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1、高考百日攻坚高考百日攻坚高效备考二轮高效备考二轮 献给不满足现状、勇于追求上进的同学们献给不满足现状、勇于追求上进的同学们王王 晓晓手机：手机：132 6003 6993 QQ：274 606 193 2016.03.01南宁讲座主主 题题一、二轮大板块一、二轮大板块二、高考真题剖析二、高考真题剖析三、系统审题、分析题、解题三、系统审题、分析题、解题牛顿三定律牛顿三定律十个力十个力合成和分解合成和分解力时间积累力时间积累冲量冲量动量定理动量定理动量守恒动量守恒振动和波振动和波 运运 动动 能能 量量 场场震震荡荡电电路路电电磁磁波波 路路五五 类类 力力二轮大板块二轮大板块二轮大板块二轮大板块
2、五五 种种 运运 动动（2011年全国高考）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。二轮大板块二轮大板块五五 种种 能能 量量二轮大板块二轮大板块五五 大大 规规 律律二轮大板块二轮大板块实实 验验1.1.1.1.以以以以“三尺三表三尺三表三尺三表三尺三表”为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；2.2.2.2.以以以以“
3、测速度加速度测速度加速度测速度加速度测速度加速度”为核心的力学实验；为核心的力学实验；为核心的力学实验；为核心的力学实验；3.3.3.3.以以以以“测电阻测电阻测电阻测电阻”为核心的电学实验。为核心的电学实验。为核心的电学实验。为核心的电学实验。两大主干：测电阻和测电源；两大主干：测电阻和测电源；基本方案：伏安；基本方案：伏安；核心知识：欧姆定律；核心知识：欧姆定律；数据处理基本方案：解析法和图像法。数据处理基本方案：解析法和图像法。二轮大板块二轮大板块选选 考考原子物理部分有原子物理部分有： 粒子散射实验，粒子散射实验， 原子核式结构，原子核式结构， 玻尔模型、氢原子光谱，玻尔模型、氢原子光
4、谱， 原子核的衰变、原子核的人工转变、核能。原子核的衰变、原子核的人工转变、核能。 高高 考考 真真 题题力和运动力和运动如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt图线如图（b）所示。若重力加速度g及图中的v0 、v1 、t1 均为已知量，则可求出（ ）（多选）A斜面的倾角B物块的质量C物块与斜面间的动摩擦因数D物块沿斜面向上滑行的最大高度图（a）0vtv0-v1t12t1图（b）(2013新课标全国卷)如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)。由此可求出(
5、) A.物块的质量B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力D.物块对斜面的正压力(2013新课标全国卷)一物块静止在粗糙的水平桌面上。从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间关系的图象是( )万有引力万有引力功和能功和能电场电场 (2014新课标卷) 关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是()A电场强度的方向处处与等电势面垂直B电场强度为零的地方，电势也为零C随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低D任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向 磁场磁场 (2
6、015年全国卷)两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同，方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱区域后，粒子的（ ）A轨道半径减小，角速度增大 B轨道半径减小，角速度减小C轨道半径增大，角速度增大D轨道半径增大，角速度减小电磁感应电磁感应 压压 轴轴 题题第第2424题题第第2525题题20132013年年( () )直线运动直线运动( (均匀伸长均匀伸长的的橡皮筋橡皮筋) )（难度（难度0.2840.284）电磁感应定律、电磁感应定律、安培力、牛顿第二定律安培力、牛顿第二定律（难度（难度0.2410.241）20132013年年( () )带电
7、粒子在电场中的圆周运动带电粒子在电场中的圆周运动（难度（难度0.3170.317）v-tv-t图象、直线运动及牛顿运动定律图象、直线运动及牛顿运动定律( (板、块模型板、块模型) )（难度（难度0.1530.153）20142014年年( () )直线运动及牛顿第二定律直线运动及牛顿第二定律（难度（难度0.550.55）平抛运动、带电粒子在重力场和电场平抛运动、带电粒子在重力场和电场中的运动（重力场、电场）中的运动（重力场、电场）（难度（难度0.1620.162）20142014年年( () )自由落体、物体平衡自由落体、物体平衡（难度（难度0.4320.432）电磁感应、闭合电路、能量守恒电
8、磁感应、闭合电路、能量守恒（难度（难度0.2360.236）20152015年年( () )匀强磁场中的安培力、匀强磁场中的安培力、欧姆定律欧姆定律（难度（难度0.60.6）匀变速直线运动及其公式、图像，牛匀变速直线运动及其公式、图像，牛顿运动定律的应用顿运动定律的应用( (板、块模型板、块模型) )（难度（难度0.150.15）20152015年年( () )带电粒子在匀强电场中的运动带电粒子在匀强电场中的运动( (运动的分解、动能定理运动的分解、动能定理) )（难度（难度0.50.5）匀变速直线运动及其公式，牛顿运动匀变速直线运动及其公式，牛顿运动定律的应用定律的应用( (板、块模型板、块
9、模型) )（难度（难度0.200.20） 本题满分：20分平均得分：3.5分例、一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面中央。桌布一边与桌AB边重合。已知盘与桌布间的动摩擦因数为1，盘与桌面间的动摩擦因数为2。现突然以恒定加速度 a 将桌布抽离桌面，加速度方向水平且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度 a 满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）ABa压轴题，真的就与我无缘吗？压轴题，真的就与我无缘吗？做题，不能做题，不能“想当然想当然”！隐含条件的挖掘隐含条件的挖掘n两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为0（因弹力和摩擦力是属于接触力）；n绳子断与不断的临界点为
