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1、你还知道哪些感人的亲情故事？你还知道哪些感人的亲情故事？背影背影背影背影1 老老 舍舍2学习目标学习目标1、了解作者及写作背景、了解作者及写作背景2、整体感知文章，梳理文章脉络、整体感知文章，梳理文章脉络3，体会母爱伟大，体会母爱伟大3;.老舍老舍(1899(18991966)1966)现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。老舍故居老舍故居老舍故居老舍故居 4 主要著作有主要著作有主要著作有主要著作有长篇小说长篇小说长篇小说长篇小说老张的哲学
2、老张的哲学老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰赵子曰赵子曰骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂四世同堂四世同堂； 中篇小说中篇小说中篇小说中篇小说月牙儿月牙儿月牙儿月牙儿我这一辈子我这一辈子我这一辈子我这一辈子； 剧本剧本剧本剧本龙须沟龙须沟龙须沟龙须沟茶馆茶馆茶馆茶馆；5;.619421942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的
3、不幸、艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。7外甥：外甥：出阁：出阁：敷衍：敷衍：撮土：撮土：款待：款待：学学学学习习习习字字字字词词词词sheng sheng sheng sheng 姐妹的儿子。姐妹的儿子。姐妹的儿子。姐妹的儿子。出嫁。出嫁。出嫁。出嫁。fyn fyn fyn fyn 办事不认真负责，只是表面应付一下。办事不认真负责，只是表面应付一下。办事不认真负责，只是表面应付一下。办事不认真负责，只是表面应付一下。cu cu cu cu 聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。聚起
4、，多指用簸箕状的器具铲起东西。聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。亲切优厚地招待。亲切优厚地招待。亲切优厚地招待。亲切优厚地招待。8筹筹划：划：撑撑持：持：廿廿：供供给给：拥挤不拥挤不堪堪：chuchuchuchu谋划。谋划。谋划。谋划。chng chng chng chng 支撑维持之意。支撑维持之意。支撑维持之意。支撑维持之意。nininini n n n n 二十。二十。二十。二十。j j j j 满足社会购买力的需要；满足社会购买力的需要；满足社会购买力的需要；满足社会购买力的需要；按一定规格供应或作为伴随物按一定规格供应或作为伴随物按一定规格供应或作为
5、伴随物按一定规格供应或作为伴随物而配给。而配给。而配给。而配给。kn kn kn kn 人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。学学学学习习习习字字字字词词词词9理理理理清清清清思思思思路路路路母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “ “我我”一岁半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那那一年）一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗战七七抗战去年去年今年今年按按时时间间顺顺序序来来记记叙叙10自学提示：根据下列提示整体感知课文自学
6、提示：根据下列提示整体感知课文全文是按照时间顺序来写的全文是按照时间顺序来写的第第16段：母亲的家庭、婚姻、子女以及段：母亲的家庭、婚姻、子女以及“我我”的出生情况等。的出生情况等。第第712段：守寡后的母亲性格及对我的深刻影响。段：守寡后的母亲性格及对我的深刻影响。第第13段：母亲为子女做的几件感人的事。段：母亲为子女做的几件感人的事。11第第1417段：写段：写“我我”远离母亲后，母亲的念子之情以及远离母亲后，母亲的念子之情以及“我我”对母亲的愧疚之情。对母亲的愧疚之情。12分分分分析析析析形形形形象象象象一共写了哪几件事一共写了哪几件事一共写了哪几件事一共写了哪几件事写了母亲的什么性格写
7、了母亲的什么性格写了母亲的什么性格写了母亲的什么性格品德品德品德品德母亲母亲母亲母亲对对对对“ “我我我我” ”的的的的影响影响影响影响13分分分分析析析析形形形形象象象象母亲母亲母亲母亲的的的的性格性格性格性格品德品德品德品德独立抚养三个子女和父亲的寡姐；独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老活到老，穷到老，辛苦到老默默忍受姑母；默默忍受姑母；吵嘴打架，永远没有她；吵嘴打架，永远没有她；她宁吃亏，不逗气她宁吃亏，不逗气给亲友帮忙，她总跑在前头；给亲友帮忙，她总跑在前头；客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待客人来，无论手中怎样
8、窘，也设法弄一点东西款待丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；护着儿女；不慌不哭，从无办法中想出办法来不慌不哭，从无办法中想出办法来待人待人热情热情坚强坚强硬性硬性勤劳勤劳认真认真朴实朴实善良善良送送“我我”上学校，支持儿女；上学校，支持儿女；忍痛送女出嫁；忍痛送女出嫁；顺从儿子的婚姻主张顺从儿子的婚姻主张慈爱慈爱明理明理14学到爱花，爱清洁，守秩序；学到爱花，爱清洁，守秩序；养成好客的习惯；养成好客的习惯；形成了软而硬的性格；形成了软而硬的性格；给给“我我”生命的教育。生命的教育。
9、分分分分析析析析形形形形象象象象母亲母亲母亲母亲对对对对“ “我我我我” ”的的的的影响影响影响影响给予生命，给予生命，血汗灌养，血汗灌养，感化传承。感化传承。15文章以文章以 时间时间 为序组织材料，以为序组织材料，以 母亲对母亲对“我我”的生命的教育的生命的教育 为线索，记叙了母为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。怀念，和失去母亲的痛心。小小小小结结结结16思考探究练习思考探究练习 作者在文章中写道：作者在文章中写道：“母亲并母亲并 不识字，她给我
