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1、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识1唯物唯物辩证法辩证法两个总特征两个总特征两个总特征两个总特征联系的观点联系的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点发展的观点发展的观点实质与核心实质与核心实质与核心实质与核心矛盾对立矛盾对立矛盾对立矛盾对立统一规律统一规律统一规律统一规律创新意识与社会进步创新意识与社会进步创新意识与社会进步创新意识与社会进步辩证否定观辩证否定观辩证否定观辩证否定观【第三单元第三单元知识框架知识框架】用联系的观点用联系的观点用联系的观点用联系的观点看问题看问题看问题看问题用发展的观点用发展的观点用发展的观点用发展的观点看问题看问题看问题看问题用对立统
2、一的用对立统一的用对立统一的用对立统一的观点看问题观点看问题观点看问题观点看问题矛盾分析法矛盾分析法矛盾分析法矛盾分析法是我们认是我们认是我们认是我们认识问题的根本方法识问题的根本方法识问题的根本方法识问题的根本方法构构构构成成成成2思想政治必修思想政治必修生活与哲学生活与哲学一轮复习一轮复习2011201120112011年浙江省普通高考考试说明年浙江省普通高考考试说明年浙江省普通高考考试说明年浙江省普通高考考试说明考点展示：考点展示：考点展示：考点展示：本本本本 课课课课 考考考考 点点点点考考考考 向向向向（三）（三）（三）（三）思想方思想方思想方思想方法与创法与创法与创法与创新意识新意
3、识新意识新意识 1.1.1.1.发展的普遍性和实质发展的普遍性和实质发展的普遍性和实质发展的普遍性和实质 赢在高考赢在高考赢在高考赢在高考 P162 P162 P162 P1622.2.2.2.发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性 3.3.3.3.发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变 31.1.本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为载体本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为载体考查，以选择题为主，考查，以选择题为主，主要考查用发展的观点看主要考查用发展的观点看问题。问题。2.2.复习中要复习中要系统把握
4、发展观中的原理和方法论等系统把握发展观中的原理和方法论等内容的运用内容的运用，关注中国的发展态势、科技创新、，关注中国的发展态势、科技创新、祖国统一进程等重大事件。学会熟练分析古诗文祖国统一进程等重大事件。学会熟练分析古诗文及与本课内容相关的名言警句。及与本课内容相关的名言警句。4思考：思考：思考：思考：以上两幅图片体现了什么哲理？对我们有何启示以上两幅图片体现了什么哲理？对我们有何启示以上两幅图片体现了什么哲理？对我们有何启示以上两幅图片体现了什么哲理？对我们有何启示？新中国发展的途径如何？新中国发展的途径如何？新中国发展的途径如何？新中国发展的途径如何？八十年代初期人们看电视的情景八十年代
5、初期人们看电视的情景八十年代初期人们看电视的情景八十年代初期人们看电视的情景如今各种类型的电视机让人目不睱接如今各种类型的电视机让人目不睱接如今各种类型的电视机让人目不睱接如今各种类型的电视机让人目不睱接5(1)(1)(1)(1)事物发展的前进性与曲折性事物发展的前进性与曲折性事物发展的前进性与曲折性事物发展的前进性与曲折性（事物发展的途径）（事物发展的途径）（事物发展的途径）（事物发展的途径）(2)(2)(2)(2)发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变发展过程中的量变与质变（事物发展的状态）（事物发展的状态）（事物发展的状态）（事物发展的状态）唯物辩唯物辩唯物辩
6、唯物辩证法的证法的证法的证法的发展观发展观发展观发展观1.1.1.1.世界是永恒发展的世界是永恒发展的世界是永恒发展的世界是永恒发展的 （世界观）（世界观）（世界观）（世界观） （方法论）（方法论）（方法论）（方法论）2.2.2.2.用发展的观点看问题用发展的观点看问题用发展的观点看问题用发展的观点看问题(1)(1)(1)(1)发展的发展的发展的发展的普遍性普遍性普遍性普遍性：(2)(2)(2)(2)发展的发展的发展的发展的实质实质实质实质：唯物辩证法认为，发展的实质是唯物辩证法认为，发展的实质是唯物辩证法认为，发展的实质是唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进事物的前进事物的前进事物的前进和
7、上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要坚持与时俱进，培养要坚持与时俱进，培养要坚持与时俱进，培养要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物创新精神，促进新事物创新精神，促进新事物创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵的成长。反对静止和僵的成长。反对静止和僵的成长。反对静止和僵化保守思想。化保守思想。化保守思想。化保守思想。6(1)(1)(1)(1)发展的发展的发展的发展的普遍性普遍性普遍性普遍性：自然界是发展的。自然界是发展的。自然界是发展的。自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、
