中考说明文复习专题

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1、中考语文复习专题中考语文复习专题现代文阅读题 说明文考点解读说明文考察的重点是：说明文考察的重点是： 1、整体感知全文，掌握文中的主要信息。、整体感知全文，掌握文中的主要信息。2、了解文中的、了解文中的说明对象说明对象及其特征或本质。及其特征或本质。3、把握文章、把握文章结构结构，理清，理清说明顺序说明顺序及作者的及作者的思路。思路。4、注意说明文、注意说明文语言语言的严密性，理解重点词的严密性，理解重点词语的含义及其表达作用。语的含义及其表达作用。5、辨析文中所运用的、辨析文中所运用的说明方法说明方法及其作用。及其作用。6、运用文中的知识解决实际问题的能力。、运用文中的知识解决实际问题的能力

2、。考点综合题型设计题型设计开放性试题成为亮点。开放性试题多是从选文开放性试题成为亮点。开放性试题多是从选文出发，向其他学科或社会生活迁移，对学生的出发，向其他学科或社会生活迁移，对学生的知识积累进行考查。知识积累进行考查。试题注重阅读理解，强调语言品析。方式有概试题注重阅读理解，强调语言品析。方式有概括内容，找中心句，指出说明对象及其特征等。括内容，找中心句，指出说明对象及其特征等。理解文章局部的段，句，词，写作方法等的内理解文章局部的段，句，词，写作方法等的内容及其表达作用。容及其表达作用。试题创新上注重课程整合，强调人文精神。引试题创新上注重课程整合，强调人文精神。引导学生思考人与自然，人

3、与科学的关系，思考导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学精神等。人的生存状态，思考科学精神等。 一、 说明文的主要特点1 1、说明性：说明文是解说事物阐明事理的文章，所用表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明得更明确、生动、形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、等。2、知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。3、科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物或事理的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。4、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要

4、使大多数人易于接受，文章必须通俗。二、说二、说 明明 文文 阅阅 读读 的的 内内 容容事物性说明文事物性说明文 事理性说事理性说明文明文类型类型顺序顺序方法方法语言语言举例子举例子 列数据列数据 作比较作比较 打比方打比方 分类别分类别 引资料引资料 作诠释作诠释 下定义下定义 摹状貌摹状貌 列图表列图表准确性准确性(平实或生动平实或生动)时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻逻辑顺序辑顺序知知 晓晓 内内 容容1、类型、类型知知 晓晓 内内 容容（1）根据说明对象不同来分：）根据说明对象不同来分：事理说明文事理说明文介绍抽象事理介绍抽象事理（概念、成因、规律、特点）（概念、成因、规律、特点

5、）事物说明文事物说明文说明具体事物说明具体事物（形态、结构、功用）（形态、结构、功用）（2）根据写作目的和语言风格来分：）根据写作目的和语言风格来分：1、实用性说明文、实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。2、科学小品文、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。主要以介绍科技知识为内容。3、平实性说明文、平实性说明文 语言平实。语言平实。4、文艺性说明文、文艺性说明文 语言生动。语言生动。2 2、说明顺序说明顺序及结构及结构空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因原因结果结果 现

6、象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序： 年代：古年代：古今；今； 季节：春季节：春冬；冬； （程序顺序程序顺序：先后安排，如：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕茧蚕茧到成虫的过程到成虫的过程”等）等）举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年） 卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年） 长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（196

7、11961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥（一般（一般（一般（一般个别）个别）个别）个别）3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次（结果（结果（结果（结果原因；主要原因；主要原因；主要原因；主要次要次要次要次要）4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东

8、坡（中）、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左） 佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（空

9、间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（时间顺序）（时间顺序）（时间顺序）（时间顺序） 60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行

10、驶中的噪音可以重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到达到100110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科米时产生的轰响。科学实验表明，超过学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。分贝的噪音，动

11、物有可能死亡。本文按什么顺序安排本段内容的本文按什么顺序安排本段内容的? ?这样安排有什这样安排有什么好处么好处? ? 答：按噪音等级由低到高的顺序（逻辑逻辑） ，使文章条理更清楚 。理理清清说说明明文文的的结结构构说明文常用的结构模式有两种。说明文常用的结构模式有两种。 1 1总分式总分式：包括：包括“总总- - -分、分分、分-总、总总、总-分分-总等，事总等，事物说明文多用总分式，其物说明文多用总分式，其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2 2递进式递进式：事理说明文多：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析用递进式结构，一层一层地剖析事理。事理。 3 3、

12、说明说明结构结构下定义下定义：有基本格式，肯定判断句，提：有基本格式，肯定判断句，提示本质和属性示本质和属性, ,简明扼要科学地揭示了说简明扼要科学地揭示了说明对象的概念性内容。明对象的概念性内容。作诠释：作诠释：即解释说明，较定义具体，无即解释说明，较定义具体，无基本格式，可以多角度基本格式，可以多角度, ,对事物进行解释对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。说明，更详尽充分的说明事物特征。4 4、说明方法、说明方法 下定义 VS 作诠释 这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表

13、述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。 说明方法的辨析说明方法的辨析: 二者的区别可用图示表示。二者的区别可用图示表示。 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。作诠释：甲是乙，乙是甲。 a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）（下定义） b激光是一种颜色单纯

14、的光。（作诠释）激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。生活。 （作诠释）（作诠释）例题解析例题解析 a a、b b两句都是判断句两句都是判断句，a a句使用了下定义的方法说明统筹方法句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。法。b b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜一种颜色单

