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1、主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 专题概览专题概览 农业农业手工业手工业商业商业经济政策经济政策核核心心内内容容古代中国古代中国以农立国，以农立国，农耕文明农耕文明长期居于长期居于世界先进世界先进水平，以水平，以小农个体小农个体经营为主经营为主的小农经的小农经济是我国济是我国古代农业古代农业生产的基生产的基本模式本模式官营、家官营、家庭和田庄庭和田庄手工业三手工业三种经营形种经营形态并存，态并存，官营手工官营手工业占有特业占有特殊地位。殊地位。纺织业、纺织业、陶瓷业和陶瓷业
2、和冶铸业生冶铸业生产长期领产长期领先世界，先世界，享誉海内享誉海内外外古代中国古代中国商业与农商业与农业、手工业、手工业的发展业的发展紧密相连。紧密相连。城市、城市、“市市”和商和商人等商业人等商业元素不断元素不断发展。古发展。古代商业长代商业长期受到重期受到重农抑商政农抑商政策的压制，策的压制，始终作为始终作为农耕经济农耕经济的补充而的补充而存在存在重农抑商是中重农抑商是中国古代封建王国古代封建王朝最基本的经朝最基本的经济政策。前期济政策。前期促进了社会经促进了社会经济的发展，后济的发展，后期严重阻碍资期严重阻碍资本主义萌芽的本主义萌芽的发展。明清时发展。明清时期的期的“海禁海禁”和和“闭关
3、锁国闭关锁国”政策抑制和政策抑制和阻碍了新经济阻碍了新经济因素的成长，因素的成长，导致中国错失导致中国错失了由农业文明了由农业文明向工业文明转向工业文明转变的机遇变的机遇专专题题主主旨旨(1)农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式产的基本模式(2)古代中国官营手工业和民间手工业多种经营古代中国官营手工业和民间手工业多种经营模式并存模式并存(3)古代中国商业不断发展。明清时期，影响资古代中国商业不断发展。明清时期，影响资本主义萌芽发展的因素主要有重农抑商、海禁和本主义萌芽发展的因素主要有重农抑商、海禁和“闭关锁国闭关锁国”政策政策主干知识整合主干
4、知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 第第23讲古代中国的农业和手工业经济讲古代中国的农业和手工业经济 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 考考纲纲要要求求1.农农业业的的主主要要耕耕作作方方式式和和土土地地制制度度。2.手工业的发展。手工业的发展。课课标标提提示示1.知知道道古古代代中中国国农农业业的的主主要要耕耕作作方方式式和和土土地地制制度度，了了解解古古代代中中国国农农业业经经济济的的基基本本特特点点。2.列列举举古古代代中中国国手手工工业业发发展展的的基基本本史史实实，认识古代中国手工业发展的特征。认识古代中国手工业发
5、展的特征。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 知识点一古代中国的农业经济知识点一古代中国的农业经济1“神农神农”的传说的传说(1)原原始始农农业业：神神农农氏氏创创制制原原始始农农具具耒耒耜耜，教教导导民民众众耕耕作作，成成为为农农业业的的始始祖祖；耕耕作作方方式式采采用用“刀耕火种刀耕火种”。(2)地地位位：农农耕耕作作为为最最基基本本的的经经济济形形式式，支支撑撑着着中中国国古古代代的的社社会会生生产产和和生生活活；中中国国古古代代的的重重大大文文明明成成就就，都都是是在在农农业业经经济济发发展展的的基基础础上上取得的。取得的。主干知识整合主干知识
6、整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 2农耕技术的改进农耕技术的改进(1)历程历程 刀耕火种刀耕火种 牛耕牛耕 曲辕犁曲辕犁 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 个体经营个体经营 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 3贫者无立锥之地贫者无立锥之地(1)土地制度的演变土地制度的演变井田制井田制 土地国有土地国有 商鞅变法商鞅变法 高度集中高度集中 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 4. 沉重的赋税和力役沉重的赋税和力役(1)赋赋税税名名目目繁繁多多，
