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1、心理委员培训讲座Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望一、朋辈心理辅导的概念一、朋辈心理辅导的概念 “朋辈”包含了“朋友”和“同辈”的双重意思。 朋辈心理辅导是指受过培训和督导的学生向前来寻求帮助的学生以语言或非言语的方式,尽量少给或者不给建议,而为其提供倾听支持及帮助的过程-非严格意义上的心理辅导 朋辈辅导员主要是给予当事人心理上的支持,基本不涉及深层问题的解决. 二、朋辈心理咨询的必要条件二、朋辈心理咨询的必要条件1要有牢固的友谊和信任关系要有牢固的友谊和信任关系 。2
2、咨询员应具有一定的心理咨询的咨询员应具有一定的心理咨询的专业知识。专业知识。3以宽容、接纳的心态面对来访者。以宽容、接纳的心态面对来访者。4在咨询时学会理智的进行分析和在咨询时学会理智的进行分析和判断。判断。三、朋辈辅导的原则三、朋辈辅导的原则 |1、 严格遵循保密原则，不擅自向第三者公开当事严格遵循保密原则，不擅自向第三者公开当事人的姓名，拒绝关于当事人情况的调查，尊重当人的姓名，拒绝关于当事人情况的调查，尊重当事人的合理要求。事人的合理要求。 |2、 具有强烈的义务意识，乐于为同学服务。具有强烈的义务意识，乐于为同学服务。 |3、 在咨询过程中不得逾越辅导关系，运用法律和在咨询过程中不得逾
3、越辅导关系，运用法律和道德约束自己的行为。道德约束自己的行为。 |4、 遇到困难情况及时转介，转介要经过当事人的遇到困难情况及时转介，转介要经过当事人的同意，说明转介的理由。同意，说明转介的理由。 |5、 辅导员不能在心理辅导室以外的地方以辅导员辅导员不能在心理辅导室以外的地方以辅导员的身份向需要帮助的人进行辅导的身份向需要帮助的人进行辅导 三、朋辈辅导的原则三、朋辈辅导的原则 |6、 辅导员在辅导过程中遇到不能解决的问题而需辅导员在辅导过程中遇到不能解决的问题而需要专业人士（上级督导老师）的指导时，同时也要专业人士（上级督导老师）的指导时，同时也要注意不能随意拿当事人的问题跟他人探讨要注意不
4、能随意拿当事人的问题跟他人探讨。 |7、 若当事人有自伤、伤人的行为倾向时需要及时若当事人有自伤、伤人的行为倾向时需要及时向上级的督导老师反映情况。向上级的督导老师反映情况。心理小测试：心理小测试： 你能守住别人的秘密吗？你能守住别人的秘密吗？|Q：深夜回家，遭到蒙面歹徒的突然袭击，你下意识会做出怎样的防御？A：赶紧护着脸部B：挡住胸口心脏位置C：马上转身想要逃跑D：完全呆住没有躲避 |A：你的自卫能力不错，因为你好面子，有羞耻心，：你的自卫能力不错，因为你好面子，有羞耻心，但是当有朋友询问时，仍然会情不自禁地泄露心但是当有朋友询问时，仍然会情不自禁地泄露心中秘密。因此，要保住你的秘密，中秘密
5、。因此，要保住你的秘密，除了自卫能力除了自卫能力不错外，警觉性还要经常提高，才能守住口风。不错外，警觉性还要经常提高，才能守住口风。|B：你是最不容易守住秘密的人你是最不容易守住秘密的人，因为总是用很单，因为总是用很单纯的想法去衡量别人。想遮住重要部位，却反而纯的想法去衡量别人。想遮住重要部位，却反而更凸显它的重要性，引起别人对它更多的好奇心。更凸显它的重要性，引起别人对它更多的好奇心。由于非常忠厚老实，即使你想保住秘密，也难免由于非常忠厚老实，即使你想保住秘密，也难免不在别人的圈套之下泄露了出去。不在别人的圈套之下泄露了出去。|C：你懂得小心躲开别人的问题，是拒绝讨论问题：你懂得小心躲开别人
6、的问题，是拒绝讨论问题的人。有时你会夸张一些不实的事情，因此当你的人。有时你会夸张一些不实的事情，因此当你心中有秘密时，也没有多少人有兴趣探索，没有心中有秘密时，也没有多少人有兴趣探索，没有人了解你所泄露的机密是真是假，所以人了解你所泄露的机密是真是假，所以你的秘密你的秘密很安全。很安全。|D：这时的你会细心观察对方的企图心。你是非常：这时的你会细心观察对方的企图心。你是非常聪明又有自信的人，果断是性格中一大特点，有聪明又有自信的人，果断是性格中一大特点，有冷静思考处理问题，临危不乱的作风，使得冷静思考处理问题，临危不乱的作风，使得没有没有人能探究到你的秘密，是极富有安全感的人人能探究到你的秘
7、密，是极富有安全感的人。 | 四、朋辈心理辅导员的职责四、朋辈心理辅导员的职责： 自我成长以及帮助他人成长|五、朋辈心理辅导员的态度五、朋辈心理辅导员的态度 （一）、尊重（一）、尊重 （二）、真诚（二）、真诚 （三）、同感（三）、同感 （四）、价值中立（四）、价值中立 （五）、不替人做决策（五）、不替人做决策尊重| 尊重及维护了当事人的价值和尊严。为当事人创造一种安全、温暖的氛围。|尊重意味着完整地接纳当事人，无论优点或者缺点，并与之平等交流。|尊重意味着彼此平等，辅导员应与当事人以平等、商量的口吻交谈。|尊重意味着要和气地对待当事人，言语上不要贬低得罪当事人。|尊重意味着要信任当事人，信任当事人能够战胜自我，并且有助于帮助当事人消除顾虑，开放自己。尊重|举例：案例中反应一属于一种较好的反应，能够体现出接纳、尊案例中反应一属于一种较好的反应，能够体现出接纳、尊重和理解，有进一步想了解事情发生的经过及原委的愿望，重和理解，有进一步想了解事情发生的经过及原委的愿望，反应反应2的唐突猜测显然没有反映出尊重与接纳的立场。的唐突猜测显然没有反映出尊重与接纳的立场。
