《八年级物理上册：第一章声现象复习课件（苏科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册：第一章声现象复习课件（苏科版）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识网络知识要点研究方法实际应用第一章第一章 声现象复习声现象复习知识网络人听到声音的物理过程人听到声音的物理过程振动振动发声发声声在声在介质介质中以中以声声波波的形式传播的形式传播接收到接收到声波声波引引起听觉起听觉20Hz-20000Hz0dB-90dB音调音调响度响度音色音色振动振动频率频率振幅振幅空气中空气中340m/s反射反射条件条件回声可加强原声，回声可加强原声，回声可测量距离回声可测量距离 知识要点知识要点噪声噪声危害危害三个等级三个等级休息睡眠休息睡眠50dB学习工作学习工作70dB保护听力保护听力90dB在声源处减弱在声源处减弱改变、减少或停止声源振动改变、减少或停止声源振动
2、在传播过程中减弱在传播过程中减弱(隔声、吸声和消声隔声、吸声和消声)在耳朵处减弱在耳朵处减弱(戴护耳器戴护耳器)定义定义物理角度：物理角度： 发声体无规律发声体无规律振动振动环保角度：环保角度： 防碍人们防碍人们正常正常工作、工作、学习、休息的声音学习、休息的声音大气大气污染、污染、水水污染、污染、固体废物固体废物污染、污染、噪声噪声污染污染控制控制研究方法研究方法1.把微小现象扩大的方法叫转换法把微小现象扩大的方法叫转换法如何验证物体发声时振动如何验证物体发声时振动敲响音叉，缓慢移近并接触悬敲响音叉，缓慢移近并接触悬吊的乒乓球，吊的乒乓球，看见看见乒乓球被弹开，同乒乓球被弹开，同时我们的耳朵
3、时我们的耳朵听见听见音叉音叉发出的声音发出的声音实验实验:比较不同材料的隔声性能比较不同材料的隔声性能实验器材实验器材:实验思路实验思路:选选大小和厚度相同大小和厚度相同的泡沫塑料的泡沫塑料和棉絮和棉絮,分别用它们将正在发声分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来的闹钟包裹起来,然后在然后在同样远同样远的地方的地方听闹钟的声音听闹钟的声音,最后通过最后通过比较两次声音的响度来判断两比较两次声音的响度来判断两种材料的隔声性能种材料的隔声性能.大小和厚度相同的泡沫塑料大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮和棉絮, 闹钟闹钟,纸盒纸盒2.控制变量法控制变量法实验实验:比较不同材料的隔声性能比较不同材料的隔声性能实
4、验步骤实验步骤:1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在人站在5米处米处,听闹听闹钟声音的响度钟声音的响度.2.用棉絮将闹钟包裹起来用棉絮将闹钟包裹起来,人站在人站在5米处米处,听闹听闹钟声音的响度钟声音的响度.3.比较两次所听到的声音的响度比较两次所听到的声音的响度,得出结论得出结论.判断方法判断方法: 响度大响度大,则该材料的隔声性能差则该材料的隔声性能差.反之响度小反之响度小,则该材料的隔声性能则该材料的隔声性能好好.实际应用实际应用（2）次声波预测地震等自然灾害）次声波预测地震等自然灾害（3）声呐探测海深、鱼群：（回声）声呐探测海深、鱼群：（回声定位、测距定位、测距
5、)（1）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和觅食）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和觅食（回声定位）（回声定位）1、声能传递信息、声能传递信息（1）听诊器来了解心肺情况）听诊器来了解心肺情况2、声能传递能量、声能传递能量，除去人体内结石或清洗钟表等。，除去人体内结石或清洗钟表等。（3）“B超超”：向人体内发射超声波，同时：向人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带信息接收体内脏器的反射波，反射波所携带信息通过处理后就显示在屏幕上。通过处理后就显示在屏幕上。3 、回声的应用回声的应用：（2）天坛回音壁）天坛回音壁1、超声波定向性好：、超声波定向性好： 在水中传播距离远特点制成在水中传播距离
6、远特点制成声呐声呐， 可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。2、超声波可以成像：、超声波可以成像： 医院利用医院利用B型超声波诊断仪型超声波诊断仪做胃部、做胃部、 腹部腹部 检查，还可以观察胎儿的发育情况。检查，还可以观察胎儿的发育情况。3、利用、利用超声波超声波的的多普勒效应多普勒效应制成制成速度测定器速度测定器： 交警在高速公路上测定车辆的速度。交警在高速公路上测定车辆的速度。4、超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，、超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用， 人们制成人们制成超声波清洗器超声波清洗器。5、超声波能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，、
