《北京市中考政治 七年级 第五课时 明辨是非、抗拒诱惑教材复习课件 人民版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市中考政治 七年级 第五课时 明辨是非、抗拒诱惑教材复习课件 人民版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第5 5课时明辨是非、课时明辨是非、抗拒诱惑抗拒诱惑 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦综综 合合 拓拓 展展综综 合合 拓拓 展展考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1 明辨是非明辨是非 问题问题解读解读1.1.怎样正确认识好怎样正确认识好奇心？奇心？(1)(1)好奇心是一个渴望去了解或尝试各种自己认为好奇心是一个渴望去了解或尝试各种自己认为新奇的事情。新奇的事情。(2)(2)好奇心如果不与年龄相符，不与自己的是非判好奇心如果不与年龄相符，不
2、与自己的是非判断能力相符，不与家庭境况相符，不与自己的驾断能力相符，不与家庭境况相符，不与自己的驾驭能力相符，就会出现偏差，造成伤害自己的负驭能力相符，就会出现偏差，造成伤害自己的负面效应。面效应。(3)(3)好奇心是产生兴趣的基础，也是培养兴趣的先好奇心是产生兴趣的基础，也是培养兴趣的先导。青少年要明辨好奇的对象，培养和保持正确导。青少年要明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心；不能仅仅停留于对事物的好奇，而要的好奇心；不能仅仅停留于对事物的好奇，而要善于将积极的好奇转化为浓厚的兴趣。善于将积极的好奇转化为浓厚的兴趣。综合拓展综合拓展考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究考法详析考法详析2.2.如
3、何认识从众如何认识从众心理？心理？(1)(1)从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。如象。如“随波逐流随波逐流”“”“人云亦云人云亦云”等。等。(2)(2)中学生的社会阅历浅、经验少，独立判断能力欠中学生的社会阅历浅、经验少，独立判断能力欠佳，明辨是非的能力不足，容易出现从众行为。佳，明辨是非的能力不足，容易出现从众行为。3.3.导致盲目从众导致盲目从众的原因有哪些？的原因有哪些？(1)(1)缺乏独立思考和明辨是非的能力。缺乏独立思考和明辨是非的能力。(
4、2)(2)社会群体的压力和影响。社会群体的压力和影响。(3)(3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析4.4.从众心理的影从众心理的影响有哪些？响有哪些？(1)(1)消极的一面：抑制个性发展，束缚思维，扼杀创消极的一面：抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守成规。造力，使人变得没有主见，墨守成规。(2)(2)积极的一面：有助于学习他人的经验智慧，扩大积极的一面：有助于学习他人的经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目
5、自信，改变自己的思维方视野，克服固执己见、盲目自信，改变自己的思维方式，减少不必要的烦恼。式，减少不必要的烦恼。5.5.怎样克服消极怎样克服消极的从众心理？的从众心理？(1)(1)独立思考，明辨是非。独立思考，明辨是非。(2)(2)自我选择，勇于负责。自我选择，勇于负责。(3)(3)增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良诱惑。不良诱惑。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析6.6.为什么要发展为什么要发展独立思考与自我独立思考与自我控制能力？控制能力？(1)(1)青
6、少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众心理和好奇心有关。因此，提起因往往与最初的从众心理和好奇心有关。因此，提高和发展青少年的独立思考和自我控制能力，有助于高和发展青少年的独立思考和自我控制能力，有助于青少年辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。青少年辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。(2)(2)发展独立思考和自我控制能力，有助于选择和实发展独立思考和自我控制能力，有助于选择和实施道德行为，抑制不道德行为，防止走上违法犯罪的施道德行为，抑制不道德行为，防止走上违法犯罪的道路。道路。7.7.自我控制能力自我控制能力表现在哪些方面
