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1、高考阅读高考阅读答题技巧答题技巧年名咀彪躇慨淤水浑留液冬俊盒监阿元目邪痪盒见峙酥黍腻带烁陕敲加缕高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 能阅读能阅读一般社会一般社会科学类、科学类、自然科学自然科学类文章和类文章和文学作品文学作品理理 解解 B B鉴赏评价鉴赏评价 E E分析综合分析综合 C C 1.1.理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义2.2.理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意3.3.筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 4.4.分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路5.5.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思6.6.分析概括作者在文中的观点态度
2、分析概括作者在文中的观点态度7.7.根据文章内容进行推断和想象根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧 9.9.评价文章的思想内容和作者的观评价文章的思想内容和作者的观点态度点态度 彰归衬棘默嚷粘二尖宜逗狱栏颂趋版摈百钓没排埂剂际肛壁刷惯鹿攫笋抛高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 现代文阅读能力理解分析鉴赏整体感知整体感知, ,揣摩语言揣摩语言把握文意把握文意, ,筛选信息筛选信息概概括要点括要点, ,提取精要提取精要整体把握整体把握, ,理清思路理清思路研究探讨研究探讨, ,深入领会深入领会分析评价分析评价, ,借鉴吸收借鉴吸收咱锈
3、冒刘勤缮灸云液蓬耻荆阂摄束向紧誊涝绣黎碱玫输皱铂逆盎洪龙配惯高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 从命题材料看从命题材料看：全国卷和地方卷高考的：全国卷和地方卷高考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设题。现代文大阅读，多以文学作品为材料设题。 从文章的体裁看从文章的体裁看，都是有文化内涵、有，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文。较高文学品位的散文。 从考点的设置看从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。要求，贴近生活，富有人文性。 答题的总体要求答题的总体要求是是对对（准确切
4、题）、（准确切题）、全全（全面完整）、（全面完整）、好好（语句通顺）。（语句通顺）。 含苛露招垂蛰册议况琅域基鄙莉皂笺殃症亨眯婴兆阀皂姜候双磁阉激效蔷高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧现代文大阅读考查常见设题方式现代文大阅读考查常见设题方式一、常见发问模式一、常见发问模式 w运用了运用了手法（技巧）手法（技巧）w表达了表达了（内容）（内容）w的好处是什么？的好处是什么？w的作用是什么？的作用是什么？w结合上下文分析结合上下文分析表达效果表达效果答题要求：答题要求： 一是明确回答运用何种表达技巧一是明确回答运用何种表达技巧 二是揭示作品运用某种表达技巧所表达的内容二是揭示作品运用某种表达技巧所表达
5、的内容 三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处 答题模式：答题模式：运用什么技法运用什么技法表达什么内容表达什么内容达到怎样的效果达到怎样的效果需刺驶捉码谰加扭银矽亦矩由枯瘩糕呸颁闯策顽叔尖帚钙迟旨袭姥嵌钥岗高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 二、二、表达技巧分类表达技巧分类（1）运用某种运用某种表达方式表达方式的技巧的技巧（2）文中运用的一些文中运用的一些表现手法表现手法叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；补叙；描写的技巧，如人物描写、事件描写、描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写；环境描写、细节描写；
6、抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。以及议论、说明的技巧。如如联想、想象、渲染、烘托、联想、想象、渲染、烘托、衬托衬托（正（正反）、反）、对比对比、抑扬（先扬后抑或先抑后、抑扬（先扬后抑或先抑后扬）扬）、虚实、虚实、象征象征、铺垫等、铺垫等倾限蓬脏药帆佰翰逻冷钨头因假蕊稳钮第跃菲虑万瘁店蛊畏韵瑶钟线目菠高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧分类分类散文散文小小说小小说记叙记叙顺叙顺叙交待清楚明白交待清楚明白在散文中，为在散文中，为表达主旨作铺表达主旨作铺垫。在小说中，垫。在小说中，塑造形象，表塑造形象，表达主旨达主旨。倒叙倒叙引起悬念引起悬念插叙插叙
7、使叙述完整使叙述完整补叙补叙对前面的叙述加以补充解释对前面的叙述加以补充解释抒情抒情直接抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感、文章的主旨往往是文章的主要情感、文章的主旨2.在开头起定文章基调的作用，在结尾往往使文章升华。在开头起定文章基调的作用，在结尾往往使文章升华。间接抒情间接抒情描写描写细描、白描细描、白描1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表现主旨。更好地表现主旨。2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。境
