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1、英语考试大纲解读和二轮复习策略英语考试大纲解读和二轮复习策略石家庄市兼职教研员石家庄市兼职教研员河北正定中学河北正定中学胡春来胡春来20162016年新课标高考全国卷年新课标高考全国卷考考纲纲解解读读复复习习策策略略真真题题特特点点l听读写能力考查听读写能力考查紧密紧密相连相连l语言知识考查语言知识考查全部融入语境。全部融入语境。l语境语境上升至上升至“篇篇章章”层次层次新课标全国卷新课标全国卷“试卷结构试卷结构”20152015年全国卷年全国卷20152015年安徽卷年安徽卷第一部分第一部分 听力听力第一部分第一部分 听力（相同）听力（相同）第二部分第二部分 阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解
2、（1515题，题，3030分分）4 4篇，篇，每篇每篇3-43-4题题第二部分第二部分英语知识英语知识应用应用单项填空（单项填空（1515题，题，1515分）分）完形填空完形填空（2020题，题，3030分）分）第二节（七选五第二节（七选五)5)5题题1010分分第三部分第三部分英语知识英语知识运用运用完形填空（完形填空（2020题，满题，满3030分）分）第三部分第三部分阅读理解阅读理解阅读理解（阅读理解（2020题，题，4040分）分）5 5篇，每篇篇，每篇4 4题题第二节（语法填空）第二节（语法填空）1010题，题，1515分分第四部分第四部分写作写作短文改错（短文改错（1010分）分）
3、第四部分第四部分写作写作任务型读写（任务型读写（1010题，题，1010分）分）书面表达（书面表达（2525分）分）书面表达（书面表达（2525分）分）l20152015年年河北省河北省高考高考“各题型各题型”答题情况答题情况l高考英语复习高考英语复习 主要任务主要任务l一轮一轮词汇和语法（基础知识运用能力）词汇和语法（基础知识运用能力） l二轮二轮题型训练（解题能力）题型训练（解题能力）l三轮三轮套题综合训练（应试能力）套题综合训练（应试能力）“一轮一轮”遗留问题及解决方法遗留问题及解决方法考纲解读考纲解读 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题
4、，要求词汇量为3500 左右。阅读理解我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。l1.鞷 在文中是意思是_.l2.这篇文章的最佳标题是_.l3.从这篇文章我们可以推断出_l4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？阅读理解“词汇词汇” 答题答题“拦路虎拦路虎”不认识英语单词，就像中文不识字！再不认识英语单词，就像中文不识字！再好的解题方法也没用！好的解题方法也没用！词汇的复习，应贯穿复习词汇的复习，应贯穿复习“全过程全过程”。l结论结论l我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈鴊
5、恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。词汇词汇何以会成为何以会成为“老大难老大难”问题？问题？1.1.底数不清；底数不清；2.2.被动依赖；被动依赖；3.3.畏惧心理；畏惧心理；4.4.质量不高；质量不高； （只知其一，不知其二）（只知其一，不知其二）词汇词汇语法语法逢山开路，遇水搭桥逢山开路，遇水搭桥不求全面，但求有用不求全面，但求有用教师指导，学生自主教师指导，学生自主“高考词汇高考词汇”总动员总动员复习策略复习策略词汇词汇学生学生“自主自主”完成完成“识字识字”，深化应用。，深化应用。l形同陌路l似曾相识l一见如故l刻骨铭心词汇学习词汇学习四种境界四种境界摸清底数摸清底数重在应用重在应用“
6、单词单词”背不过怎么办？背不过怎么办？逐一排查，筛选出仍逐一排查，筛选出仍“不认识不认识”的的高考词汇。高考词汇。35001500=2000高考高考词汇词汇中考中考词汇词汇高中高中 任务任务-？已已处理处理=？剩剩余余统计：统计：68页，1496个高考词汇不熟悉高考词汇不熟悉活动活动车轮战术车轮战术完成完成 “识字识字”定点清除定点清除抓特点、明抓特点、明“考点考点”、熟词、熟词“新义新义”积累语句积累语句落实应用，逐步提升落实应用，逐步提升高考词汇高考词汇复习进程复习进程监控表监控表要求：要求：lSit StraightlBook in handlRead aloudlKeep in min
7、d内容内容l消灭生词消灭生词l背诵背诵句子句子l熟读文段熟读文段早早 读读语法语法l逢山开路，遇水搭桥逢山开路，遇水搭桥应用出错相应内容复习应用出错相应内容复习应用出错复习不出错结束用中学用中学学中用学中用考考纲纲解解读读复复习习策策略略真真题题特特点点20162016年二轮题型复习策略年二轮题型复习策略（1）理解主旨和要义（2）获取事实性的具体信息（3）对所听内容作出简单推断（4）理解说话者的意图、观点和态度考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明要求要求考纲解读考纲解读听力部分听力部分考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：试卷考点主旨要义说话人意图、观点和态度难简单推断中获取事实性具
