《2014材料作文审题立意_(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014材料作文审题立意_(2)（95页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新材料作文的新材料作文的审题立意审题立意 2013.11.201近三年全国各地高考作文命题特点近三年全国各地高考作文命题特点作文命题的题型主要有作文命题的题型主要有命题作文命题作文(包括半命包括半命题作文作文)、话题作文话题作文、材料作文材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命意作文命意作文”) 三种。从近几年高考作文命题三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势，的情况看，材料作文有加强的趋势，2011年年“材料作文材料作文” 占占50%；2012年年，全国，全国17道作文题中有道作文题中有16道是道是“材料材料作文作文”(只有江苏卷的以只有江苏卷的以“忧与爱忧与爱”
2、为题写作是命题为题写作是命题作文作文)，比例高达，比例高达95%； 2013年年全国全国18道作文道作文题中有中有17道是道是“材料作文材料作文”（只有天津卷是半命（只有天津卷是半命题作文作文“ 而知之而知之” ）。）。 走进高考走进高考22012年年材料作文材料作文阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（60分）分）语文课堂上，老师在讲到杜甫的语文课堂上，老师在讲到杜甫的春望春望“烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金家书抵万金”时，不无感慨地说：时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，很难见到家书了，书信书信这种形式恐怕要消失了。这种形式
3、恐怕要消失了。”学生甲：学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙：学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔件更便捷，谁还用笔写信写信啊？啊？”学生丙：学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是只不过是书信书信的形式变了。的形式变了。”学生丁：学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是要是这样说的话，改变的又何止是书信书信？社？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改
4、变。会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”请根据你对请根据你对材料材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。32013年年材料作文材料作文阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（60分）分）你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方方盒子，盒子，装矿泉水的容器一般是装矿泉水的容器一般是圆圆瓶子，装酒的瓶子，装酒的圆圆瓶子又瓶子又一般放在一般放在方方盒子里。方圆之间，各得其妙
5、。正如盒子里。方圆之间，各得其妙。正如古诗所云：古诗所云：“方圆方圆虽异器，功用信具呈。虽异器，功用信具呈。”人生也是如此，所谓人生也是如此，所谓“上善若水任上善若水任方圆方圆”。请根据你对请根据你对材料材料的理解，自选一个角度，写一的理解，自选一个角度，写一篇不少于篇不少于800字的文章。字的文章。4一、材料作文与话题作文的区别一、材料作文与话题作文的区别话题作文与材料作文中话题作文与材料作文中材料的作用不同材料的作用不同。话题作文中的材料的作用：话题作文中的材料的作用：引出话题引出话题阐释话题阐释话题提示写作提示写作划定写作立意的范围划定写作立意的范围材料作文中材料的作用材料作文中材料的作
6、用:提供立意的中心、角度和范围提供立意的中心、角度和范围从写作的角度来看从写作的角度来看话题作文关键是必须话题作文关键是必须围绕话题围绕话题，材料作文关键，材料作文关键是是紧扣材料紧扣材料。5一、审题思路要改变一、审题思路要改变话题作文审题的重心是话题，话题作文审题的重心是话题，审题时应准确把握话审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过特别不能放过“话题阐述话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，而不应过分拘泥于材料，对话题对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。阐述的
7、理解把握比研读材料更重要。材料作文审题的重心是材料材料作文审题的重心是材料（1）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。文章的立意必须从材料中来文章的立意必须从材料中来。（2）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文材料作文则要求紧扣材料构思行文。6二、处理材料的方式要改变二、处理材料的方式要改变话题作文对所提供的材料可以不理；话题作文对所提供的材料可以不理；材料作文对所给的材料材料作文对所给的材料“非用不可非用不可”，写作，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材时要紧扣材料，行文
8、过程中还要时时照应材料。料。话题作文要点话题，材料作文要点材料。话题作文要点话题，材料作文要点材料。(看自己的作文是否点了材料？看自己的作文是否点了材料？)7材料作文审题立意决定文章的成败。材料作文审题立意决定文章的成败。准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题立意的关键。立意的关键。材料作文的特点是读写结合。材料作文的特点是读写结合。“不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文”“所写内容必须与给定的材料相合。所写内容必须与给定的材料相合。”“根据这段材料写一篇作文根据这段材料写一篇作文”“针对以上材料针对以上材料”材料作文要
9、联系实际寻找切入点。材料作文要联系实际寻找切入点。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。（全国卷1、2）8一、什么是材料作文？一、什么是材料作文？新材料作文新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。基础上发展而来的一种新形式的作文。构构成：成：材料材料要求要求文字类：文字类：叙事类、议论类、寓言类叙事类、议论类、寓言类材料分类：材料分类：诗歌类、多材料类诗歌类、多材料类图画类：图画类：漫画类漫画类9二、审题立意的二、审题立意的“六类六法六类六法” ( (一一) )叙事类（叙事类（ 主主
10、 旨旨中心论点中心论点 ）这类材料包括这类材料包括新闻事件、热点、现象，新闻事件、热点、现象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面的。的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的表现出的主旨主旨来立意。来立意。101 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推推究其究其产生的原因产生的原因。 原因原因 中心论点中心论点审题方法审题方法比如：比如：“中国式中国式过马路路”现象，其原因有：象，其原因有：素质不高、无规则意识、安全意识、 、监管部门、交通部门11审题步骤审题步骤仔细通读
11、材料，明确（概括）主要仔细通读材料，明确（概括）主要内容。内容。抓关键信息抓关键信息进行分析，剖析这些信进行分析，剖析这些信息的息的因果联系因果联系。深入剖析这些原因的深入剖析这些原因的实质（内涵：实质（内涵：追问是什么）。追问是什么）。12典型示例典型示例周末，周末，我从学校回家帮着干农活我从学校回家帮着干农活。今春雨多，。今春雨多，道路道路泥泞泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所，不知所措地站在那里。措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声