15、纯的光就是激光色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有，那就是谬误了，因为并不是所有“颜颜色单纯的光色单纯的光”都是激光。都是激光。c c句不是判断句句不是判断句，说明内容没有解说，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，只的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。说明部分范围，因而是作诠释。说明方法说明方法打比方打比方 运用比喻的方法来说明一些难明白的事物运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性或事理，增加文章的形象性和生动性作比较作比较 将两种或两种以上的同类的或相关的事物将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。来进行比较，

16、从而突出事物的特点。作比较作比较 VS VS 打比方打比方说明方法的辨析说明方法的辨析 这两种方法都要选用人们熟悉的事这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。物来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是作比较构成的基础是比较点比较点，在同，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是基础是相似点相似点，通过两者共同的相似来，通过两者共同的相似来联系两事物。联系两事物。 a a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂加工厂”。（打。（打比方）比方）b b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作别的动物都吃

17、生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）比较）a a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似相似，从而构成比喻。从而构成比喻。b b句将句将“别的动物别的动物”和和“人类人类”两者两者在在对待对待“食物食物”上上比较比较，构成比较说明。，构成比较说明。例题解析例题解析 一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较作比较常常通过常常通过叙述或说明叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而中鉴别，把被说明对象的特征显示

18、出来；而打比方打比方则是通过则是通过描描写写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。感受，从而了解被说明对象的特征。列数据列数据 从数量上运用准确的数字来突出事物或事物从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。的特征的说明方法。举例子举例子 举出典型的事例来进行说明。就是列举一些举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。形象。 说明方法7 7、分类别分类别 ：是根据事物的形状、性质、成是根据事物的形状、性质、

19、成 因、功因、功 用等方面的异同，将事物分成若干用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。类，逐类进行说明。8 8、画图表：画图表：借助表格、插图、照片等进行说借助表格、插图、照片等进行说明的方法。明的方法。9 9、摹状貌摹状貌 ：就是用生动形象的语言和修辞就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。事物。1010、引资料：引资料：引用有关资料来作说明的依据引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。或充实说明的内容，引起读者的兴趣。说明方法说明方法的作用举例子举例子：使说明的对象更具体、更形象，使说明的对象

20、更具体、更形象，便于读者理解和认识。便于读者理解和认识。分类别分类别：对事物的各个方面逐一说明，使对事物的各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。说明方法的作用打比方：打比方：能够形象生动地说明事物的特征，能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。列数字：列数字：能把说明对象的特点说明得更准能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。确无误，令读者更信服。作诠释：作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。的性质与特点。说明方法的作用作比较：作比较：能够更加突出强调说明对象的

21、特点（地能够更加突出强调说明对象的特点（地 位、影响、成因、结构等）。位、影响、成因、结构等）。下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对能够科学地、准确而简明地揭示说明对 象象 的本质特点（内涵），使说明更加严密。的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：列图表：用图表形式说明事物，更浅显、明了的用图表形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征，使人一目了然。突出事物特征，使人一目了然。能够直观地形象能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较的认识，便于比较 和记忆、理解。和记忆、理解。说明方法的作用摹状貌摹状貌

22、：对事物进行多角度的描摹，具体对事物进行多角度的描摹，具体形形 象地说明事物特征。象地说明事物特征。使说明的对象更使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。形象、更生动，使文章更具有可读性。引资料引资料：引用有关资料来作说明的依据或：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，以增强说服力，引起读充实说明的内容，以增强说服力，引起读者兴趣。者兴趣。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要

23、有就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。进，有时也连蹦带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？摹状貌摹状貌 举例子举例子 打比方打比方 作比作比较较说说 明明 方方 法法下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端米，两端宽宽9.69.6米，中部

24、略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉唐朝的张嘉贞说它是贞说它是“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这。这座桥的特点是：座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱（三）大拱由二十八道拱圈拼成圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座唐朝的张鷟说，远望这座桥就像桥就像“初云出月，长虹

25、饮涧初云出月，长虹饮涧”。列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 作诠释作诠释说说 明明 方方 法法掌握说明方法掌握说明方法 (语言标志) 举例子：举例子：例如、比如、据说、譬如、有的例如、比如、据说、譬如、有的 列数据（字）：列数据（字）：数词数词(大写也是）确数、约数；大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区与年代区别别) 分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四） 作比较：作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较 下定义：下定义：科学、完整，

26、科学、完整，判断句判断句 作诠释：作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 打比方打比方: : 像、仿佛像、仿佛 引资料引资料 : 引用，标记是引号。引用，标记是引号。 列（画）图表列（画）图表 摹状貌摹状貌等等 大大森森林林能能够够有有效效地地涵涵养养水水源源和和防防止止水水土土流流失失。森森林林凭凭借借庞庞大大的的林林冠冠、深深厚厚的的枯枯枝枝落落叶叶层层和和发发达达的的根根系系，能能够够起起到到良良好好的的蓄蓄水水保保土土和和减减轻轻地地表表侵侵蚀蚀的的作作用用。据据测测算算，5万万亩亩森森林林的的蓄蓄水水量量约约有有一一百百万万立立方方米米。在在森森林林被被破破坏坏或或

27、无无森森林林的的地地区区，水水土土流流失失严严重重，许许多多河河道道和和水水利利设设施施不不断断受受到到泥泥沙淤积，经常适成水灾。沙淤积，经常适成水灾。（2004长沙）长沙）画线句子列举数字画线句子列举数字进行说明有什么作进行说明有什么作用？用？答：具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。练一练练一练 早在早在1860年至年至1890年，年，美国由于不合理的过度开发美国由于不合理的过度开发西部处女地西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了生了1934年年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏

