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1、初中体育课的作业布置体育课的作业布置是体育课的重要环节,它是学生对所学运动技术、技能的复习、巩固和提高;是对所学知识的认知和再现; 是促进学生参加锻炼、提高身体素质的有效途径; 是学生了解自己相互学习的较好方法; 也是教师对学生所学知识的检查手段之一。一、布置作业时注意的问题一、布置作业时注意的问题 1、根据体育课的内容、重难点, 结合学生的掌握情况和教学中存在的问题,适当布置作业,内容不宜过多。 2、作业布置不能千篇一律,要形式多样。 3、不同的学生,有不同的爱好和特点,布置作业时要充分考虑和照顾这点,以便使学生的特长得到发展,不足得到弥补,爱好兴趣得到满足。 4、注意作业的可行性,使学生基
2、本能完成,同时要安排好作业的顺序。 5、对活动场所、器材、安全、形式等问题都要全面考虑,以便顺利完成。二、作业布置形式:二、作业布置形式:作业布置形式应多种多样, 不拘一格;要有针对性和目的性; 要起到能反映学生掌握的情况,才能达到预期的目的和效果。 1 1、口头作业这类作业简单、快捷,易于操作,它分下面三种:、口头作业这类作业简单、快捷,易于操作,它分下面三种:(1)、回答法:回答法:是教师当堂提问,学生回答,根据学生的回答,了解学生的情况,如:在交给学生“起跑后转入疾跑的任务是什么?” “第一步不应出现哪能些现象”, “摆动腿应怎样做”、“两臂怎样摆动”、你知道该怎样做了吗?等。(2)、默
3、念法:默念法:是让学生闭目,在大脑中意念学习过程,动作结构和练习方法,然后让学生举手示意,看有多少学生能够掌握。如: “在教给学生二人游戏健身学习法”后,教师让学生回忆“本节课都进行了哪些二人游戏的健身练习法, 二人应如何配合,在配合过程中注意事项有哪些”,最后学生举手示意,是否能进行练习。(3)、课后练习法:课后练习法:这类作业是根据教学内容、学生的实际、爱好、兴趣、特点和任务等来安排作业,是让学生利用课余时间进行练习, 因此要注意检查,对完成好的要给予表扬、鼓励;对没完成的,要求其说明原因,如没有正当理由,要给予批评。如:在教给了学生“持球交叉步突破”练习方法后,给学生布置,二人一组运球突
4、破结合急停跳投,练习10 次*15 组:又如女生普遍臂力差,就可布置学生练习作俯卧撑,举哑铃,掷实心球,爬杆等。 2 2、卡片式作业:、卡片式作业:教师要精心设计卡片内容, 学生自我评价要准确,填写完成情况要真实。 教师要在下节课之前抽查,以便了解学生情况,做到心中有数,有利教师指导和学生的练习,如:在教给学生“分腿腾越”练习方法后,可给学生布置以下几种作业,让学生填表。(1 1)根据完成情况进行自我评价)根据完成情况进行自我评价等级“”良好较好一般不能完成心理状况紧 张愉 快分 配腾 越(2 2)根据动作要领及规格对自己进行评价或同学间相互评价。)根据动作要领及规格对自己进行评价或同学间相互评价。动作要领及规格踏跳起跳后支撑、提臂两腿动作挺身落地稳姿势优美好中差(3 3)学生自创动作,回忆过程)学生自创动作,回忆过程根据你的想象结合实际,你还能够想象出哪些能腾越过器械的方法,请将动作名称(自己命名)填在表内,并回忆学习过程和动作结构一并填入表内。自想动作名称本节学习过程所学动作技术过程总之:作业布置应灵活多变,根据不同情况,进行布置,通过布置作业,能培养学生自觉锻炼的习惯,更重要的是让学生进一步掌握了练习方法和动作技术, 了解自我,知道怎样锻炼身体,从而促进德、智、体的全面发展。