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1、欢迎大家光临！欢迎大家光临！具体内容标准规定的学习目标具体内容标准规定的学习目标(用行为动词表述用行为动词表述)应予遵循。应予遵循。具体内容标准具体内容标准活动建议活动建议简述简述基因工程的诞生。基因工程的诞生。简述简述基因工程的原理基因工程的原理及技术。及技术。举例举例说出基因工程的说出基因工程的应用。应用。简述简述蛋白质工程。蛋白质工程。DNA的粗提取和鉴定。的粗提取和鉴定。观看基因工程的影像资观看基因工程的影像资料。料。调查基因工程产品在社调查基因工程产品在社会中的应用情况，讨论会中的应用情况，讨论转基因生物的利与弊。转基因生物的利与弊。宁夏高考题的特点1.2004年进行新课改，连续两年
2、（年进行新课改，连续两年（07-08年）都是新课程高考。年）都是新课程高考。2.在理科综合中生物占在理科综合中生物占90分。分。3.选择题，单选选择题，单选, 6个小题，每小题个小题，每小题6分，共分，共36分分,占占40%。非选择题。非选择题3小小题，共题，共54分分,占占60%。二、二、2007、2008年宁夏高考生物试题分析年宁夏高考生物试题分析试题涉及模块及知识点的分布如下：试题涉及模块及知识点的分布如下：模块知识内容2007年2008年试题分布分值合计试题分布分值合计分子与细胞细胞的分子组成28（1）4分34分29(1)-(4)11分34分细胞的结构29(5)2分细胞的代谢28（1）
3、（2）（3）18分2,2815分细胞的增殖26分16分细胞的分化、衰老和凋亡66分模块 知识内容2007年2008年试题分布分值合计试题分布分值合计遗传的细胞基础14分16分遗传的分子基础遗传的基本规律29（1）（2）14分29 10分生物的变异、人类遗传病56分生物的进化遗传与进化模块 知识内容2007年2008年试题分布分值合计试题分布分值合计人体内环境与稳态16分27分 46分 25分动物生命活动的调节46分36分植物的激素调节287分种群与群落56分生态系统3、289分生态环境的保护66分稳态与环境模块 知识内容2007年2008年试题分布分值合计试题分布分值合计微生物的利用32A15
4、分15分15分15分15分生物技术在食品加工中应用及其它方面的应用3715分基因工程细胞工程32B（1）（3）13分3815分胚胎工程32B（2）2分生物技术的安全性和伦理问题选修1选修3考核内容考核内容要求要求0808高考高考广东广东山东山东海南海南宁夏宁夏基因基因工程工程1.1.基因工程的诞生基因工程的诞生2 2. .基因工程的原理及技术基因工程的原理及技术3.3.基因工程的应用基因工程的应用4.4.蛋白质工程蛋白质工程克隆克隆技术技术5.5.植物的组织培养植物的组织培养6.6.动物的细胞培养与体细胞克隆动物的细胞培养与体细胞克隆7.7.细胞融合与单克隆抗体细胞融合与单克隆抗体胚胎胚胎工程
5、工程8.8.动物胚胎发育的基本过程动物胚胎发育的基本过程 与胚胎工程的理论基础与胚胎工程的理论基础9.9.胚胎干细胞的移植胚胎干细胞的移植10.10.胚胎工程的应用胚胎工程的应用生物生物安全安全11.11.转基因生物的安全性转基因生物的安全性12.12.生物武器对人类的威胁生物武器对人类的威胁13.13.生物技术中的伦理问题生物技术中的伦理问题考核内容与考点考核内容与考点考核内容与考点考核内容与考点试题试题试题试题内容内容内容内容 【08080808宁夏宁夏宁夏宁夏】回答下列有关动物细胞培养的问题：回答下列有关动物细胞培养的问题：回答下列有关动物细胞培养的问题：回答下列有关动物细胞培养的问题：
6、 在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表面面面面时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的。此时，瓶壁上形成的细胞层数是。此时，瓶壁上形成的细胞层数是。此时，瓶壁上形成的细胞层数是。此时，瓶壁上形成的细胞层数是。要使贴壁的细胞从。要使贴壁的细胞从。要使贴壁的细胞从。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶
7、是瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是 。 随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现而出现而出现而出现现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成些细胞会因遗传物质发生改变而变成些细胞会因遗传物质发生改变而变成些细胞会
8、因遗传物质发生改变而变成细胞，该种细胞的细胞，该种细胞的细胞，该种细胞的细胞，该种细胞的黏着性黏着性黏着性黏着性，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量。 现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细死细死细死细胞被染色，而活细胞不染色胞被染色，而活细胞不染色胞被染色，而活细胞不染色胞被染色，而活细胞不染色，原因是，原因是，原因是，原因是。 检查某种毒物是否能改变细胞染色体
9、的数目，最好选用检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到细胞分裂到细胞分裂到细胞分裂到期的细胞用显微镜进行观察期的细胞用显微镜进行观察期的细胞用显微镜进行观察期的细胞用显微镜进行观察。 在细胞培养过程中，通常在在细胞培养过程中，通常在在细胞培养过程中，通常在在细胞培养过程中，通常在条件下保存细胞。因为在条件下保存细胞。因为在条件下保存细胞。因为在条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中这种条件下，细胞中这种条件下，细胞中这种条件下，细胞中的活性降低，细胞的活性降低，细胞的活性降低，
10、细胞的活性降低，细胞的速率降低。的速率降低。的速率降低。的速率降低。 给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为现象，这是因为现象，这是因为现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作机体把移植的皮肤组织当作机体把移植的皮肤组织当作机体把移植的皮肤组织当作进行攻击。进行攻击。进行攻击。进行攻击。题型题型题型题型-综合型综合型综合型综合型细胞培养细胞培养细胞培养细胞培养细胞癌变细胞癌变细胞癌变细胞癌变细胞膜功能细胞膜功能细胞膜功能细胞膜功能
11、有丝分裂观察有丝分裂观察有丝分裂观察有丝分裂观察酶的活性酶的活性酶的活性酶的活性免疫免疫免疫免疫试题试题试题试题内容内容内容内容基因工程基因工程基因工程基因工程【08080808海南海南海南海南】图为某种质粒表到载体简图，小箭头图为某种质粒表到载体简图，小箭头图为某种质粒表到载体简图，小箭头图为某种质粒表到载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶所指分别为限制性内切酶所指分别为限制性内切酶所指分别为限制性内切酶EcoRIEcoRIEcoRIEcoRI、BamHIBamHIBamHIBamHI的酶切的酶切的酶切的酶切位点，位点，位点，位点，ampampampampR R R R为青霉素抗性基因，为
12、青霉素抗性基因，为青霉素抗性基因，为青霉素抗性基因，tcttcttcttctR R R R 为四环素为四环素为四环素为四环素抗性基因，抗性基因，抗性基因，抗性基因，P P P P启动子，启动子，启动子，启动子，T T T T为终止子，为终止子，为终止子，为终止子，oriorioriori为复制原点为复制原点为复制原点为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括。已知目的基因的两端分别有包括。已知目的基因的两端分别有包括。已知目的基因的两端分别有包括EcoRIEcoRIEcoRIEcoRI、BamHIBamHIBamHIBamHI在内的多种酶的酶切位点。在内的多种酶的酶切位点。在内的多种酶的酶切位点