28、严重的西部坏严重的西部刮刮起来，很快就发展成一条长起来，很快就发展成一条长2400千米、宽千米、宽1500千米、高千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达达40吨吨左右左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁这一年美国毁掉耕地掉耕地4500亩，亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。1.举例子举例子：用美国：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危

29、害。了沙尘暴的严重危害。2.列数字列数字：运用数字具体说明美国：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。3. 不能删掉不能删掉，“左右左右”表示估计，删掉后就成了表示估计，删掉后就成了“每立方每立方公里高达公里高达40吨吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 “生生命命在在于于运运动动”，这这是是生生物物界界的的一一个个普普遍遍规规律律。人人的的机机体体，用用则则灵灵，不不用用则则衰衰；脑脑子子用用得得勤勤的的人人，肯肯定定聪聪明明。因因为为

30、这这些些勤勤于于用用脑脑的的人人，脑脑血血管管经经常常处处于于舒舒展展状状态态，脑脑神神经经细细胞胞会会得得到到很很好好的的保保养养，从从而而使使大大脑脑更更加加发发达达，避避免免了了大大脑脑的的早早衰衰。相相反反，那那些些懒懒于于用用脑脑思思考考的的人人，由由于于大大脑脑受受到到的的信信息息刺刺激激较较少少，甚甚至至没没有有，大大脑脑很很可可能能就就会会早早衰衰。这这跟跟一一架架机机器器一一样样，搁搁在在那那里里不不用用就就要要生生锈锈，经经常常运运转转就就很很润润滑滑。外外国国有有过过这这样样的的研研究究，科科学学家家观观察察了了一一定定数数量量的的20207070岁岁的的人人，发发现现长

31、长期期从从事事脑脑力力劳劳动动的的人人，到到了了6060岁岁时时仍仍能能保保持持敏敏捷捷的的思思维维能能力力，而而在在那那些些终终日日无无所所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。1.作比较作比较：把：把“勤于用脑的人勤于用脑的人”和和“懒于用脑的人懒于用脑的人”进行比进行比较，突出说明了较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明脑子用得勤的人肯定聪明” 。2.打比方打比方：把：把“脑子脑子”比作比作“机器机器”，生动形象地说明了，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明脑子用得勤的人肯定聪明”。5、说明语言、说明语言说明语

32、言基本特点是说明语言基本特点是准确和严密准确和严密常用说法有：说话留有余地，说话不常用说法有：说话留有余地，说话不能以偏概全，一般现象，不包括特能以偏概全，一般现象，不包括特殊等等。注意区别殊等等。注意区别限制、修饰、强限制、修饰、强调调作用。作用。如何理解说明语言的准确性呢如何理解说明语言的准确性呢? ? 1、把话说得恰如其分是准确的一种体现把话说得恰如其分是准确的一种体现。 例如例如向沙漠进军向沙漠进军中说，经过治理，已有中说，经过治理，已有一部分一部分沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，妥善保护草皮和灌木，“

33、防止防止过度过度砍伐和砍伐和任意任意放牧，就放牧，就可以固定下来。可以固定下来。” 这里，这里，“过度过度”、“任意任意”均用得非常有分寸，意均用得非常有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度过度”，不是，不是不能放牧，而是放牧不能不能放牧，而是放牧不能“任意任意”。 说明文的语言特点说明文的语言特点说明语言的准确性说明语言的准确性2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。另一种体现。 例如例如莺莺中说：中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都鸟类面前都常常常常躲

34、避，尤其害怕遇到最危险的敌人躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳伯劳”。 “常常常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常常常”躲避，躲避，足见其生性胆小到了什么程度。足见其生性胆小到了什么程度。 3. 有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准确。到底该怎样说是准确。到底该怎样说?得用客观实际这把尺子量量得用客观实际这把尺子量量才好。才好。 例如，例如，中国石拱桥中国石拱桥中说：中说：“水经注水经注里提里提到到旅人桥旅人桥大约大约建成于公元二八

35、二年，建成于公元二八二年，可能可能是有记载是有记载的的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。” 这里的这里的“大约大约”、“可能可能”表示表示估计估计，说得不，说得不肯定但很准确，为什么肯定但很准确，为什么?因为这是据目前手头现有的因为这是据目前手头现有的资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。 说明语言的准确性说明语言的准确性 说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词如：表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时表范围: 部分 绝大多数说明语言的准确性说明语言的准确性中考题型：中考题型：分析某个词语

36、在文中的作用分析某个词语在文中的作用 解答步骤：解答步骤：1、指出该词的语法作用、指出该词的语法作用修饰、限制、强调、推测修饰、限制、强调、推测2、指出该词指出该词 在句中的含义在句中的含义3、结合该词解释句子含义、结合该词解释句子含义4、总结该词整体作用、总结该词整体作用体现了说明文语言的准确性体现了说明文语言的准确性 海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的

37、，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度虽然汞、铜、铅的浓度大体大体尚在标准允许范围之内尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资

38、源正在丧失。 作用？“大体”在这里表程度，意为多数情形下，基本上，该句的意思是我国大多数海域里汞、铜、铅的浓度是在标准允许范围内的，与下文局部地区超标相照应，体现了说明文语言的准确性。中考题型中考题型 1 1、表态：不能删。表态：不能删。2 2、定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+ +（替换法）解词（替换法）解词或解释句子。或解释句子。3 3、若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）绝对了）4 4、XXXX词体现了说明文语言的准确性、周密性。词体现了说明文语言的准确性、周密性。分析文中某个词语可否省略分析文中某个词语可否省略解答步骤：解答步骤： “在我