10、绳子的拉力达最大值；追击问题中两物体相距最远时速度相等，；n做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为0，加速度为0，而速度达到最大；n两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小，n“两物体在追击过程中速度相等时间距最大或最小，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时V1V2”；n“用绳拉住的小球在竖直面内做圆周运动恰好能通过最高点的临界条件是重力单独提供向心力”有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在：解题的关键所在：1010个易发生审
11、题失误的地方个易发生审题失误的地方1是否考虑重力；2物体是在哪个面内运动（水平？竖直）3物理量是矢量还是标量；4哪些量是已知量，哪些是未知量；5临界词与形容词是否把握恰当了；6注意括号里的文字；7是否抓住了图像上的关键点；8选择题中选错误的还是正确的；9区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上10容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动 ？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等。物物 理理 图图 像像物理图像关注“四点”的意义 关注“斜率”的意义关注“面积”的意义 关注
12、“创新”图像 物、力、动、时、空物、力、动、时、空（1）参与客体：分为研究系统、外界、参照系，外界是指系统之外的一切与系统有相互作用的物体。（2）选择方法：对于有相互作用的物体系统，可优先考虑选择整体法，然后考虑隔离法。（3）陌生对象：通过等效、类比、理想化方法转化为熟悉的模型。（4）对连续体：可考管道模型法、微元法等建立模型。对象分析对象分析（1）物理状态： 位置坐标（参照系）、时刻和速度。 （加速度、功率、动量、能量）（2）分类：初始状态、中间状态、终态。（3）分类：显含状态、隐含状态：没有明示的 关键状态（例如：临界状态、极值状态、 不定状态、多值状态等等）。状态分析状态分析（4）构建常
13、见的隐含状态模型：力突变模型： 1.弹力突变、2.摩擦力突变、3.安培力隐含速度、 4.洛伦兹力显含速度、5.合力为0、6.圆周运动速度临界模型： 1.速度为零、2.加速度为零速度最大、3.共速（追击，弹簧，传送带、碰撞等）（5）分析方法：假设法、极限法、等效法等。(1)学生应熟练掌握根据初速度、合外力及其夹角确定单一物理过程的类型的策略.(2)并确定第一过程的末状态。第一过程的末状态就是第二过程的初始状态，以此类推可分解单体递进多过程，注意不要忽视瞬时过程，如碰撞过程。(3)对无相互作用的多个物体可分别进行过程分析；对于往复过程、循环过程、无穷过程、要注意分析一个周期的运动情况。画过程图、图
14、像法。（4）由于运动和力息息相关，所以，力和运动情况要注意逆向分析。 过程分析过程分析以以“功能关系功能关系”为例：为例：关系分析关系分析综合对象分析、状态分析、受力分析、过程分析、关系分析，突破难点，建立模型，画状态图，理顺解题思路。规律分析规律分析科学高效科学高效“六大训练六大训练”v基础训练v变式训练v专题训练v错题训练v限时训练v规范训练拓拓 展展 思思 维维常见的几种拓展方式常见的几种拓展方式 1.将题型进行变换 2.将已知未知进行对换和变化问题结果 3.将试题背景进行变换和变化物理过程 4.将试题限制条件放宽和变化问题的条件 5.将模型结构进行微调 6.将习题进行拆与并 7.将学生
15、的错解进行编题 8.将已知信息呈现形式进行变换 不同情景相同规律不同情景相同规律触类旁通案案例例一一：改改变变题题设设条条件件v0vvvv0vvv0vv0vv0vv0v2013年课标全国2004年2003年2006年重庆2012年广东 Rv0类似情景类似情景条件变化条件变化双边界磁场其它边界磁场矩形边界磁场圆形边界磁场无边界磁场单边界磁场带电粒子在有界匀强磁场中的运动2.2.平行边界（存在临界条件）平行边界（存在临界条件）3.3.圆形边界（沿径向射入必沿径向射出）圆形边界（沿径向射入必沿径向射出）1.1.直线边界（进出磁场具有对称性）直线边界（进出磁场具有对称性）vPS1xm+qSU3.3.圆
16、形边界（沿径向射入必沿径向射出）圆形边界（沿径向射入必沿径向射出）规范答题规范答题四是要用原始式联立求解，不要用连等式四是要用原始式联立求解，不要用连等式 如不要这样写：如不要这样写： 一是要物理方程而不是数学公式一是要物理方程而不是数学公式 二是要原始式而不是变形式，二是要原始式而不是变形式，如：如：不要写成不要写成不要写成不要写成不要写成不要写成三是要分步列式，不要一步到位“写出必要的方程式写出必要的方程式”要写原始式！要写原始式！要用字母表达的方程, 不要掺有数字的方程。 例如，要写“F一fma”， 不要写成“6.0一f2.0a” 要原始方程, 不要变形后的方程, 不要方程套方程。 例如
17、，要写“F一fma, fumg, v22as” 不要写成“ ” (2)(2)论述、计算题解答的规范论述、计算题解答的规范(3)(3)讲究格式、讲究卷面整洁讲究格式、讲究卷面整洁注意一些擦边球1、对“系统”应用相关物理规律2、绳或杆两端的牵连速度分解问题3、重力场、电场、电磁场的等效问题（如：磁极子）4、复合场中的几何最高点与物理最高点问题5、万有引力与天文、地理知识的结合6、电势和电场强度与位置分布图7、含电容与二极管的电路动态分析8、示波管与示波器9、圆形匀强磁场的“磁透镜聚焦现象”10、非匀强电场、磁场中的相关物理量 最后要告诉同学们的六句话：1、把每个知识点、每道题当做最后一次学习！2、不要盲目相信一切、也不要盲目排斥一切， 一切为你所用！3、千万别将“考试”当复习！4、珍惜最后的100天！5、专注具体的学习任务，才会避免空虚和焦虑！6、将来的你们必将感谢现在拼搏的自己！努力吧， 属于你们的时代到来了， 世界在你手中！谢谢!
