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1、第八章第八章 职业管理职业管理1 职业选择职业选择2 职业生涯与职业计划职业生涯与职业计划一、职业的性质及特点一、职业的性质及特点1、职业的概念、职业的概念人人们们为为了了获获取取物物质质报报酬酬而而从从事事的的连连续续性性社社会会活活动动，是是社社会会分分工工的的结结果果，通通常常要要求求劳劳动动者者具有一定的专业技能。具有一定的专业技能。2、职业的特点、职业的特点专业性、经济性、社会性、稳定性专业性、经济性、社会性、稳定性1 职业选择职业选择二、二、 职业期望职业期望1、概念、概念劳动者希望从事某项职业的态度倾向。劳动者希望从事某项职业的态度倾向。2、影响因素、影响因素个人因素：需要、兴趣
2、、价值观、能力等个人因素：需要、兴趣、价值观、能力等 社会因素：社会需要、社会就业机会等社会因素：社会需要、社会就业机会等三、职业选择三、职业选择1、含含义义：劳劳动动者者自自身身的的职职业业期期望望、兴兴趣趣、能能力力等与职业要求相符合的过程。等与职业要求相符合的过程。2、职业选择理论、职业选择理论a、职业职业人匹配理论（美人匹配理论（美 帕森斯）帕森斯）b、人业互择理论人业互择理论 （美（美 霍兰德）霍兰德）c、职业锚理论、职业锚理论 （美（美 施恩）施恩）B、霍兰德的性格类型与职业范例、霍兰德的性格类型与职业范例类类型型人格特点人格特点职业范例职业范例现现实实型型偏偏好好需需要要技技能能
3、力力量、协调性的体力活动量、协调性的体力活动害害羞羞、真真诚诚、持持久久、稳定、顺从、实际稳定、顺从、实际机机械械师师、钻钻井井操操作作工工、装装配配线线工工人人、农场主农场主研研究究型型偏偏好好需需要要思思考考、组织和理解的活动组织和理解的活动分分析析、创创造造、好好奇奇、独立独立生生物物学学家家、经经济济学学家家、数数学学家家、新新闻闻记者记者社社会会型型偏偏好好能能够够帮帮助助和和提高人的活动提高人的活动社社会会、友友好好、合合作作、理解理解社社会会工工作作者者、教教师师、议议员员、临临床床心心理理学学家家传传统统型型偏偏好好规规范范、有有序序、清楚明确的活动清楚明确的活动顺顺从从、高高
4、效效、实实际际、缺缺乏乏想想像像力力、缺缺乏乏灵活性灵活性会会计计业业务务经经理理、银银行行出出纳纳员员、档档案案管管理员理员企企业业型型偏偏好好能能影影响响他他人人和获得权力的言语活动和获得权力的言语活动自自信信、进进取取、精精力力充沛、盛气凌人充沛、盛气凌人法法官官、房房地地产产经经纪纪人人、公公共共关关系系专专家家、小企业主小企业主艺艺术术型型偏偏好好需需要要创创造造性性表表达达的的模模糊糊且且无无规规则则可可循的活动循的活动富富于于想想像像力力、无无序序、杂杂乱乱、理理想想、情情绪绪化、不实际化、不实际画画家家、音音乐乐家家、作作家、室内装饰家家、室内装饰家C、职业锚、职业锚（care
5、er anchor）w含含义义 ：指指当当人人们们被被迫迫做做出出选选择择时时，他他们们最最不不愿愿放弃的职业中所包含的一套需要、价值观与才能。放弃的职业中所包含的一套需要、价值观与才能。w五种典型的职业锚五种典型的职业锚技术或功能型职业锚技术或功能型职业锚 管理型职业锚管理型职业锚 创造型职业锚创造型职业锚 自主与独立型职业锚自主与独立型职业锚 安全型职业锚安全型职业锚2 职业生涯与职业计划职业生涯与职业计划一、职业生涯一、职业生涯 二、职业计划二、职业计划 三、企业职业管理的重点三、企业职业管理的重点一、职业生涯一、职业生涯1、含义、含义：指一个人从职业学习开始至职业劳动指一个人从职业学习
6、开始至职业劳动 最后结束的整个职业工作与生活历程。最后结束的整个职业工作与生活历程。2、职业生涯阶段划分职业生涯阶段划分a、九阶段理论（美九阶段理论（美 施恩）施恩）成成长长探探索索阶阶段段进进入入工工作作世世界界阶阶段段基基础础培培训训阶阶段段获获得得正正式式成成员员资资格格阶阶段段职职业业中中期期阶阶段段职职业业中中期期危危险险阶阶段段职职业业后后期期阶阶段段衰衰退退和和离离职职阶阶段段退休阶段退休阶段b、五阶段理论（美、苏波等）五阶段理论（美、苏波等）成长阶段成长阶段 （ 014岁）岁）职业探索阶段（职业探索阶段（1524岁）岁）职业确立阶段（职业确立阶段（2444岁）岁）职业维持阶段（