39、国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 答：不能。答：不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，生长红树林，删去不符合实际删去不符合实际，表现了，表现了说明文语说明文语言的准确性、科学性。言的准确性、科学性。多使用修辞，生动形象地说明事物特征。多使用修辞，生动形象地说明事物特征。解题模式：解题模式：指出所使用的修

40、辞指出所使用的修辞+生动形象的说说明了生动形象的说说明了*事事物的物的*特征。特征。 例：例：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖妙惟肖”这句话有何表达作用？这句话有何表达作用？答：运用比拟人、排比修辞，生动形象地说答：运用比拟人、排比修辞，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特征。明了卢沟桥形式优美的特征。说明语言说明语言生动型 试题讲析：试题讲析： 把玉米穿在身上把玉米穿在身上：本文以：本文以“把把玉米穿在身上玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作为题，有怎样的表达作用？用？答：语言形象

41、生动，能激发读者的阅读兴答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。新产品的介绍这一内容。方法提示：方法提示：1 1、分析语言修辞特点、分析语言修辞特点 2 2、说明作用：、说明作用：A A、吸引读者引起思考吸引读者引起思考 B B、引出全文内容引出全文内容 对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联可见，生活处处有对联。（2004陕西 ）段首引用名联（故事、儿歌

42、）的作用是什么？答：引起读者的阅读兴趣。引出下文对联知识的介绍。指示代词指示代词“这这”“此此”的作用的作用方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。代入检验。（“此此”指代内容一般在指代内容一般在“此此”字上文字上文的几层或几句中。）的几层或几句中。） 揣摩词语的语境义及其作用揣摩词语的语境义及其作用 地球的不幸地球的不幸：“偏偏地球又只是茫偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的茫宇宙中人类惟一适合的孤岛孤岛！” 问题：结合语境，解释问题：结合语境，解释“孤岛孤岛”的含义。的含义。答：答：“孤岛孤岛”在

43、此处的含义是宇宙中惟在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。一适合人类生存的地方。四、学会阅读说明文四、学会阅读说明文说明文考试的考点说明文考试的考点一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 。说明对象：说明对象：就是说明了什么。就是说明了什么。说明特征：说明特征：就是说明对象的特点。就是说明对象的特点。说明内容：说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。就是说明了什么，什么怎么样。二、说明的角度二、说明的角度即从哪些方面进行说明的。即从哪些方面进行说明的。 回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。系起

44、来。说明文考试的考点总结说明文考试的考点总结三、说明内容的详略u往往考查的是为什么详写，为什么略写。u 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。四、对说明方法的辨识及其作用的理解四、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现表现手手法混为一谈。法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。图表从整体分析与从局部研究的不同。五、对

45、说明顺序的分析与理解五、对说明顺序的分析与理解 做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合大小结合”式，式，即：即：运用了运用了的时间顺序的时间顺序、运用了运用了的空间的空间顺序顺序、运用了、运用了的逻辑顺序。的逻辑顺序。六六、对文章段落、对文章段落结构结构特点的分析特点的分析 心中要有说明文段落结构方式的基本概念。心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也

46、要作必要的浏览。要作必要的浏览。七、对文意、层意、段意的概括七、对文意、层意、段意的概括 对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非然对于非“总分总分”式的文段，要逐段提取、分析、式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。综合，再作概括。 至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。一样的。 八、对说明语言准确性的体会。八、对说明语言准确性的体会。 要明确所分析的词语在语句中所起的作用要明确所分析的词语在语句中所

47、起的作用 ，应该，应该考虑该词考虑该词的的表达性质（范围、程度、估计、数量表达性质（范围、程度、估计、数量等）。等）。 在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。分析。九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词还有对词句含义和作用的揣摩句含义和作用的揣摩。 对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的手法手法考虑，考虑，结合说明的结合说明的内容内容，联系作者的，联系

48、作者的情感情感或或思想思想倾向来分析体会。倾向来分析体会。十、开放性试题说明内容的延伸和扩展十、开放性试题说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际分析总结。系原文或实际分析总结。阅读下面一段文字，完成14题。有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节

49、性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直

50、到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，HP在冬眠中具有重要的作用。那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗？人类也可能冬眠吗？答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为实现人类的冬眠提供了可能。如果以HP为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不可能了。这样，人类就能把自身的代谢控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。 有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的有这样一种假

51、说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。非冬眠动物强。 1本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是()A在物种进化的过程中，某些哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。B比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。C冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制。D冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。B 传统认为，传

52、统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与

53、此相反。因此心脏细致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。 2按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是()A随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高B当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。C即使在低温条件下，心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变。D心脏细胞排除钙离子的能力明显增强，从而使心脏的收缩也随之增强。A3文中认为文中认为“HP在冬眠中具有重要的作用在冬眠中具有重要的作用”，

54、下列，下列不能不能作为这一观点的根据的作为这一观点的根据的一项是一项是( )( )A科学家们推测冬眠最终是由冬眠动物体内的遗传基因控制的。科学家们推测冬眠最终是由冬眠动物体内的遗传基因控制的。 BHP是在是在冬眠动物的血液中新发现的一种特殊的蛋白质。冬眠动物的血液中新发现的一种特殊的蛋白质。 CHP不能在非冬眠动物体内不能在非冬眠动物体内找到，而它的出现周期又跟冬眠动物的冬眠周期相同。找到，而它的出现周期又跟冬眠动物的冬眠周期相同。 D在发现在发现HP之前，人之前，人们一直没有发现动物体内控制冬眠的遗传基因。们一直没有发现动物体内控制冬眠的遗传基因。 后来后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不

55、是冬眠的根本原因，的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，HP在冬眠中具在冬眠中具有重要的作用。那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗？人有重要的作用。

