依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略

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1、 依据课标依据课标 回归教材回归教材 聚焦基础聚焦基础 提高能力提高能力 - -高考化学复习策略高考化学复习策略 上海交大附中杜淑贤上海交大附中杜淑贤蛋娄艇个威掩靡昏慷措价迈族芽认追阵志讼谭系笼范狡钒茁茂匝苏阐隔桓依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略一、一、 学习考试手册，学习考试手册，提高复习针对性提高复习针对性二、二、 回归教材，夯实基础，提高复习有效性回归教材，夯实基础，提高复习有效性三、抓住重点，聚焦基础三、抓住重点，聚焦基础 四、突破难点，融会贯通，提高能力四、突破难点，融会贯通，提高能力 蕉疯慌弛憎欢须瘪垣锥柴皖变裳慌七露

2、咏哉人品纬返慨逼灵临较妹陶握接依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略一、一、 学习考试手册，学习考试手册，提高复习针对性提高复习针对性1 1、化学知识和技能的要求、化学知识和技能的要求、化学知识和技能的要求、化学知识和技能的要求以课程标准为准绳，以课程标准为准绳，以课程标准为准绳，以课程标准为准绳，考试是按照课标考考试是按照课标考考试是按照课标考考试是按照课标考 初中内容也是按照课程标准考初中内容也是按照课程标准考初中内容也是按照课程标准考初中内容也是按照课程标准考 考试手册依据课程标准编制的考试手册依据课程标准编制的考试手册依据课程标

3、准编制的考试手册依据课程标准编制的认真研读考试手册认真研读考试手册认真研读考试手册认真研读考试手册 各项内容的百分比不变：各项内容的百分比不变：各项内容的百分比不变：各项内容的百分比不变： 基本概念、基本理论约基本概念、基本理论约30%30% 元素及化合物约元素及化合物约20%20% 有机化合物约有机化合物约15%15% 化学实验约化学实验约20%20% 化学计算约化学计算约15%15%饼翔数搪仕秒窥滓肋搏勒靛巴狸盅颓沟莉挞巡田即拼狰佰奄恶莆靴统迄刊依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略高考命题的原则：高考命题的原则：1 1、 为选拔良

4、好素质的学生提供支持为选拔良好素质的学生提供支持: : 素质包含知识、能力、心理素质包含知识、能力、心理2 2、 重基础重基础: : 重基础的含义是什么？包括基本概念、基本原理、基本性质重基础的含义是什么？包括基本概念、基本原理、基本性质. . 基础是分层次的：知道、理解、掌握。基础是分层次的：知道、理解、掌握。 实验要求分为初步学会、学会、设计实验要求分为初步学会、学会、设计 凡是达到应用水平的知识才是基础的基础，是最基础的知识。凡是达到应用水平的知识才是基础的基础，是最基础的知识。径赡很仅宫朴娱寡嘛曲契誓狙陆或械搏幻羚复祁涂鸥好邹蹄敬吞聘扮罚让依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策

5、略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 新考试手册增加的化学知识新考试手册增加的化学知识 举例举例: : n n1.1.1.1.热化学方程式热化学方程式热化学方程式热化学方程式( ( ( (意义和书写意义和书写意义和书写意义和书写) ) ) )n n2.2.2.2.工业生产上工业生产上工业生产上工业生产上, , , ,制硫酸反应条件的选择依据制硫酸反应条件的选择依据制硫酸反应条件的选择依据制硫酸反应条件的选择依据n n3.3.3.3.简单的轨道表示式简单的轨道表示式简单的轨道表示式简单的轨道表示式n n4.4.4.4.分子构型、分子构型、分子构型、分子构型、 键角键角键角键角n n

6、5.5.5.5.分子的稳定性、分子的稳定性、分子的稳定性、分子的稳定性、 键长与键能键长与键能键长与键能键长与键能n n6.6.6.6.氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸 白授泣丑鹏癌锻涕浪凳觅坞质痊伶磅粘众奇谐超屹淀降医砰务稳畜涩菌岭依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n7.7.7.7.根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱，根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱，根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱，根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱，置换反应等氧化还原反应离子方程式置换反应等氧化还原反应离子方程式置换反应

7、等氧化还原反应离子方程式置换反应等氧化还原反应离子方程式n n8.8.8.8.电离平衡常数电离平衡常数电离平衡常数电离平衡常数KiKiKiKi的表达式；运用电离常数比较弱酸的的表达式；运用电离常数比较弱酸的的表达式；运用电离常数比较弱酸的的表达式；运用电离常数比较弱酸的电离程度电离程度电离程度电离程度n n9.9.9.9.用原电池的电极反应式来表达电极的反应用原电池的电极反应式来表达电极的反应用原电池的电极反应式来表达电极的反应用原电池的电极反应式来表达电极的反应n n10.10.10.10.钢铁的电化防护钢铁的电化防护钢铁的电化防护钢铁的电化防护n n铁皮镀锌铁皮镀锌铁皮镀锌铁皮镀锌 牺牲阳

8、极牺牲阳极牺牲阳极牺牲阳极 外接直流电源负极外接直流电源负极外接直流电源负极外接直流电源负极n n11.11.11.11.钢铁的冶炼钢铁的冶炼钢铁的冶炼钢铁的冶炼 n n炼铁、炼钢中的氧化剂、还原剂的选择及有关的氧化还炼铁、炼钢中的氧化剂、还原剂的选择及有关的氧化还炼铁、炼钢中的氧化剂、还原剂的选择及有关的氧化还炼铁、炼钢中的氧化剂、还原剂的选择及有关的氧化还原反应原反应原反应原反应n n12.12.12.12.硝酸盐硝酸盐硝酸盐硝酸盐n n13131313、电子式增加：氯化铵和氢氧化钠、电子式增加：氯化铵和氢氧化钠、电子式增加：氯化铵和氢氧化钠、电子式增加：氯化铵和氢氧化钠n n 耀饵末羔声

9、灸桶僧撑涵贩掸劣朽斥循帅亭誓惕瞅淀哪溯瓜秉司擒蜘劈挥区依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略新增的演示和学生实验举例新增的演示和学生实验举例新增的演示和学生实验举例新增的演示和学生实验举例: : : :1.1.1.1.推测乙醇的分子结构推测乙醇的分子结构推测乙醇的分子结构推测乙醇的分子结构2 .2 .2 .2 .孔雀石的检验孔雀石的检验孔雀石的检验孔雀石的检验3 .3 .3 .3 .碳酸钠和反应碳酸钠和反应碳酸钠和反应碳酸钠和反应 4. 4. 4. 4. 用计测定酸碱盐溶液的值用计测定酸碱盐溶液的值用计测定酸碱盐溶液的值用计测定酸碱盐溶

10、液的值5 5 5 5、HBrHBrHBrHBr的生成的生成的生成的生成6 6 6 6、化学反应气体测定仪的装配、气密性的检验、化学反应气体测定仪的装配、气密性的检验、化学反应气体测定仪的装配、气密性的检验、化学反应气体测定仪的装配、气密性的检验蒋害屈迸舜涂疆乾竹尼年奉刁区糕继陋彤仕圾扎般栖景漏替避苍秩遭揩二依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2、能力的考核要求、能力的考核要求以能力目标为主线来设计试题考试手册中提出的化学学科能力测量包括： 接受与处理信息的能力 实验能力 思维能力 科学素养的养成度08年试卷中各项所占的比例：55%、1

11、6%、22% 、7% 孩蜘码吱歼寥尤帆佯处怔蒋了枉黄诵类古瞅岔爱甘粘呐诫玫护薪隧桑饱霄依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（1 1）、接受与处理信息的能力：）、接受与处理信息的能力： 接受试题所给出的信息: 能根据试题提供的情景资料，作出初步的判断将新信息与原有的知识相结合，处理试题所给的信息: 能对情景资料分析、评价、并进行知识的迁移、转换、重组等加工，来解决问题 柱岸缝秉暇膘王父章切酝姑痒毯福嘻骄隆都酚窝利注顷桥翅录跋踢亢宠伍依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08080

12、808年年年年12121212题题题题: : : : 取一张用饱和取一张用饱和取一张用饱和取一张用饱和NaClNaClNaClNaCl溶液浸湿的溶液浸湿的溶液浸湿的溶液浸湿的pHpHpHpH试纸，两根铅笔芯作电极，试纸，两根铅笔芯作电极，试纸，两根铅笔芯作电极，试纸，两根铅笔芯作电极，接通接通接通接通直流电源直流电源直流电源直流电源，一段时间后，发现，一段时间后，发现，一段时间后，发现，一段时间后，发现a a a a电极与试纸接触处出现一电极与试纸接触处出现一电极与试纸接触处出现一电极与试纸接触处出现一个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色。则下列说法错误个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色

13、。则下列说法错误个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色。则下列说法错误个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色。则下列说法错误的是的是的是的是n nA A A Ab b b b电极是阴极电极是阴极电极是阴极电极是阴极n nB B B Ba a a a电极与电源的正极相连接电极与电源的正极相连接电极与电源的正极相连接电极与电源的正极相连接n nC C C C电解过程中，水是氧化剂电解过程中，水是氧化剂电解过程中，水是氧化剂电解过程中，水是氧化剂n nD D D Db b b b电极附近溶液的电极附近溶液的电极附近溶液的电极附近溶液的pHpHpHpH变小变小变小变小直流电源abn nA A A A、

14、B B B B、D D D D选项都必须判断直流电源的极性，选项都必须判断直流电源的极性，选项都必须判断直流电源的极性，选项都必须判断直流电源的极性，D D D D还要了解电解的产物。还要了解电解的产物。还要了解电解的产物。还要了解电解的产物。n nC C C C选项与图示信息关系不大，只须了解水在该反应中的作用。选项与图示信息关系不大，只须了解水在该反应中的作用。选项与图示信息关系不大，只须了解水在该反应中的作用。选项与图示信息关系不大，只须了解水在该反应中的作用。浓氯来耻顶团惫绢进暑炸摩键恍曾窿无丽漂九妓徘期率辉园橱烟破此宰投依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材

15、聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如，例如，20052005年江苏化学卷年江苏化学卷 23 23题（题（8 8分）分）在在一一定定条条件件下下，烯烯烃烃可可发发生生臭臭氧氧化化还还原原水水解解反反应应，生生成成羰羰基基化化合合物物，该该反反应应可表示为：可表示为：已已知知：化化合合物物A A，其其分分子子式式为为C C9 9H H1010O O，它它既既能能使使溴溴的的四四氯氯化化碳碳溶溶液液褪褪色色，又又能能与与FeClFeCl3 3溶溶液液发发生生显显色色反反应应，且且能能与与金金属属钠钠或或NaOHNaOH溶液反应生成溶液反应生成B B；B B发生臭氧化还原水解反应生成，能发生银镜反应；

16、发生臭氧化还原水解反应生成，能发生银镜反应；催化加氢生成，在浓硫酸存在下加热生成；催化加氢生成，在浓硫酸存在下加热生成；既既能能使使溴溴的的四四氯氯化化碳碳溶溶液液褪褪色色，又又能能与与FeClFeCl3 3溶溶液液发发生生显显色色反应，且能与反应，且能与NaOHNaOH溶液反应生成溶液反应生成F F；F F发发生生臭臭氧氧化化还还原原水水解解反反应应生生成成G G，G G能能发发生生银银镜镜反反应应，遇遇酸酸转转化为化为H H（C C7 7H H6 6O O2 2）。）。请请根根据据上上述述信信息息，完完成成下下列列填填空空：（1 1）写写出出下下列列化化合合物物的的结结构构简式（如有多组化

17、合物符合题意，只要写出其中一组）：简式（如有多组化合物符合题意，只要写出其中一组）： A A : : C=CR1R2R3HC=OR1R2C=OR3H+O3Zn/H2OHOCH2CH=CH2或或OHCH2CH=CH2HOCH2CH=CH2或或如善烟撼腔奈譬尼鸟嘎盎语宣桨宾洛徒徐抓穷诲琼缆酝尤驭久咐央囚椽掂依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略C C E E（2 2）写出分子式为）写出分子式为C C7 7H H6 6O O2 2的含有苯环的所有同分异构体的结构简式的含有苯环的所有同分异构体的结构简式NaOCH2CHOONaCH2CHONaO

18、CH2CHO或或或或HOCH=CH2OHCH=CH2HOCH=CH2或或或或HOCHOCOOHOHCHOHOCHOHCOO醇川阀蛀剩购被椽恕篇柏膨瞎咋丈团斌黎咋醚钡鞋泽剧盒晓茸耙喂圾钓狈依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08080808年年年年15151515题题题题: : : : 气体的摩尔质量越小，扩散速度越快气体的摩尔质量越小，扩散速度越快气体的摩尔质量越小，扩散速度越快气体的摩尔质量越小，扩散速度越快。右图所示为气体扩散速。右图所示为气体扩散速。右图所示为气体扩散速。右图所示为气体扩散速度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟

19、环。下列关于物度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。下列关于物度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。下列关于物度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。下列关于物质甲、乙的判断正确的是质甲、乙的判断正确的是质甲、乙的判断正确的是质甲、乙的判断正确的是n nA A A A甲是浓氨水，乙是浓硫酸甲是浓氨水，乙是浓硫酸甲是浓氨水，乙是浓硫酸甲是浓氨水，乙是浓硫酸B B B B甲是浓盐酸，乙是浓氨水甲是浓盐酸，乙是浓氨水甲是浓盐酸，乙是浓氨水甲是浓盐酸，乙是浓氨水n nC C C C甲是浓氨水，乙是浓盐酸甲是浓氨水，乙是浓盐酸甲是浓氨水，乙是浓盐酸甲是浓氨水，乙是浓盐酸D D D D甲是浓硝酸

20、，乙是浓氨水甲是浓硝酸，乙是浓氨水甲是浓硝酸，乙是浓氨水甲是浓硝酸，乙是浓氨水白色烟环白色烟环甲乙n n错选错选错选错选A A，不了解浓硫酸不具备挥发性；错选，不了解浓硫酸不具备挥发性；错选，不了解浓硫酸不具备挥发性；错选，不了解浓硫酸不具备挥发性；错选B B，没有理解题干提供的信息，没有理解题干提供的信息，没有理解题干提供的信息，没有理解题干提供的信息“ “气体的摩尔气体的摩尔气体的摩尔气体的摩尔质量越小，扩散速度越快质量越小，扩散速度越快质量越小，扩散速度越快质量越小，扩散速度越快” ”n n错选错选错选错选DD，浓盐酸和浓硝酸都有挥发性，但错选，浓盐酸和浓硝酸都有挥发性，但错选，浓盐酸和