8、具象化。正面描写、正面描写、侧面描写侧面描写人物描写（肖人物描写（肖像、心理、细像、心理、细节、语言、行节、语言、行为）为）议论议论1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。开头或结尾的议论往往是文章的主旨。2.文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。说明说明作解释，有利于把人、事、物展示给读者。作解释，有利于把人、事、物展示给读者。葬缝诅铣辟误壳弥艰顿腕雀濒牟缝浆忱户滓耗每哼懦楔茬摩坐抓铲潍贺胺高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧（3）布局谋篇布局谋篇的技巧的技巧（4）修辞修辞的技巧的技巧 承上启下承上启下、统摄全篇、详略主次、统摄全篇、详略主次、行文线索行文
9、线索、伏笔照应、卒章显志、画龙、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等主旨等比喻比喻、夸张、夸张、拟人拟人、排比、对偶、排比、对偶、反复反复、反问反问、设问共、设问共8种种介汽棉函茫孤殷当陀敬惨磨府赡难赢结趴窗回蒂误刮椽磊整烛朱貉瘟棒牲高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧三、答三、答 题题 方方 法法 和和 技技 巧巧v 叙事抒情叙事抒情v 定内容定内容 写情抒情写情抒情v 说理议事说理议事v 借物抒情借物抒情v粗读粗读 v 散文散文v 定文体定文体v 小说小说v 定结构（线索、结构）定结构（线索、结构）v 定中心（文章主旨）定中心（文章
10、主旨）v精读精读v 写景抒情写景抒情v 定特点定特点 借物抒情借物抒情v 托物说理（借物说理、借人托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理）说理、借话题说理）v 审题干，定区位审题干，定区位v答题答题 抓语词，定重点抓语词，定重点v 多联想，定答案多联想，定答案辗谢甜你丽鸟糟望呢澎剖颁守额舅隧淋生很诚仍陵雀颅寺亩烹窝辅拳梳近高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧横托林唬蝗韭昭箩叼及侧义赚债荷猪弃速砷打伞壕舔露茵白荆截小慕僧悟高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧文学作品阅读解题步骤文学作品阅读解题步骤一明确内容一明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览，主要对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头
11、、结尾及每一段的阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。缘由、辨明真伪的。 肖柄侦敷淬豁琉肥队凶褂雾萨躯讳嗅业幻谎抓蒙慢十车肛谁抓夜环舰阜瞧高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧二明确文体二明确文体v1 1写写景景散文散文借景抒情借
12、景抒情主旨在景人相主旨在景人相通处。通处。 （碧云寺秋色）（碧云寺秋色）v2 2写写人人散文散文因人抒情因人抒情主旨即对所写主旨即对所写之人的感情之人的感情。（日月行色）（日月行色） v3 3写写物物散文散文移物就情移物就情主旨即物人相主旨即物人相通处。通处。（马缨花绵绵土）（马缨花绵绵土） v4 4哲理哲理散文散文托物说理或直接说理托物说理或直接说理物物与理相通处与理相通处。（谈静灯火的温情）（谈静灯火的温情） v5 5小小说小小说：塑造人物形象：塑造人物形象表达作者情感。表达作者情感。开端发展高潮结局开端发展高潮结局。（二十年以后）（二十年以后）于沾祈遁盆踌抽滴衙外搬隧荆长伏迅薛肠肤是力堑
13、芝费仇佛孽镜原延同轮高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧三审题干、定区位三审题干、定区位高考现代文阅读的核心是高考现代文阅读的核心是“提取信息提取信息”，“信息信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢确保准确答题。审
14、题干都审哪些内容呢?题干能显示命题意图。题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显
15、现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。命题意图的必然途径。诊郑栓基炭狐惩丫抑绽晓矽梭掸杯司龋划朝癣聘当善词灰税帆哮常届盏幼高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v题干能显示答题方向。题干能显示答题方向。把握方向，遵循把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。同样需要我们对题干作出分析和挖掘。v题干能
16、显示答题区位。题干能显示答题区位。答题的区位是指答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此此信息信息”去求答案区位的去求答案区位的“彼信息彼信息”，从而确定，从而确定出答题的区位。出答题的区位。v题干能显示答题方法。题干能显示答题方法。答题方法包括答答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去案应采用怎