56、那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗？人类也可能冬眠吗？答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳类也可能冬眠吗？答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为实现人类的冬眠提供了可能。如果以实现人类的冬眠提供了可能。如果以HP为线索，也许能重新认识熊为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不可能了。这样，人类就能把自身的代谢控制到最低极限，从而有利可能了。这样，人类就能把自身的代谢

57、控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。 D4下列说法不符合原文意思的一项是()A虽然冬眠只是冬眠动物的一种机能，但是从人类治疗疾病和宇宙旅行等需要来看，研究人的冬眠还是有重大意义的。B由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。C人在睡眠时体温降低、心跳放慢，这虽然不能认为就是冬眠，但是对研究人类实现冬眠具有重要的启示。D身体硕大的熊跟人之间具有一定的相似性，因此熊冬眠的遗传基因一旦得以破译，人的冬眠就有可能实现。B奇特的外形和巨大的威力奇特的外形和巨大的威力大象的鼻子大象的

58、鼻子指指龙卷风龙卷风巨大威力巨大威力奇特外形奇特外形举例子举例子列数字列数字将将龙卷风的威力说得更具体、更龙卷风的威力说得更具体、更确凿、更可信确凿、更可信 21世纪，光脑时代世纪，光脑时代光光脑脑，人人们们也也许许还还很很陌陌生生,但但制制造造光光脑脑的的尝尝试试，科科技技界界早早在在50年年代代就就开开始始了了，直直到到50年年代代中中后后期期，才才可可以以说说有有了了决决定定意意义义的的突突破破。90年年代代中中期期，世世界界上上第第一一台台光光脑脑已已由由欧欧共共体体的的英英国国、法法国国、比比利利时时、德德国国、意意大大利利等等国国的的70多多名名科科学学家家研研制制成成功功，其其运

59、运算速度比电脑快算速度比电脑快1000倍。倍。 科科学学家家们们预预计计，光光脑脑的的进进一一步步研研制制将将成成为为21世世纪纪高高科科技技课课题题之之一一。专专家家们们预预言言，21世世纪纪将将是是光光脑脑时代。时代。光脑在哪些地方优越于电脑呢？光脑在哪些地方优越于电脑呢？ 光光脑脑并并行行处处理理能能力力强强，具具有有超超高高速速运运算算速速度度。电电子子的的传传播播速速度度为为593千千米米/秒秒，而而光光子子的的速速度度为为30万万千千米米/秒秒。同同时时，超超高高速速电电脑脑只只能能在在低低温温状状态态工工作作，而而光光脑脑在在室室温温下下即即可可展展开开工工作作；和和电电脑脑相相

60、比比，光光脑脑信信息息存储量大。存储量大。众众所所周周知知，对对于于电电脑脑来来说说，电电子子是是信信息息的的载载体体，它它只只能能通通过过一一些些相相互互绝绝缘缘的的导导线线来来传传导导，因因此此，尽尽管管现现今今的的电电脑脑运运算算速速度度不不断断提提高高，但但电电脑脑的的能能力力极极限限还还是是隐隐约约可可见见的的。那那就就是是在在最最佳佳情情况况下下，电电子子在在固固体体中中的的运运行行速速度度也也远远远远不不如如光光速速。另另外外，无无论论微微电电路路中中的的电电流流是是多多么么微微弱弱，但但随随着着装装配配密密度度的的提提高高，散散发发热热量量也也在在不不断断提提高高，使使导导体体

61、之之间间产产生生电电磁磁作作用用，从从而而制制约约了电脑的运行速度。了电脑的运行速度。 此此外外，还还有有极极为为理理想想的的光光辐辐射射源源激激光光器器可可供供使使用用。最最主主要要的的一一点点是是光光子子不不需需要要导导线线，即即使使在在光光线线相相交交的的情情况况下下，它它们们之之间间也丝毫不会相互影响。也丝毫不会相互影响。 和和电电脑脑相相比比，光光脑脑的的“无无导导线线计计算算机机”传传递递信信息息的的平平行行通通道道，其其密密度度实实际际上上是是无无限限的的。一一枚枚直直径径5分分硬硬币币大大小小的的棱棱镜镜，它它的的通通过过能力超过全世界现有电话电缆的许多倍。能力超过全世界现有电

62、话电缆的许多倍。 科科学学家家正正试试验验将将传传统统的的电电子子转转换换器器和和光光子子结结合合起起来来，制制造造一一种种“杂杂交交”的的计计算算机机。这这种种计计算算机机能能更更快快地地处处理理信信息息，而而又又可可克克服服目目前前巨巨型型机机的的一一大大病病症症内内部部过过热热。而而一一台台光光脑脑只只需需要要一一台台电电脑脑所所需需要要能能量量的的一一小小部部分分就就能能驱驱动动，从从而而大大大大减减少少机机器器产产生生的的热热量量。光光脑脑的的许许多多关关键键技技术术，如如光光存存储储技技术术、光光互互联联技技术术、光光电电子子集集成成电电路路等等都都已已获获得得突突破破。目目前前，

63、科科研研工工作作面面临临的的迫迫切切任任务务是是最最大大幅幅度度地地增增加加光光计计算算机机的的运运算算能能力力，即即光光开开关关的数量。的数量。 科科学学家家预预计计，成成熟熟的的可可实实际际应应用用的的光光脑脑将将会会在近几年内出现。在近几年内出现。1、文文章章着着重重从从那那几几方方面面列列举举了了光光脑脑的的性能优于电脑？性能优于电脑？2、文文章章主主要要采采用用了了 、 的的说明方法。说明方法。3、请请简简要要说说明明文文中中画画线线句句子子在在全全文文的的作用。作用。4、文文章章最最后后一一段段中中加加点点“预预计计”一一词词的作用是什么？的作用是什么？思考与训练：思考与训练：列数