12、地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子重新挑起担子。咦，。咦，一下子就觉得一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。挑到妈妈跟前。 妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。掉了多余的顾虑。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
13、；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。13弄清事情的来龙去脉弄清事情的来龙去脉孩子由挑不了担子到后来挑好了担子孩子由挑不了担子到后来挑好了担子挑不了担子的原因挑不了担子的原因担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。挑好了担子的原因挑好了担子的原因脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑剖析实质剖析实质一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注
14、做不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等人期许等142 2、多向辐射法、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的这里的“多向多向”实际上指的就是材料中的实际上指的就是材料中的若干若干“主要对象主要对象”：“对象对象”可以是可以是“人人”，也可以是也可以是“物物”。 15(2012
15、(2012新课标全国卷新课标全国卷) ) 船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的给自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。” 船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：船主感激地说：“当
16、得知当得知孩子们孩子们划船去海上之后，我划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。确定立意。典型例题典型例题16 概述中心事件概述中心事件 明确主要对象明确主要对象 主要对象的行为主要对象的行为 行为的结果行为的结果 这则材料讲述了这则材料讲述了修船工漆船时修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得
17、了船主诚挚的感谢子，赢得了船主诚挚的感谢的的故事。故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、补漏洞修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢船主：感谢孩子们平安归来孩子们平安归来17立立意意参参考考(1)从修船工角度立意从修船工角度立意乐为小善、勿以善小而不为乐为小善、勿以善小而不为材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只那只是顺手做的一件小事是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而
18、且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。却是关乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。人让座，给迷路的人指明方向等。18小细节折射大素质。小细节折射大素质。小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具他具有良好的道德品质。有良好的道德品质。我们常说我们常说“细节决
19、定成败细节决定成败”，在这个材料，在这个材料中中，“细节细节”关乎船主的孩子们的生命关乎船主的孩子们的生命。重视。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。可从此切入写可从此切入写“于细微处见精神于细微处见精神”“细节的细节的力量力量”等。等。19职业责任感与职业道德素养。职业责任感与职业道德素养。船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动主动做做了。了。这体现了漆船工崇高的这
20、体现了漆船工崇高的职业道德素养职业道德素养，因，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。可从这个角度谈可从这个角度谈“担当责任与敬业精神担当责任与敬业精神”“分内与分外分内与分外”“责任与良知责任与良知”等。等。20 (2)(2)从船主的角度从船主的角度知恩图报、懂得感恩。知恩图报、懂得感恩。船主在得知孩子们划船出海并平安归来之船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷
21、油漆的时候后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。工的善举救了孩子们的生命。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。知恩图报是中华民族的传统美德。21对待隐患的态度。对待隐患的态度。船主明知道船底有漏洞，却没有及时修船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！岂不酿成了大祸
22、！所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写可由此写“做事情要细心细致做事情要细心细致”“马虎大马虎大意酿大祸意酿大祸”“隐患意识隐患意识”“小疏忽大灾祸小疏忽大灾祸”“祸患常积于忽微祸患常积于忽微”等。等。22(3)从整件事的角度从整件事的角度善行与善报。善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。将仇报的事例时有发生，这
23、是我们最不愿看到的。而而只有保护善行和感恩善行只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。越多，社会才会更加和谐美满。修补人生的小洞。修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小小洞洞”，我们要，我们要及时将及时将“洞洞”补上补上。只有这样，才能。只有这样，才能走得更远，飞得更高。走得更远，飞得更高。23（20132013年新课标卷）年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家
24、检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值; ;只是一旦失败，损失就只是一旦失败，损失就大了。大了。”怎样切割这块钻石呢怎样切割这块钻石呢? ?商人咨询了很多切割师，他们都不商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟当着商人的面
25、，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切老切割师说割师说: :“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题; ;不要脱离材不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。牛刀小试牛刀小试24分分析析材材料料切切割割钻钻石，有石，有风风险险众切割师：风险大众切割师：风险大、不愿动手、不愿动手老切割师：答应试试、方案