7、表现在哪些方面？善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够忍耐外界不良因素的侵扰或诱惑，能够和行为，能够忍耐外界不良因素的侵扰或诱惑，能够克制自己的冲动。克制自己的冲动。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析8.8.怎样发展独立怎样发展独立思考与自我控制思考与自我控制能力？能力？(1)(1)学会独立、全面、严谨地思考问题，努力正确分学会独立、全面、严谨地思考问题，努力正确分辨是非。辨是非。(2)(2)及时发现与调整自己的错误或不恰当之处。及时发现与调整自
8、己的错误或不恰当之处。(3)(3)要有鉴别他人思想、行为的正确与错误、有用与要有鉴别他人思想、行为的正确与错误、有用与无用的意识和能力，不盲从。无用的意识和能力，不盲从。(4)(4)要学会理性地看待各种新闻与事件，增强明辨是要学会理性地看待各种新闻与事件，增强明辨是非、自主选择、勇于负责的行为能力和自护能力。非、自主选择、勇于负责的行为能力和自护能力。9.9.明辨是非善恶明辨是非善恶的原因有哪些？的原因有哪些？(1)(1)明善恶、辨是非，是做人的基本品质。明善恶、辨是非，是做人的基本品质。(2)(2)青少年时期是人生的关键时期，只有明辨是非才青少年时期是人生的关键时期，只有明辨是非才能在复杂的
9、社会生活中作出正确的选择。能在复杂的社会生活中作出正确的选择。(3)(3)只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。实现积极向上的人生目标。(4)(4)只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。过积极健康的生活。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析10.10.如何明辨是如何明辨是非？非？(1
10、)(1)全面理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。全面理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。(2)(2)对来自各方面的社会信息，我们要在头脑中运用对来自各方面的社会信息，我们要在头脑中运用良知的标尺加以判别。良知的标尺加以判别。(3)(3)对长辈的言行要分清是非，我们不能无原则地一对长辈的言行要分清是非，我们不能无原则地一概服从。概服从。(4)(4)要坚持自己的正确意见，不因屈从伙伴的压力而要坚持自己的正确意见，不因屈从伙伴的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见。即使是跟随别人做了错事，自己也要承担起自意见。即使是跟随别人做了错
11、事，自己也要承担起自己应该承担的责任。己应该承担的责任。(5)(5)要增强明辨是非观念，依法自律，不做法律所禁要增强明辨是非观念，依法自律，不做法律所禁止做的事。止做的事。(6)(6)要自觉遵守正义的制度、规则和程序。要自觉遵守正义的制度、规则和程序。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析11.11.如何认识网如何认识网络信息时代？络信息时代？(1)(1)我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的时代，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成的时代，信息化生存、数字化生存、
12、网络化生存已成为重要的生活方式。信息技术和信息文化正从根本上为重要的生活方式。信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想观念。观念。(2)(2)我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活。例如，学会通过互联网感受日新月异的社会生活活。例如，学会通过互联网感受日新月异的社会生活并获得多元的文化信息，提高自己的社会参与度；利并获得多元的文化信息，提高自己的社会参与度；利用网络提供的各种求知和获得信息的广阔空间，拓宽用网络提供的各种求知和获得信息的广阔空间，拓宽自己的知识面和视野
13、；学会在网络平台上与他人便捷自己的知识面和视野；学会在网络平台上与他人便捷地交流和沟通等。地交流和沟通等。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析12.12.如何看待网如何看待网络的利与弊？络的利与弊？(1)(1)利：利：网络使大量的信息得以快速传递，为我们网络使大量的信息得以快速传递，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。便捷的条件。网络有利于我们开阔视野、放松心情、网络有利于我们开阔视野、放松心情、学习新知识、结交新朋友等。学习新知识、结交新
