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1、 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第第1课时课时 走近老师走近老师导入新课导入新课教师是人类的灵魂工程师。 -斯大林一日为师，终身为父。-关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些新的认识？学习目标学习目标导入新课导入新课认识与了解认识与了解1.提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。2.理解老师风格不同的原因，尊重风格不同的老师。理解老师风格不同的原因，尊重风格不同的
2、老师。了解教师职业 一讲授新课讲授新课材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基材料二：师者，所以传道授业解惑也。韩愈材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从这些名言中，你是如何理解教师的？讲授新课讲授新课定义定义：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。作用：作用：人类数千年的延续，在很大程度上靠
3、教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。要求：要求：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。1.教师的定义、作用和时代对教教师的定义、作用和时代对教师提出的要求师提出的要求二讲授新课讲授新课风格不同的老师在班里开展的“我最爱的老师”一活动环节时，同学们各自说了自己的看法。佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”欣悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。”子怡：
4、“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。她耐心的教，我也认真的听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。 ”上述材料说明了什么？我们喜欢的老师，风格不仅相同讲授新课讲授新课1.老师的风格会出现不同的原因老师的风格会出现不同的原因以及我们该如何对待以及我们该如何对待原因：原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。如何对待：如何对待：无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。我们要学会接纳不同风格的老师。课堂小结课堂小结走近老师教师的定义教师的作用新时代对教师的要求老师的风格不同的原因正确对待不同风格的老师随堂训练随堂训练一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ D D ）有理想信念 有道德情操有扎实学识有仁爱之心A BC D随堂训练随堂训练在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ C C ）老师的学识和阅历不同 老师的性格不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师的性别不同A BC D