8、由简单到自然界总是处在由低级到高级、由简单到自然界总是处在由低级到高级、由简单到自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。升过程。升过程。升过程。人类社会是发
9、展的。人类社会是发展的。人类社会是发展的。人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是社会形态的依次更替表明，人类社会是社会形态的依次更替表明，人类社会是社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。一个不断发展的过程。一个不断发展的过程。一个不断发展的过程。人的认识是发展的。人的认识是发展的。人的认识是发展的。人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，任何理认识没有终点，科学没有顶峰，任何理认识没有终点，科学没有顶峰，任何理认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由论都在不断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由论都在不
10、断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由论都在不断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。深的过程。深的过程。深的过程。7请同学们详细阅读请同学们详细阅读请同学们详细阅读请同学们详细阅读赢在高考赢在高考赢在高考赢在高考P163P163P163P163“运动、变化、发展的运动、变化、发展的运动、变化、发展的运动、变化、发展的区别与联系区别与联系区别与联系区别与联系
11、”（表格）（表格）（表格）（表格）8不能认为新出现的事物必定战胜旧事物不能认为新出现的事物必定战胜旧事物不能认为新出现的事物必定战胜旧事物不能认为新出现的事物必定战胜旧事物 判判断断新新旧旧事事物物的的标标准准不不是是依依据据事事物物出出现现的的先先后后顺顺序序、力力量量的的强强弱弱、发发展展速速度度的的快快慢慢、是是否否成成熟熟和和完完善善等等表表面面形形式式，而而是是要要看看其其是是否否符符合合客客观观规规律律，有有没没有有强强大大的的生生命命力力和和远远大大的的发发展展前前途途。新新出出现现的的事事物物不不一一定定就就是是新新事事物物，以以事事物物出出现现时时间间的的先先后后来来判判断断
12、一一个个事事物物是是新新还还是是旧，是不科学的。旧，是不科学的。91.1.1.1.“仁者乐山，智者乐水仁者乐山，智者乐水仁者乐山，智者乐水仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事。下列与水有关的名句中蕴涵新事。下列与水有关的名句中蕴涵新事。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是：物代替旧事物哲理的是：物代替旧事物哲理的是：物代替旧事物哲理的是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月
13、共潮生芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天A A A A B B B BC C C C D D D D解析：解析： 强调的是联系观点；强调的是联系观点； 强调意识的能动作用，都不符合题意。强调意识的能动作用，都不符合题意。102.2.2.2.有权威部门分析，有权威部门分析，有权威部门分析，有权威部门分析，2010201020102010年会是中国年会是中国年会是中国年会是中国3G3G3G3G手
14、机雪崩的一年，将持手机雪崩的一年，将持手机雪崩的一年，将持手机雪崩的一年，将持续稳定快速发展到续稳定快速发展到续稳定快速发展到续稳定快速发展到5000500050005000万部以上，预计万部以上，预计万部以上，预计万部以上，预计2011201120112011年达到年达到年达到年达到6500650065006500万部以万部以万部以万部以上、上、上、上、2012201220122012年达年达年达年达8500850085008500万部以上。万部以上。万部以上。万部以上。1G1G1G1G手机只能进行语音通话；手机只能进行语音通话；手机只能进行语音通话；手机只能进行语音通话；2G2G2G2G手
15、手手手机增加了短信、机增加了短信、机增加了短信、机增加了短信、WAPWAPWAPWAP上网等功能；上网等功能；上网等功能；上网等功能；3G3G3G3G手机又增添了网页浏览、手机又增添了网页浏览、手机又增添了网页浏览、手机又增添了网页浏览、视频电话等功能。这体现了：视频电话等功能。这体现了：视频电话等功能。这体现了：视频电话等功能。这体现了：新事物是对旧事物的彻底否定新事物是对旧事物的彻底否定新事物是对旧事物的彻底否定新事物是对旧事物的彻底否定新事物总是优越于旧事物新事物总是优越于旧事物新事物总是优越于旧事物新事物总是优越于旧事物发展是新事物不断产生旧事物不断灭亡的过程发展是新事物不断产生旧事物
16、不断灭亡的过程发展是新事物不断产生旧事物不断灭亡的过程发展是新事物不断产生旧事物不断灭亡的过程运动必然运动必然运动必然运动必然引起变化，变化必然带来发展引起变化，变化必然带来发展引起变化，变化必然带来发展引起变化，变化必然带来发展 A A A A B B B B C C C C D D D D113.3.3.3.中国古代哲学家荀况认为：中国古代哲学家荀况认为：中国古代哲学家荀况认为：中国古代哲学家荀况认为：“始则终，终则始，若环之无端始则终，终则始，若环之无端始则终，终则始，若环之无端始则终，终则始，若环之无端也。也。也。也。”荀况的这句话：荀况的这句话：荀况的这句话：荀况的这句话：A A A