14、朋友等。(2)(2)弊：弊：网络上的不健康的内容，如色情、暴力凶网络上的不健康的内容，如色情、暴力凶杀、迷信等会毒害人们特别是广大青少年的心灵，败杀、迷信等会毒害人们特别是广大青少年的心灵，败坏社会风气；坏社会风气；网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，容易使人们的阴暗心理得以无所顾忌地宣泄，使性，容易使人们的阴暗心理得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被破坏；交往环境被破坏；青少年沉迷于网络，会不思进取，青少年沉迷于网络，会不思进取，容易导致学业荒废，误入歧途，甚至走上违法犯罪的容易导致学业荒废，误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。道路。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒
15、诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析13.13.为避免网络为避免网络游戏的不良影响，游戏的不良影响，我们应该怎么做我们应该怎么做？(1)(1)培养坚强的意志，明辨是非，抵制不良诱惑。培养坚强的意志，明辨是非，抵制不良诱惑。(2)(2)培养高雅的生活情趣，丰富自己的课余生活和精培养高雅的生活情趣，丰富自己的课余生活和精神世界。神世界。(3)(3)多读书，多参加体育运动，远离不良诱惑。多读书，多参加体育运动，远离不良诱惑。(4)(4)热心公益，服务社会，实现生命的价值。热心公益，服务社会，实现生命的价值。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非
16、、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析问题问题解读解读1.1.我们身边有我们身边有哪些诱惑？哪些诱惑？( (怎样正确认怎样正确认识我们身边的识我们身边的诱惑？诱惑？(1)(1)金钱的诱惑：对待金钱，我们一定要金钱的诱惑：对待金钱，我们一定要取之有道取之有道，不能，不能沾染不良行为，甚至触犯法律。沾染不良行为，甚至触犯法律。(2)(2)电子游戏的诱惑：适当的、有节制的娱乐能放松身心，电子游戏的诱惑：适当的、有节制的娱乐能放松身心，调剂生活，但沉迷于电子游戏会影响我们的调剂生活，但沉迷于电子游戏会影响我们的身心健康、身心健康、学习成绩和人际关系学习成绩和人际关系
17、。(3)(3)黄、赌、毒的诱惑：吸毒的危害性极大，黄、赌、毒的诱惑：吸毒的危害性极大，严重损害身严重损害身心健康心健康。远离毒品的诱惑，是预防艾滋病的重要途径。远离毒品的诱惑，是预防艾滋病的重要途径。赌博是一种恶习。赌博一旦上瘾，可能使人一步步走上赌博是一种恶习。赌博一旦上瘾，可能使人一步步走上骗、偷、抢的骗、偷、抢的违法犯罪之路违法犯罪之路。不健康读物和信息侵蚀着。不健康读物和信息侵蚀着人的人的肌体肌体，毒害着人的，毒害着人的精神精神。 注意注意 不能简单地将电子游戏视为不良诱惑。不能简单地将电子游戏视为不良诱惑。考点考点2 抗拒诱惑抗拒诱惑 第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗
18、拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析2.2.为什么我们应为什么我们应当自觉抵制不良当自觉抵制不良诱惑？诱惑？( (不良诱不良诱惑有何危害？惑有何危害？(1)(1)一些不良诱惑有时就像一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠杀人蝙蝠”，让人舒舒，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它们的俘虏。服服地上当，不知不觉中成为它们的俘虏。(2)(2)学会学会分辨分辨并并自觉抵制自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。(3)(3)不良诱惑会损害我们的不良诱惑会损害我们的身心健康身心健康，阻
19、碍我们的，阻碍我们的成成长发展长发展，影响我们的，影响我们的幸福生活幸福生活。3.3.怎样才能战胜怎样才能战胜不良诱惑？不良诱惑？(1)(1)能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只要我们有战胜不良诱惑的只要我们有战胜不良诱惑的决心决心，主动远离不良诱惑，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影响。就能免受其消极影响。(2)(2)具体具体方法方法：转移视线，避开诱因法；婉言谢绝朋：转移视线，避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；提高认友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；提高认识，端正动机；丰富自己的文化生活；联想后果。识，端正