13、。在内的多种酶的酶切位点。据图回答：据图回答：据图回答：据图回答：（1 1 1 1）将含有目的基因的）将含有目的基因的）将含有目的基因的）将含有目的基因的DNADNADNADNA与质粒该表达载体分别用与质粒该表达载体分别用与质粒该表达载体分别用与质粒该表达载体分别用EcoRIEcoRIEcoRIEcoRI酶切，酶切产物用连接酶进行连接后，其中由酶切，酶切产物用连接酶进行连接后，其中由酶切，酶切产物用连接酶进行连接后，其中由酶切，酶切产物用连接酶进行连接后，其中由两个两个两个两个DNADNADNADNA片段之间连接形成的产物有片段之间连接形成的产物有片段之间连接形成的产物有片段之间连接形成的产物
14、有 、 、 三种三种三种三种 。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行这些连接产物进行这些连接产物进行这些连接产物进行 。（2 2 2 2）用上述）用上述）用上述）用上述3 3 3 3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基
15、行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 ；（3 3 3 3）在上述实验中，为了防止目的基因和基因和质粒表达）在上述实验中，为了防止目的基因和基因和质粒表达）在上述实验中，为了防止目的基因和基因和质粒表达）在上述实验中，为了防止目的基因和基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶载体在酶切后
16、产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是是是是 。题型题型题型题型-专题型专题型专题型专题型考查方式考查方式考查方式考查方式-填空填空填空填空 ( ( ( (难度较低难度较低难度较低难度较低) ) ) )考查方式考查方式考查方式考查方式-填空填空填空填空 ( ( ( (难度较低难度较低难度较低难度较低) ) ) )考查方式考查方式考查方式考查方式-论述论述论述论述 ( ( ( (难度较大难度较大难度较大难度较大) ) ) )考查方式考查方式考查方式考查方式-论述论述论述论述 ( ( ( (难度较大难度较大难度较大难度较大) ) ) )选修内
17、容的考查主要以考查对概念和原理的选修内容的考查主要以考查对概念和原理的理解为主，教学中应高度重视识记（记忆）理解为主，教学中应高度重视识记（记忆）在选修学习中的作用在选修学习中的作用应高度重视学生文字表达能力的训练应高度重视学生文字表达能力的训练教学策略教学策略疑点剖析疑点剖析1、噬菌体把、噬菌体把DNA注入到大注入到大肠杆菌体内的时候，为什么肠杆菌体内的时候，为什么大肠杆菌体内的限制酶不会大肠杆菌体内的限制酶不会把噬菌体的把噬菌体的DNA切断？切断？2、基因工程：、基因工程：3、7；3、2；6、2；6、7行吗？行吗？3、天然的、天然的DNA分子可以直接用分子可以直接用做基因工程载体吗？为什么
18、？做基因工程载体吗？为什么？4、噬菌体的衍生物是什么？噬菌体的衍生物是什么？5、DNA连接酶与连接酶与DNA聚合酶是聚合酶是一回事吗？为什么？一回事吗？为什么？6、限制酶所识别的序列有什么、限制酶所识别的序列有什么特点？特点？ 7、DNA连接酶连接的是什么部位？连接酶连接的是什么部位？ 8、什么叫磷酸二酯键？、什么叫磷酸二酯键？ 8、什么叫磷酸二酯键？、什么叫磷酸二酯键？ 9、限制性内切酶同时切断了氢键吗？、限制性内切酶同时切断了氢键吗？10、基因工程中进行重组质粒时、基因工程中进行重组质粒时一定要用同一种一定要用同一种“剪刀剪刀”吗？吗？例：（例：（2005天津理综天津理综31）（）（1）限
19、制性内切酶）限制性内切酶的识别序的识别序列和切点是列和切点是GGATCC，限制性内切酶，限制性内切酶的识别序列和切的识别序列和切点是点是GATC。在质粒上有酶。在质粒上有酶的一个切点，在目的基因的的一个切点，在目的基因的两侧各有两侧各有1个酶个酶的切点。的切点。请画出质粒被限制酶请画出质粒被限制酶切割后所形成的黏性末端。切割后所形成的黏性末端。答：答：请画出目的基因两侧被限制酶请画出目的基因两侧被限制酶切割后所形成的黏性末端。切割后所形成的黏性末端。答：答：在在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来？为什么？黏性末
