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1、北师大版六年级上册第七单元北师大版六年级上册第七单元北师大版六年级上册第七单元北师大版六年级上册第七单元六语六语 曾娜曾娜学习目标：学习目标：1.1.有感情的朗读课文，理解树为什么是有感情的朗读课文，理解树为什么是“城市的标识城市的标识”，懂得懂得珍惜城市文化珍惜城市文化和和传统文化传统文化。2.2.体会课文先写雷同后写独特性，即反体会课文先写雷同后写独特性，即反衬的写法；体会拟人手法的运用。衬的写法；体会拟人手法的运用。初读课文初读课文 整体感受整体感受 自读课文自读课文,边读边勾画本课的四边读边勾画本课的四字词语。然后同桌交流找到的词语。字词语。然后同桌交流找到的词语。再思考再思考课文主要
2、写了什么课文主要写了什么？描写城市：描写城市：如此相象如此相象 似曾相识似曾相识 大同小异大同小异 一模一样一模一样描写树：描写树：遒劲伸展遒劲伸展 婀娜苗条婀娜苗条 玲珑精致玲珑精致 秀气坚韧秀气坚韧深入探究：深入探究： 结合课文内容，思考：结合课文内容，思考：为什么把树称为为什么把树称为“城市的标城市的标识识”？自读提示：自读提示：品悟树品悟树的风采的风采 找出文中描写树的句子，有感情地读一找出文中描写树的句子，有感情地读一读，感受不同树的气质读，感受不同树的气质、风格。风格。长长春春 油油松松喀喀什什 圆圆冠冠榆榆读文交流：树的风采 城市城市 作为城市标志的树作为城市标志的树 树的特点树
3、的特点 福州或广州福州或广州海口海口长春长春喀什喀什北京北京杭州杭州香樟树香樟树端庄端庄国槐国槐法国梧桐法国梧桐南京或上海南京或上海榕树榕树秀气而坚韧秀气而坚韧浪漫浪漫婀娜苗条婀娜苗条椰树椰树油松油松婀娜婀娜玲珑精致玲珑精致圆冠榆圆冠榆挺拔苍劲挺拔苍劲合作交流：合作交流： 结合课文内容，小组内交流：为什么把树称为“城市的标识”？ 我们曾经千姿百态、各具丰韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼大厦覆盖。最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。 在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可替代的印记，不可被置换的标识。是_。 珍惜树就是珍惜城市文化。 珍惜树就是珍惜传统文化。 珍惜树就是珍惜笔下生花用一段话介绍自己家乡的标志。拓展阅读用一段话介绍自己家乡的标志。全文结构全文结构一（一（ ）自然段：）自然段：二（）自然段：二（）自然段：三（三（ ）自然段：）自然段：1-5 6-1617列举城市之间的雷同列举城市之间的雷同现象。现象。树才是城市的真正标树才是城市的真正标识。识。呼吁人们珍惜树，珍呼吁人们珍惜树，珍惜城市文化。惜城市文化。
