《老人与海公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老人与海公开课（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“夫英雄者，夫英雄者，胸怀大志，胸怀大志，腹有良谋，腹有良谋，有包藏宇宙之有包藏宇宙之机机，吞吐天地之志吞吐天地之志者也者也。” -曹操曹操老人与海老人与海走走近海明威近海明威 美国美国当代当代文学中最文学中最著名的作家之一，也著名的作家之一，也是是两次世界大战之间美国两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称性的杰出作家，通常称他为他为“迷惘的一代迷惘的一代”的的代表。代表。1899-1961晚年身患重病，创晚年身患重病，创作才能衰竭，精神作才能衰竭，精神抑郁，于抑郁，于1961年年7月月2日日 用猎枪自杀。用猎枪自杀。主要作品：除主要作品：除中篇中篇小
2、小说说老人与海老人与海外，外，还有还有长篇长篇小说小说太阳太阳照样升起照样升起、永别永别了，武器了，武器、丧钟丧钟为谁而鸣为谁而鸣（又名（又名战地钟声战地钟声）等。等。作家作品作家作品大马林鱼大马林鱼长吻长吻速速读全文，整体感知读全文，整体感知 攻攻击者者数数 量量作作战工具工具结 局局第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨数 量一条老人作战工具鱼叉结 局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨数 量一条两条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨结 局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星
3、鲨，大鱼被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨数 量一条两条一条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨结 局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨数 量一条两条一条两条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍结 局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数 量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结 局杀死鲭鲨
4、，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半老人被打败了，大鱼只剩残骸v小说情节起着展示人物性格，表现作品主题的作小说情节起着展示人物性格，表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局四个部用，它一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。把握好故事情节说读懂小说的关键，也说整分。把握好故事情节说读懂小说的关键，也说整体感知的起点。体感知的起点。v命题者在位小说命题时，主要有一下几种方式：命题者在位小说命题时，主要有一下几种方式：用简明的语言概括故事情节；文中共写了几件事用简明的语言概括故事情节；文中共写了几件事？请依次加以概括；某物、
5、某人、某情节在文中？请依次加以概括；某物、某人、某情节在文中起什么作用？如起什么作用？如2011年高考安徽卷年高考安徽卷巴尔塔萨巴尔塔萨的一个奇特的下午的一个奇特的下午中中“请用简明的语言梳理这请用简明的语言梳理这篇小说的脉络篇小说的脉络”就属于对情节的考查。就属于对情节的考查。考试链接考试链接小说情节一般包括开端、发展、高潮、小说情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。把握好故事情节是读结局四个部分。把握好故事情节是读懂小说的关键，也是整体感知的起点。懂小说的关键，也是整体感知的起点。命题者在位小说命题时，主要有一下命题者在位小说命题时，主要有一下几种方式：用简明的语言概括故事情几种方式
6、：用简明的语言概括故事情节；文中共写了几件事？请依次加以节；文中共写了几件事？请依次加以概括；某物、某人、某情节在文中起概括；某物、某人、某情节在文中起什么作用？什么作用？例例1.2011年高考安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午中就有“请用简明的语言梳理这篇小说的脉络”就属于对情节的考查。例例2.2011年高考课标卷血液的故事中第2小题：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。xu设置悬念设置悬念引起读者引起读者阅读的兴阅读的兴趣趣照应前照应前文文推动情推动情节的发节的发展展刻画人刻画人物的性物的性格格交代人物活交代人物活动的环境动的环境为后文面做铺为后文面做铺 垫或埋下
7、伏笔垫或埋下伏笔表现或表现或深化主深化主题题情情节节的的作作用用课堂课堂讨论讨论1.小说从什么角度表现小说从什么角度表现人物形象？人物形象？2.桑地亚哥是个怎样的桑地亚哥是个怎样的人？人？3.你如何看待桑地亚哥的你如何看待桑地亚哥的失败？失败？1.小小说说从从什什么么角角度度描描写写人人物物 形形象象？老人与鲨鱼老人与鲨鱼的五次搏斗的五次搏斗老人的两次老人的两次心理活动心理活动行动描写行动描写心理描写心理描写语言描写语言描写正面描写正面描写多次对鲨鱼多次对鲨鱼的描写的描写侧面描写侧面描写2.主人公桑地亚哥是怎样主人公桑地亚哥是怎样的人？的人？他是一个百折不挠、坚强不屈，敢他是一个百折不挠、坚强
8、不屈，敢于面对暴力和死亡的于面对暴力和死亡的“硬汉子硬汉子”。他是勇敢、自信的化身，在他身上他是勇敢、自信的化身，在他身上体现着人类在身处困境、面对死亡体现着人类在身处困境、面对死亡时表现出来的勇往直前、战胜困难时表现出来的勇往直前、战胜困难的高贵品质。的高贵品质。老人与海老人与海获获1954年诺贝年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价尔文学奖，授奖委员会的评价是：是：v老人与海老人与海写的是一个写的是一个老人，展现的却是一个世界。老人，展现的却是一个世界。Diagram 象象征征寓寓意意林马鱼林马鱼人生的理想，对超越极限人生的理想，对超越极限的追求的追求鲨鱼鲨鱼成功路上的阻碍和各种各样成功路上的阻
9、碍和各种各样的困难的困难老人老人人类中勇于与强大势力搏人类中勇于与强大势力搏斗的斗的“硬汉硬汉”精神精神3.你如你如何看待何看待桑地亚桑地亚哥的失哥的失败？败？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智里，他都凭着自己的勇气、
10、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个因此他是一个失败的胜利者，一个失败的英雄失败的胜利者，一个失败的英雄.李白诗云：李白诗云：“秦王扫六河，虎秦王扫六河，虎势何雄哉势何雄哉”东周列国詹何却说东周列国詹何却说“见义勇为见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。真汉子，莫以成败论英雄。” 老人与海老人与海 确实是一部让人终身受益的确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。摘录小说中部分精彩语句送给大家。1. “每一天都是一个新的日子。走运当然是每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫
11、不差。这样，运好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。气来的时候，你就有所准备了。”2. “不过不过话得说回来，没有一桩事是容易的。话得说回来，没有一桩事是容易的。”3. “不过人不是为失败而生的，不过人不是为失败而生的，”他说，他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。一个人可以被毁灭，但不能被打败。”4. “现在不是去想缺少什么的时候，该现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。想一想凭现有的东西你能做什么。”5.“ 人不抱希望是很傻的。人不抱希望是很傻的。”v铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！ 课
12、后作业课后作业小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。的思想，构成小说的重要特色。请在以下情境中任选一个，写一个请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的字左右的心理描写片段。心理描写片段。 考试结束前考试结束前5分钟的心理描写分钟的心理描写黄昏时分，我独自走在回家的黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟路上，有个陌生人一直远远地跟着我着我请尊重作者劳动成果转载请注明出处：
