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1、人教品德与生活平安回家说课者：刘春娥欢迎来访，敬请指导！一、说教材一、说教材 本课选自人教版品德与生活一年级上册第一单元我上学了中第四课。品德课程的理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。特别是对一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来。将教学活动置于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家，也教育孩子，从小养成自觉遵守交通规则的习惯，为今后生活做好铺垫。欢迎来访，敬请指导！二、说教学目标根据品德与生活这门学科“知行统一”的原则，我制定了以下教
2、学目标： 重点重点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。 难点难点：通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家。欢迎来访，敬请指导！三、说学情 一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生无意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体看一年级的学生都比较活跃，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己，因此学生的积极性很容易调动。 欢迎来访，敬请指导！四、说教法在新课程中，教师要引导学生积极主动地参与到学习在新课程中，教师要引导学生积极主动地参与到学习中来
3、，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流。根据一年级学生的特点，我设计以下教法：流。根据一年级学生的特点，我设计以下教法：1.课堂教学活动化（游戏、竞赛、模拟学习）课堂教学活动化（游戏、竞赛、模拟学习）2.2.情境教学法情境教学法 在新课程中教师必须创设有意义的教学情境，让学生在新课程中教师必须创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。在具体情境的启发下，有效地进行学习。欢迎来访，敬请指导！五五 、说学法、说学法新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及培养学生交流与合作的能力。基于以上观点，我设计了以下学法的指导。
4、1表演展示学习法2合作学习法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识。欢迎来访，敬请指导！六、说教学过程一、导入新课一、导入新课二、学习新课二、学习新课三、总结全文三、总结全文欢迎来访，敬请指导！板块一：“十字路口”怎样走欢迎来访，敬请指导！模板二：认认交通标志模板二：认认交通标志品德与生活课标中指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。对一年级的学生来说，他们对交通方面的认识最直接、最能接受的就是交通标志。因此在这个环节中，我根据学生的情况选择了一些常见的交通标志。欢迎来访，敬请指导！我会看标志我会看标志过街天桥过
5、街天桥过街天桥过街天桥欢迎来访，敬请指导！我会看标志我会看标志斑马线斑马线斑马线斑马线欢迎来访，敬请指导！我会看标志我会看标志红绿灯红绿灯红绿灯红绿灯欢迎来访，敬请指导！我会看标志我会看标志欢迎来访，敬请指导！警告标志警告标志模板三：交通知识擂台赛注意儿童标志注意儿童标志 红绿灯标志红绿灯标志 学校路口慢行标志学校路口慢行标志欢迎来访，敬请指导！说一说，这说一说，这说一说，这说一说，这些行为对不些行为对不些行为对不些行为对不对？对？对？对？欢迎来访，敬请指导！板模四：学儿歌。交通安全交通安全走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。欢迎来访，敬请指导！升华情感 总结全文欢迎来访，敬请指导！