64、字作比较列数字作比较（承上启下的过渡句）（承上启下的过渡句） 保护臭氧层就是保护人类保护臭氧层就是保护人类 (1)我我们们知知道道，臭臭氧氧是是由由三三个个氧氧原原子子结结合合成成为为气气体体，在在太太阳阳紫紫外外线线辐辐射射的的光光和和下下造造成成的的。臭臭氧氧处处于于地地球球上上空空约约1050公公里里的的平平流流层层内内，其其浓浓度度最最大大处处在在离离地地面面约约2025公公里里处处，是是罩罩在在地地球球上上仅仅3毫毫米米的的一一层层薄薄薄薄的的“面面纱纱”，这这就就是是我我们们常常说说的的臭臭氧氧层层。别别看看这这薄薄薄薄的的3毫毫米米，在在大大气气中中所所占占比比例例很很小小，但但

65、对对人人类类生生存存环环境境的的影影响响却却很很大大，臭臭氧氧层层能能“吞吞掉掉”90%以以上上的的太太阳阳辐辐射射的的紫紫外外线线，从从而而避避免免了了紫紫外外线线对对人人体体及及地地球上所有生物造成的伤害。球上所有生物造成的伤害。 (2)科科学学家家最最近近的的研研究究观观察察表表明明，从从全全球球来来看看，大大气气中中的的臭臭氧氧含含量量正正在在逐逐年年减减少少。科科学学家家们们通通过过卫卫星星的的观观测测计计算算，年年减减少少速速率率约约为为1%。目目前前，温温带带地地区区上上空空的的臭臭氧氧减减少少了了6%7%，而而南南极极上上空空减减少少了了40%，出出现现了了臭臭氧氧“空空洞洞”

66、。科科学学家家预预测测，今今后后50年年内内,大大气气中中的的臭臭氧氧含含量量还还将将减减少少5%9%。现现今今南南极极上上空空的的臭臭氧氧“空空洞洞”已已扩扩展展到到相相当当于于北北美美洲洲那那么么广广阔阔，有有珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰那那么么高高。科科学学家家们们还还发发现现,目目前前甚甚至至在在北北极极、欧欧洲洲的的上上空空也也出现了出现了“臭氧空洞臭氧空洞”。 (3)影影响响大大气气中中的的臭臭氧氧含含量量变变化化的的因因素素很很多多，除除了了天天文文因因素素即即与与太太阳阳黑黑子子活活动动有有关关外外，自自然然因因素素和和人人为为因因素素也也可可影影响响到到臭臭氧氧含含量量的的变变化化。

67、如如火火山山喷喷发发可可使使大大气气中中的的臭臭氧氧含含量量减减少少。而而核核爆爆炸炸、卫卫星星发发射射、喷喷气气式式飞飞机机的的飞飞行行及及工工农农业业生生产产、生生活活、机机动动车车辆辆等等所所排排放放的的大大量量废废气气和和氯氯氟氟碳碳致致使使大大气气中中的的臭臭氧氧大大量量的的被被分分解解成成氧氧分分子子，也也可可使使臭臭氧氧含含量量减减少少。不不久久前前美美国国科科学学院院的的一一份份研研究究报报告告指指出出，世世界界各各地地如如果果继继续续以以目目前前的的速速度度使使用用各各种种化化学学品品，排排放放各各种种有有毒毒化化学学气体，气体，21世纪臭氧层还将被消耗世纪臭氧层还将被消耗1

68、6.5%。 (4)臭臭氧氧层层被被破破坏坏的的后后果果是是极极其其严严重重的的，这这意意味味着着将将会会有有更更多多的的紫紫外外线线辐辐射射到到地地球球，给给人人类类的的生生存存环环境境造造成成极极大大的的威威胁胁。其其主主要要危危害害有有：1、引引发发皮皮肤肤癌癌和和白白内内障障的的发发生生。专专家家门门研研究究测测算算表表明明，大大气气中中的的臭臭氧氧每每减减少少2.5%，就就会会给给世世界界带带来来47万万个个皮皮肤肤癌癌患患者者，其其发发生生率率近近20%，将将严严重重影影响响人人类类的的健健康康和和生生命命。2、臭臭氧氧层层被被破破坏坏，会会改改变变农农作作物物生生长长的的地地理理环

69、环境境，而而造造成成农农作作物物的的大大幅幅度度减减产产。3、臭臭氧氧含含量量减减少少回回给给整整个个地地球球气气候候带带来来变变化化，可可使使气气候候变变暖暖，雨雨量量增增多多，加加速速极极地地冰冰块块的的融融化化，海海平平面面上上升升，使使大大片片海海滨地区有被淹没的危险。滨地区有被淹没的危险。 (5).面面对对臭臭氧氧层层变变化化的的趋趋势势及及其其造造成成的的危危害害，科科学学家家们们发发出出呼呼吁吁：世世界界各各国国必必须须携携手手加加强强合合作作，刻刻不不容容缓缓采采取取措措施施，严严格格控控制制工工农农业业生生产产、生生活活废废气气的的排排放放，尽尽量量不不使使用用各各种种化化学

70、学品品，以以至至完完全全停停止止使使用用氟氟化化碳碳及及各各种种化化学学品品，加加速速开开发发各各种种氟氟化化碳碳的的替替代代物物，以以最最大大限限度度的的保保护护臭臭氧氧层层免免遭遭进进一一步步破破坏坏，以以保保护护人人类类自身的生存。自身的生存。思考与训练：思考与训练：（1）请概括第（）请概括第（1）自然段的内容。）自然段的内容。（2）、“是是罩罩在在地地球球上上仅仅3毫毫米米的的一一层层薄薄薄薄的的面面纱纱”一句中一句中“仅仅”字的作用是：字的作用是：介绍臭氧层的形成与作用介绍臭氧层的形成与作用强调臭氧层薄的程度，体现说明强调臭氧层薄的程度，体现说明文语言的准确性。文语言的准确性。3.