17、 A否认了运动的绝对性否认了运动的绝对性否认了运动的绝对性否认了运动的绝对性B B B B肯定了物质与运动是不可分离的肯定了物质与运动是不可分离的肯定了物质与运动是不可分离的肯定了物质与运动是不可分离的C C C C肯定了静止的相对性肯定了静止的相对性肯定了静止的相对性肯定了静止的相对性D D D D否认了事物的发展否认了事物的发展否认了事物的发展否认了事物的发展解析：解析：荀况认为事物的变化是循环往复的，否认了事物的发展，荀况认为事物的变化是循环往复的，否认了事物的发展，选选D D。他看到了事物的运动，但是没有看到事物的发展，。他看到了事物的运动，但是没有看到事物的发展，A A错误；错误；题
18、干没有涉及物质与运动的关系，也没有涉及静止，题干没有涉及物质与运动的关系，也没有涉及静止，B B、C C与题与题意无关。意无关。121.1.1.1.事物发展的途径事物发展的途径事物发展的途径事物发展的途径用发展的观点看问题用发展的观点看问题前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的(1)(1)(1)(1)事物发展的前途是光明的：事物发展的前途是光明的：事物发展的前途是光明的：事物发展的前途是光明的：新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途新事物符合客观规律，具有强大的生
19、命力和广阔的发展前途新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途, ,它在旧事物的基础上产生，克服了旧事物中消极的、过时的、它在旧事物的基础上产生，克服了旧事物中消极的、过时的、它在旧事物的基础上产生，克服了旧事物中消极的、过时的、它在旧事物的基础上产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容事物所不能容纳的新内容事物所不能容纳的新内容事物所不能容纳的新内容,
20、 ,因而因而因而因而具有旧事物所无可比拟的优越性具有旧事物所无可比拟的优越性具有旧事物所无可比拟的优越性具有旧事物所无可比拟的优越性. .在社会历史领域中，在社会历史领域中，在社会历史领域中，在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映新事物符合历史发展的必然趋势，反映新事物符合历史发展的必然趋势，反映新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护到人民群众的支持
21、和拥护到人民群众的支持和拥护到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物，这。因此，新事物必然战胜旧事物，这。因此，新事物必然战胜旧事物，这。因此，新事物必然战胜旧事物，这是不可抗拒的规律。是不可抗拒的规律。是不可抗拒的规律。是不可抗拒的规律。131.1.1.1.事物发展的途径事物发展的途径事物发展的途径事物发展的途径用发展的观点看问题用发展的观点看问题前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的(2)(2)(2)(2)事物发展的道路是曲折的：事物发展的道路是曲折的：事物发展的道路是曲折的：事物发展的道路是曲折的：新事物的发展总
22、要经历一个由小到大、由不完善到比较完善新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。的过程，新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。的过程，新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。的过程，新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。人们对新事物的认识也有一个过程。人们对新事物的认识也有一个过程。人们对新事物的认识也有一个过程。人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新旧事物在开始时往往比较强大
23、，总是顽强抵抗和极力扼杀新旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。事物。事物。事物。 因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历一因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历一因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历一因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历一个漫长和曲折的过程。个漫长和曲折的过程。个漫长和曲折的过程。个漫长和曲折的过程。14事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一（1 1）原理内容：）原理内容：
24、事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。道路是曲折的、迂回的。道路是曲折的、迂回的。道路是曲折的、迂回的。（2 2）方法论要求：）方法论要求：既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要