26、周密、指导老切割师：答应试试、方案周密、指导（经验、技术、尝试的勇气经验、技术、尝试的勇气）年轻的徒弟：一下子成功年轻的徒弟：一下子成功（动手操作的勇气、不计成败的心态动手操作的勇气、不计成败的心态）（壮士断腕的决心！）壮士断腕的决心！）25立立意意参参考：考：1、勇于承担风险、勇于承担风险2、经验技术可贵，勇气更嘉、经验技术可贵，勇气更嘉3、艺高亦要胆大、艺高亦要胆大4、消除顾虑，勇于尝试、消除顾虑，勇于尝试5、不计得失，专注做事、不计得失，专注做事261、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气）2、秉持一心，方得灵山3、勿念价值，金石为开4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）好好的的标题片片
27、段段：“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然；勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红萼，兀自开放。27考场佳句：考场佳句：没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无就看我们有无勇气打破这层壳勇气打破这层壳。逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他的眼中只有目标，其余的全在视
28、线之外。他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就要成功，就要排除杂念。要排除杂念。曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再次升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的次升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，辜负，让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。张爱玲说：张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一这正是一种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺诺。281.钻石有价，我心泰然钻石有价，我心泰然 林
29、徽因曾说：林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此，面对真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。获价值。 心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。价值可贵。 “一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作
30、为一代名，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对对“暮夜无知暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？地知，你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。真的千古忠言。真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。泰然视之，方显自身价值的可贵。29心之泰
31、然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。便也了无牵挂，使之花开绚丽。经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。榜，无人超越。1984年那经典名著年那经典名著西游记西游记的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上跃下的惊险传奇次翻上跃下的惊险传奇孙悟空的扮演者六小孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多
32、，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。视剧能大红大紫，家喻户晓。成功往往源于没有在不应过分专注之事上分成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。30静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。抛却杂念，安然前行。唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，钻石
33、的价值才能倍增，关键在于想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；李白敢于高唱李白敢于高唱“天子呼来不上船，自称臣是酒中天子呼来不上船，自称臣是酒中仙仙”，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。贵，只求一世洒脱的勇气。钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，收获内心真正的无价。出绝美光华，收获内心真正的无价。312.此
34、时无心胜有心此时无心胜有心一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，淡了；一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，淡了；一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，散了，远了。散了，远了。四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。“谢工东山三十春，傲然携妓出风尘谢工东山三十春，傲然携妓出风尘”，李白这句，李白这句满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽致致。他的一生宛若春上花开
35、，明光晓映，叫旁人无端做。他的一生宛若春上花开，明光晓映，叫旁人无端做了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢
36、了。人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的谢安，却再也抹不掉谢安，却再也抹不掉“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”这两道耻这两道耻辱的印记。辱的印记。面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成为乱世中最美的春光。为乱世中最美的春光。32“春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕车，香满路车，香满路”，这是黄真伊前半生的真实写照。，这是黄真伊前半生的真实写照。朝鲜第一名妓，松都一绝，过着门庭若市的生活，朝鲜第
37、一名妓，松都一绝，过着门庭若市的生活，可此女却无心富贵，无心安逸。为学鹤舞她起早可此女却无心富贵，无心安逸。为学鹤舞她起早贪黑观摩鹤的形态，为了弹出独门玄琴，甚至不贪黑观摩鹤的形态，为了弹出独门玄琴，甚至不惜磨破手指。她出身士族，只因钟爱才艺，便奋惜磨破手指。她出身士族，只因钟爱才艺，便奋不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经的富贵不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经的富贵安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数终是成为了一个真
38、正的艺人。她是那个年代为数甚少的被后人敬仰的艺妓。甚少的被后人敬仰的艺妓。面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵的奇女子。的奇女子。33“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，所以，所以，便不去想这些了。便不去想这些了。周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界
