《统编版语文四年级上册 第二单元习作：小小“动物园” 课件（15页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文四年级上册 第二单元习作：小小“动物园” 课件（15页）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小小小小“动物园动物园”统编教材小学语文四年级上册第统编教材小学语文四年级上册第 二单元习作训练二单元习作训练课前谈话课前谈话 同学们，你们喜欢读故事吗？生动的故事令同学们，你们喜欢读故事吗？生动的故事令人着迷，并能从中习得知识。老师给你们带来一人着迷，并能从中习得知识。老师给你们带来一个跟动物有联系的故事我家是个动物园，请个跟动物有联系的故事我家是个动物园，请你们把故事纸从抽屉里拿出，开始阅读你们把故事纸从抽屉里拿出，开始阅读。故事导入故事导入故事导入故事导入我家是个动物园我家是个动物园 我叫祥太，是个小男生，其实呢我叫祥太，是个小男生，其实呢我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬我是只小猴子，最爱
2、吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢他是只他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢她是只大浣熊。不管她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。这是我看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。这是我爷爷，一郎先生。其实呢爷爷，一郎先生。其实呢他是只长颈鹿。个子高高的，散步的时候，他是只长颈鹿
3、。个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。这是我奶奶，早纪子我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。这是我奶奶，早纪子女士。其实呢女士。其实呢她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变变哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。炸豆腐和饭卷。 这是我妹妹，茜茜。其实呢这是我妹妹，茜茜。其实呢她是只小白兔。总是竖起耳她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心朵听别人说话。她很天真，
4、很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。这是金鱼，太郎和次郎。其实呢她的踢人功。这是金鱼，太郎和次郎。其实呢爷爷告诉我，爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢她是只猫头鹰。她是只猫头鹰。总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊啊”“嗯嗯”。只要。只要和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。我的家是热
5、闹的动物园。有空请来玩，不收起来呵、呵、呵的。我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票喔！你的门票喔！故事导入故事导入 那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢？那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢？家人特点像什么动物祥太龙太先生明美女士一郎先生早纪子女士 茜茜太郎和次郎 阿花老太太 我们的每个家人也都有各自的特点，而且有我们的每个家人也都有各自的特点，而且有的家人特点很多，好好想想，他们身上有什么特的家人特点很多，好好想想，他们身上有什么特点？点？聚焦特点聚焦特点家人特点1特点2特点3爸爸妈妈爷爷奶奶 我们的家人都有鲜明的特点，是有别于他人我们的家人都有鲜明的特点，是有别于他人的重要标志，
6、你觉得根据家人的显著特点，会分的重要标志，你觉得根据家人的显著特点，会分别像哪种动物呢？别像哪种动物呢？联结动物联结动物家人特点1特点2特点3像什么动物爸爸妈妈爷爷奶奶 同学们，请你选一位最喜欢、同学们，请你选一位最喜欢、最有东西可写的自己家的小小最有东西可写的自己家的小小“动动物园物园”中的一位成员，快速写下来。中的一位成员，快速写下来。试写试写评一评评一评评价清单：（做到了请打）句子通顺吗？（）和动物像吗？（）一改：用事例一改：用事例 爸爸是一头大懒猪。平时，他不大爱运爸爸是一头大懒猪。平时，他不大爱运动，倒喜欢睡觉。一天，我和妈妈回到家，动，倒喜欢睡觉。一天，我和妈妈回到家，发现爸爸不见
7、了。我一打开卧室的门，原来发现爸爸不见了。我一打开卧室的门，原来爸爸正在呼呼大睡呢！我们回到家他一点也爸爸正在呼呼大睡呢！我们回到家他一点也没发现，一直到傍晚时分叫他吃饭，他还迷没发现，一直到傍晚时分叫他吃饭，他还迷迷糊糊的。迷糊糊的。 用上事例，更具有说服力，让用上事例，更具有说服力，让家人更像某动物。家人更像某动物。二改：带上动物特征的词二改：带上动物特征的词 “呀呀”哥哥大叫一哥哥大叫一声，就飞快地朝前跑去。声，就飞快地朝前跑去。 “呀呀”哥哥一声嘶鸣，哥哥一声嘶鸣，就撒开四蹄朝前飞奔。就撒开四蹄朝前飞奔。 爸爸火冒三丈，瞪大眼爸爸火冒三丈，瞪大眼睛，吓得我连气也不敢出。睛，吓得我连气也
8、不敢出。 妹妹整天在我身边飞飞来，妹妹整天在我身边飞飞来，飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。 妹妹整体围在我身边，妹妹整体围在我身边，吵吵闹闹。吵吵闹闹。 爸爸瞪大狮眼，竖起鬃毛，爸爸瞪大狮眼，竖起鬃毛，吓得我连气也不敢出。吓得我连气也不敢出。 把人当成动物来写，让他直接带把人当成动物来写，让他直接带上动物的特征，这样就更有趣了。上动物的特征，这样就更有趣了。 用上刚才的方法，把家用上刚才的方法，把家里的其他成员也写起来，那么里的其他成员也写起来，那么我家也是个小小动物园了。我家也是个小小动物园了。小小小小“动物园动物园”交流评价交流评价评价清单：（做到了请打评价清单：（做到了请打）语句通顺。语句通顺。 （ ）语句通顺，用上事例。语句通顺，用上事例。 （ ）语句通顺，用上事例，把人当动物来写。（语句通顺，用上事例，把人当动物来写。（ ）期待你的精彩！期待你的精彩！