8、体信息易12年题数11255131313年年题数题数13466101014年年题数题数11211117715年年题数题数1566688听力考点分布听力考点分布l中档中档、简单题简单题为主，考点为主，考点分布分布均匀。均匀。真题特点真题特点听力话题听力话题 年 份第一节(Txt)第二节(Txt)1234567891012借书看电影旅行搭便搭便车车生日蛋糕弄坏CD就餐换相机节假日活动吉尼斯纪录13照相住所打电话邀请参加篮球比赛取干洗衣服庆祝生日取消旅行打电话告知被录用制作最爱餐馆名单参观城镇14问路搭搭车车准备报告读书天气找借口拒绝活动看电影纽约出差 面试大城市与小县城的生活比较15赶火车谈论天气
9、参加会议选择课程希望对方关掉收音机度假旅行餐馆就餐，谈论食物准备报告，身体不适住房，租房伦敦茶叶贸易中心 “重复重复”考查考查The tasters move down the line with surprising speed, tasting from a spoon and deciding what is a fair price for each tea. After that, theyl独白独白节选节选l音频音频吓人一跳吓人一跳淡出淡出 l题目题目: 提问提问“隐含隐含”信息信息。Text 1W: What time is your train leaving?M: It le
10、aves at ten. Ive got fifty minutes left.W: Youd better hurry, or you wont be able to catch it. 主题：主题：“赶火车赶火车” 问题：问题：“现在的现在的”时间，而非时间，而非“火车出发时间火车出发时间”。1. What time is it now? A.9:10 B.9:50 C.10:00l命题点位置与题目顺序不一致命题点位置与题目顺序不一致。第9段涉及房子多种户型、价格等。（13、14、15、16）：1.1.明确考纲和考试说明要求明确考纲和考试说明要求2 2. . 熟悉高考英语听力命题特点熟悉高
11、考英语听力命题特点3. 3. 听力听力“语境知识语境知识”储备储备4. 4. 高考题型训练高考题型训练复习策略复习策略听力听力l拓展拓展“训练训练”方式方式听写听写准确性（听准确性（听记笔记）记笔记）听读听读 语速、发音、反应速度、准确性语速、发音、反应速度、准确性 （跟读、背诵高考听力主播录音）（跟读、背诵高考听力主播录音）高考题型专练细化、善后细化、善后(1) 理解主旨要义 (2) 理解文中具体信息 (3) 根据上下文推断单词和短语的含义 (4) 做出判断和推理 (5) 理解文章的基本结构 (6) 理解作者的意图、观点和态度 阅读理解阅读理解考纲解读考纲解读 阅读文章是我国考生接触外语的最
12、主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨和要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。 （2）理解文中具体信息 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细
13、节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。（3）根据上下文推断单词和短语的含义单词和短语的含义 正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了
14、一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。 （4）作出简单判断和推理 阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。 （5）理解文章的基本结构文章的基本结构 英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在
15、中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。七选五七选五（6）理解作者的意图、观点和态度。 每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。考试说明考试说明本部分共分两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。第一节：共15小题，每小题2分。要求考生
16、根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。本部分所需时间约为35分钟。七选五七选五阅读理解：阅读理解：900+300=1200900+300=1200全国新课标卷总词汇量短文词汇量试题词汇量阅读速度（wpm)20121896136852854.220131847125659152.8 2014年卷年卷I1933136853055.22015年卷年卷I1820133448652阅读理解阅读理解20152015年年“阅读理解