39、走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界安静祥和。安静祥和。面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与安静的艺术家。安静的艺术家。苏子说：苏子说：“云来云去了无意，道隐无名万物荣。云来云去了无意，道隐无名万物荣。”无心之人，早已与这世界契合，不计较得失，不计较名无心之人，早已与这世界契合，不计较得失，不计较名利，不回避风险，不去想价值，自然心无旁骛，乐得其利，不回避风险，不去想价值，自然心无旁骛，乐得其所。所。记忆里的容颜其实从未走远，四月天里的鹅黄也未记忆里的容颜其实从未走远，四月天里的鹅黄也未曾消逝，唯有我学会了做无心之人，懂得了此时无
40、心胜曾消逝，唯有我学会了做无心之人，懂得了此时无心胜有心。有心。3435363738( (二二) )寓言类材料作文寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作
41、重点。层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。39 领会寓意法（由物及人法）领会寓意法（由物及人法） 写材料作文时，有寓意的材料或写材料作文时，有寓意的材料或叙述叙述“物物”的材料，需要学生采用的材料，需要学生采用“由物及人由物及人”的横向
42、联想法进行立意，的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。会现象等，从而提炼出写作的观点。审题方法审题方法40(2012(2012天津卷天津卷) ) 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩早上好，孩子们，水怎么样？子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，游了一会儿，其中一条小
43、鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：忍不住说：“水到底是什么东西？水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考能够引发我们深入思考 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。一个角度确定立意。典型例题典型例题41 思维导引思维导引 本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础了鱼以思想和情感，让鱼人
44、格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。上立意。 首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。老鱼老鱼人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。( (两条两条) )小鱼小鱼缺乏认知能力缺乏认知能力( (活跃在水中，却不知水是何东活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容西，更不要说与水有关的其他内容) )的年轻人。的年轻人。 其次，需要弄清童话的象征意蕴。其次，需要弄清童话的象征意蕴。 我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示
45、我们茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。重心放在提示语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对对应的是鱼见水识水的事。应的是鱼见水识水的事。 寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵
46、的层面去思考立意。回到心灵的层面去思考立意。42 立意参考立意参考 (1)(1)立足生活：立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视生活中的类似现象生活中的类似现象空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！破坏！和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有
47、爱，不珍惜爱不珍惜爱( (如认为父母之爱是应该的，于是成了如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。) )生活中凡人生活中凡人( (如如“最美妈妈最美妈妈”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教师最美教师”“”“最美司机最美司机”等都是凡人等都是凡人) )有伟大，琐事有感动，我们有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。不能忽视。我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。等。43(2)(2)审视心灵：审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的小鱼们天天生活
48、在水中却不知水，忽视了对水的认知认知有些看似简单的事情，却能够引发深入有些看似简单的事情，却能够引发深入思考思考我们的心理症状和相关思考我们的心理症状和相关思考自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。的还丢掉了应有的礼仪、道德等。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。我们需要从我们需要从“无知无知”走向走向“有知有
49、知”，不能像小，不能像小鱼那样鱼那样“无知无知”。作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。该忽视些什么，还要思考为什么。44（20092009年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有
50、小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：恼。训练班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的会不能游？成功的9090来自汗水。加油！呷呷！来自汗水。加油！呷呷！” 评论家大青蛙大发感慨：评论家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生生活
51、需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。学不了游泳就学爬树嘛。” 牛刀小试牛刀小试45( (三三) )议论类材料作文议论类材料作文 议论类材料是指表明观点、说明议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此
52、内涵为主旨。涵，以此内涵为主旨。46审题方法 抓关键词句法抓关键词句法 关键句常常有暗示材料中心的作关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。命题者或材料中的人物的评议性语句。47阅读下面的材料，按要求立意。阅读下面的材料，按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒
53、沙不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界
54、愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 立意参考立意参考 找出关键句找出关键句任何时候都不要看轻自己。任何时候都不要看轻自己。立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。
55、脚踏实地，一步一个脚印的前进。典型例题典型例题48牛刀小试牛刀小试（20132013年上海卷）年上海卷） 生活中，大家往往努力做自己认为重生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。章，谈谈你的思考。49( (四四) )“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过比照找出，在审题立意时要通过比