7、职业维持阶段（4565岁）岁）下降阶段下降阶段 （退休前后）（退休前后）注意：注意：职业发展的成败取决于：职业发展的成败取决于：（1）重点在于个人的自身努力和对机遇的把握）重点在于个人的自身努力和对机遇的把握（2）离不开企业对员工进行有效的职业指导，）离不开企业对员工进行有效的职业指导， 为员工发展制定合理的职业计划。为员工发展制定合理的职业计划。二、职业计划二、职业计划1、含义、含义指指企企业业为为其其成成员员确确定定职职业业目目标标和和职职业业道道路路并并加加以以实实施施，以以满满足足员员工工获获得得工工作作满满意意、实实现现自自己己成成长长和和发发展展的的需需要要，并并使使其其与与企企业
8、业的的需需要要和发展目标适应的过程。和发展目标适应的过程。注注意意：一一份份成成功功的的职职业业计计划划需需要要员员工工和和企企业双方的共同努力。业双方的共同努力。2、职业计划的制定过程、职业计划的制定过程自我评价自我评价现实审查现实审查目标设定目标设定行动规划行动规划雇员的雇员的责任责任公司的公司的责任责任确定改善的确定改善的机会和改善机会和改善的需求的需求确定哪些需确定哪些需求具有开发求具有开发的现实性的现实性确确定定目目标标及及判判断断目目标标进进展展状状况的方法况的方法制制定定达达成成目目标标的的步步骤骤及及时间表时间表提供评价信提供评价信息来判断雇息来判断雇员的优势、员的优势、劣势、
9、兴趣劣势、兴趣和价值观和价值观就绩效评价结就绩效评价结果以及雇员与果以及雇员与公司的长期发公司的长期发展规划相匹配展规划相匹配之处与雇员进之处与雇员进行沟通行沟通确确保保目目标标是是具具体体的的、富富有有挑挑战战性性且且可可实实现现的的；承承诺诺帮帮助助雇雇员达成目标员达成目标确确 定定 雇雇 员员在在 达达 成成 目目标标 时时 所所 需需要要的的资资源源，其其 中中 包包 括括课课 程程 、 工工作作 经经 验验 以以及关系等及关系等自我评价练习示例自我评价练习示例步骤步骤1：我在哪儿？（检查当前的生活和职业位置）：我在哪儿？（检查当前的生活和职业位置）想一想自己过去、现在和未来的生活。用
10、一个想一想自己过去、现在和未来的生活。用一个时间线索来描绘重要事件。时间线索来描绘重要事件。步骤步骤2：我是谁？（检查不同的角色）：我是谁？（检查不同的角色）运用运用3到到5张卡片，在每张卡片上分别写下一个张卡片，在每张卡片上分别写下一个回答回答“我是谁我是谁”的答案。的答案。步骤步骤3：我想要去哪儿以及我希望发生些什么？：我想要去哪儿以及我希望发生些什么？（这在确定未来的目标时是很有用的）（这在确定未来的目标时是很有用的）想一想你从现在到未来的生活。写一份自传来想一想你从现在到未来的生活。写一份自传来回答三个问题：你希望完成什么样的事情？你希望回答三个问题：你希望完成什么样的事情？你希望达到
11、什么样的里程碑式的成就？你希望因何而被人达到什么样的里程碑式的成就？你希望因何而被人记住？记住？步骤步骤4：未来的理想年份（确定所需要的资源）：未来的理想年份（确定所需要的资源）考虑一下未来一年的时间。如果你有无限的资考虑一下未来一年的时间。如果你有无限的资源，那么你将做些什么？你认为最理想的情况是什源，那么你将做些什么？你认为最理想的情况是什么样子？这种理想情况与步骤么样子？这种理想情况与步骤3是否相匹配？是否相匹配？步骤步骤5：一份理想的工作（制定当前目标）：一份理想的工作（制定当前目标）现在思考一下，根据现有的资源你所能够获得现在思考一下，根据现有的资源你所能够获得的理想工作是什么样子的
12、？考虑你自己的角色、资的理想工作是什么样子的？考虑你自己的角色、资源以及所需要接受的培训或教育的类型。源以及所需要接受的培训或教育的类型。步骤步骤6：职业客观盘点（总结当前处境）：职业客观盘点（总结当前处境）你每天因何而兴奋？你每天因何而兴奋？你最擅长做什么？你因何而出名？你最擅长做什么？你因何而出名？你需要什么资源来达成你的目标？你需要什么资源来达成你的目标？什么因素会阻碍你达成自己的目标？什么因素会阻碍你达成自己的目标？为实现未来的目标，你现在应该做些什么？为实现未来的目标，你现在应该做些什么？你的长期职业目标是什么？你的长期职业目标是什么？开发需要开发需要-当前职位当前职位改善或者达到令