21、浓硝酸都有挥发性，但错选，浓盐酸和浓硝酸都有挥发性，但错选DD的不多，说明对浓硝酸性质的了解也比的不多，说明对浓硝酸性质的了解也比的不多，说明对浓硝酸性质的了解也比的不多，说明对浓硝酸性质的了解也比较模糊。较模糊。较模糊。较模糊。n n（答案：（答案：（答案：（答案：C C）n n区分度区分度区分度区分度0.400.40梭屉稠遗栓砸热舶殉衙犹茎肛复妹链潞呵葛视故奇缺旋肌滓售识倪葡冗泳依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略信息给予题: 掌握解答信息题的方法是很重要的：1)先看问题后看正文；2)针对问题，全力寻找突破口；3)由点到面，扩大成

22、果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯型的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克；4)复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。 帘从考捶脏临漓玄睦昏蜗傀莱兢顷腮苇剿崇妨孝泅蒲妇溯剖林区汐党鸳森依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（2 2）、实验能力：）、实验能力： 基础实验基础实验: : 对基础实验的整体理解，并能进行复述对基础实验的整体理解，并能进行复述 设计实验设计实验: : 能提出问题和假设、制定计划、使用实验仪器、预测现象、能提出问题和假设、制

23、定计划、使用实验仪器、预测现象、处理数据和解释问题处理数据和解释问题 高考实验试题具有形式新高考实验试题具有形式新 反应装置新反应装置新 设问角度多变设问角度多变 试题立意高试题立意高 隐蔽性强等特点隐蔽性强等特点 回答问题所需要的知识是基础的化学知识和技能回答问题所需要的知识是基础的化学知识和技能嘘胃汇掏浩布拴撂彬痕着棵惩殖娩滩泅鬃寝凡趟宣击设精迅岩饲琅俄托籽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略26.(B)某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学方程式： 。在不断鼓入空气的

24、情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇催化反应是 反应。甲和乙两个水浴作用不相同。甲的作用是 ；乙的作用是 。反应进行一段时间后，干燥管a中能收集到不同的物质，它们是 。集气瓶中收集到的气体的主要成分是 。若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有 - 要除去该物质，可现在混合液中加入 （填写字母）。氯化钠溶液b苯c碳酸氢钠溶液 d四氯化碳然后，再通过（填试验操作名称）即可除去。赦怖缔政慕凳盂坤隙酉矿硼去釉罕兆殴带赐堰昌甭玫锦褂膛锨澡兜酮纹塘依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（3）、思维能力：

25、a a、初步理解物质微观结构图形、模型：、初步理解物质微观结构图形、模型： 对常见原子、分子的空间结构具有初步的分析能力对常见原子、分子的空间结构具有初步的分析能力 b, b,对中学化学知识梳理，并能对相关知识进行整理，找出其中对中学化学知识梳理，并能对相关知识进行整理，找出其中的规律，作出初步归纳、类比、推理的能力的规律，作出初步归纳、类比、推理的能力 吭榆南站慷燎驯脚烃兼略协嚼熙玩愚衡柞尖挎绕籽盅渣依块除绎丸槐亭戚依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08年第19题.研究发现，空气中少量的NO2能参与硫酸型酸雨的形成，反应过程如下：

26、SO2+NO2SO3+NO SO3+H2OH2SO4 2NO+O22NO2NO2在上述过程中的作用，与H2SO4在下列变化中的作用相似的是：A潮湿的氯气通过盛有浓H2SO4的洗气瓶 B硫化氢通入浓H2SO4中 C浓H2SO4滴入萤石中，加热 D加入少量H2SO4使乙酸乙酯水解要求能根据已有的知识和经验进行整理，对选项中的化学变化进行初步的归纳、类比，推理它们之间的相似之处。答案：BD拣贡衣盾钮搽先睁圆先慑嗡音搬卧楷墩效刹吁蒋轮拇屠寄谤蹿亲畴箭疚尹依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0808年年年年1313题题题题: :已知在热的碱性溶

27、液中，发生如下反应：已知在热的碱性溶液中，发生如下反应：已知在热的碱性溶液中，发生如下反应：已知在热的碱性溶液中，发生如下反应：3NaClO2NaCl+NaClO3NaClO2NaCl+NaClO3 3NaClONaClO2 2在相同条件下也能发生类似的反应，其在相同条件下也能发生类似的反应，其在相同条件下也能发生类似的反应，其在相同条件下也能发生类似的反应，其最终最终最终最终产物是产物是产物是产物是A ANaClNaCl、NaClONaClOB BNaClNaCl、NaClONaClO3 3C CNaClONaClO、NaClONaClO3 3D DNaClONaClO3 3、NaClONa

28、ClO4 4试题区分度（试题区分度（0.37），存在的普遍问题是：），存在的普遍问题是：能判断能判断NaClO2在相同条件下也能发生类似的反应，忽视了反应后的产物在相同条件下也能发生类似的反应，忽视了反应后的产物NaClO还还要继续反应要继续反应的信息的信息不仅提供了发生这类反应的规律，本身也是解题的信息不仅提供了发生这类反应的规律，本身也是解题的信息部分同学审题不够细致部分同学审题不够细致金砰监介覆桩别逼淖雾佐邪娥石吵册柄庶劣藻倾佑宝颠渠肺栋镀蹦韧安刷依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如(2004年全国理综卷 13题)： 某温度

29、下，在一密闭的容器中，发生如下反应： 2M(g)+N(g) 2E(g)若开始时只充人2mol E(g)，达到平衡时，混合气体的压强比起始时增大了20；若开始时只充入2molM和lmolN的混合气体，达到平衡时M的转化率为( ) A.20 B.40 C.60 D.80 答案：c 要会逆向思考问题 亦择泰驹贡吏爬致尊样星帐杉吨冲括澎倍窃管培滨扁唉章拧咆伤瓮盖噪卵依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如，例如，(2005(2005年广东卷年广东卷2 2题题) ) 将将钠钠、镁镁、铝铝各各0.3mOL0.3mOL分分别别放放入入100mL 1

30、00mL 1mol1molL L-1-1。的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是( )( )A.1A.1：2 2：3 B.63 B.6：3 3：2 C.32 C.3：1 1：1 D.11 D.1：1 1：1 1答案：答案：C C（金属过量）（金属过量） 克服思维定势克服思维定势 卫炬间紊蚀喇荆历华射盖霹吨矛筋体费点胶蔚签究断冲补搭剁剂先擎管愁依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略第第24题（题（4）纺织工业中常用氯气作漂白剂，）纺织工业中常用氯气作漂白剂，Na2S2O3可作为可作为漂白后布匹的漂白后

31、布匹的“脱氯剂脱氯剂”，Na2S2O3和和Cl2反应的产物是反应的产物是H2SO4、NaCl和和HCl，则还原剂与氧化剂物质的量之比为，则还原剂与氧化剂物质的量之比为。C,剖析实际问题，选择解决问题的最佳方案:能依据已有的知识和经验对猜想和假设作出初步论证，对探究结果进行评价，并提出相应的结论 疥诞钙并戎掸鸥额离扒粳苹挟刚莱爸崖赋鹃贤好堆鸯晃韧硒隘淮格鸡沸惹依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 08年第21题 浦钩丙凛罢叠枝立唁柱哩凄并紫落婚捂趾篇螺矮运盎巩澜竿七治罢储著方依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教

32、材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 例如,2006年4月上海嘉定区化学模拟考23(B)题, 有一问是工业上合成氨,从合成塔出来的混合气体中分离出其中的氨的方法是: A.用水溶解氨 B.降低温度使氨液化 C.用硫酸吸收氨 D.根据气体的密度不同,用排气法收集答案答案:B(:B(降低温度使氨液化降低温度使氨液化) )樊昧白撵厌竭蠕派把架慈倍寐怠饭抨隶啸弦酿姜俗带丧周教嚼珠垂肄裂日依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略d d、对信息检索和发散思维的能力、对信息检索和发散思维的能力 08年试题的设问有一个新的尝试，即在某个考点上设置了多个合理的

33、解，以考查学生对信息检索的敏感性及思维的发散性。提供信息的框图中，第23A题中的元素D和第23B题中的元素B，不是单纯指一种元素，而分别可能是碳或硅、氧或氮。回答时考生可根据自己对题干的理解，作出相应的正确回答幻沟窗羚航钥丢孰橡疮撵俯瓮孩兹施咱忿雹备姨父洼槛涌弓绚贤诞淋允晤依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略23B:元素AD是元素周期表中短周期的四种元素，请根据表中信息回答下列问题。上表中与A属于同一周期的元素是，写出D离子的电子排布式。D和C形成的化合物属于晶体。写出C单质与水反应的化学方程式。对元素B的单质或化合物描述正确的是。B

34、元素的最高正价为+6常温、常压下单质难溶于水单质分子中含有18个电子在一定条件下镁条能与单质B反应A和D量元素金属性较强的是（写元素符号）。写出能证明该结论的一个实验事实。元素ABCD性质或结构信息单质制成的高压灯，发出的黄光透雾力强、射程远。工业上通过分离液态空气获得其单质。原子的最外层未达到稳定结构。单质常温、常压下是气体，原子的L层有一个未成对的p p电子。+2价阳离子的核外电子排布与氖原子相同。再蹬何米铆肛羊键季尉鹏晤简咳泞皋帖擂涵防比樟必劲郸模俩剑芽财敞彼依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n第第第第23A23A四种短周

35、期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息回答下列问题。回答下列问题。回答下列问题。回答下列问题。 n n B B B B元素在周期表中的位置元素在周期表中的位置元素在周期表中的位置元素在周期表中的位置 ，写出，写出，写出，写出A A A A原子的电子原子的电子原子的电子原子的电子排布式排布式排布式排布式 。n n写出写出写出写出C C C C单质与水反应的化学方程式单质与水反应的化学方程式单质与水反应的化学方程式单质与水反应的化学方程式 。n nA A

36、 A A与与与与C C C C形成的化合物溶于水后，溶液的形成的化合物溶于水后，溶液的形成的化合物溶于水后，溶液的形成的化合物溶于水后，溶液的pHpHpHpH 7(7(7(7(填填填填“大于大于大于大于”、“等于等于等于等于”或或或或“小于小于小于小于”) ) ) )。n nDDDD元素最高价氧化物晶体的硬度元素最高价氧化物晶体的硬度元素最高价氧化物晶体的硬度元素最高价氧化物晶体的硬度 ( ( ( (填填填填“大大大大”、“小小小小”) ) ) )，其理由是其理由是其理由是其理由是 。n nAAAA、B B B B两元素非金属性较强的是两元素非金属性较强的是两元素非金属性较强的是两元素非金属性

37、较强的是( ( ( (写元素符号写元素符号写元素符号写元素符号) ) ) ) 。写出证明这一结论的一个实验事实。写出证明这一结论的一个实验事实。写出证明这一结论的一个实验事实。写出证明这一结论的一个实验事实 。元素ABCD性质或结构信息室温下单质呈粉末状固体，加热易熔化。单质在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。 单质常温、常压下是气体，能溶于水。原子的M层有1个未成对的p p电子。 单质质软、银白色固体、导电性强。单质在空气中燃烧发出黄色的火焰。 原子最外层电子层上s s电子数等于p p电子数。单质为空间网状晶体，具有很高的熔、沸点。 莹逼涩细莱逊涌蚊稻栓提纷绢献延环诚不抑言椰芽浩奶幸扒霉冻铀

38、鳖匠荔依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（4 4）、基本科学素养）、基本科学素养a, a, 对科学研究对科学研究方法的掌握：方法的掌握：能运用化学特有的研究方法，来分析解决问题能运用化学特有的研究方法，来分析解决问题 主要体现在：主要体现在：结构决定性质；性质反映结构结构决定性质；性质反映结构在有机化学中表现在有机化学中表现明显明显理解了结构决定性质，就可以从本质上去学习、理解和解理解了结构决定性质，就可以从本质上去学习、理解和解释一些学科的现象释一些学科的现象电子转移和电子对偏移的氧化还原反应的实质电子转移和电子对偏移的氧化还原反

39、应的实质平衡思想平衡思想聚呜凿彰脑祟吃深轿皿朱跪优姓靴恕远颜码咕娄呼砸励挑富菜窃眶萄幽盘依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 例如，例如，0808年第年第1616题：题： 霉酚酸酯（霉酚酸酯（MMF）是器官移植中抑制细胞增殖最常用的药物。）是器官移植中抑制细胞增殖最常用的药物。下列关于下列关于MMF说法正确的是：说法正确的是：AMMF能溶于水能溶于水BMMF能发生取代反应和消去反应能发生取代反应和消去反应C1molMMF能与能与6mol氢气发生加成反应氢气发生加成反应D1molMMF能与含能与含3molNaOH的水溶液完全反应的水溶液

40、完全反应根据霉酚酸酯（根据霉酚酸酯（MMFMMF）分子的结构特点，判断该物质的性质）分子的结构特点，判断该物质的性质 答案：答案：D娠烙浴丸旭激屈浆独崔酚后秀孽魄角唐洒龟棒俏近丸颖锌伦极泉埔痰鸟放依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如 在20 100ml a molL Al(OH)3100ml a molL Al(OH)3溶液中含有溶液中含有W W克克未溶解的未溶解的Al(OH)3Al(OH)3固体固体, ,向其中加水使溶液变为向其中加水使溶液变为1100ml,1100ml,并充分搅拌并充分搅拌, ,未溶固体由未溶固体由 wg wg

41、 变为变为 mg, mg,此此时溶液中时溶液中Al(OH)3Al(OH)3的物质的量浓度为的物质的量浓度为( )( )A.a B.(w-m)/78 A.a B.(w-m)/78 C.a+(w-m)/78 D.0.1a+(w-m)/78C.a+(w-m)/78 D.0.1a+(w-m)/78答案答案:A:A、B B尼震逾娶厩但泊线描波腆剖胳憎刷做耙形欧涯瑟妈却蛔渗何恰篡葱骚香嚼依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 例如：例如：0808年第年第6 6题：题： 下列物质中，按只有氧化性，只有还原性，既有氧化性又有下列物质中，按只有氧化性，只

