《高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》课件122 人民版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》课件122 人民版必修1（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走向走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治【课标要求课标要求】1.了解了解秦的统一；秦的统一；2.知道知道皇帝制度，皇帝制度，“三公九卿三公九卿”制度和郡县制建立制度和郡县制建立的史实；的史实；3.探讨探讨中国古代中央集权制度形成的影响。中国古代中央集权制度形成的影响。仔细观察右图，回答问题仔细观察右图，回答问题（1）从图中你能得到哪）从图中你能得到哪些历史信息？些历史信息？一一.了解了解秦的统一；秦的统一；（2）结合史实结合史实概括秦朝概括秦朝疆域的形成过程。疆域的形成过程。1、统一六国、统一六国2、统一四海、统一四海北方：北方：北击匈奴，修长北击匈奴，修长城，筑直道城，筑直道南方：南方：
2、征岭南，修灵渠，征岭南，修灵渠，置郡县置郡县西南：西南：开辟开辟“五尺道五尺道”，任命官吏，任命官吏（3）为巩固辽阔的疆域，）为巩固辽阔的疆域，秦始皇进行了哪些政治改秦始皇进行了哪些政治改革？革？基基础础落落实实高考能力要求高考能力要求之一：之一：整理材料和图片，整理材料和图片，最大限度地获取有最大限度地获取有效信息的能力。效信息的能力。高考能力要求高考能力要求之二：之二：调动和运用历史调动和运用历史知识的能力。知识的能力。古代中国对皇帝的几种称谓：古代中国对皇帝的几种称谓：生时生时死后死后永乐、乾隆、光绪永乐、乾隆、光绪年号年号则天大圣皇帝则天大圣皇帝尊号尊号汉武帝、魏孝文帝、隋文帝汉武帝、
3、魏孝文帝、隋文帝谥号谥号汉高祖、唐高祖、唐太宗汉高祖、唐高祖、唐太宗庙号庙号（2007年全国卷一）帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项年全国卷一）帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是中属于谥号的是()A秦始皇秦始皇B汉武帝汉武帝C唐太宗唐太宗D清康熙帝清康熙帝二二.知道知道皇帝制度，皇帝制度，“三公九卿三公九卿”制度和郡县制建立的史实；制度和郡县制建立的史实；1.皇帝制度皇帝制度基基础础落落实实皇帝皇帝九九九九 卿卿卿卿协助皇帝处理全国政务协助皇帝处理全国政务监察百官监察百官御史大夫御史大夫御史大夫御史大夫左、右左、右左、右左、右丞相丞相丞相丞相太太太太 尉尉尉尉主管军事
4、主管军事二二.知道知道皇帝制度，皇帝制度，“三公九卿三公九卿”制度和郡县制建立的史实；制度和郡县制建立的史实；2.三公九卿（中央机构）三公九卿（中央机构）皇权至高无上；皇权至高无上；皇权至高无上；皇权至高无上；三权分立（各职其责，三权分立（各职其责，三权分立（各职其责，三权分立（各职其责，互相牵制）互相牵制）互相牵制）互相牵制）丞相位高权重。丞相位高权重。丞相位高权重。丞相位高权重。特点：特点：基基础础落落实实二二.知道知道皇帝制度，皇帝制度，“三公九卿三公九卿”制度和郡县制建立的史实；制度和郡县制建立的史实；3.郡县制（地方机构）郡县制（地方机构）形成了中央垂直管理地方的形式。形成了中央垂直
5、管理地方的形式。特点：特点：中央集权制形成中央集权制形成的标志；也是官僚政治取代贵族政治的标志。的标志；也是官僚政治取代贵族政治的标志。意义：意义：基基础础落落实实文化方面文化方面书同文（即统一文字）；焚书坑儒，加强思想书同文（即统一文字）；焚书坑儒，加强思想控制；以法为教，以吏为师。控制；以法为教，以吏为师。对秦始皇加强统治措施的评价：对秦始皇加强统治措施的评价：这些措施的实施，加强了专制主义中央集这些措施的实施，加强了专制主义中央集权，有利于封建经济的进一步发展，对祖国疆权，有利于封建经济的进一步发展，对祖国疆域的初步奠定和统一国家的巩固，以及中华民域的初步奠定和统一国家的巩固，以及中华民