17、阅读理解”总词汇量、阅读速总词汇量、阅读速度度三年来最低。三年来最低。真题特点真题特点短文短文2013201320142014卷卷I I20152015卷卷I IA303303211211234B267313313342342C C328328322322217217D D218218297297309309111611161143114311021102第二节第二节137137225225232232合计合计125312531368136813341334语篇特点语篇特点语篇长度：语篇长度：差异大差异大第二节：第二节：较短较短新课标卷新课标卷“阅读理解阅读理解”考点分布对比（含考点分布对比（
18、含“七选五七选五”）试卷考点主旨要义 作者意图、观点和态度 选择标题文章结构简单判断和推理 推断生词词义 具体信息 12年题数222551313年题数110550814年卷I题数121551515卷卷I题数题数1305317l难题偏多难题偏多l未考查未考查选择标题选择标题l词义猜测词义猜测指代关系指代关系l未考查未考查猜测词组含义猜测词组含义l新课标词新课标词表现突出表现突出2015年全国卷II考了20152015年全国卷年全国卷IIII考了（考了（signed signed off)off)20152015年全国卷年全国卷IIII有体现，不突出有体现，不突出Al20152015全国卷全国卷I
19、 ICl新课标词汇新课标词汇成为常态成为常态l“熟熟”词词“生生”义义司空见惯司空见惯l派生、合成词（变形式）派生、合成词（变形式）比比皆是比比皆是l虚拟语气虚拟语气表达观点、态度表达观点、态度七选五七选五20132013卷卷I I20142014卷卷I I20152015卷卷I I20152015卷卷IIII短文长度137137225225232232179179体裁说明文说明文说明文说明文说明文题材题材商业和商业管理应对未来工作重建信任 准备马拉松比赛选项选项句子句子句子句子句子句子句子、状语从句、句子、状语从句、（介词）短语（介词）短语七选五l2015卷Il2015卷II选项出现短语、从
20、句选项出现短语、从句l注意注意“文章特点文章特点”。l养成养成“边读，边记边读，边记”习惯。习惯。阅读理解阅读理解复习策略复习策略概括类（主旨、观点、标题）概括类（主旨、观点、标题） 停下来，思考停下来，思考细节（推断、事实，词义）细节（推断、事实，词义）回原文找依据确认回原文找依据确认2个选项难取舍个选项难取舍分别考虑分别考虑“阅读理解阅读理解”常见困难常见困难及应对措施及应对措施阅读因阅读因“生词生词”受阻受阻当时放过，事后算账当时放过，事后算账l 关注文章结构、脉络、层次、逻辑关系，注意上下文的关联词和过渡句关联词和过渡句的作用。l“解题思路”：l“关键词关键词”：原文原文选项：对应关系
21、选项：对应关系考查：篇章结构考查：篇章结构7 7选选5 5复习策略复习策略考纲解读考纲解读第三部分第三部分 语言知识运用语言知识运用 本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语用语法、词汇和语用知识的掌握情况。语言知识运用语言知识运用完形填空完形填空+ +语法填空语法填空第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。 本部分所需时间约为30分钟。语法填空语法填空考试说明考试说明 第一节：共20小题，每小题1.5分。在一篇约250词的短文中留出20个空白，
22、要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。完形填空完形填空试卷体裁题材文长题目词数阅读量2012说明Body language 240240963362013记叙轮椅上的体验2492498633520142014卷卷I I说明常作一件事情就会烦245245808032532520152015卷卷I I记叙记叙和孩子一起助人2572578484341341完形填空完形填空考点分布考点分布试卷动名形副代介连合计实词比例201258232209020137741+1*1*2095-1002014卷卷I5933201002015卷卷I6733120100真题
23、特点真题特点20152015年年“完形填空完形填空”“”“新变化新变化”2014卷卷 I2015卷卷I短文体裁短文体裁说明文说明文记叙文选项选项无短语有短语课标词成为考点：principle, obtain派生词正确答案（watery）；词活用多，（declare,)控制解题时间控制解题时间重视善后工作重视善后工作完形填空完形填空l考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况语言知识阅读理解能力Patience & Care复习策略复习策略考纲（说明）解读考纲（说明）解读语法填空语法填空 第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本
