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1、人类的“老师”执教：张小芳学习目标：学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文；、我能正确、流利、有感情地朗读课文；2、我能说出第三、四、五自然段的主要、我能说出第三、四、五自然段的主要内容；内容；3、我能抓住重点词语，了解哪些、我能抓住重点词语，了解哪些“老师老师”启示了人类启示了人类 的哪些发明。的哪些发明。日期/时间页脚破碎 教训 新式 机毁人亡坦克 超过 均匀 轻而易举坚固 机翼 某些 薄壳结构预习反馈：日期/时间页脚动物特点动物特点 人类发明（可举例）人类发明（可举例） 人类发明（可举例）人类发明（可举例） 合作探究： 鸟 能在天空能在天空飞行行 飞机机蜻蜓蜻蜓 有防止翅膀有防止
2、翅膀颤抖的厚斑点抖的厚斑点 防止机防止机毁人亡的人亡的飞机机苍蝇、蚊子、蜜蜂等、蚊子、蜜蜂等 飞行特点行特点 各种性能各种性能优良的良的飞机机鲸 “流流线体体”外形外形 提高了提高了轮船的航行速度船的航行速度 鸡蛋壳蛋壳 薄壳薄壳结构构 既既轻便又省料的建筑物便又省料的建筑物 袋鼠袋鼠 会跳会跳跃 越野汽越野汽车 贝壳壳 外壳外壳坚固固 坦克坦克鱼儿鱼儿 自由升降自由升降 潜水艇潜水艇日期/时间页脚鱼类是人类的“老师” 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。日期/时间页脚 科学家根据 ，发明（设计、改造）了。 (用这个句式来说一说三、四、五自然段的主要内容）日期/时间页脚拓
3、展延伸： 你还知道哪些人类以生物为老师的事例？（小组内把搜集到的资料进行交流） 日期/时间页脚仿生学：仿生学： 人们研究生物体结构与功能的工作原理，并根据这些原理发明出新的设备和工具，创造出适用于生产、学习、生活的先进技术。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。日期/时间页脚 学了这篇课文，你有哪些感受，在今后的学习生活中你准备怎么做？（用三四句话写写）日期/时间页脚鸟儿是人类的“老师”v蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点v防止抖动的机翼日期/时间页脚鲸海轮 n圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？“流线体”日期/时间页脚薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建筑物屋，设计了建筑物屋顶顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢日期/时间页脚