20、端能否连接起来？为什么？ 11、基因工程中获取目的基因的、基因工程中获取目的基因的方法有哪些？方法有哪些？12、鸟枪法和从基因文库中获取、鸟枪法和从基因文库中获取目的基因一样吗目的基因一样吗?13、基因文库的在功能上的区分。、基因文库的在功能上的区分。14、对资料卡的认识、对资料卡的认识 ？15、为什么要构建基因文库？直接从含、为什么要构建基因文库？直接从含有目的基因的生物体内提取不行吗？有目的基因的生物体内提取不行吗？16、不含有内含子的基因如何表达、不含有内含子的基因如何表达17、cDNA文库与基因组文库有什么不同？文库与基因组文库有什么不同？18、PCR技术都有哪些用途技术都有哪些用途1
21、9、由、由mRNA反转录形成反转录形成cDNA的过程大致分为哪些步骤？的过程大致分为哪些步骤？20、PCR的扩增过程是怎样的？的扩增过程是怎样的？21、如何从基因文库中找到所、如何从基因文库中找到所需要的基因？需要的基因？22、在载体中、在载体中.启动子和终启动子和终止子是载体本身就自带的止子是载体本身就自带的.还是连着目的基因人工加上还是连着目的基因人工加上去的去的?在载体中的复制原点在载体中的复制原点又是什么又是什么?和启动子有什么和启动子有什么区别区别?23、将目的基因导入动物细胞是运、将目的基因导入动物细胞是运载体为什么用反转录的病毒？为什么载体为什么用反转录的病毒？为什么是反转录的？
22、是反转录的？24、在抗病毒转基因植物中，为什、在抗病毒转基因植物中，为什么使用病毒外壳蛋白基因可以抗病毒么使用病毒外壳蛋白基因可以抗病毒侵染？侵染？25、基因工程中，目的基因是导、基因工程中，目的基因是导入细胞核内还是导入细胞质内？入细胞核内还是导入细胞质内？26、胰岛素是分泌蛋白，为什么、胰岛素是分泌蛋白，为什么能将胰岛素基因导入大肠杆菌，能将胰岛素基因导入大肠杆菌，让大肠杆菌来生产胰岛素呢？大让大肠杆菌来生产胰岛素呢？大肠杆菌又没加工分泌蛋白的细胞肠杆菌又没加工分泌蛋白的细胞器内质网、高尔基体。器内质网、高尔基体。27、为什么支原体不能作为、为什么支原体不能作为基因工程的受体细胞？基因工程
23、的受体细胞？28、作为基因工程表达载体，、作为基因工程表达载体，只需含有目的基因就可以完成只需含有目的基因就可以完成任务吗？为什么？任务吗？为什么？29、基因工程载体的构建需要、基因工程载体的构建需要考虑哪些方面的因素？道理何考虑哪些方面的因素？道理何在？在？30、在介绍检测方法时，提、在介绍检测方法时，提到了探针与到了探针与DNA杂交、探针杂交、探针与与mRNA杂交、抗原抗体杂杂交、抗原抗体杂交。能否不用第（交。能否不用第（1）、）、2步，步，直接进行第直接进行第3步检测？步检测？31、什么是分子杂交技术的、什么是分子杂交技术的显示带？显示带？32、用于基因诊断的疾病、用于基因诊断的疾病34
24、、蛋白质工程操作程序、蛋白质工程操作程序的基本思路与基因工程有什的基本思路与基因工程有什么不同？么不同？35、蛋白质工程是否包括、蛋白质工程是否包括基因工程的操作？基因工程的操作？例例1：在基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的：在基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒以便于重组和筛选。已知有些不同的限制基因和质粒以便于重组和筛选。已知有些不同的限制酶也可能会切出相同的黏性末端限制酶酶也可能会切出相同的黏性末端限制酶I的识别序列的识别序列和切点是一和切点是一G GATCC一，限制酶一，限制酶的识别序列和的识别序列和切点是一切点是一GATC一。据图判断下列操作正确的是一。据图判断下列操作正确的是 ：A质粒用限制酶质粒用限制酶I切割，目的基因用限制酶切割，目的基因用限制酶切割切割B质粒用限制酶质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割，目的基因用限制酶I切割切割C目的基因和质粒均用限制酶目的基因和质粒均用限制酶I切割切割 D目的基因和质粒均用限制酶目的基因和质粒均用限制酶切割切割例例2：在已知序列信息的情况：在已知序列信息的情况下下,获取目的基因的最方便方获取目的基因的最方便方法是：法是： A化学合成法化学合成法 B基因组文库法基因组文库法CCDNA文库法文库法D聚合酶链反应聚合酶链反应 谢谢！谢谢！