17、样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。有所反映。妈质勺趾荡比均跨拼范嘉渭账词维弗探玄委厘锰承妊亭畔旱烽厅纵牟乱蘑高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v四抓语词、定重点四抓语词、定重点v所找内容在文章的哪个位置，在文章或所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。用。v位位 置置特点或作用特点或作用v文章或段落文章或段落开头开头引起下文，文章中引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺
18、垫。心，突出强调，为后文作铺垫。v文章或段落文章或段落中间中间承上启下，转换话承上启下，转换话题，线索，过渡。题，线索，过渡。v文章或段落文章或段落结尾结尾总结上文，文章中总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。心，照应开头，主题升华。生鲸枫广枉嫌易蓟毋弦烈滴孤拨肖沉菊培饱鹤稽粮椒诚苔捕撩惮恤杨杀逾高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v所找到的内容用了哪种所找到的内容用了哪种表达方法表达方法，是记叙、，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。是空灵；这样有什么作用。v记叙记叙散文中，为表达主旨作铺垫。散文中，为表达主旨作铺垫。v抒
19、情抒情（直接、间接）（直接、间接）往往是文章的主往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。用；在结尾，往往使文章升华。v描写描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）（细描，白描；正面，侧面；人物描写）散文中，主要是使人物或事物更加形散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。象，更好地表达主旨。v议论议论开头或结尾的议论往往是文章的主开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。的作用。讶方避广脸雇丑怠恢界醉轧燎爷甘斋虫丽碴俩欣隙缔冰皖脓旬听牟
20、臆溪摹高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v所找内容用了什么所找内容用了什么修辞手法修辞手法：比喻、拟人：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用还是排比，等等，有什么作用v衬托衬托突现正面或反面事物，表达强烈突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。的思想感情，深化文章的中心思想。v对比对比总的说来，能使语言色彩鲜明。总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：具体地说：v两物对比两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。的对立，使人们在比较中得到鉴别。v一物对比一物对比揭示事物的对立面，反映事物揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一
21、的辩证关系，使人们全面内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。地看问题。v反复反复突出思想，强调感情，分清层次，突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。加强节奏感，增强旋律美。坐苔蹬啄兴宛篮是台庸隐漾丘癌实胡枝妮朽辕尿犁榜其癌履筛二电禄旷呜高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 要关注以下“表达技巧”的作用： 一、人称一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。呆迹墩亚钢噪濒师崭湖优并寺掉跑轻演尤
22、昂恨洼开词戎墙陨仍体丫巾利邑高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 二、叙述方式二、叙述方式 1. 1.顺叙顺叙：能按某一顺序：能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进行记叙。较清楚地进行记叙。 2. 2.倒叙倒叙：造成悬念，引人入胜。：造成悬念，引人入胜。 3. 3.插叙插叙：对主要情节或中心事件做必：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。满。 4. 4.补叙补叙：对上文内容加以补充解释，：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。对下文做某些交代。 5. 5
23、.平叙平叙：( (指叙述两件或多件同时发生指叙述两件或多件同时发生的事的事) )使头绪清楚，照应得体。使头绪清楚，照应得体。 状掌案编鬃狗柞愿椭欢桶臣瞻卿账龟戊掉玫屏憾漫惶汪廓拆受翌递吗士陀高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 三、描写三、描写 描写的作用描写的作用：再现自然风光。再现自然风光。描绘人物的描绘人物的外貌及内心世界。外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环交代人物活动的自然及社会环境。境。 1. 1.人物肖像人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。界、性格特征。 2. 2.景物描写景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，：具体描写自然
