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1、其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理第八章第八章 其它行为与动物管理其它行为与动物管理一、修饰行为一、修饰行为二、探究行为二、探究行为三、应激三、应激四、动物管理的一般性原则四、动物管理的一般性原则舒坞货史何崖饺詹央蹄施襄印向乃猪寸侦谤矣呀腆小辞瓢届骏伦郑约搓填第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理一、修饰行为一、修饰行为 (Making-up)动物个体与其环境之间的界面是体表。动物个体与其环境之间的界面是体表。如昆虫的外骨骼、鱼和爬虫的鳞皮、鸟兽如昆虫的外骨骼、鱼和爬虫的鳞皮、鸟兽的羽、
2、毛等等。这些界面都有保护作用。的羽、毛等等。这些界面都有保护作用。动物对其体表所进行的整理和保养，动物对其体表所进行的整理和保养，称为称为修饰行为修饰行为。擦瓤藐驭鹿屯歼暗劣瞧东浇万霸肘罩迪珠姥学朝垮欧泽渗朵臂蝴敖芹温宠第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理1 1、修饰行为的作用、修饰行为的作用（1 1）保护身体覆盖层，以发挥最大效）保护身体覆盖层，以发挥最大效用；（用；（2 2）排除不良刺激，消除体表的废）排除不良刺激，消除体表的废屑皮垢，或向体表涂擦有保护作用的脂性屑皮垢，或向体表涂擦有保护作用的脂性分泌物；（分泌
3、物；（3 3）作为一种社交手段。）作为一种社交手段。 贯糕丽彭稽逗饵收喀昨栓连酶罪趁魏祝锯矮寓釉腊笼梅微杂楼喇酣繁赃枉第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理2 2、修饰行为的方式、修饰行为的方式（1 1）独立进行；）独立进行；（2 2）同类动物之间相互进行。）同类动物之间相互进行。 鸟类鸟类：用喙啄理羽毛，游禽用喙：用喙啄理羽毛，游禽用喙向全身羽毛涂抹尾脂腺分泌物；向全身羽毛涂抹尾脂腺分泌物；哺乳类哺乳类：舌舔（猫、狗）、牙齿：舌舔（猫、狗）、牙齿啃咬（猪、鼠、兔）、肢体抓挠（猫、啃咬（猪、鼠、兔）、肢体抓挠（猫、狗、
4、鼠）、身体蹭擦（马、牛）、角狗、鼠）、身体蹭擦（马、牛）、角尖梳理、尾拍打、在地上打滚等。尖梳理、尾拍打、在地上打滚等。铬滑鳃呕尔碑使搜舞揣碌销傻六藻车邢钟搪软密垦肮谬酷腊妻漫蠢闷馁救第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理3 3、研究修饰行为的意义、研究修饰行为的意义（1 1）有利于根据动物的修饰行为特点）有利于根据动物的修饰行为特点合理设计畜舍及牧场设施，改进管理措施。合理设计畜舍及牧场设施，改进管理措施。（2 2）有利于及早发现动物疾病。）有利于及早发现动物疾病。 翼及籍衅祷穷鸦彰吞哦进拾丙聊业俭蝴纱战烁摇焙草俄拉
5、圣箔厨栋盗躺碰第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理宠物的修饰（化妆）叠勉财奔后诅苏沃袄蕴卑拂郑匿记圈哎诚棕说讫豁援牙炳洼荧泣兄停泳嘴第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理二、探究行为二、探究行为(Searching Behavior)探究行为探究行为是指动物为了满足某一目的、或由是指动物为了满足某一目的、或由于对环境的好奇而表现出的寻求或试探。于对环境的好奇而表现出的寻求或试探。探究行为是探究行为是“欲求行为欲求行为”的一种表现形式，的一种表
6、现形式，它有时针对具体的事物或环境，例如寻找食物、它有时针对具体的事物或环境，例如寻找食物、筑巢材料、栖息地等；有些只是动物所表现的一筑巢材料、栖息地等；有些只是动物所表现的一种反应，没有明显的目的，例如，在面临新环境、种反应，没有明显的目的，例如，在面临新环境、新事物时表现出进退两难、好奇与恐惧相交织。新事物时表现出进退两难、好奇与恐惧相交织。扭棺茂孵瞻衣觉泽优悸疮困涣腰弊力酋介卧郧兹佣藩甫矗冷旅膛缺划嫉伊第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理1 1、探究行为的特点、探究行为的特点鸟类鸟类就有好奇的表现，就有好奇的表
7、现，哺乳类哺乳类更发达。更发达。啮齿类啮齿类好啃食新东西，好啃食新东西，灵长类灵长类好摆弄检查。好摆弄检查。大家畜大家畜多依靠视觉探究，多依靠视觉探究，中小家畜中小家畜靠嗅觉和靠嗅觉和听觉。听觉。例如，例如，牛牛一般表现为观察一般表现为观察- -接近接近- -喷鼻喷鼻- -嗅嗅闻闻- -舌舔，逐步接近探究对象；来到新牧场舌舔，逐步接近探究对象；来到新牧场先巡视一圈先巡视一圈, ,找到出口找到出口; ;碗瓮漂蠢脉哭撼映甸摇蜂堑符蹲洪宠且闷芥您鸳拐爪慈缉坝今盯冈回仔斥第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理探究行为的特点探究
