《初中一年级生物下册第四单元 第一章人的由来第一节人类的起源和发展第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级生物下册第四单元 第一章人的由来第一节人类的起源和发展第一课时课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 “地球，我的母亲，地球，我的母亲，/我过去，现我过去，现在，未来，在，未来，/食的是你，衣的是你，食的是你，衣的是你，住的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的我要怎样才能报答你的深恩深恩?” 郭沫若郭沫若女神女神达尔文 达尔文（达尔文（Charles Robert Darwin，18091882）英国英国 博物学家，进化论的奠基人。，以博物学家的身份乘海博物学家，进化论的奠基人。，以博物学家的身份乘海军勘探船军勘探船“贝格尔号贝格尔号”作历时作历时5年的环球旅行，观察和年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳搜集了动物、
2、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版年出版物种起源（物种起源（Onthe Origin of Species）一书，全面一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。提出以自然选择为基础的进化学说。四种现代类人猿大猩猩黑猩猩长臂猿返回P2观察与思考1.1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？它们的生活方式有什么共同点？现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长猿臂生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；
3、猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区。黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中。返回猩猩 生活在亚洲的加丽曼丹 和苏门答腊的热带森林中。返回返回长臂猿 生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省返回前肢粗长，后肢细短髋骨较窄前肢粗长，后肢细短髋骨较窄这些现代类人猿的体形有什么共同点？它们的生活方式的共同点？都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行人类那样的语言和文字交流*人类的数量在急剧增加的原因*类人猿的数量日益减少的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存
4、条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境P3练习2类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度P3练习3运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力现代人类和现代类人猿的共同祖先是？森林古猿森林古猿环境变化森林减少下地面
5、生活现代人类继续留在森林现代类人猿它是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷露西露西东非人东非人1.就就“露西露西”少女的骨骼来看，她的少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？是怎样的？2.“东非人东非人”用图中所示石块做什用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，么？从石块的形状来推测，“东非人东非人”已经具有什么能力？已经具有什么能力？Lucy in the sky with diamonds 直直立立行行走走使使用用工工具
6、具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人类类变变得得越越来来越越强强大大在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1）人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者、进化论的建立者_2、人类起源于、人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因、原因_环境变化环境变化4、证据、证据_化石化石小小 结结在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1）体形：体形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不会不会会、简单会、简单会、复杂会、复杂着衣：着衣：裸体裸体御寒、遮羞御寒、遮羞 请你选择三位好朋友，想好一句话并告诉其中的一位，要求他用表情或动作把这句话的意思传给第二位朋友，由他再用同样的方式传给第三位朋友。最后由第三位朋友用语言表达出意思。你来说一说： 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