7、田田亩亩税税和和人人头头税税是是主主要要形式。形式。(2)农农户户缴缴纳纳的的 ，是是专专制制王王朝朝财财政政收收入的主要来源。入的主要来源。(3)徭徭役役是是强强制制民民众众承承担担的的无无偿偿劳劳动动，多多至至农民无法忍受，以致引发社会动乱。农民无法忍受，以致引发社会动乱。赋税赋税 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 5水利事业的发展水利事业的发展(1)水水利利文文献献：主主要要有有河河渠渠书书、沟沟洫洫志志等。等。都江堰都江堰 高转筒车高转筒车 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 知识点二古代中国的手工业
8、经济知识点二古代中国的手工业经济1基本类型基本类型(1)家家庭庭手手工工业业：长长期期附附属属于于农农民民家家庭庭之之中中，形形 成成 了了 以以 小小 农农 业业 和和 小小 手手 工工 业业 紧紧 密密 结结 合合 的的 “ ”的经济形式，自给自足。的经济形式，自给自足。(2)田田庄庄手手工工业业：随随着着土土地地的的集集中中，汉汉代代出出现田庄手工业，生产生活自给自足。现田庄手工业，生产生活自给自足。(3)官官营营手手工工业业：从从 时时代代起起，政政府府垄垄断断煮煮盐盐、冶冶铁铁等等行行业业；元元代代以以后后，工工匠匠被被编编入入专专门门的的户户籍籍，成成为为职职业业世世袭袭的的“匠匠
9、户户”。男耕女织男耕女织 汉武帝汉武帝 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 2手工业部门与成就手工业部门与成就(1)纺织业纺织业 丝国丝国 黄道婆黄道婆 雇佣雇佣 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 水排水排 灌钢法灌钢法 唐三彩唐三彩 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 白瓷白瓷 越窑越窑 邢窑邢窑 瓷路瓷路 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 易错易误易错易误商商周周时时期期，青青铜铜农农具具并并未未在在农农业业上上大大规规
10、模模使使用用商商周周时时期期出出现现青青铜铜农农具具，但但农农业业上上很很少少使使用，冶铸的青铜器主要用于祭祀和战争。用，冶铸的青铜器主要用于祭祀和战争。牛耕不是中国传统步犁定型的标志牛耕不是中国传统步犁定型的标志标标志志着着中中国国传传统统步步犁犁定定型型的的事事件件是是曲曲辕辕犁犁的的发发明明，曲曲辕辕犁犁可可以以调调节节犁犁耕耕深深浅浅，适适应应各各种种土地的精耕细作。土地的精耕细作。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 精耕细作精耕细作精精耕耕细细作作农农业业是是对对中中国国传传统统农农业业精精华华的的一一种种概概括括，指指的的是是传传统统农农业
11、业的的一一个个综综合合技技术术体体系系。铁铁农农具具的的使使用用和和牛牛耕耕的的推推广广是是精精耕耕细细作作技技术术发发展展的的基基础础。提提高高土土地地利利用用率率和和土土地地生生产产率率，是是精精耕耕细细作作技技术术体体系系的的总总目目标标。其其作作用用是是改改变变了农业环境，提高了土地生产率。了农业环境，提高了土地生产率。封建土地所有制与地主土地所有制封建土地所有制与地主土地所有制封封建建土土地地所所有有制制包包括括地地主主土土地地私私有有制制、国国有有土土地地所所有有制制、农农民民土土地地所所有有制制三三种种主主要要形形式式。其其中中地地主主土土地地私私有有制制占占主主导导地地位位，是
12、是封封建建生生产关系的基础。产关系的基础。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 自然经济自然经济小农经济小农经济自自然然经经济济和和小小农农经经济济是是两两个个不不同同的的概概念念。自自然然经经济济最最主主要要的的特特征征是是物物质质生生产产的的自自给给自自足足，和和商商品品经经济济相相对对立立；小小农农经经济济最最主主要要的的特特征征是家庭经营，经营规模狭小。是家庭经营，经营规模狭小。水排不是水力灌溉的工具水排不是水力灌溉的工具水水排排是是利利用用水水力力鼓鼓风风冶冶铁铁的的工工具具，而而不不是是一种灌溉工具。一种灌溉工具。资资本本主主义义萌萌芽芽不不