56、照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。505 5、求异同法、求异同法( (异中求同、同中求异异中求同、同中求异) ) 所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。审题方法审题方法51阅读下面的文字，根据要求立意。阅读下面的文字，根据要求立意。材料一：古马
57、其顿亚历山大大帝未即位时，材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材读了上述文
58、字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。料的基础上，提炼立意。典型例题典型例题52 思维导引思维导引 这是一道组合式材料作文，审这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从题时要找到两则材料的共同点。从“父王父王亚历山大亚历山大”“”“唐诗唐诗宋代诗人宋代诗人”这两组这两组关系来看，材料的共同点是关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀如何对待优秀前辈或前辈取得的成就前辈或前辈取得的成就”，对这个共同点的，对这个共同点的回答即文章的立意。回答即文章的立意。 立意参考立意参考 (1)(1)学会站在巨人的肩膀上舞学会站在巨人的肩膀上舞蹈；蹈；(2)(2)别把前人的成就当包袱；别
59、把前人的成就当包袱；(3)(3)既要继既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。承前人的优秀成果，又要敢于超越。53（20132013年浙江卷）年浙江卷） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇综合上述材料，
60、你有什么所思所感？写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。牛刀小试牛刀小试54( (五五) )诗歌类材料作文诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义象的深层意义( (如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体) )，依据，依据标题分析意象的主次，选准角度。其次再分标题分析意象的主次，选准角度。其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理清材料内在、外在关系清材料内在、外在关系( (对比、互补对比、互补) )，整体，整体阅
61、读。最后用因果法分析材料中的现象或结阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。果，类比联系生活。55(2012(2012四川高考四川高考) )阅读下面的一首小诗，根据阅读下面的一首小诗，根据要求立意。要求立意。 手握一滴水手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠有大陆架和沙漠 有人的生命有人的生命 我手握一滴水我手握一滴水 就是握着一个世界就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。请根据阅读全诗后的感悟和联
62、想进行立意。典型例题典型例题56 思维导引思维导引 题目材料为一首新诗，诗歌由两节组成，第一节写一滴水题目材料为一首新诗，诗歌由两节组成，第一节写一滴水蕴涵的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后蕴涵的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后“但但”一转，一转，揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个作文题目，必须抓揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个作文题目，必须抓住材料中的关键词语住材料中的关键词语“一滴水一滴水”“”“一个世界一个世界”“”“一个小小的意外一个小小的意外”“”“丢丢失这一切失这一切”来构思立意。还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。来构思立意。
63、还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。比如，在身处逆境时，要握住比如，在身处逆境时，要握住“坚强坚强”这一滴水，创造精彩的生命世界；这一滴水，创造精彩的生命世界；在得意时，要抓住在得意时，要抓住“淡定淡定”这一滴水，创造精彩的生命世界；在人生的这一滴水，创造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住十字路口，要抓住“理性理性”这一滴水，创造生命的精彩。当然这一滴水，创造生命的精彩。当然“水水”的的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的一些东西。另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水，就抛开诗歌主旨，一些东西。另
64、外立意时谨防因为材料中出现了一滴水，就抛开诗歌主旨，只抓住一鳞半爪，转化成以只抓住一鳞半爪，转化成以“水水”为话题的作文，或者写成节约用水，为话题的作文，或者写成节约用水，或者写成希望，或者写成环保。或者写成希望，或者写成环保。 立意参考立意参考 诗歌的主旨在第二节，既然诗歌的主旨在第二节，既然“手握一滴水就是握着一个世手握一滴水就是握着一个世界界”，“手握手握”二字就不可等闲视之，二字就不可等闲视之，“一个小小的意外一个小小的意外”看似丢失的看似丢失的是一滴水，其实是是一滴水，其实是“丢失一切丢失一切”，这样可衍生出珍惜，这样可衍生出珍惜( (珍惜平凡、珍惜珍惜平凡、珍惜普通普通) )、把握
65、、把握( (把握细节把握细节) )、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。57（20132013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空，我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：感到一阵的惊恐：如果地球失去引力，如果地球失去引力，我就会变成流星，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。无依无附在天宇飘行。哦，不能！哦，不能！为了拒绝这种为了拒绝这种“自由自由”，我愿变成一段树根，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
66、深深地扎进地层。 上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此 写一篇不会少于写一篇不会少于800800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。牛刀小试牛刀小试58( (六六) )漫画类材料作文漫画类材料作文 漫画，就是用简单而夸张的手法来漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。主题思想的艺术效果。59明明确漫画特点确漫画特点60取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题时代感时代感现实性现实性强烈的强烈的61
67、从从生活现象生活现象中取材中取材夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法讽讽刺刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人人和事和事62漫画的特点漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果63标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成64（