13、人满意的绩效所需要的具体知识和技能：改善或者达到令人满意的绩效所需要的具体知识和技能：开发需要开发需要-未来职位未来职位为下一个职位做好准备所需要的具体知识和技能：为下一个职位做好准备所需要的具体知识和技能：目标职位：目标职位：开发活动：开发活动：管理者和雇员将会共同努力来执行下列行动：管理者和雇员将会共同努力来执行下列行动：开发目标：开发目标：证明开发需要得到满足的行为和结果：证明开发需要得到满足的行为和结果：结果结果：时间：时间：雇员签名：雇员签名：上级管理者签名：上级管理者签名：一份一份开发计划范例：开发计划范例：3、职业道路、职业道路w含义含义：指员工在企业中取得职业发展所走的路指员工
14、在企业中取得职业发展所走的路线途径。线途径。w类型：类型：按职业内容分：按职业内容分：技术专业型技术专业型 行政管理型行政管理型按职业道路的方向分：按职业道路的方向分：纵向职业道路（传统型）纵向职业道路（传统型）横向职业道路横向职业道路网状职业道路网状职业道路双重职业道路双重职业道路w纵纵向向职职业业道道路路（传传统统型型）：沿沿着着组组织织的的等等级级层层次跨越等级边界，获得职务的晋升。次跨越等级边界，获得职务的晋升。w横横向向职职业业道道路路：跨跨越越职职能能边边界界的的调调动动，有有助助于于扩扩大大专专业业知知识识与与经经历历，开开发发个个人人潜潜力力，调调动动工工作积极性与主动性。作积
15、极性与主动性。w网网状状职职业业道道路路：纵纵向向职职业业发发展展的的职职务务序序列列与与横横向向发发展展的的职职务务机机会会的的综综合合交交叉叉，为为职职工工提提供供更更灵活的发展机会。灵活的发展机会。w双双重重职职业业道道路路：允允许许各各部部门门的的专专业业人人员员通通过过提提高高专专业业知知识识水水平平、为为企企业业作作出出更更大大贡贡献献来来提提高高自自己己在在组组织织中中的的地地位位和和增增加加报报酬酬，而而不不必必成成为为管理者。管理者。道道科宁的多重阶梯表科宁的多重阶梯表层层次次管管理理研研究究技技术术服服务务与与开发开发工艺工程工艺工程副总裁，R&D董事总经理高级研究科学家高
16、级开发科学家高级工艺工程科学家经理研究科学家开发科学家工艺工程科学家部门经理副研究科学家副开发科学家副工艺工程科学家基层领导高级研究专家高级TS&D专家高级工程专家研究专家TS&D专家高级项目工程师项目化学家TS&D代理人项目工程师副项目化学家TS&D工程师开发工程师化学家工程师工程师三、企业职业管理的重点三、企业职业管理的重点1、重点对象、重点对象：各部门骨干和有管理潜质的员工各部门骨干和有管理潜质的员工2、员工不同职业生涯期的管理重点、员工不同职业生涯期的管理重点（1）进入组织阶段）进入组织阶段（2）早期职业阶段）早期职业阶段（3）中期职业阶段）中期职业阶段（4）后期职业阶段）后期职业阶段
17、（1）进入组织阶段）进入组织阶段组组织织的的主主要要任任务务是是：做做好好员员工工的的招招聘聘、挑挑选选和和配配置置工工作作，组组织织员员工工上上岗岗培培训训，考考察察评评定定新新雇雇员员，与与员员工工之之间间达达成成一一种种可可行行的的心心理理契契约约，接接纳纳和整合新雇员。和整合新雇员。（2）早期职业阶段）早期职业阶段这这是是雇雇员员和和组组织织之之间间相相互互发发现现和和相相互互认认同同的的时时期期。组组织织通通过过试试用用和和赋赋予予雇雇员员工工作作责责任任，发发现现雇雇员员的的才才能能，帮帮助助雇雇员员确确立立长长期期贡贡献献区区，帮帮助助雇雇员建立和发展职业锚。员建立和发展职业锚。
18、（3）中期职业阶段）中期职业阶段员员工工的的职职业业发发展展基基本本定定型型，个个人人特特征征表表现现明明显显，人人生生情情感感复复杂杂化化，引引发发职职业业生生涯涯中中期期的的危危险险。组组织织一一方方面面通通过过各各种种方方式式方方法法，帮帮助助雇雇员员解解决决诸诸多多实实际际问问题题，激激励励他他们们继继续续奋奋进进，将将危危机机变变成成为为成成长长的的机机会会；另另一一方方面面，针针对对不不同同人人的的不不同同情情况况，分分类类指指导导，为为其其提提供供和理顺事业发展的职业通道。和理顺事业发展的职业通道。（4）后期职业阶段）后期职业阶段雇雇员员年年老老，即即将将结结束束职职业业生生涯涯，此此时时组组织织的的任任务务一一方方面面要要鼓鼓励励、帮帮助助雇雇员员继继续续发发挥挥自自己己的的能能力力和和智智慧慧，帮帮助助他他们们在在组组织织中中成成为为其其他他成成员员的的良良师师益益友友，传传授授自自己己的的经经验验；另另一一方方面面，帮帮助助雇雇员员做做好好退退休休的的心心理理准准备备和退休后的安排，并适时做好更员计划和人事调整。和退休后的安排，并适时做好更员计划和人事调整。