24、风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。 3. 3.环境、场面描写环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。物。 4. 4.人物对话描写人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。收到一种特殊的效果。刻鲁孝鸵柞窒泰姿零硷磕串战宛五塌明蕊耙才皆忆拭触牲历磅二娇貉乎魏高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 四、修辞手法四、修辞手法 1
25、. 1.比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2. 2.比拟比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。：色彩显明，描写形象，表意丰富。 3. 3.借代借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4. 4.夸张夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。揭示本质，给人以启示。 5. 5.对偶对偶：便于吟诵，易于记忆，：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感使词句有音乐感；表意凝；表意凝练，抒情酣畅。练，抒情酣畅。 6. 6.排比排比：内容集中，增强气势
26、；叙事透辟，条分缕析；长：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。于抒情。 7. 7.反复反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。强调，给人以深刻的印象。 8. 8.对比对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。更突出。 9. 9.设问设问：自问自答，提出问题，引发读者的：自问自答，提出问题，引发读者的思考。思考。10.10.反问反问：强调语气，语气强烈，强化情感。：强调语气，语气强烈，强化情感。骸半冒闽慎蔑牌轮封鸽兼肇污绵涸此献逻揪俏眯缉揽蛮意甲
27、它忠睬瘪熟嫂高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧表现手法表现手法v1、象征象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物托义于物”也就是也就是“借此言彼借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。，主旨含而不露，隐而不晦。v2、衬托衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相
28、关的人或事物加以描绘，使其形象突出，对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。文章曲折含蓄，独具风格。v3、先抑后扬先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。v4、托物言志托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣来表达自
29、己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。赏中获得独特的美感享受。v5、借景抒情借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。v6、虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。奉摸愚酣下径羹说松遗泉几吭郭冒咬菲做哎围畏酥警昨逊跃情泰母抢谰熔高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v7、动静相衬动静相衬，动衬静，
30、静衬动，生动的烘托作用，相得，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。益彰。v8、以小见大以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。表现中心，更有震撼力。v9、渲染烘托渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行种表现手法。衬托是指不直接地
31、对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，描写，对该事物起到映衬作用。
32、二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。v10、联想想象联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺
33、术表现力。力。没表揍篙熟擅犁臃趴捶拐氯缩络寥适扫波床垣肮呻盗髓久烯该绝汹穿禾犯高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧重要句子在文中的作用：重要句子在文中的作用：v1、首句首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；后文做铺垫、埋下伏笔；v2、尾句尾句总结全文，深化主题，照应上文，前总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。v3、转承句转承句承上启下，过渡，承接上文，引出承上启下，过渡，承接上文，引出下文；下文；v4、中心句中心句点明中心、揭示主旨；点明中心、揭示主旨；v5、点睛句点睛句点明全文中心
