《人教版初中语文八年级上册8上ppt承天寺夜游课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文八年级上册8上ppt承天寺夜游课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资料课文探讨练习古诗文阅读课件系列八年级上册承天寺作者简介写作背景苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人唐宋八大家之一 苏轼当时被贬黄州（今湖北黄冈），苏轼当时被贬黄州（今湖北黄冈），任副团练使，有职无权，甚至无事，是个任副团练使，有职无权，甚至无事，是个名副其实的名副其实的“闲人闲人”。 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者而。读音节奏理解一、字音一、字音寝寝 藻藻 荇荇
2、解解 行行 横横 与与qn zo xng xng hng yhng hng y 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人如吾两人者而。欣然：高兴地盖：原来是但：只是相与：一起与为乐者：没有人与我同享快乐。少闲人如吾两人者耳：缺少像我们两个这样清闲的人人 课程探究课程探究课文理解拓展延伸参考答案思考下列问题：思考下列问题：1、课文讲了一件什么事？在这件事当中作者看、课文讲了一件什么事？在这件事当中作者看 到了什
3、么？想到了什么？到了什么？想到了什么？2、你最喜欢其中的哪一句话？为什么喜欢？、你最喜欢其中的哪一句话？为什么喜欢？3、结合我们现实生活，想一想文中令你羡慕的、结合我们现实生活，想一想文中令你羡慕的 地方有哪些？令你同情的地方有哪些？地方有哪些？令你同情的地方有哪些？4、除了课下注释，你还想知道哪些知识？你还有哪些、除了课下注释，你还想知道哪些知识？你还有哪些 疑问？疑问？探究学习： 1、张怀民住在承天寺，那么张怀民是不是和尚呢？作者为什么不去找别人而 直接要去找他？2、文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。3、文中“何夜无月?何处
4、无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义?4、本文描写生动，比喻贴切，写庭中所见月景时全是用喻。请一一找出喻体，并认真体会探究学习参考答案探究学习参考答案1234探究学习：1、从文中“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。而“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。探究学习：文中写景只用了18个字，就创造出生动的意境。水、藻、荇、竹、柏全是比喻。先是明喻，“庭下如积水空明”，月光如水，本是人们用俗了的句子，而作者却能翻新
5、意，将整座庭子注满了水。水本是无色之物，实有其物，看似却无，月光不正是如此吗?“空明”二字更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，出奇制胜。第二句用借喻，以客代主，索性把庭中当作水中来比喻。说“藻荇交横”，给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透真情。这样先客后主，明暗交替，使人自然而然地步人了一片皎洁、恬静的月色之中。探究学习：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。 苏轼苏轼在在1080年年来来黃黃州，不久之州，
6、不久之后后，张怀张怀民也民也来来了，了，两两人都是被人都是被贬来贬来的，但是的，但是张怀张怀民的民的职职位位比比较较高，高，当当的是通判（副省的是通判（副省长长）。）。两两人人刚来时刚来时，没没有公家宿舍可住，也有公家宿舍可住，也没没有有钱钱建屋或租屋，建屋或租屋，苏苏轼轼只好住定惠院，只好住定惠院，张怀张怀民只好住承天寺，定惠民只好住承天寺，定惠院和承天寺都是寺院和承天寺都是寺庙。庙。记承天寺夜游苏轼叙事：夜至承天寺，同张怀民一起赏月描写：月色空明，藻荇交横抒情：赏月的欣喜之情被贬的落寞之情旷达的乐观之情床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡（李白静夜思）独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照（李白竹里馆）扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧泊秦淮）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年（苏轼水调歌头）但愿人长久，千里共婵娟（苏轼水调歌头）