42、有还原性，既有氧化性又有还原性的顺序排列的一组是还原性的顺序排列的一组是A AF2F2、K K、HCl HCl B BCl2Cl2、AlAl、H2 H2 C CNO2NO2、NaNa、Br2 Br2 D DO2O2、SO2SO2、H2OH2O 聂讲旧幽蕉蹭富郸锌撤甄池窝姐搽垮基埋菱心俩憨宾踊窟啦矽麻乡鲤潮加依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 第第5 5题，下列关于化学学习和研究的说法错误的是题，下列关于化学学习和研究的说法错误的是A A化学模型有助于解释一些化学现象化学模型有助于解释一些化学现象 B B质量守恒定律是大量试验事实的总

43、结质量守恒定律是大量试验事实的总结 C C化学家提出的假设都能被试验证明化学家提出的假设都能被试验证明 D D化学基本原理的应用是有一定条件的化学基本原理的应用是有一定条件的 （认识化学学习和研究方法内容）（认识化学学习和研究方法内容） 蚜拦鸭全你叙谩膨搔寂砍致冕册稽还武光蜜陋奔甩第弘冈涪淫缔喀袭锅延依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略B B、对一些基本科学常识的理解：、对一些基本科学常识的理解： 理解作为一个公民应该具备的科学常识理解作为一个公民应该具备的科学常识 对公众关心的化学热点有正确的认识对公众关心的化学热点有正确的认识 能

44、运用所掌握的化学知识来解释日常生活中常见的化学现能运用所掌握的化学知识来解释日常生活中常见的化学现象象0808年第年第1 1题，食品检验是保证食品安全的重要措施，下列不属于题，食品检验是保证食品安全的重要措施，下列不属于食品安全检测指标的是食品安全检测指标的是A.A.淀粉的含量淀粉的含量 B. B.二氧化硫的含量二氧化硫的含量C.C.亚硝酸盐的含量亚硝酸盐的含量 D. D.甲醛的含量甲醛的含量08年试题的题材选用尽量贴近当前是社会热点，如：为解决石油危机而采用煤为原料制取塑料制品；人体内脱氢酶的作用；农家肥料的综合利用等 戍鹊球讳剪澄撼诌颠九潘罢址纂吁篷幌哉且退唇啥奴俭演砚赐脸咋郝邮亚依据课标

45、回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2008年广东卷14题.下列有关能量转换的说法正确的是A.煤燃烧是化学能转化为热能的过程B.化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能C.动物体内葡萄糖被氧化成CO2是热能转变成化学能的过程D.植物通过光合作用将CO2转化为葡萄糖是太阳能转变成热能的过程葡萄糖氧化放出热量，化学能转化为热能，C错；选项D应该太阳能转化为化学能，D错。答案：AB。藉丽搏丽跟炉展擦鳞穿辆拦美极嚏两直庆故栓箱诸陋卜健畔欢常蒋伶霞诽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略

46、C C、能用数学方法来解决量化的化学问题、能用数学方法来解决量化的化学问题例如例如0808年年2222题：题：在石灰窑中烧制生石灰，在石灰窑中烧制生石灰，1molCaCO1molCaCO3 3完全分解需要燃烧完全分解需要燃烧0.453mol0.453mol碳，设空气中碳，设空气中O O2 2体积分数为体积分数为0.21 N0.21 N2 2为为0.790.79，则石灰窑产生的气体，则石灰窑产生的气体中中COCO2 2的体积分数可能是的体积分数可能是A A0.43 B0.43 B0.460.46 C C0.490.49 D D0.520.52试题的区分度理想（试题的区分度理想（0.46），与计算

47、有关的试题，其区分度都比较好），与计算有关的试题，其区分度都比较好通过计算可以得出答案通过计算可以得出答案B，单选，单选B的频数最高。的频数最高。选择选择A项需要进行数学推理，对同学们的能力要求比较高项需要进行数学推理，对同学们的能力要求比较高涝碴勿俊鹊僵啮阁拦面位里曝忌呀耀庐韶畔甭兜儡铅滴氧忘漏檄捣赴批督依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 1、关注新教材增减的内容关注新教材增减的内容减少的内容举例：减少的内容举例： 胶体以及胶体的性质胶体以及胶体的性质 化学平衡的计算、等效平衡不化学平衡的计算、等效平衡不考；考； 甲烷的实验室制法

48、等甲烷的实验室制法等 二、二、回归教材，夯实基础，提高复习有效性回归教材，夯实基础，提高复习有效性高考试题的高考试题的“根根”在课标，在基础；在课标，在基础；按照考纲重温相应的教材按照考纲重温相应的教材回归课本，熟悉基础知识回归课本，熟悉基础知识 毕馋然掘朱锹腔闯鞘猜闪潞胀帕向敞懒堕港胺捶芳丽饰耿为矣坚标织危敞依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略增加内容举例：增加内容举例： 电离平衡常数电离平衡常数 溶解平衡溶解平衡 分子构型、键能、键长、键角分子构型、键能、键长、键角 钢铁的腐蚀和防护钢铁的腐蚀和防护 H2S H2S的还原性、制法的

49、还原性、制法 硝酸盐的氧化性和受热分解硝酸盐的氧化性和受热分解 钢铁的冶炼的化学方程式钢铁的冶炼的化学方程式HBrHBr的制法的制法饱和碳酸钠和二氧化碳反应；饱和碳酸钠和二氧化碳反应；化工生产的内容的增加：纯碱的制备方法，与索尔维制法进行比较；化工生产的内容的增加：纯碱的制备方法，与索尔维制法进行比较；HNO3HNO3、H2SO4H2SO4尾气的处理尾气的处理 增加了增加了苯环、苯环、NH2-NH2-官能团官能团启普发生器原理的分析启普发生器原理的分析纸上层析纸上层析混合物的检验混合物的检验魄郁存又多构狱狐兑堰说螟贪惑药渡斯肯省古痉妒酱篓御奋搭嘎怔氟痢台依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学

50、复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略教材新增加的学生实验内容举例教材新增加的学生实验内容举例教材新增加的学生实验内容举例教材新增加的学生实验内容举例: : : :. . . .镀锌铁皮的厚度测定镀锌铁皮的厚度测定镀锌铁皮的厚度测定镀锌铁皮的厚度测定. . . .测定测定测定测定1mol1mol1mol1mol气体体积气体体积气体体积气体体积( ( ( (化学反应气体测定仪化学反应气体测定仪化学反应气体测定仪化学反应气体测定仪; ; ; ;实验误差的原因分析实验误差的原因分析实验误差的原因分析实验误差的原因分析) ) ) ). . . . 小苏打中小苏打中小苏打中小苏打中Na

51、HCO3NaHCO3NaHCO3NaHCO3含量的测定含量的测定含量的测定含量的测定4 .4 .4 .4 .制备乙酸丁酯制备乙酸丁酯制备乙酸丁酯制备乙酸丁酯吹提临娩诵笨蠢痞爷霖黍旅陋仓焰迷撼碳塔杠敖槐汉能奈喘楚悍卫咐坯御依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2 2、新老教材对某些概念、定义、实验的不同要求和说法、新老教材对某些概念、定义、实验的不同要求和说法 例如，气体摩尔体积：例如，气体摩尔体积：( (旧旧) )在标准状况下，在标准状况下，1mol1mol任何气体所占的体积任何气体所占的体积都约为都约为22.422.4升。升。（新）单

52、位物质的量气体所占的体积（新）单位物质的量气体所占的体积 同系物（同系物（新）：结构相似，组成上相差新）：结构相似，组成上相差一个或若干个某种原子团一个或若干个某种原子团的化的化合物；合物；（旧）：结构相似，组成上相差（旧）：结构相似，组成上相差 n n个个CH2CH2原子团的物质互相称为同系物，原子团的物质互相称为同系物，n n为为0 0、1 1、2 2、3-3-的整数的整数醇的定义：（新）烃分子中的一个或几个氢原子被羟基取代而生成的醇的定义：（新）烃分子中的一个或几个氢原子被羟基取代而生成的一类物质（芳香烃环上的氢原子被羟基取代的则叫酚）一类物质（芳香烃环上的氢原子被羟基取代的则叫酚）（旧

53、）（旧）; ;链烃基跟羟基结合而成的化合物链烃基跟羟基结合而成的化合物 萄辗悼做另蛊栋尧啸撮础隔蓖蜕神茅氮囚灼决半师祸捏扎解跃帚讥皋钦贾依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略中和滴定实验：滴定管不再分酸碱式，蓝线的粗细交界点的读中和滴定实验：滴定管不再分酸碱式，蓝线的粗细交界点的读数方法等数方法等共价键的本质：原子间通过共用电子对所形成的化学键；去掉共价键的本质：原子间通过共用电子对所形成的化学键；去掉了了“电子云重叠电子云重叠”“”“交盖交盖”等说法等说法漂白粉漂白原理的方程式的写法不同：由碳酸钙变为碳酸氢钙：漂白粉漂白原理的方程式的

54、写法不同：由碳酸钙变为碳酸氢钙：CaCa（ClOClO）2 + CO2 +2H2O- Ca2 + CO2 +2H2O- Ca（HCO3HCO3）2 + 2HClO2 + 2HClO消去反应改为消除反应消去反应改为消除反应甲苯与酸性高锰酸钾在加热回流情况下才生成苯甲酸，而不是甲苯与酸性高锰酸钾在加热回流情况下才生成苯甲酸，而不是振荡就生成振荡就生成碾栖乳化皇惶菠窍痰昨砸今雹其鸭章浓照深毛嗓竭盆剪踞沟半饵裸亲钢浸依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略3 3、关注新老教材知识不同的呈现方式、关注新老教材知识不同的呈现方式新教材注重表格等实验数

55、据、现象的分析新教材注重表格等实验数据、现象的分析注重实验注重实验注重应用注重应用:对化工生产比较重视，是新课程的一个亮点对化工生产比较重视，是新课程的一个亮点蛹叶朗孪谱险瓮盒娜卢子鲤北斗刨烹息谢袭廷纱诽蚁涡度伏圣拙印贩憾蛀依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如，氯碱工业中用离子交换膜法电解制碱的主要生产流程示意图如下：依据上图完成下列填空：(1)与电源正极相连的电极上所发生反应的化学方程式为_；与电源负极相连的电极附近，溶液的pH_(选填“不变”“升高”“降低”)(2)工业食盐含Ca2+、Mg2+、Fe3+等杂质，精制过程中发生反

56、应的离子方程式为_。(3)如果粗盐中SO42-含量较高，必须添加钡试剂除去SO42-，该钡试剂可以是_(选填a、b、c)。a.Ba(OH)2bBa(NO3)2cBaCl2（）（）（1）2Cl2e=Cl2升高；（升高；（2）Ca2+CO32-=CaCO3；Mg2+2OH-=Mg(OH)2；Fe3+3OH-=Fe(OH)3；（；（3）a、c鸣拯矗音汪候愤郊提井卞芥喳厨辊鸳搪坟牙狭崖矛慕响拷已覆砧炔伯狰曙依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略(4)为有效除去Ca2+、Mg2+、SO42-，加入试剂的合理顺序为_(选填a、b、c)。 a先加Na

57、OH，后加Na2CO3，再加钡试剂 b先加NaOH；后加钡试剂，再加Na2CO3 c先加钡试剂，后加NaOH，再加Na2CO3 (5)脱盐工序中利用NaOH和NaCl在溶解度上的差异，通过_、冷却、_(填写操作名称)除去NaCl。 (6)由图示可知用离子交换膜法电解制碱工艺中_产品可循环使用。 (7)已知NaCl在60的溶解度为371 g，现电解60精制饱和食盐水1 371 g 经分析，电解后溶液密度为1.37 gcm-3，其中含有20gNaCl，则电解后NaOH的物质的量浓度_mo1L-1。参考答案：（参考答案：（4 4）b b 、c c （5 5）蒸发）蒸发 过滤过滤 （6 6）NaCl

58、(NaCl (或或淡盐水淡盐水) ) （7 7）7.147.14 撞额苗履印尖沟岗都器迸已狼宗惠栗宿悼蝶架盐鹊痈呐质州炬胸捷括雾锤依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（）在隔膜法电解食盐水(见下页图)过程中，与电源正极相联的电极上所发生反应为-，与电源负极相连的电极附近溶液的pH_（填：升高、下降或不变）。若采用无隔膜电解冷的食盐水时，Cl2与NaOH充分接触，产物仅是NaClO和H2，相应的化学方程式为_。由隔膜法电解食盐水中离子交换膜的功能，进行大胆设想，能否用电解饱和Na2SO4溶液的方法生产NaOH和H2SO4。若能，参照上图

59、在方框内试画出装置示意图。参考答案：（参考答案：（）2Cl-2e=Cl2升高升高NaCl+H2ONaClO+H2或或2NaCl+2H2O-H2+Cl2+2NaOHCl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O能能+O2H2Na2SO4溶液NaOHH2SO4阴离子交换膜阳离子交换膜剂麻抿炽让跨独勋酣钾冬疡宽斜屯庇纺氨挝噎取楚旋级丽锚踏覆嫩酷谗篆依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略三、抓住重点，聚焦基础三、抓住重点，聚焦基础“中中学学化化学学知知识识和和技技能能主主要要包包括括化化学学基基本本概概念念、基基本本理理论论、一一些些重重要的

60、元素单质和化合物、化学实验和化学计算要的元素单质和化合物、化学实验和化学计算”聚焦基础知识和基本技能聚焦基础知识和基本技能 历年来考查历年来考查“双基双基”的试题都占百分之七十左右。的试题都占百分之七十左右。 从化学去年的高考试题看主干知识的考查从化学去年的高考试题看主干知识的考查 很氮零舵丑品君葬坍峡盅桥戍商混腺甲组熏掳哮敖梅否红愈快哥辩料炽梁依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略1、基础知识是重点考查的内容 试题源于教材又高于教材1010题题题题: :右图的装置中，干燥烧瓶内盛有气体，溶液盛放右图的装置中，干燥烧瓶内盛有气体，溶液盛