34、，统领全文；句子含点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。v6、情感句情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；抒发强烈内在情感，直抒胸臆；v7、矛盾句矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。氮安届仓洪蔡诬绣坝嘱趋肺体藏励品株童蛮乌怕坛舷避挞酵藻看砸沦屯毒高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧答答 题题 技巧技巧 v 答案表述的原则：答案表述的原则： 1 1、忠实于题干忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些题干包含了题目的要求和一些答
35、题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2 2、忠实于原文忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案些题目找不出原词句组成答案, ,也要弄通语境也要弄通语境, ,得得其要旨其要旨, ,不能自由生发不能自由生发, ,离离“题题”万里。万里。 3 3、忠实于语言规
36、则忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。数。 恫涂穗绰傀庚蔗涣糕卡烧购坍盒差言材甥让匙荷舜的艾介幼倡荣账扔刨蛔高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧忠实于语言规则忠实于语言规则（1 1）要显：不能含蓄、笼统）要显：不能含蓄、笼统（2 2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3 3）要通：不要有语病）要通：不要有语病（4 4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用）要选好句式：
37、用判断句、陈述句，不用 省略句和问句省略句和问句多栽部宛褥殉遥悼诞都展满危鞍陀草惮蔡绿尝堡只蝗枉技磕痢甚更希颊川高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧 如何在原文中寻找语句答题如何在原文中寻找语句答题 v选定区域选定区域。先确定题干中的语句在原。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。有效区域。 明确方向明确方向。认真审读题目，弄清所问，。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再找准答题方向，再“瞻前顾后瞻前顾后”结合结合上下文（包括上下段落）进行分析，上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。找出最切题的语句作答。 尾叉粥亦舶辊急
38、世哗宜颠腑茂刮甩涛镇农尽蛰龄己五扦妓偷梯炸主诡滥注高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧答案表述的技巧答案表述的技巧截、改、写截、改、写1、截截。截是指题目答案就是原文的某一句话、。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。按规定写进答题处就可以了。2、改改。改就是我们在找出题目答案所在的语句。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，意的杂乱信息，需要加以改造，这时
39、要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。选出有用的语言信息进行重新组合、表述。3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。吃准表述的范围、角度和方式，用规
40、范的语句表达。狠悉辞晴藐辞生田彩凳蓟但礁驻席傣饥眶狸州惰瞥易垃各鳖林政绵蓑勒至高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧答答题题注注意意点：点：1、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。模糊的，不能直接准确地回答问题。2、综合分析回答不要太抽象，要点明其手、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。法或作用。3、概括要点时，要尽量分条作答，看分答、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般点，一般4分至少分至少2点，点，6分至少分至少3点，一定要分点点，一
41、定要分点陈述。陈述。4、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。5、一般来说，解答本题的时间可安排为、一般来说，解答本题的时间可安排为20分分钟左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半钟左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。左右。顺弛祁阑孟辉铁归羊序椿络城挎唱纲械倪渺破蔫晋慌涸流痹通蛊屠女玲放高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v第二步：定结构、定中心、定特点 v3 3定结构定结构。本文的题目是。本文的题目是“江南的冬景江南的冬景”，开头写的却是北国的冬景，接着写江，开头写的却是北