20、动机；丰富自己的文化生活；联想后果。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析考点考点3 网络交往网络交往 问题问题解读解读1.1.网络交往的特点及其网络交往的特点及其意义。意义。(1)(1)特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。联络、自由活动的平台。(2)(2)意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2.2.为什么说网络是一把为什么说网络是一把
21、锋利的双刃剑？锋利的双刃剑？( (网络网络有哪些利与弊？有哪些利与弊？)(1)(1)优势：优势：网络为我们了解时事、学习知识、网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；以健康的心态把网络作为以健康的心态把网络作为生活的补充生活的补充，可以享，可以享受网络交往的诸多受网络交往的诸多益处益处，如开阔眼界、放松心，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。情、学习新知、结交新友等。(2)(2)弊端：未成年人容易沉迷网络游戏而弊端：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学荒废学业业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身
22、心摧残身心健康健康，甚至走上违法犯罪的道路。，甚至走上违法犯罪的道路。 注意注意 不能认为网络有百害而无一利。不能认为网络有百害而无一利。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析问题问题解读解读3.3.我们如何发挥网络的我们如何发挥网络的优势？优势？( 1)( 1)以以健康的心态健康的心态把网络作为生活的补充，做把网络作为生活的补充，做网络的主人。网络的主人。(2)(2)学会学会“信息节食信息节食”，学会抵御网络上的不良，学会抵御网络上的不良诱惑。诱惑。(3)(3)善于利用网络技术，善于利用网络技术，解决解决学习生活
23、中的学习生活中的问题问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。有用的事情。 注意注意 远离网络、拒绝上网的态度是错误的。远离网络、拒绝上网的态度是错误的。4.4.网络交往的对象有哪网络交往的对象有哪些特点？些特点？虚拟性虚拟性、间接性间接性和和隐蔽性隐蔽性。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析5.5.怎样享受健怎样享受健康的网络交往康的网络交往？( (网络交往网络交往要注意什么？要注意什么？或在网络交往或在网络交往中，怎样才能中，怎样才能学会自我保护学会自我
24、保护？)(1)(1)要正确认识网络的两面性，要正确认识网络的两面性，用其所长用其所长、避其所短避其所短，发，发挥网络交往对生活的积极作用。挥网络交往对生活的积极作用。(2)(2)提高自己的提高自己的安全防范意识安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。情感需求，以免上当受骗。(3)(3)不断提高自己的不断提高自己的辨别、觉察能力辨别、觉察能力，提高自己的，
25、提高自己的抗诱惑抗诱惑能力能力。(4)(4)遵守网络规则：网络交往要遵守道德，上网更要遵守遵守网络规则：网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。法律。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析问题问题解读解读6.6.我们应当遵守哪些网我们应当遵守哪些网络规则？络规则？(1)(1)网络交往要网络交往要遵守道德遵守道德。要语言文明，不辱骂。要语言文明，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；要他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、健康的网络
26、环境的责任。健康的网络环境的责任。(2)(2)上网更要上网更要遵守法律遵守法律。不恶意制造、传播谣言，。不恶意制造、传播谣言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。公共设施。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析1.1.专家解读：为了抵制不良诱惑，为未成年人的健康成长营专家解读：为了抵制不良诱惑，为未成年人的健康成长营造良好的学习和生活环境，请你向有关部门造良好的学习和生活环境，请你向