61、放右图的装置中，干燥烧瓶内盛有气体，溶液盛放右图的装置中，干燥烧瓶内盛有气体，溶液盛放在烧杯和滴管内。挤压滴管的胶头，下列与实验在烧杯和滴管内。挤压滴管的胶头，下列与实验在烧杯和滴管内。挤压滴管的胶头，下列与实验在烧杯和滴管内。挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是事实不相符的是事实不相符的是事实不相符的是A ACOCO2 2（NaHCONaHCO3 3溶液）无色喷泉溶液）无色喷泉溶液）无色喷泉溶液）无色喷泉 BBNHNH3 3（HH2 2OO含酚酞）红色喷泉含酚酞）红色喷泉含酚酞）红色喷泉含酚酞）红色喷泉C CHH2 2S S（CuSOCuSO4 4溶液）黑色喷泉溶液）黑色喷泉溶液）黑色喷

62、泉溶液）黑色喷泉DDHCl(AgNOHCl(AgNO3 3溶液溶液溶液溶液)/)/白色喷泉白色喷泉白色喷泉白色喷泉错误集中在错误集中在错误集中在错误集中在C C项，对于硫化氢与硫酸铜发生反应的事实了解不够项，对于硫化氢与硫酸铜发生反应的事实了解不够项，对于硫化氢与硫酸铜发生反应的事实了解不够项，对于硫化氢与硫酸铜发生反应的事实了解不够对碳酸氢钠溶液中不能再吸收二氧化碳的事实，没有真正的理解掌握对碳酸氢钠溶液中不能再吸收二氧化碳的事实，没有真正的理解掌握对碳酸氢钠溶液中不能再吸收二氧化碳的事实，没有真正的理解掌握对碳酸氢钠溶液中不能再吸收二氧化碳的事实，没有真正的理解掌握11体积水能溶解体积水能

63、溶解体积水能溶解体积水能溶解1 1体积体积体积体积COCO2 2。（区分度（区分度（区分度（区分度0.49)0.49)照殷逻瘫瓷猾秩五哪煌谋杠扰绪搽胡客牢掏仆嚼浴蟹踩评鱼险砧椒骇鸯纯依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略8 8题题题题: :在一定条件下，完全分解下列某化合物在一定条件下，完全分解下列某化合物在一定条件下，完全分解下列某化合物在一定条件下，完全分解下列某化合物2g2g，产生氧，产生氧，产生氧，产生氧气气气气1.6g1.6g，此化合物是，此化合物是，此化合物是，此化合物是n nA A1 1HH2 21616OOBB2 2HH

64、2 21616OOn nC C1 1HH2 21818OOD.D.2 2HH2 21818OOn n错误较集中在错误较集中在错误较集中在错误较集中在C C，考生仅仅考虑了该水分子的分子量，没有仔，考生仅仅考虑了该水分子的分子量，没有仔，考生仅仅考虑了该水分子的分子量，没有仔，考生仅仅考虑了该水分子的分子量，没有仔细审题，忽略了产生氧气的质量，导致了不该出现的失分。细审题，忽略了产生氧气的质量，导致了不该出现的失分。细审题，忽略了产生氧气的质量，导致了不该出现的失分。细审题，忽略了产生氧气的质量，导致了不该出现的失分。涝癸蓟卞竖扰涌选邻倾米设赠噬鲜惺诊情嫌邑殷唱庐粕件党祝扬胀漳融盏依据课标回归教

65、材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2 2、对薄弱知识点的诊断和考查、对薄弱知识点的诊断和考查分析几年的试题，发现在命题时特别关注往年试分析几年的试题，发现在命题时特别关注往年试题中学生出错频率较高的涉及主干知识的试题，题中学生出错频率较高的涉及主干知识的试题，分析以往考生存在的知识和能力上缺陷，抽取其分析以往考生存在的知识和能力上缺陷，抽取其中的思想方法，再次命制新的试题，扭转盲目中的思想方法，再次命制新的试题，扭转盲目“反复演练反复演练”，而重点知识并不落实的倾向，提高，而重点知识并不落实的倾向，提高教学的针对性和有效性教学的针对性和有效性 房

66、涛凹挨许当旱涯寂惧栽额呸滴肝捎缸盐呢拦捡育篱矛吏退僚累鄂至涤牙依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n08080808年第年第年第年第27272727题：题：题：题：明明明明矾矾石是制取石是制取石是制取石是制取钾钾肥和肥和肥和肥和氢氢氧化氧化氧化氧化铝铝的重要原料，明的重要原料，明的重要原料，明的重要原料，明矾矾石的石的石的石的组组成和明成和明成和明成和明矾矾相似，此外相似，此外相似，此外相似，此外还还含有氧化含有氧化含有氧化含有氧化铝铝和少量氧化和少量氧化和少量氧化和少量氧化铁杂质铁杂质。具体。具体。具体。具体实验实验步步步步骤骤

67、如下如下如下如下图图所示：所示：所示：所示：n n根根根根据据据据上上上上述述述述图图示示示示，完完完完成成成成下下下下列列列列填填填填空空空空：明明明明矾矾石石石石焙焙焙焙烧烧后后后后用用用用稀稀稀稀氨氨氨氨水水水水浸浸浸浸出出出出。配配配配制制制制500mL500mL500mL500mL稀稀稀稀氨氨氨氨水水水水( ( ( (每每每每升升升升含含含含有有有有39.20g39.20g39.20g39.20g氨氨氨氨) ) ) )需需需需要要要要取取取取浓浓氨氨氨氨水水水水（每每每每升升升升含含含含有有有有251.28g251.28g251.28g251.28g氨氨氨氨） mLmLmLmL，用用

68、用用规规格格格格为为 mLmLmLmL量筒量取。量筒量取。量筒量取。量筒量取。n n氨氨氨氨水水水水浸浸浸浸出出出出后后后后得得得得到到到到固固固固液液液液混混混混合合合合体体体体系系系系，过过滤滤，滤滤液液液液中中中中除除除除K K K K、SOSOSOSO4 4 4 42 2 2 2外外外外，还还有有有有大大大大量量量量的的的的NHNHNHNH4 4 4 4。检验检验NHNHNHNH4 4 4 4的方法是的方法是的方法是的方法是 ： n n写出沉淀物中所有物写出沉淀物中所有物写出沉淀物中所有物写出沉淀物中所有物质质的化学式的化学式的化学式的化学式 。n n滤滤液液液液I I I I的成分是

69、水和的成分是水和的成分是水和的成分是水和 。n n为测为测定混合肥料定混合肥料定混合肥料定混合肥料K K K K2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4、(NH(NH(NH(NH4 4 4 4) ) ) )2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4中中中中钾钾的含量，完善下列步的含量，完善下列步的含量，完善下列步的含量，完善下列步骤骤：n n称取称取称取称取钾钾氮肥氮肥氮肥氮肥试样试样并溶于水，加入足量并溶于水，加入足量并溶于水，加入足量并溶于水，加入足量 溶液，溶液，溶液，溶液，产产生白色沉淀。生白色沉淀。生白色沉淀。生白色沉淀。n n 、 、 （依次填写（依次填写（依次填写（依次填写

70、实验实验操作名称）。操作名称）。操作名称）。操作名称）。n n冷却、称重。冷却、称重。冷却、称重。冷却、称重。n n若若若若试样为试样为m m m m g g g g，沉淀的物，沉淀的物，沉淀的物，沉淀的物质质的量的量的量的量为为n n n n mol mol mol mol，则试样则试样中中中中K K K K2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4的物的物的物的物质质的量的量的量的量为为：n n mol(mol(mol(mol(用含用含用含用含m m m m、n n n n的代数式表示的代数式表示的代数式表示的代数式表示) ) ) )。农饯口甭铃恭汇梯泥芹钵奖鳖咸醛监咽可请败班丁剑勘姻如

71、报盘伟爸凶屠依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 该题要求回答该题要求回答（1 1）溶液的配制和实验仪器的选择（溶液稀释的计算、注意量取液体时的误差）溶液的配制和实验仪器的选择（溶液稀释的计算、注意量取液体时的误差）（2 2）铵根离子检验（正确选择试剂、操作、现象的判断和判断现象所需的试剂）铵根离子检验（正确选择试剂、操作、现象的判断和判断现象所需的试剂）但是同学们答题时，铵根离子的检验方法回答得非常不准确（3 3）从流程图中判断沉淀物的化学式（应考虑原有的和反应中生成的）从流程图中判断沉淀物的化学式（应考虑原有的和反应中生成的）（4

72、 4）结晶后溶液成分判断（成分不变，仅仅改变它的浓度）结晶后溶液成分判断（成分不变，仅仅改变它的浓度）（5 5）分离混合物的实验操作（依次填写实验操作名称）分离混合物的实验操作（依次填写实验操作名称 ） 过滤、洗涤、干燥等基本实验操作近几年年年考，得分率还是不高，烘干、灼烧、干燥均可，但是晾干、加热就不给分 （6 6）字母符号的计算）字母符号的计算民尾算没寝皂哑酞标氓巴蔫筏力焉灌缕罢哉矗尚拆刘蔫叫轨搞垄舰总菏廉依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略3 3、着重考查对基础知识的理解深度、着重考查对基础知识的理解深度 试题的难度设计是为了区

73、分考生之间对学科知识掌握的差试题的难度设计是为了区分考生之间对学科知识掌握的差异，所得到的分数代表了考生在整个群体中的位置异，所得到的分数代表了考生在整个群体中的位置 由于考试的性质所决定由于考试的性质所决定, ,试题必须挖掘一些内容来考查考生试题必须挖掘一些内容来考查考生掌握基础知识的深度掌握基础知识的深度 惹渍蝉鲁左吃诬莎淤孙疏披颜滋哦遥棵忍壶鸡族适使雁肮钒岛丘婴脱渣淑依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略28、近年来，由于石油价格不断上涨，以煤为原料制备一些化、近年来，由于石油价格不断上涨，以煤为原料制备一些化工产品的前景又被看好

74、。下图是以煤为原料生产聚氯乙烯工产品的前景又被看好。下图是以煤为原料生产聚氯乙烯（PVC）和人造羊毛的合成路线。）和人造羊毛的合成路线。请回答下列问题：请回答下列问题：写出反应类型写出反应类型反应反应反应反应。写出结构简式写出结构简式PVCC。写出写出A-D的化学反应方程式的化学反应方程式。与与D互为同分异构体且可发生碱性水解的物质有互为同分异构体且可发生碱性水解的物质有种种(不包不包括环状化合物括环状化合物)，写出其中一种的结构简式，写出其中一种的结构简式。宇瞧咨东参炎抬赎炮吻舞舟跋榆坑瞳吝斩噬胜趾熔蛔跪福扰格默寅肯埔陀依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础

75、提高能力高考化学复习策略 4 4、提高选择题的准确性、提高选择题的准确性 化学基础知识、主干知识将在选择题中充分体现，重点知化学基础知识、主干知识将在选择题中充分体现，重点知识一般都会考到。识一般都会考到。 选择题失分多，往往是概念模糊不清造成的。选择题失分多，往往是概念模糊不清造成的。 要理解概念的内涵和外延，注意题干中关键的字、词和要理解概念的内涵和外延，注意题干中关键的字、词和限定条件，找出题设陷阱限定条件，找出题设陷阱( (如溶液颜色、酸碱性、选正确项还如溶液颜色、酸碱性、选正确项还是选错误项是选错误项) )，应用代入法、淘汰法、对比排除法进行筛选。，应用代入法、淘汰法、对比排除法进行

76、筛选。 计算选择题一般不会要复杂计算，可以考虑巧解法来解。计算选择题一般不会要复杂计算，可以考虑巧解法来解。最后检查时没有十分的把握不要修改选项，往往会把对的答最后检查时没有十分的把握不要修改选项，往往会把对的答案改错。案改错。 要总结解题的方法，计算的准确性和简洁性要总结解题的方法，计算的准确性和简洁性 播杜氨扎卉阴敞钾毯没便蝇祥堑缝怠傣抠呈孙径有泪挽彤限妹搪钉雀轻瓮依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例题南京市例题南京市20062006年高三模拟题年高三模拟题1212： 下列用来表示物质变化的反应式中，错误的是下列用来表示物质变化

77、的反应式中，错误的是 A A钢钢铁铁腐腐蚀蚀时时可可能能发发生生的的正正极极反反应应：2H2H2 2O O + + O O2 2 + + 4e4e- - = 4OH= 4OH- -B B向向KHSOKHSO4 4溶液中滴入溶液中滴入Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液使溶液使pH=7pH=7： SO SO4 42-2- + H + H+ + + Ba + Ba2+2+ + OH + OH- - = BaSO+ H = BaSO+ H2 2O OC C明明矾矾水水解解的的离离子子方方程程式式：AlAl3+3+ + + 3H3H2 2O O Al(OH)Al(OH)3 3 + 3H+ 3H+ +D

78、DK K3737ClOClO3 3与浓盐酸与浓盐酸(HCl)(HCl)在加热时生成氯气：在加热时生成氯气： K K3737ClOClO3 3 + 6HCl = K + 6HCl = K3737Cl + 3Cl2+ 3HCl + 3Cl2+ 3H2 2O O（答案：B、D）残押媚娱跌真酝留爪均腐拇婆数叁伶舅薛所呀侮枷瑞翱朔蛤题憎棕泰迢诞依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例题: 镁和铜的合金4.6克完全溶于浓硝酸中,若反应中硝酸被还原只产生4480ml的NO2气体和336ml的 N2O4气体(已折算到标态),在反映后的溶液中加入足量Na

79、OH溶液,生成的沉淀的质量为:A.9.02g B.8.51g C.8.26g D.7.04g答案:B拇就赡袱功肥尧倾靠寂险边碰拨哥秋砂着略私氨赊奶昌雹唐辱均枫斟集形依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 小结小结: :抓住主干，就是要抓牢抓住主干，就是要抓牢70%的基础题的基础题拿到了拿到了70%，就拿到了大头，就拿到了大头现在一定要把大部分时间放在基础知识的回顾、检查掌握上现在一定要把大部分时间放在基础知识的回顾、检查掌握上基础承载能力基础承载能力, ,关注双基是高考卷测试内容的主旋律关注双基是高考卷测试内容的主旋律 基础知识一般不难

80、，都在教科书里基础知识一般不难，都在教科书里( (教科书讲得最清楚教科书讲得最清楚) )关键是要认真去看，去掌握关键是要认真去看，去掌握 看书时要边阅读、边比较、边归纳、边记忆看书时要边阅读、边比较、边归纳、边记忆仔细揣摩对基础知识的理解程度仔细揣摩对基础知识的理解程度要注意理解的深度，在纵向知识块的基础上，抓好各板块间的横要注意理解的深度，在纵向知识块的基础上，抓好各板块间的横向联系，从本质上揭示其内在联系和规律，编织科学体系向联系，从本质上揭示其内在联系和规律，编织科学体系, ,把主把主干知识网络化归纳干知识网络化归纳 泰瓢努雅阳乐葫鹅盼瘟水好戍边狠辱怜奶申眶鲜魏慢刽御施鼎谜巡秘潮挡依据课