25、做好充分的思想准备，时刻准备走曲折的道路又要做好充分的思想准备，时刻准备走曲折的道路又要做好充分的思想准备，时刻准备走曲折的道路又要做好充分的思想准备，时刻准备走曲折的道路, ,不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验. .152.2.2.2.事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态用发展的观点看问题用发展的观点看问题量变和质变量变和质变量变和质变量变和质变16用发展的观点看问题用发展的观点看问题
26、2.2.2.2.事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态事物发展过程中的两种状态量变和质变量变和质变量变和质变量变和质变17事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一（1 1 1 1）原理内容：）原理内容：）原理内容：）原理内容：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；变是量变的必然结果；变是量变的必然结果；
27、变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。上开始新的量变，如此循环往复，不断前
28、进。（2 2 2 2）方法论要求：）方法论要求：）方法论要求：）方法论要求： 积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和前发展时，要果断地抓住时机，促
29、成质变，实现事物的飞跃和前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；发展；发展；发展；反对急于求成和优柔寡断两个极端。反对急于求成和优柔寡断两个极端。反对急于求成和优柔寡断两个极端。反对急于求成和优柔寡断两个极端。18在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式：形式：一种是只承认质变，否认量变，否认量变是一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。生物学中的质变的必要准备。生物学中的“激变论激变论”就是就是这种观点的典型代表；这种观点的典型代表；一种是否认质变，否认质变是量变的必然结一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认
30、为事物的发展只有量的渐进，没有质的果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。就是这一观点的典型代表。19正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题(1)(1)(1)(1)把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变，不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变
31、，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。发生了变化，也能引起质变。( (2)2)2)2)质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。在这里要把握并非任何量变都能引起质变，量在这里要把握并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。(3)(3)(
32、3)(3)没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。(4)(4)(4)(4)事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程度。事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程度。事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程度。事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程度。这是因这是因为，事物的变化发展是由事物的内部矛盾引起的。质变是由于矛盾双方的斗为，事物的变化发展是由事物的内部矛盾引起的。质变是由于矛
33、盾双方的斗争使它们的力量增减和地位对比发生了根本变化，导致双方依存关系破裂、争使它们的力量增减和地位对比发生了根本变化，导致双方依存关系破裂、统一体瓦解，从而使事物的根本性质发生改变。量变是矛盾双方的斗争引起统一体瓦解，从而使事物的根本性质发生改变。量变是矛盾双方的斗争引起它们在力量上的增减，这种变化是在统一体内部进行的，还没有引起矛盾双它们在力量上的增减，这种变化是在统一体内部进行的，还没有引起矛盾双方依存关系的破裂和统一体的瓦解，事物的根本性质未变。方依存关系的破裂和统一体的瓦解，事物的根本性质未变。 20(2010(2010(2010(2010浙江卷浙江卷浙江卷浙江卷) ) ) )历史学
34、家可以记录和重述已经发生的事情，也历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有：可以预测未来。他们预测未来的客观基础有：可以预测未来。他们预测未来的客观基础有：可以预测未来。他们预测未来的客观基础有：未来世界多变，但并非杂乱无章未来世界多变，但并非杂乱无章未来世界多变，但并非杂乱无章未来世界多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生过去发生过的事，未来必定也会发生过去发生过的事，未来必定也会发生过去发生过的事，未来必定也会发生未来会发生的事，过去或现在必有端倪未来会发生的