71、(2)(3)自然段运用的说明方法有自然段运用的说明方法有 其中第其中第(2)段运用的说明方法的作用是：段运用的说明方法的作用是： 4、(2)(3)(4)自然段，自然段，先写先写 再写再写 最后写最后写 这种结构安排是这种结构安排是 顺序。顺序。5、影响大气中臭氧变化的因素有、影响大气中臭氧变化的因素有: 作者重点说明的是作者重点说明的是: 列数字列数字 举例子举例子 分类别分类别臭氧含量减少的情况臭氧含量减少的情况影响臭氧含量变化的因素影响臭氧含量变化的因素臭氧层被破坏的后果臭氧层被破坏的后果逻辑逻辑天文因素、自然因素、人为因素天文因素、自然因素、人为因素人为因素人为因素 6、本本文文的的结结

72、构构安安排排是是非非常常严严谨谨的的，采采用用了了 的形式。的形式。7、面面对对臭臭氧氧层层的的被被破破坏坏，科科学学家家们们发发出出了了呼呼吁吁，作作为为中中学学生生，你你应应为为环环境境保保护护做做些些什什么么力力所所能能及及的的事事？请简单谈谈。请简单谈谈。 总总 分分 总总 人造肺：让人像鱼一样畅游人造肺：让人像鱼一样畅游 1.几几个个世世纪纪以以来来，人人们们始始终终被被鱼鱼到到底底如如何何呼呼吸吸这这个个问问题题所所困困扰扰。于于是是，传传说说中中的的美美人人鱼鱼和和其其他他的的两两栖栖动物就成了世界传统文化的一个组成部分。动物就成了世界传统文化的一个组成部分。 2.今今天天，日日

73、本本东东京京早早稻稻田田大大学学一一个个由由化化学学家家、物物理理学学家家和和数数学学家家组组成成的的科科研研小小组组终终于于可可以以让让人人们们实实现现了了像像鱼鱼那那样样在在海海洋洋中中畅畅游游的的梦梦想想，因因为为他他们们发发明明了了两两种种分分别别可可以以模模仿仿鲤鲤鱼鱼和和巨巨头头鲸鲸呼呼吸吸的的人人造造肺肺。现现在在，他他们们还还在在努努力力研研制制一一种种更更加加轻轻便便的的人人造造肺肺，预预计计这这种种人人造造肺肺的的第第一一个个原原型型将将在在3年年内内研研制制成成功功，在在5至至10年年内投向市场。内投向市场。 3.跟跟鱼鱼类类把把水水中中的的氧氧气气直直接接输输入入血血中

74、中有有所所不不同同的的是是，人人造造肺肺是是通通过过嘴嘴上上的的呼呼吸吸器器把把氧氧气气送送入入人人的的肺肺中中的的。从从海海水水中中提提取取氧氧气气的的过过程程是是通通过过成成千千上上百百根根由由特特殊殊复复合合物物研研制制的的管管壁壁极极薄薄的的超超细细纤纤维维管管来来实实现现。当当海海水水流流过过像像细细面面条条那那样样的的密密密密麻麻麻麻的的网网孔孔的的时时候候，海海水水中中已已经经被被溶溶解解的的养养分分子子就就会会通通过过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。 4. 目目前前人人造造肺肺的的气气体体容容量量是是10升升。人人造造肺肺发发明明者者之之一一的的

75、松松田田法法明明认认为为，如如果果想想把把这这种种人人造造肺肺推推广广到到市市场场上上的的话话，那那么么其其气气体体容容量量只只需需5升升就就可可以以了了。海海洋洋生生物物学学家家路路易易斯斯说说：“人人 造造肺肺的的发发明明意意味味着着人人们们在在潜潜水水的的时时候候可可以以轻轻捷捷多多了了，用用不不着着再再背背上上笨笨重重的的氧氧气气筒筒；在在潜潜水水中中，带带着着人人造造肺肺的的潜潜水水者者想想在在水水中中呆呆多多久久就就可可呆呆多多久久。”但但英英国国阿阿伯伯丁丁海海洋洋实实验验室室的的海海洋洋学学家家麦麦克克对对人人造造肺肺在在深深海海商商业业潜潜水水，比比如如说说海海底底矿矿藏藏开

76、开发发中中的的用用途途并并不不感感到到那那么么乐观，乐观，因因为为在在海海洋洋一一定定的的深深度度，由由于于压压力力的的关关系系，氧氧气气变变成成毒毒气气，危危害害人人体体健健康康。必必须须想想办办法法解解决决这这个个问问题题才才行行。另另外外一一些些人人担担心心人人造造肺肺在在娱娱乐乐潜潜水水中中的的运运用用会会给给环环境境带带来来不不良良的的后后果果，海海洋洋旅旅游游资资源源已已经经受受到到过过多多业业余余潜潜水水者者的的威威胁胁。澳澳大大利利亚亚的的大大堡堡礁礁就就因因为为潜潜水水游游客客过过多多而而受受到到危危害害。红红海海的的珊珊瑚瑚因因为为水水下下游游客客过过多多而而受受到到破破坏