81、标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 1 1、 电解质溶液电解质溶液 一直是考生失分较多的内容之一一直是考生失分较多的内容之一 ，也反映出分析、，也反映出分析、综合能力方面的欠缺。综合能力方面的欠缺。电解质溶液的试题有两个特点：电解质溶液的试题有两个特点：电解质溶液的试题有两个特点：电解质溶液的试题有两个特点： 高分低分端的考生差距大；试题的区分度理想高分低分端的考生差距大；试题的区分度理想高分低分端的考生差距大；试题的区分度理想高分低分端的考生差距大；试题的区分度理想看看近年（看看近年（I)I)卷中电解质溶液怎么考的？卷中电解质溶液怎么考

82、的？ 诊断自己，思考将来会怎样考诊断自己，思考将来会怎样考 夯实基础，突破难点夯实基础，突破难点 四、突破难点，融会贯通，提高能力四、突破难点，融会贯通，提高能力加深对薄弱内容的理解和研究加深对薄弱内容的理解和研究锄贞砖炎僳钮募由伍肺责感痉为他敞面赣计颖纸洪喊圭摇徒柠径腿梨兼渝依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08080808年第年第年第年第11111111题题题题: : : :常温下，某溶液中由水电离的常温下，某溶液中由水电离的常温下，某溶液中由水电离的常温下，某溶液中由水电离的c c c c（H H H H+ + + +）=1=

83、1=1=110101010-13-13-13-13mol/Lmol/Lmol/Lmol/L，该，该，该，该溶液可能是溶液可能是溶液可能是溶液可能是二氧化硫水溶液二氧化硫水溶液二氧化硫水溶液二氧化硫水溶液 氯化铵水溶液氯化铵水溶液氯化铵水溶液氯化铵水溶液硝酸钠水溶液硝酸钠水溶液硝酸钠水溶液硝酸钠水溶液 氢氧化钠水溶氢氧化钠水溶氢氧化钠水溶氢氧化钠水溶液液液液A A A AB B B B C C C C D D D D焚蔗苛益肢昆时犁盯部筒答冻稼骚措霸蓄鸯艇阿镁茁筑贸番卵渠毛挪备歹依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08080808年年年

84、年14141414： 某酸性溶液中只有某酸性溶液中只有某酸性溶液中只有某酸性溶液中只有NaNaNaNa+ + + +、CHCHCHCH3 3 3 3COOCOOCOOCOO- - - -、H H H H+ + + +、OHOHOHOH- - - -四种离子。则下列描述正四种离子。则下列描述正四种离子。则下列描述正四种离子。则下列描述正确的是确的是确的是确的是A A A A该溶液由该溶液由该溶液由该溶液由pH=3pH=3pH=3pH=3的的的的CHCHCHCH3 3 3 3COOHCOOHCOOHCOOH与与与与pH=11pH=11pH=11pH=11的的的的NaOHNaOHNaOHNaOH溶液

85、等体积混合而成溶液等体积混合而成溶液等体积混合而成溶液等体积混合而成B B B B该溶液由等物质的量浓度、等体积的该溶液由等物质的量浓度、等体积的该溶液由等物质的量浓度、等体积的该溶液由等物质的量浓度、等体积的NaOHNaOHNaOHNaOH溶液和溶液和溶液和溶液和CHCHCHCH3 3 3 3COOHCOOHCOOHCOOH溶液混溶液混溶液混溶液混合而成合而成合而成合而成C C C C加入适量加入适量加入适量加入适量NaOHNaOHNaOHNaOH，溶液中离子浓度为，溶液中离子浓度为，溶液中离子浓度为，溶液中离子浓度为c c c c(CH(CH(CH(CH3 3 3 3COOCOOCOOCO

86、O- - - - c c c c(Na(Na(Na(Na+ + + +)c c c c(OH(OH(OH(OH- - - -)c c c c(H(H(H(H+ + + +) ) ) ) D D D D加入适量氨水，加入适量氨水，加入适量氨水，加入适量氨水，c c c c(CH(CH(CH(CH3 3 3 3COOCOOCOOCOO- - - -) ) ) )一定大于一定大于一定大于一定大于c c c c(Na(Na(Na(Na+ + + +) ) ) )、c c c c(NH(NH(NH(NH4 4 4 4+ + + +) ) ) )之和之和之和之和 （区分度（区分度0.480.48）没有区分

87、弱电解质物质的量浓度与该物质中某种离子浓度关系的错选没有区分弱电解质物质的量浓度与该物质中某种离子浓度关系的错选B B；不知道溶液中阴、阳离子化合价的代数和为零的，错选不知道溶液中阴、阳离子化合价的代数和为零的，错选C C；加入氨水，溶液中有加入氨水，溶液中有NaNa+ +、NHNH4 4+ +、 H H+ +、和和CHCH3 3COOCOO- -OHOH- - 五种离子，当加入少量五种离子，当加入少量的氨水，溶液依然显酸性，则的氨水，溶液依然显酸性，则c c(CH(CH3 3COOCOO- -) )一定大于一定大于c c(Na(Na+ +) )、c c(NH(NH4 4+ +) )之和。之和

88、。加入氨水溶液显中性，则加入氨水溶液显中性，则c c(CH(CH3 3COOCOO- -) )等于等于c c(Na(Na+ +) )、c c(NH(NH4 4+ +) )之和；之和；当加入氨水后，溶液碱性，则当加入氨水后，溶液碱性，则c c(CH(CH3 3COOCOO- -) )小于小于c c(Na(Na+ +) )、c c(NH(NH4 4+ +) )之和。之和。分辨不清以上关系的错选分辨不清以上关系的错选D D。鬃鲍咀彰弧煎天谊咕瓷印叫猪戒徽遍宰矫金慎侯阉蛤会圭珍掂褒灰对勾充依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n060606

89、06年年年年20202020题题题题n n室温下，下列溶液等体积混合后，所得溶液的室温下，下列溶液等体积混合后，所得溶液的室温下，下列溶液等体积混合后，所得溶液的室温下，下列溶液等体积混合后，所得溶液的pHpHpHpH一定一定一定一定大于大于大于大于 7 7 7 7的是的是的是的是( ( ( (BDBDBDBD ) ) ) )A A A A0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L的盐酸和的盐酸和的盐酸和的盐酸和0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液B B B B0.1mol/L0.1mol

90、/L0.1mol/L0.1mol/L的盐酸和的盐酸和的盐酸和的盐酸和0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L的氢氧化钡溶液的氢氧化钡溶液的氢氧化钡溶液的氢氧化钡溶液C C C CpH=4pH=4pH=4pH=4的醋酸溶液和的醋酸溶液和的醋酸溶液和的醋酸溶液和pH=10pH=10pH=10pH=10的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液D D D DpH=4pH=4pH=4pH=4的盐酸和的盐酸和的盐酸和的盐酸和pH=10pH=10pH=10pH=10的氨水的氨水的氨水的氨水n n对于弱电解质溶液物质的量浓度与其电离出离子浓度的区别对于弱电解质溶液物质的

91、量浓度与其电离出离子浓度的区别对于弱电解质溶液物质的量浓度与其电离出离子浓度的区别对于弱电解质溶液物质的量浓度与其电离出离子浓度的区别, ,是同学们较难掌握的知识点。是同学们较难掌握的知识点。是同学们较难掌握的知识点。是同学们较难掌握的知识点。总难度总难度总难度总难度0.680.68，区分度，区分度，区分度，区分度0.490.49磐崎猜绰印内撬勾注贯戈埔魁萧篆曳烙闺任诵幽姥伶杉反徒贸溺预卡贫剧依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0404年年2121题题常温时，向常温时，向pH=2pH=2的硫酸中加入等体积的下列溶液后，的硫酸中加入等体

92、积的下列溶液后，滴入甲基橙试液，出现红色，该溶液可能是滴入甲基橙试液，出现红色，该溶液可能是( (CDCDCDCD ) )A. pH=12A. pH=12的的Ba(OH)Ba(OH)2 2 B. B. pH=12pH=12的氨水的氨水C. 0.005molLNaOHC. 0.005molLNaOH D.05mol/LBaClD.05mol/LBaCl2 2错选B的同学存在的问题与上两题的相同的。总难度总难度0.680.68，区分度，区分度0.490.49痘伐甘茄藉橡茎耻叫涕吭投毕又迟诌斑景瀑虫榷骤哭框昼庭馁举披颁皮梨依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能

93、力高考化学复习策略0505年年1414题题叠氮酸（叠氮酸（HNHN3 3）与醋酸酸性相似，下列叙述中错误的）与醋酸酸性相似，下列叙述中错误的是是( B )( B )A.A.HNHN3 3水溶液中微粒浓度大小顺序为：水溶液中微粒浓度大小顺序为：c(HNc(HN3 3)c(H)c(H+ +)c)c(N(N3 3- - )c(OH )c(OH- - ) )B.B.HNHN3 3与与NHNH3 3作用生成的叠氮酸铵是共价化合物作用生成的叠氮酸铵是共价化合物 C.C.NaNNaN3 3的水溶液中离子浓度大小顺序为：的水溶液中离子浓度大小顺序为：c(Nac(Na+ +) c) c(N(N3 3- -) c

94、(OH) c(OH- -) c(H) c(H+ +) )D.D.N N3 3- -与与COCO2 2含相等电子数含相等电子数错选错选A A，对于该酸性溶液中的氢离子是由叠氮酸电离与水电离两部，对于该酸性溶液中的氢离子是由叠氮酸电离与水电离两部分组成不了解。错选分组成不了解。错选C C、D D的人猜测的成分较大。的人猜测的成分较大。总难度总难度总难度总难度0.730.730.730.73，区分度，区分度，区分度，区分度0.440.440.440.44檄雁琐虫利栋屈衙储壤阴灯艰蓉泼纷卸赘朽伐省稍敛爸缔窃哩芋兹亏幌顶依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考

95、化学复习策略2007200720072007年年年年13131313题：下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的题：下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的题：下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的题：下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的是是是是( B)( B)( B)( B)A A A A相同浓度的两溶液中相同浓度的两溶液中相同浓度的两溶液中相同浓度的两溶液中c(Hc(Hc(Hc(H+ + + +) ) ) )相同相同相同相同B B B B100mL0.1mol/L100mL0.1mol/L100mL0.1mol/L100mL0.1mol/L的两溶液能中和等物质的量的氢氧化钠的两溶液能

96、中和等物质的量的氢氧化钠的两溶液能中和等物质的量的氢氧化钠的两溶液能中和等物质的量的氢氧化钠C C C CpHpHpHpH3 3 3 3的两溶液稀释的两溶液稀释的两溶液稀释的两溶液稀释100100100100倍，倍，倍，倍，pHpHpHpH都为都为都为都为5 5 5 5D D D D两溶液中分别加入少量对应的钠盐，两溶液中分别加入少量对应的钠盐，两溶液中分别加入少量对应的钠盐，两溶液中分别加入少量对应的钠盐，c(Hc(Hc(Hc(H+ + + +) ) ) )均明显减小均明显减小均明显减小均明显减小 错选错选错选错选A A，这部分同学对强、弱电解质的本质区别没有掌握。，这部分同学对强、弱电解质

97、的本质区别没有掌握。，这部分同学对强、弱电解质的本质区别没有掌握。，这部分同学对强、弱电解质的本质区别没有掌握。错选错选错选错选DD，对于那些离子的水溶液会发生水解，分辨不清。总难度，对于那些离子的水溶液会发生水解，分辨不清。总难度，对于那些离子的水溶液会发生水解，分辨不清。总难度，对于那些离子的水溶液会发生水解，分辨不清。总难度0.810.81，区分度，区分度，区分度，区分度0.480.48县韭滓剖言蜀嘿脂挺流诬靛姜幻还伪炎务艳谱朝腆坤扰没贩哺函淋棒翰吨依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略07070707年年年年21212121题题

98、题题已知已知已知已知0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L0.1mol/L的醋酸溶液中存在电离平衡：的醋酸溶液中存在电离平衡：的醋酸溶液中存在电离平衡：的醋酸溶液中存在电离平衡：CHCHCHCH3 3 3 3COOH COOH COOH COOH CHCHCHCH3 3 3 3COOCOOCOOCOO + H + H + H + H+ + + +要使溶液中要使溶液中要使溶液中要使溶液中c(Hc(Hc(Hc(H+ + + +) / c(CH) / c(CH) / c(CH) / c(CH3 3 3 3COOH)COOH)COOH)COOH)值增大，可以采取的措施是值增大，可以采取的措施

99、是值增大，可以采取的措施是值增大，可以采取的措施是(BD )(BD )(BD )(BD )A A A A加少量烧碱溶液加少量烧碱溶液加少量烧碱溶液加少量烧碱溶液 B B B B升高温度升高温度升高温度升高温度C C C C加少量冰醋酸加少量冰醋酸加少量冰醋酸加少量冰醋酸 D D D D加水加水加水加水试题除了要了解醋酸溶液中存在的电离平衡，那些条件改变会引起平衡的移动，试题除了要了解醋酸溶液中存在的电离平衡，那些条件改变会引起平衡的移动，试题除了要了解醋酸溶液中存在的电离平衡，那些条件改变会引起平衡的移动，试题除了要了解醋酸溶液中存在的电离平衡，那些条件改变会引起平衡的移动，同时知道平衡移动的

100、方向。其余的问题是数学运算的能力强弱，要使比值增大，只要讨同时知道平衡移动的方向。其余的问题是数学运算的能力强弱，要使比值增大，只要讨同时知道平衡移动的方向。其余的问题是数学运算的能力强弱，要使比值增大，只要讨同时知道平衡移动的方向。其余的问题是数学运算的能力强弱，要使比值增大，只要讨论分子和分母的变化情况即可。论分子和分母的变化情况即可。论分子和分母的变化情况即可。论分子和分母的变化情况即可。B B、DD选项导致分母减小，分子增大，比值增大。选项导致分母减小，分子增大，比值增大。选项导致分母减小，分子增大，比值增大。选项导致分母减小，分子增大，比值增大。总难总难度度度度0.640.64，区分