6、族的形成起了重要作用。但是，这些措施也加族的形成起了重要作用。但是，这些措施也加强了对人民的统治，恶化了人民的处境。强了对人民的统治，恶化了人民的处境。秦朝巩固统治的措施秦朝巩固统治的措施措施措施评价评价政治政治1.建立专制主义中央集建立专制主义中央集权制度；权制度；2.颁布秦律。颁布秦律。加强中央集权，巩固加强中央集权，巩固国家统一，加强了统国家统一，加强了统治，恶化人民处境治，恶化人民处境经济经济1.土地私有制，按亩纳土地私有制，按亩纳税；税；2.统一度量衡、货统一度量衡、货币、车轨；币、车轨；3.修驰道。修驰道。有利于各地经济的交有利于各地经济的交流和我国封建经济的流和我国封建经济的发展
7、发展思想思想文化文化1.统一文字；统一文字；2.焚书坑焚书坑儒；儒；3.以法为教，以吏以法为教，以吏为师。为师。有利于各地文化交流有利于各地文化交流和发展，箝制了思想，和发展，箝制了思想，摧残了文化摧残了文化练习与高考题目欣赏练习与高考题目欣赏 1、下列关于刺史制度的说法正确的是、下列关于刺史制度的说法正确的是 刺史刺史代表中央，级别很高代表中央，级别很高 刺史的职能是监察，因刺史的职能是监察，因而有超越百官的权力而有超越百官的权力 东汉初，刺史的监察权东汉初，刺史的监察权进一步加强进一步加强 刺史制度加强了皇权刺史制度加强了皇权A、 B、 C、 D、 2、汉汉武武帝帝颁颁行行“推推恩恩令令”
8、的的直直接接目目的的是是A、加加强强诸诸侯侯王王的的权权力力 B、剥剥夺夺王王国国的的封封地地 C、分分割割王国的封地王国的封地 D、收回王国官吏任免权、收回王国官吏任免权3、下下列列关关于于两两汉汉选选官官制制度度的的说说法法中中不不正正确确的的是是A、包包括括察察举举、皇皇帝帝征征召召等等内内容容B、察察举举是是一一种种由由上上而而下下推推选选人人才才的的制制度度C、东东汉汉察察举举注注重重孝孝廉廉一科一科D、东汉后期门第族望成为选举的主要依据、东汉后期门第族望成为选举的主要依据匈奴匈奴匈奴的发展匈奴的发展前前3世纪广泛使用（世纪广泛使用（）器。秦汉之际，（）器。秦汉之际，（）单于统一北方
9、草原，占领（单于统一北方草原，占领（）地区，形成强大）地区，形成强大的奴隶制国家。（的奴隶制国家。（）初年，分裂为南北二部。）初年，分裂为南北二部。西汉与匈奴的关系西汉与匈奴的关系1、西汉初期被迫与匈奴和亲、西汉初期被迫与匈奴和亲2、汉武帝时三次反击匈奴：卫青、霍去病、汉武帝时三次反击匈奴：卫青、霍去病3、昭君出塞：汉元帝、呼韩邪单于、昭君出塞：汉元帝、呼韩邪单于意义：密切了汉匈关系，促进双方经济文化交流。意义：密切了汉匈关系，促进双方经济文化交流。东汉与北匈奴的关系东汉与北匈奴的关系先后派窦固、窦宪大败北匈奴，解除了北匈奴对东先后派窦固、窦宪大败北匈奴，解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。汉和西
10、域的威胁。西域各族西域各族西汉与西域的关系西汉与西域的关系1、张骞两次通西域：前、张骞两次通西域：前138、119年年目的：目的：意义：意义： 2、西域都护的设置：前、西域都护的设置：前60年年职责：职责：意义：意义：东汉与西域的关系：东汉与西域的关系：班超经营西域班超经营西域背景：东汉初，西域各族重新被匈奴控制。背景：东汉初，西域各族重新被匈奴控制。意义：西域与内地联系加强，并重归东汉管辖。意义：西域与内地联系加强，并重归东汉管辖。联络西域反击匈奴。联络西域反击匈奴。密切中原同西域及更远地区的联系，促进了密切中原同西域及更远地区的联系，促进了西域社会的进步，丰富了中原人民的生活。西域社会的进
11、步，丰富了中原人民的生活。管理西域，保护商旅往来。管理西域，保护商旅往来。标志着西域正式归属中央政权。标志着西域正式归属中央政权。思考：请结合材料分析秦朝专制主义中央集权制度建立的思考：请结合材料分析秦朝专制主义中央集权制度建立的作用作用及对及对后世的后世的影响影响？升升华华认认识识三三.探讨探讨中国古代中央集权制度形成的影响中国古代中央集权制度形成的影响材料一：秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后材料一：秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无攻伐之患。无攻伐之患。史记史记李斯列传李斯列传材料二：材料二：郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安郡县之制，垂二千年，而弗能