27、有关部门提出三条合理化建议。提出三条合理化建议。(1)(1)对未成年人加强法制教育和思想道德教育。对未成年人加强法制教育和思想道德教育。(2)(2)有关部门要加大打击不法行为的力度，依法取缔存在不有关部门要加大打击不法行为的力度，依法取缔存在不良诱惑的场所。良诱惑的场所。(3)(3)加强宣传教育，共同营造良好的社会环境，为未成年人加强宣传教育，共同营造良好的社会环境，为未成年人的健康成长创造有利条件。的健康成长创造有利条件。综综 合合 拓拓 展展考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑综合拓展综合拓展考法详析考法详析 2.专家解读：沉溺手机网络的危
28、害及中学生使用手机网络专家解读：沉溺手机网络的危害及中学生使用手机网络的注意事项。的注意事项。(1)(1)危害：危害：不利于个人的成长和社会的进步；不利于个人的成长和社会的进步；危害人危害人们的身心健康；们的身心健康；使人不思进取，荒废学业；使人不思进取，荒废学业；使人无视法使人无视法律的尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道律的尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路；路；不利于和谐社会的建设；不利于和谐社会的建设；不利于社会主义精神文明不利于社会主义精神文明建设。建设。(2)(2)使用手机网络要注意：善于利用手机网络解决生活、使用手机网络要注意：善于利用手机网络解决生活
29、、学习中的问题；应该自觉遵守道德和法律；遵守网络规则；学习中的问题；应该自觉遵守道德和法律；遵守网络规则；不浏览、不传播不健康网页、信息；不沉溺网络游戏；使用不浏览、不传播不健康网页、信息；不沉溺网络游戏；使用手机时注意场合，如上课时不能使用，不能影响他人正常学手机时注意场合，如上课时不能使用，不能影响他人正常学习；学会自我保护，不轻易泄露个人资料、不随意约见网友习；学会自我保护，不轻易泄露个人资料、不随意约见网友等。等。 第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析考考 题题 探探 究究例例 一项针对当代中学生网络生活
30、及其道德状况的调研表明，一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明，与与1010年前相对照，年前相对照，中学生网络生活的花费在减少；中学生网络生活的花费在减少；网络学网络学习正在成为中学生网络生活的习正在成为中学生网络生活的“主角主角”；沉迷于网络游戏的沉迷于网络游戏的中学生百分比降低；中学生百分比降低；体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；网络游戏中与人相处更守规则、懂合作；网络游戏中与人相处更守规则、懂合作；中学生网络游戏中学生网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严重。中文明缺失、暴力倾向依旧严重。 探究探究 走进绿色网络走进绿色网络 第第5 5课时课时
31、明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究(1)(1)请你判断：上述变化中哪些是积极变化？请你判断：上述变化中哪些是积极变化？( (只回答序号只回答序号) )(2)(2)该项调研还表明，在网络交友方面，中学生对网友依赖程该项调研还表明，在网络交友方面，中学生对网友依赖程度和依赖人数有升高的倾向。请分析这种倾向的利弊。度和依赖人数有升高的倾向。请分析这种倾向的利弊。(3)(3)韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学，后来因为看到一个母亲韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学
32、，后来因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪，幡然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，在网吧给儿子当众下跪，幡然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，还通过以身说法，劝诫沉迷网络游戏的学生。韩毅现在在刑侦还通过以身说法，劝诫沉迷网络游戏的学生。韩毅现在在刑侦大队工作，他说：大队工作，他说：“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，就不会有今天。就不会有今天。”韩毅的经历和感悟对你认识和利用网络有什么启示？韩毅的经历和感悟对你认识和利用网络有什么启示？综合拓展综合拓展考法详析考法详析本题第本题第(1)(1)问要对材料中的六方面变化进行分析，判断出其属于问要对材料中的六方面变化进行