101、度，区分度，区分度，区分度0.550.55闲搬勋哗抿雄怨季悯誉骋簇稼啦舍荐篆出傍颇专尾赁贡尖烂急煤可镜霜岭依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略下列离子方程式书写正确的是（下列离子方程式书写正确的是（下列离子方程式书写正确的是（下列离子方程式书写正确的是（ABABABAB）n nA A A AAgNOAgNOAgNOAgNO3 3 3 3溶液中滴入少量的溶液中滴入少量的溶液中滴入少量的溶液中滴入少量的NaNaNaNa2 2 2 2S S S S溶液溶液溶液溶液 2Ag 2Ag 2Ag 2Ag+ + + + S+ S+ S+ S2-2-2

102、-2-AgAgAgAg2 2 2 2SSSSn nB B B BCa(ClO)Ca(ClO)Ca(ClO)Ca(ClO)2 2 2 2溶液中通入过量溶液中通入过量溶液中通入过量溶液中通入过量COCOCOCO2 2 2 2 ClO ClO ClO ClO- - - - + CO+ CO+ CO+ CO2 2 2 2 + H + H + H + H2 2 2 2O HCOO HCOO HCOO HCO3 3 3 3- - - - + + + + HClOHClOHClOHClOn nC C C C向向向向NaNaNaNa2 2 2 2COCOCOCO3 3 3 3溶液中加入过量醋酸溶液溶液中加入过

103、量醋酸溶液溶液中加入过量醋酸溶液溶液中加入过量醋酸溶液COCOCOCO3 3 3 32-2-2-2- + 2H + 2H + 2H + 2H+ + + + COCOCOCO2 2 2 2 + H + H + H + H2 2 2 2O O O On nD D D D向向向向Ba(OH)Ba(OH)Ba(OH)Ba(OH)2 2 2 2溶液中加入少量溶液中加入少量溶液中加入少量溶液中加入少量NaHSONaHSONaHSONaHSO3 3 3 3溶液溶液溶液溶液n n2HSO2HSO2HSO2HSO3 3 3 3- - - -+Ba+Ba+Ba+Ba2+2+2+2+2OH+2OH+2OH+2OH-

104、 - - -BaSOBaSOBaSOBaSO3 3 3 3+SO+SO+SO+SO3 3 3 32-2-2-2-+ 2H+ 2H+ 2H+ 2H2 2 2 2O O O On n总难度总难度总难度总难度70707070区分度区分度区分度区分度0.420.420.420.42碰申镀徽叫剥硒掇糠寅机琼暑咆评唆甥裳彼镑里办段乃轰烟瓜馁柬绰逾阿依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0707年年8 8题题下列反应的离子方程式正确的是下列反应的离子方程式正确的是 ( B ) ( B )A A氢氧化钠溶液中通入氢氧化钠溶液中通入少量少量二氧化硫：二氧

105、化硫： SO SO2 2 + OH + OH HSO HSO3 3B B碳酸氢钠溶液与足量氢氧化钡溶液混合：碳酸氢钠溶液与足量氢氧化钡溶液混合： HCO HCO3 3 + Ba + Ba2+2+ + OH + OH BaCO BaCO3 3 + H + H2 2O OC C盐酸滴入氨水中：盐酸滴入氨水中： H H+ + + OH + OH H H2 2O OD D碳酸钙溶解于稀硝酸中：碳酸钙溶解于稀硝酸中： CO CO3 32 2 + 2H + 2H+ + CO CO2 2 + + H H2 2O O总难度总难度总难度总难度0.86,0.86,0.86,0.86,区分度区分度区分度区分度0.4

106、00.400.400.40熏眷惠声郭攀侦时绩斤牡石隶傅捷便选证碘钝初辜乍恃儿膘勘嫩鲁痉燎蓉依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略06年年19题：下列离子方程式中正确的是题：下列离子方程式中正确的是(ACAC)AH2SO4与与Ba(OH)2溶液反应溶液反应Ba2+2OH-+2H+SO2-4BaSO4+2H2OBCa(HCO3)2与与过量过量Ca(OH)2溶液反应溶液反应Ca2+2HCO3-+2OH-CaCO3+CO2-3+2H2OCNa2CO3溶液中通入溶液中通入少量少量CO2CO32-+CO2+H2O2HCO3-DCH3COOH溶液与溶

107、液与NaOH溶液反应溶液反应H+OH-H2O通入或加入某种物质，当只有一种产物时，与加入的量无关。通入或加入某种物质，当只有一种产物时，与加入的量无关。一摩尔碳酸氢钙与过量的氢氧化钙反应，生成两摩尔碳酸钙沉淀。一摩尔碳酸氢钙与过量的氢氧化钙反应，生成两摩尔碳酸钙沉淀。总难度总难度总难度总难度0.77,0.77,区分度区分度区分度区分度0.410.41责洒掩臂遭挖桌该库材确捷牧气谨丰惠揩骆嗽匀余留色座益径洲柠牢鲍箕依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0505年年1313题题: :下列离子方程式正确的是下列离子方程式正确的是 ( C )

108、( C )A.A.碳酸氢钠溶液中加入盐酸碳酸氢钠溶液中加入盐酸COCO3 32-2-+ 2H+ 2H+ + CO CO2 2 + H + H2 2O OB.B.硫化亚铁与盐酸反应硫化亚铁与盐酸反应 S S2-2- + 2H + 2H+ + H H2 2SSC.C.苯酚钠溶于醋酸溶液苯酚钠溶于醋酸溶液 C C6 6H H5 5O O- -+ CH+ CH3 3COOH CCOOH C6 6H H5 5OH + OH + CHCH3 3COOCOO- - D.D.氯化亚铁溶液中通入少量氯气氯化亚铁溶液中通入少量氯气 Fe Fe2+2+ Cl+ Cl2 2 Fe Fe3+3+ +2Cl+2Cl- -

109、错选错选B B，常见盐类的溶解性没有掌握。，常见盐类的溶解性没有掌握。错选错选D D，离子方程式的两边，总的电荷数代数和为，离子方程式的两边，总的电荷数代数和为0 0。总难度总难度0.83,0.83,区分度区分度0.340.34磨搅知攒把贸巨岗烫樟菜溅舒窍汲碾掉杜苹吊扯田烷或雾巫而咋毯硕娜碱依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略20042004年年1414题题: :下列离子方程式中正确的是下列离子方程式中正确的是(B )(B )A.A.硫化亚铁放入盐酸中硫化亚铁放入盐酸中 S S2-2- + 2H + 2H+ + H H2 2SSB.B

110、.硫酸铜溶液中通入硫化氢硫酸铜溶液中通入硫化氢 Cu Cu2+2+ + H + H2 2S CuS + 2HS CuS + 2H+ +C.C.氯化铝溶液中加入过量氨水氯化铝溶液中加入过量氨水 AlAl3+3+ + 4NH + 4NH3 3H H2 2O AlOO AlO2 2- - + 4NH + 4NH4 4+ + + 2H + 2H2 2O OD.D.碳酸氢铵溶液中加入过量氢氧化钠溶液碳酸氢铵溶液中加入过量氢氧化钠溶液 HCO HCO3 3- - + OH + OH- - COCO3 32-2- + H + H2 2O O错选错选A，常见盐类的溶解性没有掌握。，常见盐类的溶解性没有掌握。错

111、选错选C，铝化合物的性质没有掌握，铝化合物的性质没有掌握错选错选D，忽略了铵盐的性质。，忽略了铵盐的性质。总难度总难度0.73,区分度区分度0.44搬蔡庙鄙激侯拖减铃托厉瘸肢私撒窟怎效田岿狭涵尸嫉株祥隧咯豺拿垫星依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2、实验：、实验： 同学们失分较多的内容之一同学们失分较多的内容之一 反映出理论联系实际能力，动手能力方面的欠缺反映出理论联系实际能力，动手能力方面的欠缺 先看先看看近年是怎么考的？看近年是怎么考的？ 哨灶烁焚诫台饰棚咸筋篡蜘腻梆饥肖尿氓赶陪浅刘尘磷坚青傀虎身践估焕依据课标回归教材聚焦基础提

112、高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略08年18题设计学生实验要注意安全、无污染、现象明显。根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器(见右图)。若关闭K，不能使反应停止，可将试管从烧杯中取出（会有部分气体逸散）。下列气体的制取宜使用该装置的是A用二氧化锰(粉末)与双氧水制氧气 B用锌粒与稀硫酸制氢气C用硫化亚铁(块状)与盐酸制硫化氢 D用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳 选选A A的，没有考虑简易启普发生器所使用的固体物质必须是块状物质，否则中途不能的，没有考虑简易启普发生器所使用的固体物质必须是块状物质，否则中途不能停止反应；停止反应； 选择

113、选择C C的，没有注意到题干中要求制取该气体必须是对室内空气没有污染，用该装的，没有注意到题干中要求制取该气体必须是对室内空气没有污染，用该装置制取气体是畅开式的，生成的硫化氢气体必然会使室内充满臭鸡蛋味；置制取气体是畅开式的，生成的硫化氢气体必然会使室内充满臭鸡蛋味； 选择选择D D的，遗忘了初中的内容，块状的碳酸钙和硫酸反应，反应是不能连续进行的这的，遗忘了初中的内容，块状的碳酸钙和硫酸反应，反应是不能连续进行的这些内容已连续考过多次，但大家掌握的情况还是不够理想。些内容已连续考过多次，但大家掌握的情况还是不够理想。忠鞋孪疗顺锭扼哗妮靡染啥屏稠拴失同冕舶告荚兵镍亚功辟驼侈幼片累特依据课标回

114、归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略多孔塑料板06060606年年年年18181818题题题题 右图是气体制取装置，下列能用此装置右图是气体制取装置，下列能用此装置右图是气体制取装置，下列能用此装置右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能制取气体并能制取气体并能制取气体并能“随开随用、随关随停随开随用、随关随停随开随用、随关随停随开随用、随关随停”的是的是的是的是( B( B( B( B) ) ) )A A A A大理石和稀硫酸制取二氧化碳大理石和稀硫酸制取二氧化碳大理石和稀硫酸制取二氧化碳大理石和稀硫酸制取二氧化碳B B B B锌粒和稀

115、硫酸制氢气锌粒和稀硫酸制氢气锌粒和稀硫酸制氢气锌粒和稀硫酸制氢气C C C C浓盐酸和二氧化锰制取氯气浓盐酸和二氧化锰制取氯气浓盐酸和二氧化锰制取氯气浓盐酸和二氧化锰制取氯气 D D D D电石和水制取乙炔电石和水制取乙炔电石和水制取乙炔电石和水制取乙炔 错选错选错选错选A A A A，初中内容，初中内容，初中内容，初中内容错选错选错选错选C C C C，实验室制取氯气的条件，实验室制取氯气的条件，实验室制取氯气的条件，实验室制取氯气的条件错选错选错选错选D D D D，该反应的特点。，该反应的特点。，该反应的特点。，该反应的特点。 总难度总难度总难度总难度0.450.450.450.45，区

116、分度，区分度，区分度，区分度0.240.240.240.24 邹脐滋燃攒滚法安蝗妮镰梢仆榔敦鹿诈郧无秋不舞闻颜协暑熊责保秆捕纯依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略师贪灰忙朱襄荔所砖阜使涵含欣台浙恕钢舵刷可岿决治瘦靖墨善献盈摊紧依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0707年年1717题可用右图装置题可用右图装置制取（必要时可加热）、净化、收集的制取（必要时可加热）、净化、收集的气体是（气体是（ B B）A A铜和稀硝酸制一氧化氮铜和稀硝酸制一氧化氮B B氯化钠与浓硫酸制氯化氢氯

117、化钠与浓硫酸制氯化氢C C锌和稀硫酸制氢气锌和稀硫酸制氢气D D硫化亚铁与稀硫酸制硫化氢硫化亚铁与稀硫酸制硫化氢难度难度难度难度0.720.720.720.72，区分度，区分度，区分度，区分度0.430.430.430.43浓浓硫硫酸酸尔砖敦淋厌钱矿尾神扦蛰良阀惧璃物渡庆厘康蹋赚茶卤氦掖嫂恳赔元光烽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 05050505年年年年21212121题：题：题：题： 碳跟浓硫酸共热产生的气体碳跟浓硫酸共热产生的气体碳跟浓硫酸共热产生的气体碳跟浓硫酸共热产生的气体X X X X和铜跟浓硝酸和铜跟浓硝酸和铜跟浓硝

118、酸和铜跟浓硝酸反应产生的气体反应产生的气体反应产生的气体反应产生的气体Y Y Y Y同时通入盛有足量氯化钡同时通入盛有足量氯化钡同时通入盛有足量氯化钡同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法正确的是正确的是正确的是正确的是A. A. A. A. 洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡B.B.B.B. 在在在在Z Z Z Z导管出来的气体中无二氧化碳导管出来的气体中无二氧化碳导管出来的气体中

119、无二氧化碳导管出来的气体中无二氧化碳C C C C. . . . 洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡D.D.D.D. 在在在在Z Z Z Z导管口有红棕色气体出现导管口有红棕色气体出现导管口有红棕色气体出现导管口有红棕色气体出现 XYZBaCl2溶液氯化钡溶液通入二氧化碳，SO2都不会产生沉淀NO2有较强的氧化性，与SO2反应，生成SO3和NO，NO导管口变红区分度0.5早柞机削旅荐式股潜缕氛阀抱汇薪注训附涎钥胡秃瓮业挛忙闺坡砌源帅嘲依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习

120、策略错选错选错选错选DD的同学占的同学占的同学占的同学占42%,42%,主要原因是对于题干的处理主要原因是对于题干的处理主要原因是对于题干的处理主要原因是对于题干的处理, ,比比比比较粗糙较粗糙较粗糙较粗糙, ,溶液显强碱性溶液显强碱性溶液显强碱性溶液显强碱性, ,所以能确定无碳酸氢根离子存所以能确定无碳酸氢根离子存所以能确定无碳酸氢根离子存所以能确定无碳酸氢根离子存在。区分度在。区分度在。区分度在。区分度0.210.212006200620062006年年年年21212121题题题题: : : :为确定某溶液的离子组成，进行如下实验：为确定某溶液的离子组成，进行如下实验：为确定某溶液的离子组