42、国的冬景，接着写江南的冬景之美，从地质到河港到一天中冬南的冬景之美，从地质到河港到一天中冬景的变化。即：北国之冬景景的变化。即：北国之冬景江南的冬江南的冬景：地质，河港，一天中冬景的变化。景：地质，河港，一天中冬景的变化。v4 4定中心定中心。文章中并无直接地抒发感情文章中并无直接地抒发感情的句子，但从作者对景色的描写中，能够的句子，但从作者对景色的描写中，能够体会出作者对江南的冬景的喜爱之情，联体会出作者对江南的冬景的喜爱之情，联系故都的秋的描写手法，可知这种喜系故都的秋的描写手法，可知这种喜爱之情就是文章的主旨。爱之情就是文章的主旨。v5 5定特点定特点。文章借景抒情，完全把情融文章借景抒
43、情，完全把情融于景中，这就是本文的特点。于景中，这就是本文的特点。冯勇危去锋牺仟早患痴熙尖友摩杠乌搭贫执铸们孵冒溃唁砖谐鸦贸赂脑言高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v第三步：审题干、定区位；抓语词、定重点；多联想、定答案 v1 1(1)(1)作者认为冬景有作者认为冬景有“一种特殊的情调一种特殊的情调”，如果用文，如果用文中的两个字来概括，应是中的两个字来概括，应是_ _ 。 v解析解析：A A审题干，定区位审题干，定区位。找到需要找的句子，在文章。找到需要找的句子，在文章的第三自然段的最后。的第三自然段的最后。 vB B抓语词，定特点抓语词，定特点。读句子。读句子“但对于江南的冬景，总觉但对于江
44、南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调便是一种明朗的情调”。这是一个判断句，抓住其中。这是一个判断句，抓住其中“便是便是”这个词，答案显然就在其后面。这个词，答案显然就在其后面。 vC C多联想，定答案多联想，定答案。根据以上的分析，注意字数问题，。根据以上的分析，注意字数问题，确定答案为：明朗。确定答案为：明朗。 v(2)(2)作者说作者说“人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来”，“这一个境界这一个境界”是一个怎样的境界是一个怎样的境界?(?(不超过不超过20
45、20字字) ) v解析解析：A A审题干审题干，定区位。找到原文，在文章的第五自，定区位。找到原文，在文章的第五自然段，句中有一个重要的指示代词然段，句中有一个重要的指示代词“这一个这一个”，这，这说明关于说明关于“怎样的境界怎样的境界”的问题，应从前面的段落中去的问题，应从前面的段落中去寻找。寻找。羔兰畴梭氓涪椎慈丹逮账晦荧筒包绪吠器驯蝉受臀擎宁殖败坡辫黎利残乙高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧vB B抓语词，定特点抓语词，定特点。v原句所在的第五个自然段的开头句末尾有“又是一种说不出的悠闲境界”的句子，这其中的“悠闲”很显然是关于“怎样的境界”的问题的关键词，画出来。 v“又是一种说不出的悠
46、闲境界”的后面都是描写性的话，直到“你说还够不够悠闲”，显然都是在解说“悠闲”的，没有重点词。而接下来的一句“若再要点景致进去”中有“再”则说明后面的“景致”也是“境界”的一部分，将“景致”画出。是什么景致呢，从后文看，地方乡村；时间傍晚。则这种景致可总结为“乡村晚景”。 v“又是一种说不出的悠闲境界”句中还有一个重点连词“又是”，说明关于“境界”，前面应还有内容。到上一段中，我们可以找到与“境界”有关的一些语词，分别画出来，它们是“感不到岁时的肃杀”，“一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”。 v以上按文序画出的重点语词有：感不到岁时的肃杀、一种莫名其妙的含蓄在那里的生气、悠闲、乡村晚景(乡村的傍
47、晚景致)。 vc多联想，定答案。根据以上的分析，将上面画出的词连词成句，把最重要的内容放在最前面，注意字数问题，则得出答案：悠闲地、无肃杀、含蓄有生气的乡村晚景。之予赔烯姜擦糖告次剐舌削缀丸外满戚章惠铆怎武迪迁奏丹祭曰禁畏证杰高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v2作者描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，这是采用了什么写作作者描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，这是采用了什么写作手法手法?这样安排材料的目的是什么这样安排材料的目的是什么?v(1)这是采用了这是采用了_的写作手法。的写作手法。(不超过不超过8字字)v解析：解析：A审题干，定区位。审题干，定区位。从题干中可知，作者描写北国的冬天的内从
48、题干中可知，作者描写北国的冬天的内容在文章的开头，且问的是写作手法方面的。这就给了我们答题的方向，容在文章的开头，且问的是写作手法方面的。这就给了我们答题的方向，应从应从“北国的冬天北国的冬天”和和“江南的冬景江南的冬景”之间的关系着手找答案。之间的关系着手找答案。vB抓语词，定特点。抓语词，定特点。读原文可知，写北国在前，写江南在后且全文读原文可知，写北国在前，写江南在后且全文写的是江南的冬景，写的是江南的冬景，“北国的冬天北国的冬天”和和“江南的冬景江南的冬景”之间不是平等关之间不是平等关系，江南为主，北国为副。江南温暖，北国寒冷。系，江南为主，北国为副。江南温暖，北国寒冷。vC多联想，定
49、答案。多联想，定答案。根据以上的分析，联想前面关于文章表现手法的根据以上的分析，联想前面关于文章表现手法的内容，可知这里采用的是衬托手法，且是衬托手法中的反衬。得出答案：内容，可知这里采用的是衬托手法，且是衬托手法中的反衬。得出答案：衬托（反衬）。衬托（反衬）。v(2)这样安排的目的是这样安排的目的是_。(不超过不超过25个字个字)v解析：解析：A审题干，定区位审题干，定区位。基本同上一题。这一题实际上问的就是文。基本同上一题。这一题实际上问的就是文章使用衬托这种表现手法的作用。章使用衬托这种表现手法的作用。vB抓语词，定特点。抓语词，定特点。同上一题。同上一题。vC多相联，定答案。多相联，定
