《基因自由组合定律的应用15班课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基因自由组合定律的应用15班课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础知识回顾基础知识回顾基因自由组合定律的应用15班课件基因自由组合定律基因自由组合定律复习提问复习提问: :1.1.基因自由组合定律的内容？基因自由组合定律的内容？2.2.基因自由组合定律的实质？基因自由组合定律的实质？3.3.孟德尔所做两对相对性状杂交实验的孟德尔所做两对相对性状杂交实验的F F2 2代表现型、代表现型、基因型的种类和比例？基因型的种类和比例？4.34.3对相对性状独立遗传的杂交实验中，对相对性状独立遗传的杂交实验中，F F2 2代表现型代表现型的种类和比例？的种类和比例？1.1.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和
2、组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。答案：答案：基因自由组合定律的应用15班课件2.2.实质：在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位实质：在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因自由组合定律的应用15班课件3. 23. 2对相对性状杂交实验对相对性状杂交实验F2F2代基因型、表现型：代基因型、表现型：1YY(黄黄)2Yy(黄黄
3、)1yy(绿)1RR(圆)2Rr(圆)(黄黄圆9)1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr(绿圆3)1yyRR2yyRr1rr(皱)(黄黄皱3)1YYrr2Yyrr(绿皱1)1yyrr4 4 3 3对相对性状杂交实验对相对性状杂交实验F2F2代表现型的种类和比例代表现型的种类和比例:表现型表现型8种，比例为种，比例为27:9:9:9:3:3:3:1（用分支法表示）（用分支法表示）3A_(显性)1aa(隐性)3B_(显性)3B_(显性)1bb(隐性)1bb(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3. 23. 2对相对
4、性状杂交实验对相对性状杂交实验F2F2代基因型、表现型：代基因型、表现型：3A_(显性)1aa(隐性)3B_(显性)3B_(显性)1bb(隐性)1bb(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)3C_(显性)1cc(隐性)基因自由组合定律的应用15班课件拓展：拓展：n n对等位基因对等位基因( (完全显性完全显性) )分别位于分别位于n n对同源染色体上对同源染色体上的遗传规律如下表：的遗传规律如下表：控制亲本控制亲本相对性状相对性状基因的对基因的对数数F1配子配子F2表现型表现型F2基因型基因型种种类类比例比例雌雄配子可能组合数种种类类分离比分
5、离比种种类类分离比分离比12(1:1)142(3:1)13(1:2:1)124(1:1)2164(3:1)29(1:2:1)238(1:1)3648(3:1)327(1:2:1)3416(1:1)425616(3:1)481(1:2:1)4n2n(1:1)n4n2n(3:1)n3n(1:2:1)n基因自由组合定律的应用15班课件例题：一对正常夫妇生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩，例题：一对正常夫妇生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩，他们若再生一个孩子，问：他们若再生一个孩子，问：（1 1）患白化病的概率是）患白化病的概率是 ；（2 2）患红绿色盲的概率是）患红绿色盲的概率是 ；（3 3）
6、患一种病的概率是）患一种病的概率是 ；（4 4）两病都患的概率是）两病都患的概率是 ；（5 5）只患白化病的概率是）只患白化病的概率是 ；（6 6）只患红绿色盲的概率是）只患红绿色盲的概率是 ；（7 7）患病的概率是）患病的概率是 ；（8 8）两病都不患的概率是）两病都不患的概率是 。3/81/41/41/163/163/167/169/16基因自由组合定律的应用15班课件总结：当两种遗传病之间具有总结：当两种遗传病之间具有“自由组合自由组合”关系时，各种患病情关系时，各种患病情况的概率如下表：况的概率如下表：序号序号类型型计算公式算公式1患甲病的概率患甲病的概率m则非甲病概率为则非甲病概率为
7、1m2患乙病的概率患乙病的概率n则非乙病概率为则非乙病概率为1n3只患甲病的概率只患甲病的概率mmn4只患乙病的概率只患乙病的概率nmn5同患两种病的概率同患两种病的概率mn6只患一种病的概率只患一种病的概率mn2mn或或m(1n)n(1m)7患病概率患病概率mnmn或或1不患病率不患病率8不患病概率不患病概率(1m)(1n)基因自由组合定律的应用15班课件报报春春花花基因自由组合定律的应用15班课件猫的不同毛色猫的不同毛色基因自由组合定律的应用15班课件育种问题：假如水稻高杆（育种问题：假如水稻高杆（D D）对短杆（）对短杆（d d）为显性，抗稻瘟病）为显性，抗稻瘟病（R R）对易感稻瘟病（
8、）对易感稻瘟病（r r）为显性，两对性状独立遗传。现有纯）为显性，两对性状独立遗传。现有纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与纯合抗病高秆品种（易倒伏）合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与纯合抗病高秆品种（易倒伏），如何获得能够稳定遗传的抗病抗倒伏新品种（，如何获得能够稳定遗传的抗病抗倒伏新品种（ddRRddRR）？）？思路：思路：不同优良性状亲本杂交，不同优良性状亲本杂交，F1自交，自交，F2中出现符合要求中出现符合要求的的ddR，经多代选育，可获得稳定遗传的，经多代选育，可获得稳定遗传的ddRR。基因自由组合定律的应用15班课件1、下图中，甲、乙表示水稻两个品种，、下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、
9、a和和B、b表示分表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误是稻新品种的过程，则下列说法错误是()A过程和过程和过程的育种原理都是基因重组过程的育种原理都是基因重组B和和的变异都发生于有丝分裂间期的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养过程常用的方法是花药离体培养D经经与与过程处理后基因型为过程处理后基因型为AAbb的个体分别占的个体分别占1/16和和1/4AaBbCAaBb甲甲aabb乙乙AABBAabb单倍体单倍体AAbbAAaaBBbb B练习练习基因自由组合定律的应用15班课件二对
10、相对性状（如基因型为AaBb）遗传中的典型情况下： AaBbAaBb9A-B-：3A-bb：3aaB-：1aabb非典型情况常见有以下几种非典型情况常见有以下几种：9：7， （9A-B-，）：（3A-bb，3aaB-，1aabb）15:1， （9A-B-，3A-bb，3aaB-，）：（1aabb）9：6：1 ， （9A-B-，）：（3A-bb，3aaB-，）：（1aabb）1：4：6：4：1 ， 1AABB:(2AABb,2AaBB):(1AAbb,1aaBB,4AaBb):(2aaBb,2Aabb):1aabb12：3：1 ， （9A-B-，3A-bb，): (3aaB-，)：（1aabb）
11、13：3， （9A-B-，3A-bb， 1aabb）: (3aaB-，) 9：3：4 ， （9A-B-，):(3A-bb，): (3aaB-，1aabb）4：2：2：1 , 4AaBb:2aaBb:4Aabb:1aabb(无AA和BB类型个体)基因自由组合定律的应用15班课件物质甲物质甲物质乙物质乙物质丙物质丙酶酶1 1酶酶2 2A（白色）（白色）（红色）BAaBbU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb9：79A-B-9A-B-红色3A-bb3aaB-1aabb白色基因自由组合定律的应用15班课件物质甲物质甲物质乙物质乙物质丙物质丙酶酶1 1酶酶2 2A（白色）（粉粉色色）（红色）BAaB
12、bU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb9：3：49A-B-红色3aaB-1aabb白色3A-bb粉色基因自由组合定律的应用15班课件物质甲物质甲物质乙物质乙物质丙物质丙酶酶1 1酶酶2 2aa（白色）（白色）（红色）BAaBbU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb3：133aaB-3aaB-红色红色9A-B-3A-bb1aabb白色白色基因自由组合定律的应用15班课件物质甲物质甲物质乙物质乙物质丙物质丙酶酶1 1酶酶2 2aa（白色）（粉粉色）（红红色色）BAaBbU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb12：3：19A-B-3A-bb白色白色1aabb粉色粉色3aaB-红色红色基
13、因自由组合定律的应用15班课件物质丙物质丙（红红）物质甲物质甲（白）（白）酶酶1 1基因型基因型A-A-AaBbU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb3：13bbbb3A-bb红红9A-B-3aaB-1aabb白白基因自由组合定律的应用15班课件物质丙物质丙（红）（红）物质乙物质乙（白）（白）基因型基因型B-B-酶酶2 2物质甲物质甲（白）（白）酶酶1 1基因型基因型A-A-AaBbU9A-B-3A-bb3aaB-1aabb15：19：6：1基因自由组合定律的应用15班课件2 2、两对相对性状的基因自由组合，如果、两对相对性状的基因自由组合，如果F F2 2的性状分离比分别的性状分离比分别
14、为为9 9：7 7、9 9：6 6：1 1和和1515：1 1，那么，那么F F1 1与双隐性个体测交，得到的与双隐性个体测交，得到的分离比分别是分离比分别是 （ ） A. 1A. 1：3 3，1 1：2 2：1 1和和3 3：1 B. 31 B. 3：1 1，4 4：1 1和和1 1：3 3 C. 1 C. 1：2 2：1 1，4 4：1 1和和3 3：1 D. 31 D. 3：1 1，3 3：1 1和和1 1：4 4A3、人类的皮肤含有黑色素，皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制，显性基因A和B可以使黑色素的量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一个基因型为Aa
15、Bb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是()A可产生四种表现型B与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的孩子占3/8C肤色最浅的孩子基因型是aaBbD与亲代AaBB表现型相同的孩子占1/4D练习练习基因自由组合定律的应用15班课件4 4、玉米植株的性别决定受两对基因（、玉米植株的性别决定受两对基因（B-b,T-tB-b,T-t）的支配，这两）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：关系如下表，请回答下列问题：基因型基因型B和和T同同时存在存在（B T
16、 ）T存在，存在，B不存在不存在（bbT ）T不存在不存在（B tt或或bbtt）性性别雌雄同株异花雌雄同株异花雄株雄株雌株雌株（1 1）基因型为）基因型为bbTTbbTT的雄株与的雄株与BBttBBtt的雌株杂交，的雌株杂交，F F1 1的基因型为的基因型为 ，表现型为，表现型为 ；F F1 1自交，自交，F F2 2的性别为的性别为 ，分离比为分离比为 。（2 2）基因型为）基因型为 的雄株与基因型为的雄株与基因型为 的雌株杂交，的雌株杂交，后代全为雄株。后代全为雄株。（3 3）基因型为）基因型为 的雄株与基因型为的雄株与基因型为 的雌株杂的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为交，
17、后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1 1：1 1。答案：答案：4（1）BbTt，雌雄同株异花，雌雄同株异花，雌雄同株异花、雄株和雌株，雌雄同株异花、雄株和雌株，9：3：4（2）bbTT，bbtt（两空全对才给）（两空全对才给）（3）bbTt，bbtt（两空全对才给）（两空全对才给） 基因自由组合定律的应用15班课件5 5、某种鼠中，黄鼠基因、某种鼠中，黄鼠基因A A对灰鼠基因对灰鼠基因a a显性，短尾基因显性，短尾基因B B对长对长尾基因尾基因b b显性显性, ,且基因且基因A A或基因或基因B B在纯合时使胚胎致死在纯合时使胚胎致死, ,这两对基因这两对基因独立遗传的独立遗传的, ,现有两只
18、双杂合的黄色短尾鼠交配现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配, ,理论上所生的理论上所生的子代表现型比例为子代表现型比例为 （ ） A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 C 4:2:2:1 D 1:1:1:1 C 4:2:2:1 D 1:1:1:1C 练习练习基因自由组合定律的应用15班课件6 6、已知控制家蚕结黄茧的基因（、已知控制家蚕结黄茧的基因（Y Y）对控制家蚕结白茧的基因）对控制家蚕结白茧的基因（y y）显性，但当另一个非等位基因）显性，但当另一个非等位基因I I存在时，就会控制黄茧基因存在时，就会控制黄茧基因Y Y的表达。现有结黄茧的家蚕与结白茧的
19、家蚕交配，的表达。现有结黄茧的家蚕与结白茧的家蚕交配，F1 F1 代都结白代都结白茧，茧，F1F1家蚕相互交配，家蚕相互交配，F2F2结白茧家蚕与结黄茧家蚕的比例是结白茧家蚕与结黄茧家蚕的比例是1313：3 3。请分析回答：。请分析回答：（1 1）根据题意推断亲本结黄茧家蚕和结白茧家蚕的基因型：）根据题意推断亲本结黄茧家蚕和结白茧家蚕的基因型： 。（2 2）从）从F2F2代的分离比代的分离比（能、否）判断（能、否）判断I I（i i）与）与Y Y（y y）的遗传遵循自由组合定律。的遗传遵循自由组合定律。（3 3）F2F2结白茧的家蚕中纯合子个体所占的比例是：结白茧的家蚕中纯合子个体所占的比例是
20、：。（4 4）F2F2代中的纯合黄茧家蚕所占的比例是：代中的纯合黄茧家蚕所占的比例是：。答案：答案：6 6（1 1）YYii yyII YYii yyII （2 2） 能能 （3 3） 3/13 3/13 （4 4） 1/161/16练习练习基因自由组合定律的应用15班课件8 8、基因自由组合定律的应用、基因自由组合定律的应用解释生物的多种多样解释生物的多种多样医学实践上，帮助遗传病史家庭预测后代发病情况医学实践上，帮助遗传病史家庭预测后代发病情况和相关遗传病的概率。和相关遗传病的概率。杂交育种方面，通过基因重组培育具有多个优良性状杂交育种方面，通过基因重组培育具有多个优良性状的新品种。的新品种。关于关于9:3:3:19:3:3:1的几种变式的讨论的几种变式的讨论 基因自由组合定律的应用15班课件基因自由组合定律的应用15班课件
