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1、初中化学万能教案模板 2022教学目标【知识与技能】认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象。【过程与方法】通过运用比较、观察、实验等方法获取信息，探究燃烧的条件。【情感、态度和价值观】通过设计实验，利用化学知识解释生活问题，增加对化学强烈的好奇心和探究欲，提高学习化学的积极性。教学重难点【重点】认识燃烧条件。【难点】利用燃烧条件解释一些日常现象。教学过程(一)导入新课教师演示魔术：烧不坏的手绢(将 20mL 的 95%的酒精与 10mL 的水混合。把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸入后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。手绢表面迅速燃
2、烧起来，熄灭后，手绢并没有烧坏)教师：学习了今天的内容，我们就能揭开魔术的奥秘了。(二)讲授新课请学生们回忆以前学过的燃烧的实例，说一说燃烧时观察到的现象。归纳：通常意义的燃烧是指可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。过渡：什么情况下能燃烧燃烧需要什么条件接下来我们探讨燃烧的条件。进行三组对比实验探究燃烧的条件：(1)水与酒精的燃烧对比实验。引导学生思考并讨论，得出燃烧需要可燃物的结论。(2)对比实验【7-1】，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水下白磷不燃烧。引导学生思考并讨论，得出燃烧需要与空气或氧气接触，并达到可燃物的着火点。(3)学生思考并讨论让水下白磷燃烧的方法，教师听取意见后演
3、示实验【7-12】，热水下的白磷通入氧气后燃烧。总结：燃烧需要的三个条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可。揭秘魔术：水分蒸发吸收了酒精燃烧释放的热量，使手帕的温度达不到其燃烧的最低温度，手帕无法燃烧保持完整。(三)拓展提升思考：1.为什么篝火中的木材要架空 2.实验室的酒精灯通常用火柴点燃，煤气灶用电子打火器点燃、煤炉则要用纸屑、木条等引燃，这是为什么呢3.点燃火柴时，划火柴是为了达到什么目的(四)作业小结：这节课我们学习了什么是燃烧和燃烧的条件，燃烧需要的三个条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点。作业：思考怎么才能灭火。
4、板书设计教学反思初中地理万能教案模板：不同的人种教学目标【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。【情感、态度和价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。教学重难点【重点】三大人种的特点和区别。【难点】树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。教学过程(一)导入新课播放指环王攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。(二)新授教学1.探索人种特点：展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题：这三种人种分别有哪些特点他们之间
5、有什么不同他们在哪些方面存在差异猜猜人种划分的依据有哪些学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果2.探索人种分布：展示“世界人种的分布”图，学生读图思考：我们读图的一般步骤有哪些指出三种人种的分布的地区总结人种在全球分布的特点。学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。3.感受人种问题：开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。教师做
6、出总结应如何正确地看待个人种。(三)小结师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。学生复述对待不同人种应有的基本态度。(四)作业搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集23 个。板书设计教学反思各位评委、老师，大家好！今天我要说的课题是，我将按照以下步骤进行：首先说教材，其次说教法，再次说学法，最后说的是教学过程。一说教材1、本节课在教材中所处的地位和作用这一课题是人教版三年制初中化学第.章的内容，化学它是研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的科学，这一节是初中化学的开始，为以后学习物质，元素等起到了基础性的作用，.贯穿于整个初中化学，所以，内容不仅是第.章的基础，也将在今后的
7、化学学习中都起到至关重要的作用.2、教学目标（1）知识与技能目标：主要是要求学生了解.的内容，掌握的含义，并且学会运用.解释解决一些化学现象和问题.（2）过程与方法目标：1。通过实验，培养学生的实验操作能力以及观察能力。（注，只要有点实验的都可以这么说）2。培养学生全面分析，逻辑推理和综合归纳能力。（3）情感态度与价值观：主要是让学生树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点，体验科学发现真理的途径和方法。3、教学重难点根据教学大纲，教材内容设置及对今后教学的影响，本节的教学重点为理解和运用.，这也是本节课的难点。二、说教法根据教学目标的要求，教材和学生的特点，本节课，我主要采用实验法，讲授与
8、讨论，谈话与交流相结合等方法。教学过程不仅需要教师的活动，更是学生的活动，在教学中要注意培养学生对化学的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合初中学生好奇，好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，在实验中老师应注意指导学生重视探究性实验的选择和设计，提示学生观察角度到呢个，让学生多种感官协同作用，达到良好的学习效果。四、说教学过程（1）通过设置问题，创设情景，引入新课题的内容。（2）通过实验探究，知道学生实验，观察，讨论，思考，最终得出结论（3）解释应用，拓展提高；理解.之后，运用它来解决一些化学问题，可以通过习题等方式，通过精选的习题来巩固本节所学知识（4）同学生交流，谈论，再归纳总结。让教师
9、与学生在交流中了解学生对知识的掌握情况，是否达到教学目标和要求等，使学生获取对化学的最深感受.通过以上教学过程的分步实施，将难点建立在实验基础上进行分散，使学生易于理解和掌握，达到了预期的教学目标，也突出了教学重点。我的说课完毕，谢谢大家！（面试老师不是都是化学老师，可能有一两个，所以面试的时候只要把说课程序说清楚就应该没问题，至于对知识点的熟悉与否问题不大，上面的说课稿仔细看其实也没多少实际的内容，但是说出来考官就会觉得还不错，所以大家伙同学要加油哦）TeachingAim:Knowledgeaim:StudentwillknowLinFeidailylifeandomegoodhabita
10、ttheirhome.Abilityaim:Studentwillimprovetheirliteningandpeakingkill.Emotionalaim:Afterthileontudentwouldliketolearntoarrangetheirlifeandformgoodhabitinthedailylife.TeachingKeyanddifficultPoint:TeachingKeyPoint:HowtodecribetheirownlifetyleofthechooldayTeachingProcedure:Step1Warming-upShowomepictureab
11、outLinFeidayandaktudent“whatdoeLinFeidoinadayStep3While-liteningAktudenttolooktheirquetionnairewhichtheyfilledatthebeginningoftheclaandgivethem5mintomakeahorttoryoftheirdailylife,laterometudentwillharethetorieinfrontofthecla.Teacherhouldgivethemaguidanceofhealthlifetyle.Step5SummaryandhomeworkTeachingReflection初中语文面试万能教案模板（共 4 篇）初中思想政治万能教案模板（共 18 篇）初中语文教师资格教案万能模板（共 6 篇）小学语文万能教案模板（共 4 篇）