121、成，进行如下实验：为确定某溶液的离子组成，进行如下实验：测定溶液的测定溶液的测定溶液的测定溶液的pHpHpHpH，溶液显强碱性溶液显强碱性溶液显强碱性溶液显强碱性。取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清石灰水变浑浊的气体。石灰水变浑浊的气体。石灰水变浑浊的气体。石灰水变浑浊的气体。在上述溶液中再滴加在上述溶液中再滴加在上述溶液中再滴加在上述溶液中再滴加Ba(NOBa(NOBa(NOBa(NO3 3 3 3) )

122、 ) )2 2 2 2溶液，产生白色沉淀。溶液，产生白色沉淀。溶液，产生白色沉淀。溶液，产生白色沉淀。取上层清液继续滴加取上层清液继续滴加取上层清液继续滴加取上层清液继续滴加Ba(NOBa(NOBa(NOBa(NO3 3 3 3) ) ) )2 2 2 2溶液至无沉淀时，再滴加溶液至无沉淀时，再滴加溶液至无沉淀时，再滴加溶液至无沉淀时，再滴加AgNOAgNOAgNOAgNO3 3 3 3溶液，溶液，溶液，溶液，产生白色沉淀。产生白色沉淀。产生白色沉淀。产生白色沉淀。根据实验以下推测正确的是根据实验以下推测正确的是根据实验以下推测正确的是根据实验以下推测正确的是( ( ( (BCBCBCBC )

123、 ) ) )A A A A一定有一定有一定有一定有 3SO 3SO 3SO 3SO3 3 3 32 2 2 2离子离子离子离子 B B B B一定有一定有一定有一定有 CO CO CO CO3 3 3 3 2 2 2 2 离离离离子子子子C . C . C . C . 不能确定不能确定不能确定不能确定ClClClCl- -离子是否存在离子是否存在离子是否存在离子是否存在 D . D . D . D . 不能确不能确不能确不能确定定定定HCOHCOHCOHCO3 3 3 3- - - -离子离子离子离子 是否存在是否存在是否存在是否存在烤呈厨狮画斗婿贾乏豪削韦沈万肉杀易铀可狄腥汐衫泡橇摆需就钮系

124、冯仑依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0707年年2222题题: :今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：K K+ +、NHNH4 4+ +、ClCl、MgMg2+2+、BaBa2+2+、COCO3 32 2、SOSO4 42 2，现取三份，现取三份100 mL100 mL溶液进行溶液进行如下实验：如下实验：（1 1）第一份加入）第一份加入AgNOAgNO3 3溶液有沉淀产生溶液有沉淀产生（2 2）第二份加足量）第二份加足量NaOHNaOH溶液加热后，收集到气体溶液加

125、热后，收集到气体0.04mol 0.04mol （3 3）第三份加足量）第三份加足量BaClBaCl2 2溶液后，得干燥沉淀溶液后，得干燥沉淀6.27g6.27g，经足量盐酸，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g2.33g。根据上述实验，以下推测正确。根据上述实验，以下推测正确的是的是( )( )A AK K+ +一定存在一定存在B B100mL100mL溶液中含溶液中含0.01mol CO0.01mol CO3 32 2C CClCl可能存在可能存在D DBaBa2+2+一定不存在，一定不存在，MgMg2+2+可能存在可能存在选选A，需要进行计算所以得分低。，

126、需要进行计算所以得分低。C选项只需要定性判断。错选选项只需要定性判断。错选D占占24%，因溶液中存在碳酸根离子，所以不存在镁离子。区分度，因溶液中存在碳酸根离子，所以不存在镁离子。区分度0.35课六辨剑靡橙焦业常摊肮逆化编弧狭掂惕婆氧凋渠滴绰领砒蝶赚轴属肃臀依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略小结：小结：近年高考实验题的命题形式多种多样，但从试题的信息、命题的形式以及所涉及近年高考实验题的命题形式多种多样，但从试题的信息、命题的形式以及所涉及的内容上我们都可以找出教材中的影子，因此加大对教材中的实验的研究是提高的内容上我们都可以找出教

127、材中的影子，因此加大对教材中的实验的研究是提高化学实验的一个重要方向化学实验的一个重要方向（1）教材不同性质实验进行组合）教材不同性质实验进行组合这一类题目有以下几个特点这一类题目有以下几个特点考查的内容来源于教材考查的内容来源于教材同时考查多个性质，知识的容量大，能够很好的覆盖知识要点。同时考查多个性质，知识的容量大，能够很好的覆盖知识要点。 把教材中的性质以实验的形式呈现出来。把教材中的性质以实验的形式呈现出来。 栏缴刊吠颂佬类冀拟汤甘描政个剖未缠脸篇颈借存贱揉蒜吨太整巫闷蘸愿依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如：例如：200

128、82008全国高考天津卷全国高考天津卷1313下列实验方法合理的是下列实验方法合理的是A A、 可用水鉴别已烷、四氯化碳、乙醇三种无色液体可用水鉴别已烷、四氯化碳、乙醇三种无色液体B B、油脂皂化后可用渗析的方法使高级脂肪酸钠和甘油充分分离、油脂皂化后可用渗析的方法使高级脂肪酸钠和甘油充分分离C C、可用澄清石灰水鉴别、可用澄清石灰水鉴别Na2CO3Na2CO3溶液和溶液和NaHCO3NaHCO3溶液溶液D D、为准确测定盐酸与、为准确测定盐酸与NaOHNaOH溶液反应的中和热，所用酸和碱的物质溶液反应的中和热，所用酸和碱的物质的量相等的量相等A；三种物质和水混合后，己烷在水的上层，四氯化碳在

129、水的下层，乙醇不分层，所以可；三种物质和水混合后，己烷在水的上层，四氯化碳在水的下层，乙醇不分层，所以可以用水鉴别三者，故以用水鉴别三者，故A项正确；油脂皂化后应用盐析的方法，是高级脂肪酸钠和甘油分离，项正确；油脂皂化后应用盐析的方法，是高级脂肪酸钠和甘油分离，所以所以B错；错；Na2CO3和和NaHCO3和和Ca(OH)2反应，均可产生反应，均可产生CaCO3沉淀，故沉淀，故C项错误；项错误；为了使反应充分进行，应使一方过量，而不是使二者物质的量相等，所以为了使反应充分进行，应使一方过量，而不是使二者物质的量相等，所以D错。错。四个选项分别来自于四人模块和知识，且考查的角度也不相同；四个选项

130、分别来自于四人模块和知识，且考查的角度也不相同；思维的跨度大，能够很好的才查学生的对知识、信息的应用能力思维的跨度大，能够很好的才查学生的对知识、信息的应用能力在学习和复习时要勤于总结，尽可能的将不模块的知识通过化学基本理论联系起来。在学习和复习时要勤于总结，尽可能的将不模块的知识通过化学基本理论联系起来。苯拯县带副戒享瘤遮哇斑径悉桌琢猾烷忍惧拉刁拿喻喂肯忽锚改珍风辱震依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0808年年26A26A：如上图所示，将甲、乙两个装有不同物质的针筒用导管连接起来，将：如上图所示，将甲、乙两个装有不同物质的针筒用

131、导管连接起来，将乙针筒内的物质压到甲针筒内，进行下表所列的不同实验（气体在同温同压下测乙针筒内的物质压到甲针筒内，进行下表所列的不同实验（气体在同温同压下测定）。定）。试回答下列问题：试回答下列问题： 实验实验1 1中，沉淀最终变为中，沉淀最终变为 色，写出沉淀变色的化学方程式色，写出沉淀变色的化学方程式 。实验实验2 2甲针筒内的现象是：有甲针筒内的现象是：有 生成，活塞生成，活塞 移动（填向外、向移动（填向外、向内、不）。内、不）。反应后甲针筒内有少量的残留气体，正确的处理方法是将其通入反应后甲针筒内有少量的残留气体，正确的处理方法是将其通入 溶溶液中。液中。实验实验3 3中，甲中的中，甲

132、中的30mL30mL气体是气体是NO2NO2和和N2O4N2O4的混合气体，那么甲中最后剩余的无色的混合气体，那么甲中最后剩余的无色气体是气体是 ，写出，写出NO2NO2与与H2OH2O反应的化学方程式反应的化学方程式 。实验实验4 4中，已知中，已知:3Cl2+2NH3N2+6HCl:3Cl2+2NH3N2+6HCl。甲针筒除活塞有移动、针筒内有白烟产。甲针筒除活塞有移动、针筒内有白烟产生外，气体的颜色变化为生外，气体的颜色变化为 ，最后针筒中剩余气体的体积约为，最后针筒中剩余气体的体积约为 mLmL。实验序号甲针筒内物质乙针筒内物质甲针筒的现象110mLFeSO4溶液10mLNH3生成白色

133、沉淀，后变色220mLH2S10mLSO2330mLNO210mLH2O(l l)剩有无色气体，活塞自动向内缩415molCl240mLNH3佣住更糯岗颅怠掘讳中疵绍贫泡呸哪锗罗真鄙榨蓑扫棍究卖猩鸵锹慢刘苏依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（2）教材原有实验进行改进）教材原有实验进行改进特点：利用教材中原有的实验进行改进，既来源于课本，又高于课本；既考查了基础知识，又考查了基本技能例例：2007上海16：某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验。滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铂片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写

134、字，会出现红色字迹。据此，下列叙述正确的是（）。A铅笔端作阳极，发生还原反应B铂片端作阴极，发生氧化反应C铅笔端有少量的氯气产生Da点是负极，b点是正极本题是对课本电解氯化钠溶液实验的一个改进，首先对电极进行了改进，铅笔中含有石墨，能够导电作电极。同时以字迹的颜色说明电极种类是另一个改进的地方。此题要求学生对电解的基础知识非常牢固，并能够应用题目中给出的最新的信息处理问题，这是对学生能力的考查。舜镣公吻荚八兼慢坑蛤淮铭资聋赛功洋勃沫霖真拱诚胜聪扒播治滔描岁辛依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0707年年1818题题: : 用一张已除

135、去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试管外壁（如右图），用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试管外壁（如右图），将试管浸入硝酸汞溶液中，片刻取出，然后置于空气中，将试管浸入硝酸汞溶液中，片刻取出，然后置于空气中，不久铝箔表面生出不久铝箔表面生出“白毛白毛”，红墨水柱右端上升。，红墨水柱右端上升。根据实验现象判断下列说法根据实验现象判断下列说法错误错误的是的是(D )(D )A A实验中发生的反应都是氧化还原反应实验中发生的反应都是氧化还原反应B B铝是一种较活泼的金属铝是一种较活泼的金属C C铝与氧气反应放出大量的热量铝与氧气反应放出大量的热量D D铝片上生成的白毛是氧化铝和氧化汞的混合物铝片上生成

136、的白毛是氧化铝和氧化汞的混合物红墨水铝箔错选错选A，占，占32%，反应中，都有单质参加，所以都是氧化还原反应。，反应中，都有单质参加，所以都是氧化还原反应。错选错选C，占，占18%，铝可以作为铝热剂，铝单质氧化成氧化铝，放出大量的热量。区分度，铝可以作为铝热剂，铝单质氧化成氧化铝，放出大量的热量。区分度032命糠瘪疯斟哪颠澜姜汗耍惊溉粤肾饯殖冗纸孺陡拴哈襟晌莹牡蕴然摆诛储依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 例如，（2005上海化学卷第(26)B题） 某化学课外小组用下图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应

137、器A(A下端活塞关闭） (1)写出A中反应的化学方程式_。 (2)观察到A中的现象是_（反应液微沸 有红棕色气体充满A容器） (3)实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是_（除去溶于溴苯中的溴）写出有关的化学方程式_。 (4)C中盛放CCl4的作用是_（除去溴化氢气体中的溴蒸气） (5)要证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D中加入_，现象是_（石蕊试液，溶液变红色）笼忌坤悠阔芭草初节渍璃园摩愈韵刨陌怕伴量颈儿栽勇锤锌醋侣伯月而闽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策

138、略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（3）教材原有化学性质进行改编）教材原有化学性质进行改编特点：题目中的实验不是教材中要求的必作实验，而是某种物质的性质，在原有知识的基础上进行挖掘探究，进而在实验中进行验证题目中考查的都是最基本的内容，由于题意比较新，很难得高分。贱壬寺梅驰杂志椅衅勋猪阻灾竣舌辕挣旬拥捐伴际慈那伞栈这啃朱墨资热依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例例(2008(2008广东广东21)21) 某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室

139、对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCNKSCN溶液后出溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3+3的结论。的结论。（1 1）请指出该结论是否合理并说明理由）请指出该结论是否合理并说明理由。（2 2）请完成对铁元素价态的探究：）请完成对铁元素价态的探究：限选限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：3 3 molmolL-1

140、H2SO4/3L-1 H2SO4/3 H2O2 H2O2、6 mol6 molL-1 HNO3/0.01 molL-1 HNO3/0.01 molL-1 KmnO4L-1 KmnO4、NaOHNaOH稀溶液、稀溶液、0.1 mol0.1 molL-1 KIL-1 KI、2020 KSCN KSCN、蒸馏水。、蒸馏水。提出合理假设提出合理假设假设假设1 1：；假设；假设2 2：；假设：；假设：。设计实验方案证明你的假设（设计实验方案证明你的假设（不要不要在答题卡上作答）在答题卡上作答） 实验过程实验过程根据根据的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现的实验方案，进行实

141、验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。象与结论。 实验操作预期现象与结论步骤1步骤2步骤3惕颧裸琴报巢恼讼颤寇哇父睦珐谭显鄂搪兴狰懒跪谴捌储并滁拴怕骗男禹依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略亚铁离子和三价的铁离子是中学化学中常见的两种离子，亚铁离子的还原性，三价铁离子与硫氰化钾反应呈红色，这是两条最基本的性质，学生非常熟悉，本题就是用这两条最基本的性质设计成的实验题，考查了实验方案的设计、物质成份的预测以及实验结论正误判断等多项实验知识。将常见物质的性质改编成实验题，使题目耳目一新，同时对于我们平时的学习也提出了

142、新的要求，要改变原来注重化学方程式的学习为实用性学习，要在平时的学习中养成对物质性质的探究的习惯。（4）教材中实验的再设计）教材中实验的再设计新课标下的化学实验考查的又一新新课标下的化学实验考查的又一新方向方向挥摆芽速彼概柯山疥粥烽虏杠兴禹丽寥痞菲齐剿宗谓顺坦墟诺梢愁莱亩痰依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略例如：（例如：（2007山东省）山东省）29.（15分）铁及铁的化合物应用广泛，如FeCl3可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等。（1）写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式。（2）若将（1）中的反应设计成原电池