10、的是生命的教育。不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行母亲对我进行了什么样的了什么样的“生命教育生命教育”呢？呢？17母亲用一言一行，从性格、习惯、为人处事方面给了母亲用一言一行，从性格、习惯、为人处事方面给了“我我”很大的影响就是所谓的生命很大的影响就是所谓的生命教育。教育。18复习导入复习导入复习导入复习导入描写人物的方法有：描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。细节描写：细节描写：就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动
11、或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。致的刻画。19学习写法学习写法学习写法学习写法作者是如何刻画母亲形象的？作者是如何刻画母亲形象的？作者是如何刻画母亲形象的？作者是如何刻画母亲形象的？20找出文中对母亲的细节描写，品味体会，并谈谈自己的感受。找出文中对母亲的细节描写，品味体会，并谈谈自己的感受。课后题二课后题二例例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。2 她终年没有休息她终年没有休息突出了母亲一年到头的劳累。突出母亲任劳任怨、勤劳质朴。突出了母亲一年到头的劳累。突出母亲任劳任怨、勤劳质朴。突出了母亲一年到头的劳累。突出母亲任劳任怨、勤劳质朴。
12、突出了母亲一年到头的劳累。突出母亲任劳任怨、勤劳质朴。21例例2 2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。的铜活发着光。学习写法学习写法学习写法学习写法“旧旧旧旧”与与与与“净净净净”，“残残残残”与与与与“光光光光”形成一种比较，从一个侧形成一种比较，从一个侧形成一种比较，从一个侧形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜面表现母亲
13、勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。明和生动。明和生动。明和生动。 增强了表达效果。增强了表达效果。增强了表达效果。增强了表达效果。22学习写法学习写法学习写法学习写法: :例例3 3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。“挣扎挣扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。23例例4 4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到
14、清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！去吧，小子！”“笑笑”将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。 学习写法学习写法学习写法学习写法: :24“愣愣” ” 、“叹叹” ” 、包含了母亲失望而无奈的心理包含了母亲失望而无奈的心理“递递”“去吧，小子！去吧，小子！”母亲深明大义和无尽的爱意。母亲深明大义和无尽的爱意。25成功的
15、细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，既表现出了母亲的性格特点，生动传成功的细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，既表现出了母亲的性格特点，生动传神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。学习写法学习写法学习写法学习写法26文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。请从课文中找出来，谈谈你的感受。 品味语言品味语言品味语言品味语言27例例1 1、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我
16、的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。教育。例例2 2、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。有母亲的人，心里是安定的。、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。例例3 3、生命是母亲给我的、生命是母亲给我的唉，还说什么呢？心痛！心痛！唉，还说什么呢？心痛！心痛！品味语言品味语言品味语言品味语言: :281 1、你还知道哪些有关亲情的名句，
17、说一说，和大家一起分享。、你还知道哪些有关亲情的名句，说一说，和大家一起分享。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊孟郊孟郊孟郊游子吟游子吟游子吟游子吟身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 孝经孝经孝经孝经 开宗明义章开宗明义章开宗明义章开宗明义章母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。母亲呵！你是荷叶，我
18、是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。 冰心冰心冰心冰心岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。 英国英国英国英国 华兹华斯华兹华斯华兹华斯华兹华斯 29请你想一想：请你想一想：1 1、你知道母亲的生日吗？、你知道母亲的生日吗？2 2、你了解母亲最大的心愿吗？、你了解母亲最大的心愿吗？3 3、你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？、你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？欣赏感悟欣赏感悟欣赏感悟欣赏感悟30以以我的父亲或母亲我的父亲或母亲为题，写一篇为题，写一篇300300字左右的文章。字左右的文章。课后作业课后作业课后作业课后作业31
