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1、 生活中，人与人之间需要相互生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交达真情实感。写完后可以和同学交换意见。换意见。习习 作作 提提 示示1.1.题目自拟。题目自拟。2.2.体现人们相互关爱的事体现人们相互关爱的事；注意环注意
2、环境描写，把事情的经过写清楚境描写，把事情的经过写清楚。3.3.注意人物的语言、动作、心理活注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。动的描写，要表达真情实感。4.4.注意叙述顺序，详略得当，突出注意叙述顺序，详略得当，突出重点写具体。重点写具体。习习 作作 要要 求求 （1 1）体现人们相互关爱的事；）体现人们相互关爱的事； （2 2）注意环境描写，把事情的）注意环境描写，把事情的经过写清楚；经过写清楚； （3 3）注意人物的语言、动作、）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实心理活动的描写，要表达真情实感；感； （4 4）为习作拟定一个响亮的题）为习作拟定一个响亮的
3、题目。目。习习 作作 要要 求求 （1 1）体现人们相互关爱的事；）体现人们相互关爱的事； （2 2）注意环境描写，把事情的）注意环境描写，把事情的经过写清楚；经过写清楚； （3 3）注意人物的语言、动作、）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实心理活动的描写，要表达真情实感；感； （4 4）为习作拟定一个响亮的题）为习作拟定一个响亮的题目。目。走进美好的回忆：走进美好的回忆： 孩子，你曾经帮助过别人孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到吗？感受到过过身边的亲人、朋身边的亲人、朋友甚至陌生人对你的关爱吗？友甚至陌生人对你的关爱吗？和大家一同分享这份美好的回和大家一同分享这份美好的回忆吧！
4、忆吧！一一. .回忆自己生活中相互关爱的小故回忆自己生活中相互关爱的小故事（平凡的小事），然后讲给同伴听。事（平凡的小事），然后讲给同伴听。二二. .在交流中要具体说出什么时间、在交流中要具体说出什么时间、什么地方、谁做的一件什么事，使自己什么地方、谁做的一件什么事，使自己感受到了关爱与真情。（如：眼神、笑感受到了关爱与真情。（如：眼神、笑容、语言、动作、内心活动等）容、语言、动作、内心活动等）她，并不孤独她，并不孤独 爱爱= =苹果苹果 真实的谎言真实的谎言 爱在冬天里爱在冬天里 笑容笑容 馒头后面的故事馒头后面的故事 留点感激在心头留点感激在心头 黑夜里的手电筒黑夜里的手电筒 那一刻，拨动
5、了我的心弦那一刻，拨动了我的心弦. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了.是他来了?.不，还没来！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！”爱在冬天里爱在冬天里 又是一个寒冷的冬季，一片片雪花又是一个寒冷的冬季，一片片雪花从遥远的天际飘下，到处是白茫茫的一从遥远的天际飘下，到处是白茫茫的一片，仿佛银色的世界。我伏在窗前，望片，仿佛银色的世界。我伏在窗前，望着玻璃上的冰花，思绪又回到了那个充着玻璃上的冰花，思绪又回到了那个充满爱的冬季满爱的冬季 （倒叙写法，开头点题应运用环境描写）（倒叙写法，开头点题应运用环境描写）笑
6、容笑容 蒙娜丽莎的微笑使人倾倒，可蒙娜丽莎的微笑使人倾倒，可我觉得有一种笑容更美。我觉得有一种笑容更美。（开头鲜明巧妙）（开头鲜明巧妙）1.1.题目自拟。题目自拟。2.2.体现人们相互关爱的事体现人们相互关爱的事；注意环注意环境描写，把事情的经过写清楚境描写，把事情的经过写清楚。3.3.注意人物的语言、动作、心理活注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。动的描写，要表达真情实感。4.4.注意叙述顺序，详略得当，突出注意叙述顺序，详略得当，突出重点写具体。重点写具体。一.语句是否通顺，是否将事情写得具体，语句是否通顺，是否将事情写得具体，有条理。有条理。二.说一说，哪里写的好，好在哪里，为什说一说，哪里写的好，好在哪里，为什么？哪里写的不好，应该怎样修改？么？哪里写的不好，应该怎样修改？三.作文中是否表达出了自己的真实情感。作文中是否表达出了自己的真实情感。