35、事，过去或现在必有端倪未来会发生的事，过去或现在必有端倪未来会发生的事，过去或现在必有端倪距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大A A A A B B B B C C C C D D D D解析：解析：世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律的，故的，故的，故的，故入选；入选；入选；入选；说法绝对化；事物的变化发展是由量说法绝对化；事物的变化发展是
36、由量说法绝对化；事物的变化发展是由量说法绝对化；事物的变化发展是由量变到质变的变化过程，故变到质变的变化过程，故变到质变的变化过程，故变到质变的变化过程，故入选；入选；入选；入选；说法绝对化说法绝对化说法绝对化说法绝对化21(2010(2010(2010(2010上海卷上海卷上海卷上海卷) ) ) )碘是人体必需的元素，但碘是人体必需的元素，但碘是人体必需的元素，但碘是人体必需的元素，但“一刀切一刀切一刀切一刀切”补碘会使补碘会使补碘会使补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增
37、售无碘盐，市有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有：民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有：民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有：民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有： 做事情要把握度做事情要把握度做事情要把握度做事情要把握度 看问题要力求全面看问题要力求全面看问题要力求全面看问题要力求全面 具体问题要具体分析具体问题要具体分析具体问题要具体分析具体问题要具体分析 做事情要突出重点做事情要突出重点做事情要突出重点做事情要突出重点 A A A A B B B B C C C C D D D
38、D解析：解析：本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运用能力。补碘不搞用能力。补碘不搞用能力。补碘不搞用能力。补碘不搞“一刀切一刀切一刀切一刀切”，市民可以根据实际情况，市民可以根据实际情况，市民可以根据实际情况，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量，自主调节摄碘量，自主调节摄碘量，自主调节摄碘量，正确；碘是人体必需的元素，但正确；碘是人体必需的元素，但正确；碘是人体必需的元素，但正确；碘是人体必需的元素，但“一刀切一刀切一刀切一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。补碘会使有
39、些人摄碘过量。补碘会使有些人摄碘过量。补碘会使有些人摄碘过量。符合题意。符合题意。符合题意。符合题意。与题意不符。与题意不符。与题意不符。与题意不符。22(2009(2009(2009(2009重庆卷重庆卷重庆卷重庆卷) ) ) )国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有
40、经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有：制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有：制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有：制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有：事物的发展要经历量的积累过程事物的发展要经历量的积累过程事物的发展要经历量的积累过程事物的发展要经历量的积累过程事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一对社会关系的变革是最基本的实践活动对社会关系的变革是最基本的实践活动对社会关系的变革是最基本的实践活动对社会关系的变革是最基本的实践活动处理社会
41、关系的实践要从根本上改变旧的生产关系处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系 A A A A B B B B C C C C D D D D解析：解析：生产实践是最基本的实践活动，故排除生产实践是最基本的实践活动，故排除生产实践是最基本的实践活动，故排除生产实践是最基本的实践活动，故排除；改革改变的是；改革改变的是；改革改变的是；改革改变的是与生产力不相适应的生产关系，并不是要从根本上改变旧的生产与生产力不相适应的生产关系，并不是要从根本上改变旧的生产与生产力不相适应的生产关系，并不是要从根本上改变旧的
42、生产与生产力不相适应的生产关系，并不是要从根本上改变旧的生产关系，故排除关系，故排除关系，故排除关系，故排除；题干中的；题干中的；题干中的；题干中的“多次试验、反复比较多次试验、反复比较多次试验、反复比较多次试验、反复比较”等关键词体等关键词体等关键词体等关键词体现了量的积累和前进性、曲折性的统一，故选现了量的积累和前进性、曲折性的统一，故选现了量的积累和前进性、曲折性的统一，故选现了量的积累和前进性、曲折性的统一，故选A A A A。23(2009(2009(2009(2009全国卷全国卷全国卷全国卷II)II)II)II)美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放美国科研人员做过这样的实验：