7、超声波能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起， 制成制成超声波焊接器超声波焊接器。 4.超声波超声波应用应用5.5.次声危害和应用次声危害和应用应用应用: : 预报海上风暴等预报海上风暴等危害危害: :使机器设备破裂、飞机解体、建筑使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏物被破坏在强次声环境中会产生恶心、眩晕在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。危及生命。 目前人类利用噪声的尝试：噪声除草 噪声除尘噪声克敌 噪声测温噪声发电 噪声制冷 讨论问题： 我们教室里心烦的噪声有哪些？来源在那里？用什么办法可以减弱这些噪声？一一艘艘国国际际商商
8、船船在在“火火地地岛岛”，发发现现了了多多年年前前神神秘秘失失踪踪的的“马马可可波波罗罗”号号帆帆船船，而而船船上上的的一一切切设设备备及及物物品品却却完完好好无无损损。经经科科学学家家们们多多年年的的研研究究和和探探索索，终终于于揭揭开开了了这这些些遇遇难难者者的的“死死亡亡谜谜”。原原来来都都死死于于风风暴暴所所产生的产生的 。 次声波次声波我们监测和控制我们监测和控制 , 就就 （填可以或不能（填可以或不能)预测自然灾害性事件，如火山喷发、预测自然灾害性事件，如火山喷发、龙卷风和雷电的发生，减小自然灾龙卷风和雷电的发生，减小自然灾害所造成的损失。害所造成的损失。 可以可以次声波次声波20
9、05芜湖芜湖生活中常常有这样的感受和经历：生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明说明 能够传声；但是你身旁的同学往往能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：物理学的角度提出一个合理的猜想：1.2005济南济南为防治噪声，下列做法属于在传播为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（中减弱噪声的是（ ）A.将市区的工厂迁往郊外将市区的工厂迁
10、往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛市区内严禁车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器在机器上安装消音器1.2005汕头汕头医生在诊病时使用听诊器，医生在诊病时使用听诊器，听诊器（听诊器（ ）A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大、能使心脏振动的振幅增加，响度增大B、能改变心跳的频率，使音调变调、能改变心跳的频率，使音调变调C、能改变心跳的音色，使声音好听些、能改变心跳的音色，使声音好听些D、能减小声音传播过程中的能量损耗、能减小声音传播过程中的能量损耗1.2005南通南通以下措施不能减弱噪声的是（以下措施不能减弱噪声的是（ ）A摩托车上安装消声器摩托车上安装消声器
11、 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧安装透明板墙高架道路两侧安装透明板墙2005柳州柳州如图所示，如图所示，8个相同的水瓶中个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是分别是（ ）A 水振动，水的高度水振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度瓶内空气振动，水的高度D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度瓶内空气
12、振动，瓶内空气柱的高度1.2005河北课改区河北课改区下列关于声音的说法中下列关于声音的说法中不正确的是（不正确的是（ ）A 俗话说俗话说“隔墙有耳隔墙有耳”，说明固体也能传声，说明固体也能传声B“震耳欲聋震耳欲聋”主要说明声音的音调高主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的音色主要是根据声音的音色来判断的来判断的D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量能传递能量1.2005安徽安徽生活在海边的渔民经常看见这样的生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的小的“降落伞降落伞”水母，它们在近海处悠闲自水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释合理的是（合理的是（ ）A、水母接收到了次声波、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波、水母接收到了电磁波C、水母感受到了温度的突然变化、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化、水母感受到了地磁场的变化
