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1、考点一填充补足型给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或原文)补充完整。纵观近几年的“名篇名句”，命题形式仍以填充补足型为主，其他考查形式为辅。 在今后的备考中要以填充补足型为主要复习方向。【例1】(2011雅礼中学月考一)古诗文默写。(1)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”_，_，发尽上指冠。(荆轲刺秦王)(2)亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣_。 (出师表)(3)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。_，_。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (赤壁赋)解析：这里要注意形近字的书写，如“粟”与“栗”的写法。还要注意
2、词句的先后次序。如(2)中的“亲贤臣，远小人”与“亲小人，远贤臣”的结果分别对应于“此先汉之所以兴隆也”“也后汉之所以倾颓也”。答案：(1)复为慷慨羽声士皆瞋目(2)此先汉之所以兴隆也 也后汉之所以倾颓也(3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟考点二理解默写型 根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。【例2】(2010四川高考)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(1)明明如月，_？忧从中来，不
3、可断绝。(曹操短歌行)毛泽东沁园春长沙“_，_”用夸张的手法写出了劈波斩浪的气魄。李白的梦游天姥吟留别用“_，_”作过渡，由现实进入梦境。(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，形影相吊。(李密陈情表)苏轼赤壁赋“_，_”用比拟手法借箫声写愁情。陆游书愤“_，_”抒发了岁月蹉跎壮志未酬的感慨 解析：这里要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，明确篇目、作者和观点，在理解的前提下默写名句。理解时要注意抓住关键词，如(1)句沁园春长沙提到“劈波斩浪”，就要在原诗中寻找与浪有关的句子，再进行甄选。答案：(1)何时可掇到中流击水浪遏飞舟我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月(2)茕茕孑立如怨如慕如泣
4、如诉塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑默写名句名篇答题技巧总结默写名句名篇答题技巧总结1. 该题不允许有错别字、漏字、添字。另外，考生一定要一笔一画地书写，不要连笔。书写模糊，也会被认定为错别字。2. 如果命题是三选二，答题时就应从最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做（最好不要这样），要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三题做对了也不给分。一、要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居
5、)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫咏怀古迹)以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。二、要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)众口铄金，积毁销骨。(司马迁史记)以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不
6、会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”；第三句中“销”的意思是“熔化”，易误为“消”。三、要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东七律到韶山) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。四、要留意具体环境名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一
7、些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。五、要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，
8、导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼饮湖上初晴后雨)文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易与元九书)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白望天门山)以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。六、要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。例如：蝉噪林逾静，鸟
9、鸣山更幽。(王籍入若耶溪)疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民赠萧瑀)三人行，则必有我师。(韩愈师说)像上面的句子，已经标明了出处，不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”；也不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”；“则必有我师”(韩愈师说)与“必有我师焉”(论语述而)虽然意思并没有改变，但出处变了。七、要留意通假字通假字虽与本字的意思一致，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，就出错了。如：师者，所以传道受(授)业解惑也。(韩愈师说)君子生(性)非异也，善假于物也。(荀子劝学)像上面的句子，在默写时，不能写成括号里的本字。八、要把握默写句与上下句的关系_，_。茕茕孑立，形影相吊。(李密陈情表)大多
10、数学生会写“茕茕孑立，形影相吊”，但试题变成了上面的形式，一部分同学就不会了。原因是没有全面准确理解默写句(“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”)的含意及它和上下文的联系。诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发，但高三复习的有限时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，往往能收到事半功倍的效果。补写出下列名句中的空缺部分。(1)_，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，_。(杜甫登高)(2)山不厌高，_，_，天下归心。(曹操短歌行)(3)_，_。开荒南野际，守拙归园田。(陶渊明归园田居)(4)_，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，_。(王勃滕王阁序)(5)_，知来者之可追。_，觉今是而昨非。(陶渊明归去来兮辞)