68、三）（三）漫漫画画类类材材料料作作文文审审题题立立意意步步骤：骤：651、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实66习习惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。672、看画面、看画面画面画面寓意寓意观点观点细节细节现实现实68绿色家园绿色家园6970寓意寓意批评人类对地球环境批评人类对地球环境的破坏。的破坏。观观点：人类要保护环境点：人类要保护环境71、看画中字、看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实72寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效名人效应应”的泛滥的泛滥和和“商商风败俗风败俗”的的现象。现象。73武大郎开店武大郎开店
69、我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。744、看夸张处、看夸张处夸张处夸张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实7576寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人； 批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。776 6、联系实际法、联系实际法 首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的首
70、先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义画面意义。这主要。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题话题”，从关，从关系中找到系中找到“情节情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。，从而找到画面显示的显性主题或故事。 其次要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、其次要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥借题发挥”的深刻寓意，画面中的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越
71、是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张因此，要注意透过夸张解读其寓意解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。了怎样的观点。 最后要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从最后要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于现实
72、生活现实生活。从画。从画面与现实的面与现实的“勾连勾连”中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论映照到具体的现实题材的目的。映照到具体的现实题材的目的。审题方法审题方法78典型例典型例题（ （2010年全国卷）年全国卷） 思维导引思维导引 本图画内容一目了然，关键是要参透其寓意。本图画内容一目了然，关键是要参透其寓意。先围绕漫画文字先围绕漫画文字“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”进进行审题立意，把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自行审题立意，把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自己的职责己的职责( (本分本分) )。 可以
73、批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫的猫“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！” 可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫，它的主要职责可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的就
74、是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子耗子”。这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。境、优厚的利益、迷人的诱惑等。79 立意参考立意参考 (1)(1)履行好自己的职责，不管诱惑多大，都不能履行好自己的职责，不管诱惑多大，都不能迷失自我，坚持干好本职工作。迷失自我，坚持干好本职工作。(2)(2)贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它
75、们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，在生活富裕的情况下忘们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，在生活富裕的情况下忘记了自己的职责，啃老族、不思进取者、坐享其成者，不也是记了自己的职责，啃老族、不思进取者、坐享其成者，不也是那三只猫的化身吗？人生在世，诱惑很多。丰厚的利，华丽的那三只猫的化身吗？人生在世，诱惑很多。丰厚的利，华丽的衣，可口的食，诱人的衣，可口的食，诱人的“鱼鱼”凡此种种，大有凡此种种，大有“乱花渐欲乱花渐欲迷人眼迷人眼”之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。(3)(3)时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，时代在变革，生活水平在
76、提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真不能忘了本真猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼！而非吃鱼！(4)(4)不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立意而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立意为为“不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别”。80牛刀小试牛刀小试认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。联系现实，
77、确立最佳立意。81寓意寓意批评社会上批评社会上“重钱轻重钱轻文文”的现象。的现象。82 三、材料作文审题立意思维训练三、材料作文审题立意思维训练1 1、（全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于、（全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于800800字的文章。字的文章。 4 4月月2929日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出20002000元元“买买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机
78、。后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。尚先生要酬机。后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。谢他，但对方交还手机后就转身离去了。 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。善。” 要