43、将一只青蛙放美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中到沸水中到沸水中到沸水中, , , ,青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中, , , ,然后然后然后然后用小火慢慢加热用小火慢慢加热用小火慢慢加热用小火慢慢加热, , , ,青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象
44、被称为跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应青蛙效应青蛙效应青蛙效应”。“青蛙效应青蛙效应青蛙效应青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是：说明的关于事物发展状态的哲理是：说明的关于事物发展状态的哲理是：说明的关于事物发展状态的哲理是：事物变化发展的实质是引起质变的量变事物变化发展的实质是引起质变的量变事物变化发展的实质是引起质变的量变事物变化发展的实质是引起质变的量变事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变就发生
45、在无形的量变之中事物的质变就发生在无形的量变之中事物的质变就发生在无形的量变之中事物的质变就发生在无形的量变之中事物的不显著的量变可以向质变转化事物的不显著的量变可以向质变转化事物的不显著的量变可以向质变转化事物的不显著的量变可以向质变转化A A A A B B B B C C C C D D D D解析：解析：事物变化发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，故事物变化发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，故错误。量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，错误。量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，但不是所有的量变都是无形的，故但不是所有的量变都是无形的，故表述错误。表述
46、错误。24(2010(2010(2010(2010广东卷广东卷广东卷广东卷) ) ) )阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 在中西文化交流中在中西文化交流中在中西文化交流中在中西文化交流中, , , ,“咖啡咖啡咖啡咖啡”、“芭蕾芭蕾芭蕾芭蕾”、“沙发沙发沙发沙发”等一些等一些等一些等一些外来语已被汉语成功吸纳外来语已被汉语成功吸纳外来语已被汉语成功吸纳外来语已被汉语成功吸纳. . . .近些年来近些年来近些年来近些年来, , , ,“OKOKOKOK、拜拜、拜拜、拜拜、拜拜”、“雷人
47、雷人雷人雷人”、“粉丝粉丝粉丝粉丝”、“介素、虾米、东东介素、虾米、东东介素、虾米、东东介素、虾米、东东”等用语渐趋流行。对于外来语、等用语渐趋流行。对于外来语、等用语渐趋流行。对于外来语、等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语
48、言使用的游戏化、对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。定取舍。定取舍。定取舍。 结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料，
49、阐述唯物辩证法的发展观。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。25结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。答：答：答：答：(1)(1)(1)(1)发展具有普遍性。发展具有普遍性。发展具有普遍性。发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。汉语也是不断发展的。汉语也是不断发展的。汉语也是不断发展的。(2)(2)(2)(2)发展的实质是事物的前进和上升发展的实质是事物的前进和上升发展的实质是事物的前进和上升发展的实质是事物的前进和上升，新陈代谢是汉语发展不可，新陈代谢是汉语发展不可，新陈代谢是汉语发展不可，新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。抗拒
50、的客观规律。抗拒的客观规律。抗拒的客观规律。(3)(3)(3)(3)事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语。符合汉语自身发展规律的新的语。符合汉语自身发展规律的新的语。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。言要素，具有强大生命力。言要素，具有强大生命力。言要素，具有强大生命力。(4)(4)(4)(4)事物发展的道路是曲折的。事物发展的道路是曲折的。事物发展的道路是曲折的。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由汉语在其发展中总要经历一个由汉语在其发展中总要经历一个由汉语在其发展中总要经历一
