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1、复习上节课内容一、生命活动离不开细胞。细胞细胞细胞细胞组织组织组织组织器官器官器官器官系统系统系统系统个体个体个体个体种群种群种群种群群落群落群落群落生态系统生态系统生态系统生态系统二、生命系统的结构层次生物圈生物圈生物圈生物圈病毒借助活细胞完成生命活动；病毒借助活细胞完成生命活动；单细胞生物通过一个细胞完成单细胞生物通过一个细胞完成生命活动；生命活动；多细胞生物以细胞为单位完成多细胞生物以细胞为单位完成各种生命活动。各种生命活动。 1.1.1.1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的
2、排列顺序是什么？的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？3.3.3.3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？4.4.4.4.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？明了什么呢？明了什么呢？明了什么呢？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 比
3、细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。说明生命系统的复杂性和多样性。 2.2.请说出生命系统中每个层次的概念？请说出生命系统中每个层次的概念？生物生物生命系统的层次生命系统的层次草履虫草履虫松树松树人人细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物
4、圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官 系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈5 5、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。命系统的不同层次。由上可知，构成生命系统的结构具由上可知，构成生命系统的结构具有有层次性层次性、复杂性复杂性和和多样性多样性。从最小的。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这层层相
5、依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。一最基本的生命系统。 总结总结第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性学习目标学习目标1.1.说出原核细胞和真核细胞的区别和说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。联系。 2.2.分析细胞学说建立的过程。分析细胞学说建立的过程。 3.3.认同细胞学说的建立是一个开拓、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。进步在科学发展中的作用。一、观察细胞一、观察细胞看图回答问题看图回答问题问题探讨问题探讨红细胞红细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱根
6、尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞黄瓜果肉细胞黄瓜果肉细胞问题问题1:你能说出这些细胞的名称你能说出这些细胞的名称吗吗?问题问题2:这些细胞共同的结构有那些这些细胞共同的结构有那些?问题问题3:为什么这些细胞的形态结构不同为什么这些细胞的形态结构不同?神经细胞神经细胞提示提示2:细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核提示提示3：细胞分化的结果。：细胞分化的结果。细胞的多样性和统一性二、原核细胞和真核细胞阅读教材阅读教材 P8-9内容。内容。部分原核生物部分原核生物细菌细菌细菌细菌发菜发菜发菜发菜再这样发菜真的要绝再这样发菜真的要绝再这样发菜真的要绝再这样发菜真的要绝了了了了过渡的采挖
7、破坏了生态过渡的采挖破坏了生态水华:DNADNA细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜纤毛纤毛鞭毛鞭毛核糖体核糖体拟核拟核植物细胞植物细胞比较下面两种细胞的结构比较下面两种细胞的结构细菌细胞细菌细胞（1 1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2 2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？有什么不同？（3 3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？质中有哪些结构？（4 4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？胞的结构简单？思
8、考思考原核细胞的一些基本特征原核细胞的一些基本特征(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(乳酸乳酸菌菌、大肠杆、大肠杆菌菌)、蓝藻、支原体、放线菌蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类将细胞分为两大类:原核细胞和真核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 主要类群主要类群细菌、蓝藻、衣原体、支原体、放线菌有核膜，有成形的
9、细胞核没有核膜，称为拟核较小（1m10m）较大（10m100m）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等三、细胞学说的建立过程三、细胞学说的建立过程 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3 3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行
10、修正。其进行修正。4 4、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？发现具有哪些特点？5 5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？罗伯特罗伯特虎克虎克“细胞学说细胞学说”的建立过程的建立过程1.1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍的角度来介绍维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖 2.2.从科学技术发展的程序来介绍从科学技术发展的程序来介绍肉眼观察肉眼观察光学显微镜观察光
11、学显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察3.3.从科学实验的角度观察从科学实验的角度观察解剖人尸体解剖人尸体观察死细胞观察死细胞观察动、植物的活细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂观察受精卵的分裂细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料资料1：人体解剖观察实验：人体解剖观察实验 问题问题1：比利时的维萨里：比利时的维萨里人体构造人体构造在什么水平上在什么水平上揭示了人体结构。揭示了人体结构。问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示提示1：器官：器官提示提示2：组织：组织资料二：显微镜下的发现资料二：显微镜下的发现问题问题1：1665年，虎克用显微镜观
12、察植物的木栓组织是由什么年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？构成的？问题问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？提示提示1：细胞：细胞提示提示2：细胞、组织、器官：细胞、组织、器官资料三：理论思维和科学实验的结合资料三：理论思维和科学实验的结合问题问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题问题2：细胞学说的中心要点？：细胞学说的中心要点？问题问题3：恩格斯对细胞学说的评价？：恩格斯对细胞学说的评价？提示提示2：提示提示3：19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三
13、大发现之一提示提示1：细胞是构成动：细胞是构成动植物体的基本单位；植物体的基本单位；建立了细胞学说。建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：提示：“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通细胞通过过 分裂产生新细胞分裂产生新细胞”1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成并由细胞和细胞产物所构成2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，细胞是一个相对独立的单位，既有
14、它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用3.新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：科学发现具有以下特点：1.1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。努力的结果。2.2.科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。3.3.科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。4.4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承
15、、修正和发展的过程。承、修正和发展的过程。 细胞学说主要阐述了细胞的多样性还细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？是生物界的统一性？ 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究水平。水平，极大地促进了生物学的研究水平。 生物界的统一性 1 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是、下列四组生物中，都属于真核生物的一组
16、是 A.SARSA.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇 B.B.大肠杆菌和草履虫大肠杆菌和草履虫 C.C.蓝藻和酵母菌蓝藻和酵母菌 D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫 2 2、对原核生物的正确描述是、对原核生物的正确描述是 A.A.原核生物无核糖体原核生物无核糖体 B.B.原核生物的细胞中无膜结构原核生物的细胞中无膜结构 C.C.原核生物的遗传物质为原核生物的遗传物质为RNARNA D. D.原核生物无染色体原核生物无染色体 3 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.A.变形虫、水绵、香菇变形虫、水绵、香菇 B.B.烟草、草履虫、大肠杆菌烟草、草履虫、大肠杆菌
17、 C.C.小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D.D.酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆4 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 A.A.都是单细胞生物都是单细胞生物 B.B.大多数细菌的营养方式属于异养大多数细菌的营养方式属于异养 C.C.都能使动植物和人类患病都能使动植物和人类患病 D. D. 都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核5 5、以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是、以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是 A.A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来来, ,并由细胞和细胞产物所构成并由细胞和细胞产物所构成 B.B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 C.C.老细胞可以从新细胞中产生老细胞可以从新细胞中产生 D.D.新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生