33、分析，判断出其属于积极变化还是消极变化，并将属于积极变化的序号答出来。网积极变化还是消极变化，并将属于积极变化的序号答出来。网络交往是一把双刃剑，第络交往是一把双刃剑，第(2)(2)问联系相关知识答出网络交往的利问联系相关知识答出网络交往的利与弊即可。第与弊即可。第(3)(3)问要广泛联系问要广泛联系“发挥网络的优势、做网络的主发挥网络的优势、做网络的主人人”“”“享受健康的网络交往享受健康的网络交往”等相关知识来回答。等相关知识来回答。教你解题教你解题第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析【答案】【答案】 (1)
34、。(2)(2)有利的一面：有利的一面：可以扩大交往范围，有利于我们拓展视野，可以扩大交往范围，有利于我们拓展视野，丰富我们的课外生活；丰富我们的课外生活；了解更多更广的信息，给我们的学习了解更多更广的信息，给我们的学习带来丰富性和多样性；带来丰富性和多样性；拓宽交流合作的渠道，改变交往的方拓宽交流合作的渠道，改变交往的方式，获得更多的知识和方法；式，获得更多的知识和方法；进一步拉近人与人、人与世界进一步拉近人与人、人与世界的距离；的距离；超越空间，提供平等交往、广泛联络、自由活动的超越空间，提供平等交往、广泛联络、自由活动的平台等。不利的一面：平台等。不利的一面：网络交往的对象具有虚拟性、间接
35、性网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；和隐蔽性；网友良莠不齐，如果遇上别有用心的人我们容易网友良莠不齐，如果遇上别有用心的人我们容易上当受骗，生活中上当受骗的例子比比皆是；上当受骗，生活中上当受骗的例子比比皆是；网上盗窃、病网上盗窃、病毒传播、敲诈勒索、侵犯隐私手段多种多样，让人防不胜防，毒传播、敲诈勒索、侵犯隐私手段多种多样，让人防不胜防，容易诱发犯罪；容易诱发犯罪；会沉迷网络，分散精力，浪费时间，影响学会沉迷网络，分散精力，浪费时间，影响学习等。习等。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析(3)(3)要正
36、确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，不做网要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，不做网络的奴隶；络的奴隶；以健康的心态把网络作为生活的补充，学会抵制以健康的心态把网络作为生活的补充，学会抵制网络上的不良诱惑；网络上的不良诱惑；善于利用网络解决工作和学习生活中的善于利用网络解决工作和学习生活中的问题，不能因沉迷网络而荒废学业；问题，不能因沉迷网络而荒废学业；利用网络做一些对他人利用网络做一些对他人和社会有用的事情；和社会有用的事情；要对自己的行为后果作出正确的判断，要对自己的行为后果作出正确的判断，尽量避免因做错事给自己、他人和社会带来损害等；尽量避免因做错事给自己、他人和社会带来损害
37、等；利用网利用网络要遵守道德和法律；络要遵守道德和法律；用坚强意志抵制来自网络的不良诱惑用坚强意志抵制来自网络的不良诱惑等。等。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析【变式训练【变式训练】观察漫画观察漫画互控互控和和加油！加油！加油！加油！，谈谈这两幅漫画给，谈谈这两幅漫画给你的共同启示是什么。你的共同启示是什么。 第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊；网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊；网络不是生活的全网络不是生活的全部，我们不应
38、该成为网络的俘虏，不能沉溺于网络，而要做网络部，我们不应该成为网络的俘虏，不能沉溺于网络，而要做网络的主人；的主人；提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。( (围绕关键词作答，言之有理即可围绕关键词作答，言之有理即可) )综合拓展综合拓展考法详析考法详析考考 法法 详详 析析组合型选择题的解题规律组合型选择题的解题规律第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究 解题规律解题规律解答组合型选择题解答组合型选择题，最直接最有效的方法是排除法。最直接最有效的方法是排除法。1否定排除法否定排除法(1)规律
39、：找出一个或两个错误的题肢规律：找出一个或两个错误的题肢，排除包含这些题肢的选项。排除包含这些题肢的选项。(2)注意：错误题肢既可以是对教材知识点的错误表述注意：错误题肢既可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁也可以是偷梁换柱、张冠李戴换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。还可以是以点带面、以现象代替本质等。2肯定排除法肯定排除法(1)规律：找出一个或两个特别有把握的正确题肢规律：找出一个或两个特别有把握的正确题肢，排除不包含这些题排除不包含这些题肢的选项。肢的选项。(2)注意：在逆向组合型选择题中注意：在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。要排除包含正确题肢的选项