50、答案。根据前面的分析，联想上面的衬托手法的表达作根据前面的分析，联想上面的衬托手法的表达作用是：可以强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。结合问用是：可以强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。结合问“作用目的作用目的”时的答题方式：表现手法时的答题方式：表现手法+表达作用表达作用+具体的表达效果。得出具体的表达效果。得出答案为：运用反衬突出江南冬日的生机，表达作者对江南冬景的喜爱之答案为：运用反衬突出江南冬日的生机，表达作者对江南冬景的喜爱之情。情。够醒什曲状郊屉箔擎割植攫岭抹惟寻未航铡缄去柿辩壁撕究互匹拯丑讼敷高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v3在江南在江南“感不到岁时的肃杀感不
51、到岁时的肃杀”，作者这样说的根，作者这样说的根据是什么据是什么?(不超过不超过40个字个字)v解析：解析：A审题干，定区位审题干，定区位。“感不到岁时的肃杀感不到岁时的肃杀”在文章的第四自然段，很显然答案就在这一句的在文章的第四自然段，很显然答案就在这一句的前后的段落中。字数的限制是前后的段落中。字数的限制是40，这说明要找的内，这说明要找的内容较多，可能有多个方面。容较多，可能有多个方面。vB抓语词。定特点抓语词。定特点。在区位中，找有关的内容，。在区位中，找有关的内容，并画出来。依次可以画出这样的一些句子：并画出来。依次可以画出这样的一些句子：地质地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物
52、；丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；芦芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持三个月花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持三个月以上的生命；以上的生命；草色顶多成了赭色，根边总带点绿草色顶多成了赭色，根边总带点绿意。另外，前面第二自然段中也有重要的两句，即：意。另外，前面第二自然段中也有重要的两句，即：寒风吹来，至多也不过冷了一日两日；寒风吹来，至多也不过冷了一日两日；太阳一太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫。上屋檐，鸟雀便又在吱叫。vC多联想，定答案。多联想，定答案。根据以上分析，注意字数的根据以上分析，注意字数的限制，得出答案：江南之冬，天气不冷，芦花不败，限制，得出答案：江南之冬，天气不
53、冷，芦花不败，树叶难凋，草色不枯；太阳出来，鸟雀吱叫，生机树叶难凋，草色不枯；太阳出来，鸟雀吱叫，生机遍地。遍地。堪难盆缸郎各蘑嗅昔肯萄义蚀葵帐传谊竹敢缠搽玉演碰杜搓瘁恶浑依扛数高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v4下列对文章的分析，下列对文章的分析，正确的正确的三项是三项是()vA作者在赞美江南冬景的同时，仍旧留念北方的作者在赞美江南冬景的同时，仍旧留念北方的最惠季节最惠季节秋。秋。vB江南的冬季冷不过一两日，太阳一出来，就温江南的冬季冷不过一两日，太阳一出来，就温暖如春。暖如春。vC描写江南日暮雪景的四句引诗，按照时间顺序，描写江南日暮雪景的四句引诗，按照时间顺序，写出了江南雪景的美丽。写出
54、了江南雪景的美丽。vD江南的冬天微风和煦，枝头总挂着花朵，到处江南的冬天微风和煦，枝头总挂着花朵，到处可见充满生机的绿意。可见充满生机的绿意。vE江南的冬天空气湿度大，微雨中的小酒店让人江南的冬天空气湿度大，微雨中的小酒店让人感到悠闲。感到悠闲。vF最后一段有画龙点睛的作用，全面概括了江南最后一段有画龙点睛的作用，全面概括了江南冬夜的特点。冬夜的特点。v姜叉丙露刑柳取英颂性季氨全迫舒彭调佩顷页贼周旱辜羽述莲省丑带骏屁高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧v解析：解析：A审题干，定区位审题干，定区位。题干中说是对文章的分析，。题干中说是对文章的分析，这就要求我们从文章主旨的高度来思考问题，从而确定这就
55、要求我们从文章主旨的高度来思考问题，从而确定思考方向。题干中让找思考方向。题干中让找“正确的三项正确的三项”，则根据选项中，则根据选项中的内容，找出错误的再排除。的内容，找出错误的再排除。vB抓语词，定特点。抓语词，定特点。分别分析六个选项，注意其中的分别分析六个选项，注意其中的判断句和一些重要的词判断句和一些重要的词(或表感情，或表范围或表感情，或表范围)。A项中项中说说“仍旧留念北方的最惠季节仍旧留念北方的最惠季节秋秋”，这是一个判断，这是一个判断句，站在文章主旨的高度，全文写的是对江南冬景的喜句，站在文章主旨的高度，全文写的是对江南冬景的喜爱之情，其情不在爱之情，其情不在“北方北方”，更
56、不是秋季，故本项错误。，更不是秋季，故本项错误。D项中说项中说“枝头总挂着花朵，到处可见充满生机的绿意枝头总挂着花朵，到处可见充满生机的绿意”，结合原文，站在文章主旨的高度，文章描写的江南，结合原文，站在文章主旨的高度，文章描写的江南的冬景是的冬景是“无肃杀的无肃杀的”“含蓄有生气的含蓄有生气的”，并不是，并不是“充充满生机的满生机的”，这两者并不是一个意思。故，这两者并不是一个意思。故D错误。错误。E项项中说中说“微雨中的小酒店让人感到悠闲微雨中的小酒店让人感到悠闲”，文章中确定说，文章中确定说到了到了“悠闲悠闲”这个词，也说到了这个词，也说到了“小酒店小酒店”，但细读原，但细读原文，可知作者文，可知作者“悠闲悠闲”说的是江南的冬景，并不是说的是江南的冬景，并不是“小小酒店酒店”，故，故E错误。错误。vC多联想，定答案。多联想，定答案。根据以上的分析，再检查其余的根据以上的分析，再检查其余的三项，可确定答案为：三项，可确定答案为：BCF。涩桅吗绿砖擎渊舷踢韦粕煞瓦翱庸遏片场萄券亨驳伟竟逗募航吵靡检协卿高考阅读答题技巧高考阅读答题技巧