12、改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。之，势之所趋，岂非理而能然哉。（明末清初）王（明末清初）王夫之夫之作用：作用：有利于巩固国家统一和社会稳定，这对祖国疆域的初步有利于巩固国家统一和社会稳定，这对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，起了重要作用。奠定和中华民族的形成，起了重要作用。影响：影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所言用，且不断得到加强和完善。为历代封建王朝所言用，且不断得到加强和完善。高考能力要求高考能力要求之三：之三：论证和探讨问题论证和探讨问题的能力（注意论从的能力（注意论从史出）。史出）。1
13、. 1. “元元黎民，得免于战国。元元黎民，得免于战国。”(汉书汉书)该文表明班固认为秦该文表明班固认为秦统一的意义是统一的意义是A.使人民脱离了诸侯国的统治使人民脱离了诸侯国的统治B.为我国长期统一奠定了基础为我国长期统一奠定了基础C.建立了第一个统一的多民族国家建立了第一个统一的多民族国家D.使人民有了从事生产的安定环境使人民有了从事生产的安定环境2.今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于（）A.战国战国B.秦朝秦朝C.西汉西汉D.隋朝隋朝巩固练习巩固练习（2000年广东卷）年广东卷）秦朝施政主要依据的学说是秦朝施政主要依据的学说是A.儒家
14、学说儒家学说B.墨家学说墨家学说C.道家学说道家学说D法家学说法家学说（2001年广东、河南卷）年广东、河南卷）封建王朝在珠江流域设置行封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理始于政机构进行管理始于A.秦朝秦朝B.西汉西汉C.东汉东汉D.东晋东晋高考题聚焦高考题聚焦（2004海南，全国海南，全国）废除分封制、建立郡县制以后，）废除分封制、建立郡县制以后，秦朝秦朝A.郡县长官直接由皇帝任免郡县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织县以下不设立基层组织材料一：材料一：周以上千八百诸侯，其长伯为君，次周以上
15、千八百诸侯，其长伯为君，次仲、叔、季为卿大夫，支属为士、庶子，皆世仲、叔、季为卿大夫，支属为士、庶子，皆世官位。至秦始皇灭诸侯为郡县，不世官，守相官位。至秦始皇灭诸侯为郡县，不世官，守相令长以他姓相代，去世卿大夫。令长以他姓相代，去世卿大夫。 汉旧仪汉旧仪1 1、概括指出材料二中政治制度变化的表现。、概括指出材料二中政治制度变化的表现。走进高考走进高考从分封制到郡县制从分封制到郡县制; ;从贵族政治到官僚政治从贵族政治到官僚政治材料二：秦朝建立的中央集权制度示意图材料二：秦朝建立的中央集权制度示意图（2 2）依据示意图，概括秦朝中央集权制度中权力）依据示意图，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。的集中方向。从地方到中央；从相劝到皇权方向集中从地方到中央；从相劝到皇权方向集中诸诸侯侯周王周王卿卿大大夫夫诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士卿卿大大夫夫周王周王（3 3）结合材料三和所学知识，分析指出与西周分封制）结合材料三和所学知识，分析指出与西周分封制相比，秦朝政治制度有何优点？相比，秦朝政治制度有何优点？图图1、西周分封制示意图、西周分封制示意图图图2、秦朝政府的组织、秦朝政府的组织材料三：材料三：形成中央垂直管理地方，有利于对防止地方割据，巩固国家统一，形成中央垂直管理地方，有利于对防止地方割据，巩固国家统一，维护社会稳定。维护社会稳定。
