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1、中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：、说明文的类型：事物、事理事物、事理说明文说明文事物说明文一般标题就是说明的对象；事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾段。一看文题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物事物说明文指出被说明事物即可。即可。 事理说明文指出说明内容，事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了形成一个短语：介绍了的的(
2、对对象加内容象加内容) 。说明方法说明方法（1）举例子）举例子（2）列数字）列数字（3）作比较）作比较（4）分类别）分类别（5）打比方）打比方（6）下定义）下定义（7）引资料）引资料（8）作诠释）作诠释（9）摹状貌）摹状貌 （10）. 配图表配图表（1）举例子：具体形）举例子：具体形象地说明了说明对象的象地说明了说明对象的特征，便于读者理特征，便于读者理解。解。（2）分类别：对什么进行分类）分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对说明，条理清楚地说明了说明对象的象的特征。特征。（3）打比方：把什么比喻成什）打比方：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对么，生动、形象地说明了说明对
3、象的象的特征。增强了文章的趣特征。增强了文章的趣味。味。（4）列数字：列举具体数字，）列数字：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说科学、准确、具体地说明了说明对象的明对象的特征。特征。 （5）作比较：把什么和什么）作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的进行比较，突出了说明对象的特点。特点。（6）下定义：准确、严密地揭）下定义：准确、严密地揭示了说明对象的示了说明对象的特征。特征。（7）引资料：能使说明的内容更引资料：能使说明的内容更具体、更充实。具体、更充实。更权威地说更权威地说明事明事物的特征，增强说服力物的特征，增强说服力；如引用如引用古诗文、谚语、俗话古诗文、谚语、俗话，增强
4、生动，增强生动性性。引用说明在文章开头，还起。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。到引出说明对象的作用。表义表义：表：表的限制。的限制。语境义语境义：在句中它准确地说明了：在句中它准确地说明了若删去若删去：就变成了：就变成了，与实际情况不相符，与实际情况不相符（说话太绝对），不能体现说明文语言的准确性。（说话太绝对），不能体现说明文语言的准确性。也许、大概、可能也许、大概、可能 表估测表估测全部、完全、大部分全部、完全、大部分表范围的限制表范围的限制当前、目前、现存当前、目前、现存 表时间的限制表时间的限制最、非常、比较最、非常、比较 表程度的限制表程度的限制加点词语的妙处或能否删去
5、加点词语的妙处或能否删去1、，吸引读者的阅读兴，吸引读者的阅读兴趣。（运用修辞、设置悬念、趣。（运用修辞、设置悬念、引用歌词、社会热点、新鲜话引用歌词、社会热点、新鲜话题、贴近生活题、贴近生活）2、点明说明对象及其特征。、点明说明对象及其特征。3、写出了、写出了（内容）（内容）说明文题目作用说明文题目作用说明文开头段的作用说明文开头段的作用1、，吸引读者的阅读兴趣。（运用，吸引读者的阅读兴趣。（运用修辞、设置悬念、引用歌词、社会热点、修辞、设置悬念、引用歌词、社会热点、新鲜话题、贴近生活新鲜话题、贴近生活）2、引出说明对象及其特征。、引出说明对象及其特征。3、写出了、写出了（内容）（内容）4、
6、引起下文对说明对象的具体说明。、引起下文对说明对象的具体说明。5、照应题目。、照应题目。6、总领下文的说明。、总领下文的说明。加点的加点的“它它”，“这这”指代的指代的内容内容一般是在指代词的前一般是在指代词的前面找，找到之后，再面找，找到之后，再放在指代词所在句中放在指代词所在句中读一读，看是否适合读一读，看是否适合;找出下列对文章理解不正确的找出下列对文章理解不正确的一项一项 把所有选项返回原文认真把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易对照，错误一般是在不易觉察处出现。觉察处出现。有的选项涉及的是说明文有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文相关知识，应熟练掌握文体知识。体知识。
7、为什么在文章中要插入为什么在文章中要插入的的传说？传说？（1）增加读者的阅读兴趣）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的）突出强调说明对象的特特点点概括文段的中心句。概括文段的中心句。 对策：（对策：（1）思考该段说明的内）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（注意次要的。（2）紧扣表秩序）紧扣表秩序的词语，如的词语，如“首先首先”“”“其次其次”“”“还有还有”等词语，参照上下等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。段落的中心句的句式进行概括。结合文章，联系实际，提合理结合文章，联系实际，提合理化建议化建议不能脱离文章内容不能脱离文章内容 符合情感态度价值观符合情感态度价值观 能联系实际能联系实际