77、坏，现现在在不不得得不不把把游游客客限限制制在在一一定定的的海海内内活活动动。不不过过，只只要要善善加加利利用用，相相信这项新发明也必将能造福人类。信这项新发明也必将能造福人类。1、文文章章介介绍绍的的内内容容有有： 、说明的顺序是：说明的顺序是： 。2、鱼类和人造肺获取氧气的方式分别是什么？、鱼类和人造肺获取氧气的方式分别是什么？ 4、第（、第（1）段中的）段中的“始终始终”的作用是什么？的作用是什么？5、结结合合第第（2）（3）段段的的内内容容，用用一一个个“是是”字字句句给给“人造肺人造肺”下一个定义。下一个定义。6、文章运用的说明方法有：、文章运用的说明方法有： 。思考与训练：思考与训

78、练：人造肺的研制、特点、功用和潜在危害造肺的研制、特点、功用和潜在危害逻辑顺序逻辑顺序举例子、列数字、打比方、作比较举例子、列数字、打比方、作比较人造肺是科学家模仿鲤鱼和巨头鲸的呼吸原理，制造人造肺是科学家模仿鲤鱼和巨头鲸的呼吸原理，制造的一种能从海水中提取氧气送入肺中的呼吸器。的一种能从海水中提取氧气送入肺中的呼吸器。爱爱 恨恨 情情 仇仇 （1）并并不不是是只只有有人人类类和和动动物物才才懂懂得得爱爱和和恨恨，植植物物也也有有“爱爱和和恨恨”。当当然然这这种种“爱爱和和恨恨”不不是是感感情情的的表表现现，而而是是体体现现在在生生长长状状况况上上：有有的的植植物物能能和和睦相处，有的则是睦相

79、处，有的则是“冤家对头冤家对头”。 （2） 科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是是好好朋朋友友，它它们们发发出出的的气气味味可可驱驱赶赶对对方方的的害害虫虫；大大豆豆喜喜欢欢与与蓖蓖麻麻相相处处，蓖蓖麻麻散散发发出出的的气气味味使使危危害害大大豆豆的的金金龟龟子子望望而而生生畏畏；玉玉米米和和豌豌豆豆间间种种，两两者者生生长长健健壮壮，相相互互得得益益；葡葡萄萄园园里里种种上上紫紫罗罗兰兰，能能使使结结出出的的葡葡萄萄香香甜甜味味浓浓；玫玫瑰瑰和和百百合合是是好好朋朋友友，把把它它们们种种在在一一起起，能能促促进进花花繁繁叶叶茂茂；旱旱金金莲莲单单独独种种植植时时

80、，花花期期只只有有一一天天，但但如如果果让让它它与与柏柏树树为为伴伴，花花期期可可延延长长三三四四天天；在在月月季季花花的的盆盆土土中中种种几几棵棵大大蒜蒜或或韭韭菜菜，能能防防止止月月季季得得白白粉粉病病。美美国国科科学学家家用用根根、茎茎、叶叶都都散散发发化化学学物物质质的的莲莲线线草草与与萝萝卜卜混混种种，半个月内就长出大萝卜。半个月内就长出大萝卜。 （3 3）相相反反，有有一一些些植植物物则则是是“冤冤家家对对头头”，彼彼此此水水火火不不容容。如如丁丁香香花花和和水水仙仙花花不不能能在在一一起起，因因为为丁丁香香花花的的香香气气对对水水仙仙花花危危害害极极大大；郁郁金金香香和和毋毋忘忘

81、草草、丁丁香香花花、紫紫罗罗兰兰都都不不能能生生长长在在一一起起，否否则则会会互互不不相相让让；小小麦麦、玉玉米米、向向日日葵葵不不能能和和白白花花草草、木木槿槿生生长长在在一一起起，不不然然会会使使这这些些作作物物一一无无所所获获；另另外外，黄黄瓜瓜和和番番茄茄，荞荞麦麦和和玉玉米米，高高粱粱和和芝芝麻麻等等，也也都都不不能能种在一起。种在一起。 （4 4）研研究究植植物物之之间间的的相相生生相相克克，是是一一门门新新兴兴学学科科生生物物化化学学群群落落学学。科科学学家家认认为为，这这门门科科学学可可以以指指导导人人们们更更好好地地规规划划城城市市绿绿化化，美美化化环环境境，合合理理布布局局

82、农农作作物物种种植植。在在栽栽种种植植物物时时，应应注注意意把把相相互互有有利利的的栽栽在在一一起起，千千万万不不要要让让“冤冤家家对对头头”同同居居，以以免免同同室室操操戈戈，两两败败具具伤。伤。1. 植物的植物的“爱和恨爱和恨“体现在哪里？（用原文回答）体现在哪里？（用原文回答）2.第第（2）自自然然段段主主要要运运用用了了 的的说说明明方方法法，它的作用是：它的作用是： 3.大大豆豆为为什什么么喜喜欢欢与与蓖蓖麻麻相相处处？为为什什么么说说玫玫瑰瑰和和百合是好朋友？（原文回答）百合是好朋友？（原文回答） 4.第第（3）自自然然段段的的中中心心句句是是哪哪一一句句？用用波波浪浪线线画出来。画出来。5.丁香花和水仙花不能在一起的原因是：丁香花和水仙花不能在一起的原因是：6.生生物物化化学学群群落落学学研研究究的的对对象象是是什什么么？这这门门科科学学对人们的生活有何意义？对人们的生活有何意义？举例子举例子列举了适合种在一起的植物，说明植列举了适合种在一起的植物，说明植物间有物间有“爱爱”。(第一句第一句)思考与训练思考与训练: