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1、 屠格涅夫屠格涅夫学习目标学习目标1 1、欣赏散文诗优美的语言，、欣赏散文诗优美的语言，学习写景方法。学习写景方法。2 2、感受作者美好的情怀。、感受作者美好的情怀。3 3、体味想象的魅力。、体味想象的魅力。1 1、了解作者及文体特点。、了解作者及文体特点。2 2、选择自己喜欢的方式朗读课文、选择自己喜欢的方式朗读课文, ,完成下列问题：完成下列问题：（1 1）划出生字、词，圈点出你认为用得）划出生字、词，圈点出你认为用得特别好的词、句或段并简单赏析。特别好的词、句或段并简单赏析。（2 2）作者的梦中有哪些人？有哪些景？）作者的梦中有哪些人？有哪些景？你感受到作者什么样的情怀？你感受到作者什么
2、样的情怀？自学提纲（自学提纲（1010分钟左右分钟左右) )（3 3）作者描写大海的优美景色是想表现）作者描写大海的优美景色是想表现什么呢？什么呢？托尔斯泰托尔斯泰盛赞盛赞屠格涅夫屠格涅夫的风景描写，说：的风景描写，说：“这这是他的拿手本领，以致是他的拿手本领，以致在他之后，没有人敢下在他之后，没有人敢下手碰这样的对象手碰这样的对象-大自大自然。他两三笔一勾，大然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。自然就发出芬芳的气息。” 屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫 俄国俄国1919世世纪批判现实主义作家，有纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小欧洲俄罗斯的第一位小说家说家”之称。代表作之称。
3、代表作父父与子与子 猎人笔记猎人笔记等。等。蔚蓝的王国蔚蓝的王国是作者晚年的作品，收在是作者晚年的作品，收在最后一部作品集最后一部作品集散文诗散文诗中。中。由于当时由于当时作者思想上苦闷，又远离祖国，身患重病，作者思想上苦闷，又远离祖国，身患重病，对民主主义失去信心，也不敢指望自由主对民主主义失去信心，也不敢指望自由主义有光明的前景，于是情绪悲观。多数篇义有光明的前景，于是情绪悲观。多数篇章就流露出前途渺茫、浮生若梦的消极情章就流露出前途渺茫、浮生若梦的消极情调，但是也有一些诗是格调高昂，怀有爱调，但是也有一些诗是格调高昂，怀有爱国主义激情，或者歌颂革命理想的。国主义激情，或者歌颂革命理想的。
4、门门槛槛就是其中优秀的一篇，它通过富有诗就是其中优秀的一篇，它通过富有诗意的梦描写一个光辉的女革命者形象。意的梦描写一个光辉的女革命者形象。麻雀麻雀、我们还要继续战斗我们还要继续战斗则表示则表示了作者对祖国的赤诚忠心。了作者对祖国的赤诚忠心。文体知识：散文诗文体知识：散文诗 散文诗是介于诗与散文之间的一个散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它具有诗的那种语言独立的文学样式，它具有诗的那种语言简洁、音韵悦耳、描写集中的特点，又简洁、音韵悦耳、描写集中的特点，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合一种文体。相渗透，巧妙结合一种文体。1.字词
5、训练（给加点字注音、多音字组词）字词训练（给加点字注音、多音字组词） 蔚蓝蔚蓝 宛似宛似 闪烁闪烁 颤栗颤栗 明澈明澈 潺潺潺潺 咫尺咫尺 和煦和煦wiwnshuzhn lchchnzhx颤颤zhn（颤栗）（颤栗）chn（颤抖）（颤抖） 露露l （露水）（露水）lu（露馅）（露馅）探究：探究： 屠格涅夫的梦中有哪些屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？者什么样的情怀？ 蔚蓝的王国蔚蓝的王国梦中人：梦中人： 我我 伙伴伙伴 她她 梦中景：大海梦中景：大海 小船小船 仙岛仙岛 花鸟花鸟梦中情：青春梦中情：青春 快乐快乐 爱情爱情 幸福幸福蔚蔚蓝蓝的的王
6、王国国第一大段第一大段第二大段第二大段 第三大段第三大段1 抒发对蔚蓝抒发对蔚蓝王国的向往、王国的向往、热爱热爱12 再次抒发对再次抒发对蔚蓝王国的向蔚蓝王国的向往往2-11 描绘梦中描绘梦中王国的美好情王国的美好情景景 选择自己喜欢的方选择自己喜欢的方式朗读课文式朗读课文, ,从文中找出从文中找出自己喜欢的语句或段落自己喜欢的语句或段落和大家分享。和大家分享。 示例示例：“白色的风帆鼓白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。起来，宛似天鹅的胸膛。” 此句运用比喻的修此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。命动态的美。第七小节第七小
7、节“驾驶它的是我们自己驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵无忧无虑的心灵”，“心灵心灵”怎怎么可以驾驶小船？么可以驾驶小船？ 这是诗意的表达，小船这是诗意的表达，小船似乎是完全理解人的心似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海进，人们的心灵在大海上自由驰骋，心灵与大上自由驰骋，心灵与大海已经完全融合在一起。海已经完全融合在一起。 第十小节，文中说第十小节，文中说“飘来飘来一阵甜滋滋的声音一阵甜滋滋的声音”，声音怎，声音怎么能说是甜滋滋的呢？么能说是甜滋滋的呢？ 声音是要通过听觉感知的，而声音是要通过听觉感知的，而作者却把这种感觉转化为味觉，写作者却把这种感觉
8、转化为味觉，写出声音的甜美。这种修辞手法称为出声音的甜美。这种修辞手法称为通感通感。 通感通感修辞格又叫修辞格又叫“移觉移觉”，就是，就是在描述客观事物时，在描述客观事物时，用形象的语言使感觉用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种词格。种词格。朱自清的朱自清的荷塘月色荷塘月色中，中，“微微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺风过
9、处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的茫的歌声似的”也运用了这种手法。也运用了这种手法。第十小节：第十小节：“天空、海洋、微微飘动的风天空、海洋、微微飘动的风帆、水流等没有生命的事物来倾诉爱情，帆、水流等没有生命的事物来倾诉爱情，这样写有什么作用？这样写有什么作用？ 连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，些没有生命的东西在倾诉爱情，这里用拟这里用拟人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，表达作者对大海的热爱和陶醉。表达作者对
10、大海的热爱和陶醉。 第第11小节小节“她她”指什么？指什么？“虽然看不见，但近在咫尺。虽然看不见，但近在咫尺。”又是为什么？又是为什么？ 这里的她可以是大海，之海之神，这里的她可以是大海，之海之神，是作者心中的爱神。象征着自由、快乐、是作者心中的爱神。象征着自由、快乐、幸福的美好生活。作者把一个充满神奇、幸福的美好生活。作者把一个充满神奇、充满美、充满爱的海上世界写得如天堂充满美、充满爱的海上世界写得如天堂一般。这里的大海已不是一般意义上的一般。这里的大海已不是一般意义上的海，而是象征着充满幸福的爱情之海海，而是象征着充满幸福的爱情之海。蔚蓝的王国蔚蓝的王国和和天上的街市天上的街市所想象的世界
11、有哪些相同之处和不所想象的世界有哪些相同之处和不同之处同之处?相同的是都描写了想象中的美好世界，寄托相同的是都描写了想象中的美好世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。不同的是，和现实的世界作对比。不同的是，蔚蓝的蔚蓝的王国王国通过想象所描写的内容是生活中的确通过想象所描写的内容是生活中的确存在的，存在的，天上的街市天上的街市是生活中不存在的；是生活中不存在的；前者是以前者是以“虚虚”写写“实实”，后者是以，后者是以“虚虚”写写“虚虚”；蔚蓝的王国蔚蓝的王国所描写的想象中所描写的想象中的世界比较具体，内容比较丰富，的世界比较具体
12、，内容比较丰富，天上的天上的街市街市所写的想象世界，只是抓住了一些典所写的想象世界，只是抓住了一些典型的细节进行简笔勾勒，留给读者的想象空型的细节进行简笔勾勒，留给读者的想象空间更大。间更大。 作者仅仅想描写大海的优美景色作者仅仅想描写大海的优美景色吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）什么？什么？ 表达自己对美好事物和美好生表达自己对美好事物和美好生活的追求与热爱；活的追求与热爱； 赞美美好的青春生活；赞美美好的青春生活； 歌颂美好的爱情；歌颂美好的爱情； 表达岁月已逝的人生慨叹表达岁月已逝的人生慨叹1 1、说出下列语句所用的表达方式。、说出下列语句所用的表达方式。
13、A A、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过明、青春、幸福的王国呀！我看见过你你-在梦中。（在梦中。（ ）B B、我不知道我的伙伴是些什么人；、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福一样年轻、快乐、幸福! ! （ ）抒情抒情议论议论课堂练习课堂练习C C、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海无边无际的、同样蔚蓝的海 在那儿，在那儿，和煦的太
14、阳愉悦地露着笑脸。和煦的太阳愉悦地露着笑脸。（ ）D D、鸟儿在我们头顶上回翔、鸟儿在我们头顶上回翔, ,铃兰花和玫瑰铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起融合在一起, ,分辨不清了。分辨不清了。（ ）描写描写记叙记叙“每一个美丽的梦都每一个美丽的梦都有一双隐形的翅膀，有一双隐形的翅膀，让我们乘着梦的翅膀，让我们乘着梦的翅膀，飞过痛苦，飞过绝望，飞过痛苦，飞过绝望，飞向远方，飞向美好飞向远方，飞向美好的未来的未来 ”你的理你的理想世界又想世界又 是怎样呢？是怎样呢？请发挥你的请发挥你的想象想象，给，给我们描写一个属于你我们描写一个属于你自己的自己的“想象的王国想象的王国”！200字左右。字左右。1 1、要多层次，多角度、要多层次，多角度2 2、要运用多种修辞手法、要运用多种修辞手法3 3、运用丰富的想象、运用丰富的想象小结小结