13、是是封封建建手手工工作作坊坊的的进进一一步步发发展展资资本本主主义义萌萌芽芽与与封封建建手手工工作作坊坊除除了了在在技技术术、组组织织、规规模模与与分分工工方方面面不不同同外外，最最本本质质的的区区别别在在于于封封建建手手工工作作坊坊内内部部是是封封建建的的师师徒徒关关系系，而而资资本本主主义义萌萌芽芽是是资资本本主主义义性性质质的的雇雇佣佣和和被被雇雇佣佣关系。关系。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 观点术语观点术语中中国国是是世世界界上上农农业业的的发发祥祥地地之之一一。从从刀刀耕耕火火种种到到铁铁犁犁牛牛耕耕，随随着着生生产产工工具具不不断断改
14、改进进、生生产产技技术术日日益益完完善善和和水水利利工工程程的的不不断断兴兴建建，精精耕耕细细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。以以家家庭庭为为单单位位从从事事生生产产劳劳动动，“男男耕耕女女织织”式式自自给给自自足足的的小小农农经经济济成成为为中中国国农农村村的的主主要要经经营营方方式式，是是两两千千多多年年中中国国封封建建社社会会生生存存和和发发展的经济基础。展的经济基础。商商周周时时期期的的井井田田制制是是一一种种国国有有土土地地所所有有制制。从从春春秋秋战战国国起起土土地地私私有有制制逐逐渐渐取取而而代代之之，成成为为中国古代土地制度的基本形态
15、。中国古代土地制度的基本形态。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 小小农农经经济济的的特特点点是是男男耕耕女女织织、农农业业和和家家庭庭手手工工业业相相结结合合；生生产产目目的的主主要要是是为为了了满满足足自自家家的的基本生活需要和交纳赋税。基本生活需要和交纳赋税。在在封封建建社社会会初初期期，小小农农经经济济适适应应了了生生产产力力发发展展。在在封封建建社社会会后后期期，小小农农经经济济阻阻碍碍了了商商品品经经济济的的发发展展和和资资本本主主义义萌萌芽芽的的成成长长，不不利利于于社社会会的进步。的进步。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突
16、破 五年高考集训五年高考集训 中中国国古古代代手手工工业业发发达达，在在冶冶炼炼、纺纺织织、制制瓷瓷等等手手工工业业部部门门中中取取得得突突出出成成就就，为为世世界界文文明明的的发展作出了突出贡献。发展作出了突出贡献。中中国国古古代代各各种种手手工工业业经经营营形形式式相相结结合合：官官营营手手工工业业发发达达，产产品品精精美美；民民间间手手工工业业艰艰难难发发展展，私私营营手手工工业业后后来来居居上上，家家庭庭手手工工业业占占有有相相当当大的比重。大的比重。中中国国的的手手工工业业长长期期受受生生产产力力发发展展水水平平及及“重重农农抑抑商商”政政策策的的影影响响，始始终终是是作作为为农农业
17、业经经济济的的附附属属而而存存在在，明明清清时时期期虽虽然然产产生生了了资资本本主主义义萌萌芽，但始终没有进入工场手工业时代。芽，但始终没有进入工场手工业时代。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 要点一要点一“昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻”的田园风情的田园风情精精耕细作的小农经济耕细作的小农经济史料研读史料研读主题小农经济的形成、特点及影响因素主题小农经济的形成、特点及影响因素主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 主干知识整合主干知识整
18、合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 【注注】耦耦：二二人人并并耕耕；耘耘：除除田田间间杂杂草草。译译为千对农人在耕地。为千对农人在耕地。【注注】反映了以家庭为生产单位，分工简单。反映了以家庭为生产单位，分工简单。【注注】指理所当然的事。指理所当然的事。【注注】不定期征收田赋、税款，毫无节制。不定期征收田赋、税款，毫无节制。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 1史史料料一一反反映映了了古古代代中中国国的的农农业业耕耕作作方方式式由由集体耕作制向以集体耕作制向以家庭家庭为单位的个体耕作制过渡。为单位的个体耕作制过渡。史史 料料 二二 反