24、形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。考点分布考点分布动动名名形形副副代代冠冠介介连连接接词词命题方式命题方式语言材料语言材料直接填变形式对话短文词数文体题材样题样题41211164174对话2014课标课标131211237183说明面对困境选择改变2015年卷年卷I411*2*101137174记叙阳朔“语法填空语法填空”考点分布考点分布l文章较短，考点覆盖面广，实词考查为主；动词是考查重点。文章较短，考点覆盖面广，实词考查为主；动词是考查重点。真题特点真题特点2015全国卷I2015广东卷l“语法填空语法填空”直接填直接填3 3，变形式变形式7
25、7直接填直接填6 6，变形式变形式4 416.a 17. Luckily 18. for 19. was left 20. when 21. fell 22. without 23. to sell 24. where 25. him61.arrived 72. before/earlier 63. its 64. that /which 65. paintings 66. by 67. is 68. conducted 69. regularly 70. living 全国卷代词“给提示词”！广东卷代词“直接填”语法填空语法填空直接填直接填（1 1个单词）个单词）虚词：冠词、介词实词：it,
26、 小副词，情态动词词法词法 变形式（给提示）变形式（给提示）实词动词、名词 、形、副 、代词、数词实词间词性转化（构词法）：名动形副。复习策略复习策略l1. 从句：名词性从句、状语从句、定语从句；l2. 并列句：and, but, so, while, when，forl3. 逻辑关系：连接副词：therefore，however, still, again, then等（不影响句子结构）句法连接词直接填（1个单词）常见常见“误解误解”和问题和问题句子正确符合题目要求+ +写作写作短文改错短文改错书面表达书面表达考纲解读考纲解读 写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重
27、要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。 （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。考试说明考试说明第四部分：写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断
28、，如有错误即将其改正。第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为35分钟。短文改错短文改错书面表达书面表达第一节第一节 短文改错短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词
29、； 2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。真题特点真题特点l“短文改错短文改错”短文改错短文改错短文改错短文改错“考点考点”分布对比分布对比考点动名代形、副连冠介新课标12题数312110213题数21121+11114卷卷I题数题数1105（3+2）11115卷卷I题数题数3111+111（+1）1l考点分布均匀，侧重动词（考点分布均匀，侧重动词（3）考查，无偏题怪题，是近年来最规）考查，无偏题怪题，是近年来最规范的。范的。l得分率进一步提高（得分率进一步提高（12-24%；1332%；1445% 1549%）“短文改错短文改错”l1.1. 试卷作答，转抄试卷作答，转抄“答题卡答
30、题卡” ；l2.2. 规范答题规范答题；格式正确。；格式正确。l3.3. 解题步骤解题步骤l通读短文，顺便解题通读短文，顺便解题l按按“考点考点”解题解题 l动名形-副代冠介连复习策略复习策略书面表达书面表达考试说明考试说明第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。年号命题形式命题形式文体内容2012文字提纲文字提纲电子邮件申请参加国际中学生新加坡夏令营 2013文字提纲文字提纲书信希望笔友为自己前往美国的叔叔接机20142014卷卷I I英文广告英文广告图示图示+ +提示提示书信书信询问广告内容相关情况询问广告内容相关情况20152015卷卷I I文字提纲文字提纲书信书信向美国笔友向美国笔友“约稿约稿”书面表达书面表达真题特点真题特点2015卷Il文字提纲：简洁，概括。文字提纲：简洁，概括。仅涉方面，未及细节，留仅涉方面，未及细节，留“发挥空间发挥空间”。l“约稿约稿”信信l给出开头，未给给出开头，未给“结尾结尾”“书面表达书面表达”要求要求内容完整内容完整语法正确语法正确语言地道语言地道书写规范书写规范请给阅卷老师一个给你高分的理由！请给阅卷老师一个给你高分的理由！复习策略复习策略“书面表达书面表达”+“短文改错短文改错”Thank you all