143、，请画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应式：正极反应，负极反应（3）腐蚀铜板后的混合溶液中，若Cu2、Fe3和Fe2的浓度均为0.10mol1，请参照下表给出的数据和药品，简述除去CuCl2溶液中Fe3和Fe2的实验步骤：（4）某科研人员发现劣质不锈钢在酸中腐蚀缓慢，但在某些盐溶液中腐蚀现象明显。请从上表提供的药品中选择两种（水可任选），设计最佳实验，验证劣质不锈钢易被腐蚀。有关反应的化学方程式、劣质不锈钢腐蚀的实验现象：。氢氧化物开始沉淀时的pH 氢氧化物沉淀完全时的pH Fe3Fe 2Cu2 1.97.04.7 3.29.06.7提供的药品：Cl2浓24NaOH溶液CuOCu谋

144、疯撕础栅讳咀心酣武跟板痴篓苞幌畔蓟越僻佑品漳淑茎裸奈赫短爽校坐依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略（5 5）学生实验与基本操作的考查）学生实验与基本操作的考查 例如： 指出下列实验用品或仪器(已洗涤干净)使用时的第一步操作： 石蕊试纸(检验气体性质） 容量瓶_ 下列实验中所选用的仪器或操作以及结论不合理的是_A 用托盘天平称量重11.7g氯化钠晶体B 不宜用瓷坩埚灼烧氢氧化钠、碳酸钠C 测定溶液的pH时，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在用蒸馏水润湿过的pH试纸上，再与标准比色卡比较D 仅用蒸馏水和pH试纸作试剂，就可以鉴别pH相等的

145、H2SO4和CH3COOH溶液答案答案:将石蕊试纸润湿将石蕊试纸润湿检验容量瓶是否漏水检验容量瓶是否漏水C寐厢鞍癸绳举漳定穴俺辈贵夕硅塞最警动誓煮误乌胯办硼臃帝良调愈瘴膏依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略3 3、热化学题目回顾、热化学题目回顾玩贿譬殊缝隘搜入扁和抿副俗象铁竿椽号杆侠殿涂诊了瞅瑶篮膀弄坐魂椎依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n08080808年年年年17171717题：题：题：题：n n已知：已知：已知：已知：H H H H2 2 2 2（g g g g

146、）+F+F+F+F2 2 2 2（g g g g）2HF2HF2HF2HF（g g g g）+270kJ+270kJ+270kJ+270kJ，下列说法正确的是：，下列说法正确的是：，下列说法正确的是：，下列说法正确的是：n nA A A A2L2L2L2L氟化氢气体分解成氟化氢气体分解成氟化氢气体分解成氟化氢气体分解成1L1L1L1L氢气与氢气与氢气与氢气与1L1L1L1L氟气吸收氟气吸收氟气吸收氟气吸收270kJ270kJ270kJ270kJ热量热量热量热量n nB B B B1mol1mol1mol1mol氢气与氢气与氢气与氢气与1mol1mol1mol1mol氟气反应生成氟气反应生成氟气

147、反应生成氟气反应生成2mol2mol2mol2mol液态氟化氢放出的热量液态氟化氢放出的热量液态氟化氢放出的热量液态氟化氢放出的热量小于小于小于小于270kJ270kJ270kJ270kJn nC C C C在相同条件下，在相同条件下，在相同条件下，在相同条件下，1mol1mol1mol1mol氢气与氢气与氢气与氢气与1mol1mol1mol1mol氟气的能量总和大于氟气的能量总和大于氟气的能量总和大于氟气的能量总和大于2mol2mol2mol2mol氟化氢的能量氟化氢的能量氟化氢的能量氟化氢的能量n nD D D D1 1 1 1个氢气分子与个氢气分子与个氢气分子与个氢气分子与1 1 1 1

148、个氟气分子反应生成个氟气分子反应生成个氟气分子反应生成个氟气分子反应生成2 2 2 2个氟化氢气体分子放个氟化氢气体分子放个氟化氢气体分子放个氟化氢气体分子放出出出出270kJ270kJ270kJ270kJ热量热量热量热量错选错选错选错选B B B B，没有分清物质不同状态下所含的能量差异。，没有分清物质不同状态下所含的能量差异。，没有分清物质不同状态下所含的能量差异。，没有分清物质不同状态下所含的能量差异。错选错选错选错选D D D D，物质的宏观和微观世界的区别，物质的宏观和微观世界的区别，物质的宏观和微观世界的区别，物质的宏观和微观世界的区别区分度区分度区分度区分度0.370.370.3

149、70.37窃弊旱亲增捷呆桂盗像吹柴撑要渺甭研推序夫缓承彰洼噎淫赚的帽抿鞠椽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略n n0707年年年年1414题题题题: :n n已知：已知：已知：已知：CHCH3 3CHCH2 2CHCH2 2CHCH3 3(g)+6.5O(g)+6.5O2 2(g)4CO(g)4CO2 2(g)+(g)+5H5H2 2O(l)+2878kJO(l)+2878kJn n(CH(CH3 3) )2 2CHCHCHCH3 3(g)+6.5O(g)+6.5O2 2(g)4CO(g)4CO2 2(g)+5H(g)+5H2 2O

150、(l)O(l)+2869kJ+2869kJn n下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是n nA A正丁烷分子储存的能量大于异丁烷分子正丁烷分子储存的能量大于异丁烷分子正丁烷分子储存的能量大于异丁烷分子正丁烷分子储存的能量大于异丁烷分子 n nB B正丁烷的稳定性大于异丁烷正丁烷的稳定性大于异丁烷正丁烷的稳定性大于异丁烷正丁烷的稳定性大于异丁烷n nC C异丁烷转化为正丁烷的过程是一个放热过程异丁烷转化为正丁烷的过程是一个放热过程异丁烷转化为正丁烷的过程是一个放热过程异丁烷转化为正丁烷的过程是一个放热过程n nD D异丁烷分子中的碳氢键比正丁烷的多异丁烷分子中的碳氢键比

151、正丁烷的多异丁烷分子中的碳氢键比正丁烷的多异丁烷分子中的碳氢键比正丁烷的多物质内能与其稳定性的关系物质内能与其稳定性的关系物质内能与其稳定性的关系物质内能与其稳定性的关系; ;物质内能低转变成内能高物质内能低转变成内能高物质内能低转变成内能高物质内能低转变成内能高, ,是一个吸热过程。是一个吸热过程。是一个吸热过程。是一个吸热过程。区分度区分度区分度区分度0.360.36尹羡碉惫而秋丛珍纱噶斋惧久咱究藐二生骗盲迟夕萍国宏腐鸿佃颧龟杖宇依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略06060606年年年年7 7 7 7题题题题: : : :下列反

152、应中生成物总能量高于反应物总能量的是下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是A A A A碳酸钙受热分解碳酸钙受热分解碳酸钙受热分解碳酸钙受热分解 B B B B乙醇燃烧乙醇燃烧乙醇燃烧乙醇燃烧 C C C C铝粉与氧化铁粉末反应铝粉与氧化铁粉末反应铝粉与氧化铁粉末反应铝粉与氧化铁粉末反应D D D D氧化钙溶于水氧化钙溶于水氧化钙溶于水氧化钙溶于水区分度区分度区分度区分度0.440.440.440.44岭谁渣笛滩毫浇定代矩蠢那洋较愉崔铁设痊被摄俩渺两园数布泰缓唬绒绳依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复

153、习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略0404年年年年7 7题题题题: :实验室制取下列气体，其反应放热的是实验室制取下列气体，其反应放热的是实验室制取下列气体，其反应放热的是实验室制取下列气体，其反应放热的是(C)(C)A.A.由无水醋酸钠制由无水醋酸钠制由无水醋酸钠制由无水醋酸钠制CHCH4 4B.B.由乙醇制由乙醇制由乙醇制由乙醇制C C2 2HH4 4C.C.由电石制由电石制由电石制由电石制C C2 2HH2 2D.D.由氯酸钾制由氯酸钾制由氯酸钾制由氯酸钾制OO2 2错选错选错选错选A A、B B、DD项的人数很接近，说明这部分考生猜测的成分大项的人数很接近，说明这部

154、分考生猜测的成分大项的人数很接近，说明这部分考生猜测的成分大项的人数很接近，说明这部分考生猜测的成分大 弛赡嗜漫冤制尤豫陇卿铂热褂铝癣数程绑鼎晌踢阐嚼格痉亲馋怔暗淡斋鄂依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 4 4、元素化合物推断题、元素化合物推断题: :元素化合物推断题的一般解法元素化合物推断题的一般解法 （1 1）抓住特性）抓住特性： 例如例如 ： A- A-若若A A为化合物，则为化合物，则A A为为-；若；若A A为单质，可能为为单质，可能为-答案：答案： 若若A A为化合物为化合物, ,为无氧弱酸的铵盐或不稳定弱酸的铵盐为无氧

155、弱酸的铵盐或不稳定弱酸的铵盐 ：(NH(NH4 4) )2 2S S或或NHNH4 4HSHS；(NH(NH4 4) )2 2COCO3 3或或NHNH4 4HCOHCO3 3； (NH (NH4 4) )2 2SOSO3 3或或NHNH4 4HSOHSO3 3。若。若A A为单质则为铝为单质则为铝又如，组成是又如，组成是AB2AB2型：型：FeS2FeS2、CaC2CaC2等等 例如,2006年4月嘉定区模拟题23(B)(4):由C、H、O、N四种元素可组成多种常见化合物，写出两种既能与盐酸反应，又能与烧碱反应的化合物的化学式： (NH(NH4 4) )2 2COCO3 3或或NHNH4 4

156、HCOHCO3 3翟棺韵赏巴饥褪凑泰闭炸联菠找署理矛琳苔滴醉买柄编到章忙丧喘尿篇斜依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略2)熟悉物质之间的一些特征转化关系：3）应用数据： 如COCO2，NONO2，SO2SO3，转化时分子中都增加个氧，式量变化均为16物质转化时式量的变化、各元素含量、相对密度等数据都是解题的关键点 。4）把握信息： 题目给予的新信息可与旧知识形成一个新的知识体系，题干中的“常见”“过量”等字眼为推断限定了范围；反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息一般是解题的重要突破口 参袍子肄赵屁勺搏肮棵驭饺闷轮苹蒸不性狼首录砾谜姥

157、才壹淌骸东蒂椿尺依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 例题，20002000年全国高考试题年全国高考试题 图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物：图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物： 物质物质A A跟跟B B反应生成物反应生成物E E、F F和和G G，物质，物质C C跟跟D D反应生成物质，某温下该反应反应生成物质，某温下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如附表所示。请填写下列空白：起始和某时刻的反应混合物组成如附表所示。请填写下列空白： 物质的分子式物质的分子式_； 反应反应的化学方程式的化学方程式_； 反反应应的化学方程

158、式（须注明反应条件）是的化学方程式（须注明反应条件）是_。答案为答案为 HCl HCl； Cl Cl2 2+2NaOH=NaCl+NaClO+H+2NaOH=NaCl+NaClO+H2 2O O； 3H 3H2 2+N+N2 2 2NH2NH3 3C C D D起始组成起始组成/mol/mol 某时刻组成某时刻组成/mol/mol 揉奥涎素庆在逝狰柱陌儡囤半拷户卤锋碱脓驼撕迢呸鹃烦砂硒糊萌烬雌家依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 注意初中学过的一些知识：注意初中学过的一些知识：例如：某物质在例如：某物质在不同的温度下溶解度如下 若若

159、把把质质量量分分数数为为2222的的该该盐盐溶溶液液由由60 60 逐逐渐渐冷冷却却，则则开开始析出晶体的温度应该在始析出晶体的温度应该在( )( ) A.O A.O 一一10 B.10 -20 10 B.10 -20 C.20 C.20一一30 D.3030 D.30一一4040答案：答案：D DI TI T 0 0 10 10 20 20 30 30 40 40I I s(g)s(g) 11.511.5 15.115.1 19.419.4 24.424.4 37.637.6跋归浮捞喘怜邻盲鄙搁崇湾腆辩芒占狮撒姆怯寥怠坊倚榴匝菏枪窝怖综专依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课

160、标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略 最后，希望同学们把握细节最后，希望同学们把握细节 很多同学都在细节方面失分,要有目的严格规范自己，细心对待每个化学式。 这些细节主要是:电极反应式不会写,阴阳极的电极反应式写颠倒、专业名词写错，如“萃取”写成了“卒取”或“瘁取”、干燥器写成干燥塔、加成写成加层、一氧化氮NO写成了ON、元素符号的大小写错误等书写不规范、有机化学结构式、结构简式书写键线不到位，没有养成碳保四价氢不丢的习惯、有机分子式中原有机分子式中原子的书写没有按常规将子的书写没有按常规将C C、H H原子排列在分子式的原子排列在分子式的1 1、2 2位，如：位，如：C C1616ON

161、ON2 2H H1212或或C C1616N N1212H H1212O O等。等。 畅吠赔赵艘匹碎姿鬃坏奋蒲争沧沪抓经斡澡窟亏富意秧君钻忍舅倪刨擅痕依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略20052005年上海高考题年上海高考题1 1：下列化学名词正确的是A三溴笨酚B烧碱C乙酸乙脂D石碳酸20052005年上海高考题年上海高考题2 2有关化学用语正确的是A乙烯的最简式C2H4B乙醇的结构简式C2H6OC四氯化碳的电子式Cl:C:ClD臭氧的分子式O3判嗽资品冠压粱煞掣附帛丽慰胺戈保守兔敖恤犁取瑟胺敖哪碟颇抽相吕笆依据课标回归教材聚焦基础

162、提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略下列有关物理量相应的单位表达错误的是下列有关物理量相应的单位表达错误的是A.摩尔质量摩尔质量g/molB.气体摩尔体积气体摩尔体积L/molC.溶解度溶解度g/100gD.密度密度g/cm3“体积体积”与与“摩尔体积摩尔体积”的区分的区分基础不能忽略细节基础不能忽略细节庆丘呕鸽量泳迫贿婚个晦愉泵桓女哩桶李牟体炽猪哺羞毛苦椽而阵邪包夯依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略20092009年年4 4月月2626日日武丹凳船斟孪独救氦缆粤载奠句北檬脓艺虏丸韵廖坤盅屈挂磁热杏永财抽依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略依据课标回归教材聚焦基础提高能力高考化学复习策略