79、求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 832 2、（新课标、（新课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章章. . 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记
80、忆，伴你走向成熟。都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%60%的人表示满意，的人表示满意，36%36%的人认为一般，的人认为一般，4%4%的人觉得不满意。的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72
81、%72%的人表示非常有的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。容及含意，不得抄袭。843 3、（湖南卷）阅读下面的材料、（湖南卷）阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞
82、，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗音问，值得吗? ?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意而满足，喃喃的答道：我愿意! ! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
83、我真的很愿意。854 4、（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。、（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到三个贫慨，热心于慈善事业。一天，他了解到三个贫困家庭，生活难以为继。他同情者几个家庭的困家庭，生活难以为继。他同情者几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，一家谢谢他的好意，
84、但认为这是一种施舍，拒绝了。拒绝了。865 5、（江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。、（江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。一段时间以来，一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、中学生有三怕，奥数、英文、周树人英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这有些同学有这“三怕三怕”（或其中（或其中“一怕一怕”“”“二二怕怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。），有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述你对上述“怕怕”或或“不怕不怕”（含喜欢）有（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。篇文章。876 6、（江苏卷）
85、阅读下面的材料，按照要求作文。、（江苏卷）阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地
86、退到了山洞的些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。887 7、（辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、（辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。承认与尊重。 “看好了，看好了，”老者拈起一粒
87、沙子，随手一丢，老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到能找到它吗？它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度
88、，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。的范围作文，不要套作，不得抄袭。 898 8、（山东卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇、（山东卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。近年来，素有近年来，素有 语林啄木鸟语林啄木鸟 之称的之称的咬文嚼咬文嚼字字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国此，这些
89、作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品 咬文嚼咬文嚼字字 ；莫言在被；莫言在被 咬咬 之后，也表达了自己的谢意，之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求：要求：选准角度，自定立意；选准角度，自定立意；自拟题目；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要不要脱离材料内容及含意闻线索。脱离材料内容及含意闻线索。909 9、（安徽卷）阅读下面的材料，根据要求、（安徽卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于写一篇不少
90、于800800字的文章。字的文章。 有的人看到已经发生的事情，问：有的人看到已经发生的事情，问：“为为什么会这样？什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：问：“为什么不能这样？为什么不能这样？” 萧伯纳萧伯纳911010、（四川卷）阅读下面的材料，根、（四川卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 有人说：过一种平衡的生活有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。热烈的讨论。
91、根据以上材料，结合自己的体验根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于与感悟，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。921111、（重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。、（重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大
92、豆的命运。豆腐让豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。这些，让普通的大豆得到了升华。931212、（北京卷）阅读下面的对话，按要求作文。、（北京卷）阅读下面的对话，按要求作文。 科学家：假如请爱迪生来科学家：假如请爱迪生来2121世纪
93、生活一个星期，世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢？呢？科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。会让这位大发明家感到新奇。文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。迪生意想不到的吧。
94、 科学家和文学家各自对手机的不同看法，引发科学家和文学家各自对手机的不同看法，引发你什么样的想象和思考？你什么样的想象和思考？9421阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)一名焙烧阿斯匹林瓶子的徒工发现焙烧出来的瓶子质量不过关，破损特别多。特别爱学习钻研的他，一次在一本书上得知瓶子容易破，主要是因为原料中有空气。在他当班时，他就对原料不停搅拌，空气在搅拌中被挤出。奇迹出现了：瓶子几乎没有破损。三个月后，工厂要培养一名车工，由于表现出色，他被选中。原来，只要不断搅拌就能获益，于是他开始“不断搅拌自己”。20多年后，他成了我国著名作家、国家安全战略专家、国防大学教授，他就是金一南。根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。95