19、反 映映 了了 小小 农农 经经 济济 的的 特特 点点 是是 ，具有，具有 性。性。史史料料三三反反映映了了小小农农经经济济具具有有 的的特点。特点。史料四体现了小农经济的史料四体现了小农经济的 性。性。自给自足自给自足 封闭封闭 男耕女织男耕女织 脆弱脆弱 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 2根根据据上上述述史史料料和和所所学学知知识识，概概括括我我国国古古代代小农经济的历史地位及影响其发展的主要因素。小农经济的历史地位及影响其发展的主要因素。答答案案(1)历历史史地地位位：小小农农经经济济在在封封建建经经济济中始终占主导地位，是封建社会统治的基
20、础。中始终占主导地位，是封建社会统治的基础。(2)影影响响因因素素：耕耕作作方方式式、技技术术的的变变革革，小小农农经经济济自自身身的的特特点点，政政府府的的政政策策，自自然然灾灾害害等等因素。因素。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 深度思考深度思考耕作方式与农业经营方式演进的互动关系耕作方式与农业经营方式演进的互动关系主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 跟进题组跟进题组1(2015河河南南信信阳阳调调研研)古古代代中中国国农农耕耕文文明明长长期期居居于于世世界界先先进进水水平平，生生产产工工具具的的演演变变
21、对对中中国国古古代代农农耕耕文文明明具具有有极极其其重重要要的的意意义义。观观察察下下列列几几种种生生产产工工具具的的演演变变历历程程，你你认认为为可可以以适适用用研研究的主题是究的主题是()主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 A播种方式的变革播种方式的变革 B土土地地私私有有制制的确立的确立C农业耕作方式的变革农业耕作方式的变革 D铁铁犁犁牛牛耕耕发发展的全过程展的全过程解解析析题题干干图图片片都都是是农农业业生生产产工工具具，反反映映了了古古代代中中国国的的农农业业耕耕作作方方式式从从石石器器锄锄耕耕到到铁铁犁犁牛牛耕耕的的变变革革，故故C项项正正
22、确确；题题干干没没有有涉涉及及播播种种方方式式与与土土地地制制度度，故故A、B项项错错误误；D项项不不全全面面，故故D项项错误。错误。答案答案C主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 2(2015安安徽徽蚌蚌埠埠质质检检)“时时至至而而作作，竭竭时时而而止止”和和“生生地地葱葱，熟熟地地蒜蒜，肥肥田田芋芋，压压平平埠埠(意意为提高产量为提高产量)”共同反映了我国古代农业共同反映了我国古代农业()A根据节气安排生产根据节气安排生产 B讲讲究究因因地制宜地制宜C强调精耕细作强调精耕细作 D注注重重自自给给自自足足解解析析注注意意审审题题“共共同同反反映映了了”
23、“时时至至而而作作，竭竭时时而而止止”的的意意思思是是时时令令一一到到就就行行动动，时时令令结结束束就就停停止止，“生生地地葱葱，熟熟地地蒜蒜，肥肥田田芋芋，压压平平埠埠(意意为为提提高高产产量量)”是是通通过过因因地地制制宜宜种种植植农农作作物物来来提提高高产产量量，D项项与与题题意意无无关关，A项项只只体体现现了了前前者者，B项项体体现现了了后后者者，排排除除A、B项项，故故C项正确。项正确。答案答案C 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 要点二要点二“享誉世界享誉世界”的名片的名片古代中国的古代中国的手工业手工业史料研读史料研读主题官营手工业的特
24、点及资本主义萌芽主题官营手工业的特点及资本主义萌芽主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 【注注】指指“以技术以技术”。【注注】指既不能兼做他事，也不能改变行业。指既不能兼做他事，也不能改变行业。【注注】汉官名，主作皇帝冠服。汉官名，主作皇帝冠服。【注注】说明资本主义性质雇佣关系的出现。说明资本主义性质雇佣关系的出现。主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 1史史料料一一说说明明手手工工业业者者地地位位低低下下，世世代代为为 服务的特点。服务