40、。3.排除异议法排除异议法规律：找出题肢中说法正确规律：找出题肢中说法正确，但与题干意思无关的题肢但与题干意思无关的题肢，然后排除包然后排除包含这些题肢的选项。含这些题肢的选项。综合拓展综合拓展考法详析考法详析例题例题 面对漫画中的情景，我们青少年应该面对漫画中的情景，我们青少年应该( () ) 第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究丰富自己的文化生活，培养高雅的生活情趣丰富自己的文化生活，培养高雅的生活情趣随波逐流，拒绝网络，远随波逐流，拒绝网络，远离不良诱惑离不良诱惑自觉抵制不良诱惑，远离文化垃圾自觉抵制不良诱惑，远离文化垃圾避免盲目从众，消
41、除好避免盲目从众，消除好奇之心奇之心A. B. A. B. C. D. C. D. D D综合拓展综合拓展考法详析考法详析答题策略答题策略1 1辨性质辨性质本题是一道组合型选择题。本题是一道组合型选择题。2 2析思路析思路(1)(1)否定排除法：否定排除法：中中“拒绝网络拒绝网络”不利于发挥网络的积极作用，明显错误，不利于发挥网络的积极作用，明显错误，可据此排除含有可据此排除含有的选项的选项B B和和C C。(2)(2)肯定排除法：沉迷低趣味影视剧、低俗书刊、不良网站属于庸俗情趣，肯定排除法：沉迷低趣味影视剧、低俗书刊、不良网站属于庸俗情趣，属于特别有把握的正确题肢，可以排除不包含属于特别有把
42、握的正确题肢，可以排除不包含的选项的选项A A和和C C。(3)(3)排除异议法：排除异议法：中中“避免盲目从众避免盲目从众”与漫画无关，可排除包含与漫画无关，可排除包含的选项的选项A A和和C C。从而可确定本题选。从而可确定本题选D D。3 3写答案写答案D D考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑综合拓展综合拓展考法详析考法详析评析类试题的解题规律评析类试题的解题规律 第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究解题规律解题规律评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定的评析题是指设置一个情境
43、，给出材料，材料中给出一定的言行或者情境，要求对这些言行或者情境进行分析说明。该题型对学言行或者情境，要求对这些言行或者情境进行分析说明。该题型对学生的综合能力要求比较高，回答时角度要全面、思维要辩证。生的综合能力要求比较高，回答时角度要全面、思维要辩证。解答此类题型时可套用下面解题规律：解答此类题型时可套用下面解题规律：综合拓展综合拓展考法详析考法详析例题例题 如今，网络技术日新月异，给人们生活带来便捷之时，也在如今，网络技术日新月异，给人们生活带来便捷之时，也在考验着人们的行为底线。考验着人们的行为底线。请结合某校中学生使用网络情况抽样调查结果统计图请结合某校中学生使用网络情况抽样调查结果
44、统计图( (下图下图) )，对，对“课堂课堂上玩网络游戏、上玩网络游戏、QQQQ”的行为作简要评析。的行为作简要评析。第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究综合拓展综合拓展考法详析考法详析答题策略答题策略1 1辨性质辨性质本题是一道评析题。本题是一道评析题。2 2析思路析思路(1)(1)由图表可以看出，有部分同学偶尔在课堂上玩网络游戏、由图表可以看出，有部分同学偶尔在课堂上玩网络游戏、QQQQ，还有部分，还有部分同学经常这样做，先对此作出同学经常这样做，先对此作出“这种行为错误这种行为错误”的评价。的评价。(2)(2)理由可从理由可从“沉迷网络沉
45、迷网络”“”“不尊重老师不尊重老师”“”“没有正确履行受教育义务没有正确履行受教育义务”等等多角度联系所学知识回答。多角度联系所学知识回答。(3)(3)答案最后要落脚到答案最后要落脚到“我们我们( (他们他们) )应该应该”的角度，即对正确做法进行的角度，即对正确做法进行一下总结。一下总结。3 3写答案写答案这种行为是错误的。因为：这种行为是错误的。因为：沉迷网络会荒废学业，损害身心健康；沉迷网络会荒废学业，损害身心健康；尊师尊师是我们应有的品德，尊重老师的劳动是礼貌待师的表现；是我们应有的品德，尊重老师的劳动是礼貌待师的表现；受教育既是我们受教育既是我们的权利，也是我们应尽的义务。所以，我们要遵守学校纪律，珍惜学习的机的权利，也是我们应尽的义务。所以，我们要遵守学校纪律，珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。会，自觉履行受教育的义务。考点聚焦考点聚焦考题探究考题探究第第5 5课时课时明辨是非、抗拒诱惑明辨是非、抗拒诱惑综合拓展综合拓展考法详析考法详析