51、个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。(5)(5)(5)(5)做好量变准备做好量变准备做好量变准备做好量变准备, , , ,促进事物的质变。促进事物的质变。促进事物的质变。促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语要积极积
52、累、吸收符合语要积极积累、吸收符合语要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素言发展内在规律的新元素言发展内在规律的新元素言发展内在规律的新元素, , , ,为促进汉语进一步的发展做好准备为促进汉语进一步的发展做好准备为促进汉语进一步的发展做好准备为促进汉语进一步的发展做好准备. . . .26(2009(2009(2009(2009安徽卷安徽卷安徽卷安徽卷) ) ) )网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)(2)(2)(2)班的同学
53、以班的同学以班的同学以班的同学以“网络与生活网络与生活网络与生活网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：上网、咨询、查阅等途径获得如下信息： 国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点国家工商、物价、卫生、农
54、林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销售和售后服务的体系。当今，网络购物
55、、网络教育、网络服务、刷卡消费等售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡消费等售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡消费等售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡消费等已经走进百姓生活。据统计，已经走进百姓生活。据统计，已经走进百姓生活。据统计，已经走进百姓生活。据统计，2009200920092009年年年年“五一五一五一五一”三天假期里，某地居民跨行刷三天假期里，某地居民跨行刷三天假期里，某地居民跨行刷三天假期里，某地居民跨行刷卡消费额达卡消费额达卡消费额达卡消费额达7.77.77.77.7亿元，比去年同期增长亿元，比去年同期增
56、长亿元，比去年同期增长亿元，比去年同期增长45%45%45%45%。 公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及工作人员进行评
57、议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负府及工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负府及工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负府及工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一个新时尚。访、接访之外群众表达民意的一个新时尚。访、接访之外群
58、众表达民意的一个新时尚。访、接访之外群众表达民意的一个新时尚。 27请你参与探究并回答下列问题。请你参与探究并回答下列问题。请你参与探究并回答下列问题。请你参与探究并回答下列问题。在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨
59、怎样更好地利用网络服务于社会生活。用网络服务于社会生活。用网络服务于社会生活。用网络服务于社会生活。答：答：答：答：从联系的观点看从联系的观点看从联系的观点看从联系的观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利，事物的联系是普遍的、客观的，应当利，事物的联系是普遍的、客观的，应当利，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。挥网络便捷的功能。挥网络便捷的功能。挥网络便捷的功
60、能。从发展的观点看从发展的观点看从发展的观点看从发展的观点看，发展是新事物代替旧事，发展是新事物代替旧事，发展是新事物代替旧事，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。会生活的新形式、新途径。会生活的新形式、新途径。会生活的新形式、新途径。解析：解析：正确解答此题要注意两点：一是要明确唯物辩证法的两正确解答此题要注意两点：一是要明确唯物辩证法的两正确解答此题要注意两点：一是要明
61、确唯物辩证法的两正确解答此题要注意两点：一是要明确唯物辩证法的两大基本特征是联系和发展的观点，要从联系的普遍性、客观性大基本特征是联系和发展的观点，要从联系的普遍性、客观性大基本特征是联系和发展的观点，要从联系的普遍性、客观性大基本特征是联系和发展的观点，要从联系的普遍性、客观性和主观能动性的关系、发展的实质和要求等方面组织答案。和主观能动性的关系、发展的实质和要求等方面组织答案。和主观能动性的关系、发展的实质和要求等方面组织答案。和主观能动性的关系、发展的实质和要求等方面组织答案。28本课阐述了发展的普遍性，发展的实质，发展的过程，发展的本课阐述了发展的普遍性，发展的实质，发展的过程，发展的状态，正是发展具有普遍性，新旧转换很确定。前进曲折相统状态，正是发展具有普遍性，新旧转换很确定。前进曲折相统一，质量互变重实用。一，质量互变重实用。29