25、的特点。史史料料二二表表明明汉汉代代 手手工工业业规规模模大大、从从业业人员多、耗费大。人员多、耗费大。史史料料三三反反映映了了 超超过过官官营营手工业，并出现了资本主义萌芽。手工业，并出现了资本主义萌芽。2结结合合史史料料和和所所学学知知识识，分分析析明明朝朝中中期期以以前前私营手工业发展艰难的主要原因有哪些？私营手工业发展艰难的主要原因有哪些？答答案案官官营营手手工工业业的的压压制制，长长期期占占据据主主导导地地位位；自自给给自自足足的的小小农农经经济济，对对市市场场商商品品的的需需求量小；封建政府的压制政策。求量小；封建政府的压制政策。官府官府 官营官营 私营手工业规模私营手工业规模 主
26、干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 深度思考深度思考 古代手工业经营形态及特点古代手工业经营形态及特点经营形态经营形态管理方式管理方式产品产品流通方式流通方式地位地位官营官营手工业手工业政府直接政府直接经营、集经营、集中、大作中、大作坊坊军用品和军用品和官府贵族官府贵族生活用品生活用品不在市场不在市场流通流通至明代前期占至明代前期占据主导地位，据主导地位，代表我国古代代表我国古代手工业发展水手工业发展水平平民营民营手工业手工业民间私人民间私人经营经营民间消费民间消费的产品的产品在市场流在市场流通通明中叶后占据明中叶后占据主导地位主导地位家庭家庭手工业手工
27、业农户的副农户的副业业供自己消供自己消费和交纳费和交纳赋税的产赋税的产品品剩余部分剩余部分出售出售一直存在于社一直存在于社会经济生活中会经济生活中主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 跟进题组跟进题组1(2015四四川川自自贡贡调调研研)杜杜甫甫有有“锦锦官官城城外外柏柏森森森森”诗诗句句，锦锦官官，三三国国蜀蜀汉汉王王朝朝时时已已设设有有此此官官并并建建立立锦锦官官城城以以保保护护蜀蜀锦锦生生产产，故故成成都都又又别别称称“锦锦官官城城”。下下列列关关于于古古代代锦锦官官和和蜀蜀锦锦的的说说法不正确的是法不正确的是( )A蜀锦主要用于宫廷和皇室用品蜀锦
28、主要用于宫廷和皇室用品B蜀锦主要是面向市场生产蜀锦主要是面向市场生产C锦官主要是监督蜀锦的生产锦官主要是监督蜀锦的生产D蜀蜀锦锦代代表表了了当当时时四四川川手手工工业业生生产产最最高高水平水平主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 解解析析由由“设设有有此此官官并并建建立立锦锦官官城城以以保保护护蜀蜀锦锦生生产产”可可见见蜀蜀锦锦生生产产为为官官营营手手工工业业，官官营营手手工工业业主主要要用用于于宫宫廷廷和和皇皇室室用用品品，不不面面向向市市场场生生产产，故故A项项正正确确，B项项错错误误，符符合合题题意意；C项项从从题题干干可可以以直直接接得得出出，明
29、明朝朝之之前前官官营营手手工工业业长长期期代代表表中国手工业的最高水平，中国手工业的最高水平，D项说法正确。项说法正确。答案答案B主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 2(2015甘甘肃肃兰兰州州调调研研)明明清清时时期期，太太湖湖地地区区出出现现大大量量“以以机机为为田田，以以梭梭为为耒耒”的的家家庭庭，苏苏州州震震泽泽镇镇及及附附近近各各村村居居民民“尽尽逐逐丝丝绸绸之之利利”，松松江江地地区区男男女女几几乎乎以以棉棉织织为为业业，景景德德镇镇有有瓷瓷窑窑近近千千座座。上上述述现现象象反反映映出出当当时时手手工工业业的的突突出出特点是特点是()A出现
30、资本主义的雇佣关系出现资本主义的雇佣关系B南方经济超过北方南方经济超过北方C手工业生产水平提高手工业生产水平提高D区域经济分工扩大区域经济分工扩大主干知识整合主干知识整合 核心考点突破核心考点突破 五年高考集训五年高考集训 解解析析材材料料没没有有体体现现雇雇佣佣关关系系，故故A项项错错误误；太太湖湖、苏苏州州、松松江江和和景景德德镇镇都都在在南南方方，看看不不出出南南北北方方经经济济的的差差异异，故故B项项错错误误；材材料料看看不不出出生生产产水水平平的的变变化化，故故C项项错错误误；材材料料反反映映的的是是太太湖湖、苏苏州州的的丝丝织织业业、松松江江的的棉棉纺纺织织业业和和景景德德镇镇的的制制瓷瓷业业的的发发展展，反反映映了了区区域域经经济济分分工工扩扩大大，故故D项项正确。正确。答案答案D