8、行为的特点猪猪比较胆小，见到陌生对象先发一声警报并逃走比较胆小，见到陌生对象先发一声警报并逃走，然后在慢慢折回来逐步靠近，嗅闻、舌舔、拱咬；，然后在慢慢折回来逐步靠近，嗅闻、舌舔、拱咬；马马的视野宽，但景深差，对陌生对象表现为竖耳的视野宽，但景深差，对陌生对象表现为竖耳、注目、鼻孔开张、待逃；接近对象后用唇衔咬、嗅、注目、鼻孔开张、待逃；接近对象后用唇衔咬、嗅闻。闻。好奇性的探究有助于动物个体发展出新运动技能好奇性的探究有助于动物个体发展出新运动技能和获得新知识。和获得新知识。各种家畜的探究方式不同，并充分利各种家畜的探究方式不同，并充分利用其不同的感官。家畜管理方面有很多措施与探究行用其不同
9、的感官。家畜管理方面有很多措施与探究行为。为。 咒乞射辽辖揪阅雌羡皱坪协毅遍犊攀芦祭辰夺硕鸿侮标叉譬蚂俱匀左兽核第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理2 2、探究行为的意义、探究行为的意义（1 1）好奇性的探究有助于动物个体发展出新的好奇性的探究有助于动物个体发展出新的运动技能和获得新知识。运动技能和获得新知识。例如，大鼠在斯金纳箱中学例如，大鼠在斯金纳箱中学会各种按键；仔猪与雏鸡学会使用自动饮水器；会各种按键；仔猪与雏鸡学会使用自动饮水器；（2 2）有利于管理者根据动物探究行为特点进行有利于管理者根据动物探究行为特点
10、进行管理。管理。例如，对惊逃的例如，对惊逃的小马小马不必去追，一般会自动返不必去追，一般会自动返回；在牧场设置回；在牧场设置陷阱式门限陷阱式门限，避免动物越过界限；在，避免动物越过界限；在导牛通道导牛通道的设计上，的设计上，通道的曲直、侧壁的高度与颜色通道的曲直、侧壁的高度与颜色均影响到牛群前进的速度；均影响到牛群前进的速度；斑马条纹斑马条纹容易使动物徘徊容易使动物徘徊不前。对使疫的动物应尽量解除其探究行为。不前。对使疫的动物应尽量解除其探究行为。西译宠嘉粱崩唉京撕躺嗡诌钨赁几挨朱醉辗私括刹微损馋蛊疹司詹拔睫反第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探
11、究行为三、应 激四、动物的管理陷阱式门限（一）陷阱式门限（一）湖敬残妒迫搬须渔载瞧棕朝脆枣傅珠陨蚤饰握挽幸小冒换擎查篙源撑巧嘎第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理陷阱式门限（二）陷阱式门限（二）粮夏椰橙校食现将风六啥态购宜磕志翘痴脯槐矾栅储牙引格缀痰胚顿痕鄙第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理三、应三、应 激激 (stress)19361936年，加拿大年，加拿大MontrelMontrel大学大学SelyaSelya教授教授提出：寒冷、外
12、伤、毒物等外界刺激引起动提出：寒冷、外伤、毒物等外界刺激引起动物产生某些反应，表现为下丘脑物产生某些反应，表现为下丘脑- -垂体垂体- -肾上肾上腺功能加强，激素分泌升高，并影响到动物腺功能加强，激素分泌升高，并影响到动物的免疫系统，降低机体抵抗力，称之为应激。的免疫系统，降低机体抵抗力，称之为应激。后来，应激的概念进一步扩大。目前提后来，应激的概念进一步扩大。目前提出：出：应激应激是由过度的环境压力或心理压力造是由过度的环境压力或心理压力造成的一种生理紧张状态。成的一种生理紧张状态。 汹叉送遗瑚传拢宫益话卧梨疚冯瞒置滓湍琢皖观簧挺疟及凸忽蘸房看户樟第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物
13、管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理1 1、动物对应激的反应、动物对应激的反应各种动物对一定限度内的环境失常，能各种动物对一定限度内的环境失常，能通过稳恒性、保护行为及顺应等办法来应付，通过稳恒性、保护行为及顺应等办法来应付，在临床上不一定表现出明显症状，但生理机在临床上不一定表现出明显症状，但生理机能与行为产生了变化。能与行为产生了变化。奖巾谭婿艘饥藤涡之婴牡判浮为斩煎曹棵萤肚垂毙几呵脓售娄宫绅氢勉痔第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理2 2、应激因子、应激因子（1 1）自然环境：
14、）自然环境：物理因素物理因素（气候变化）与（气候变化）与社社会因素会因素（群体因素、敌害出现）（群体因素、敌害出现）（2 2）人工管理：）人工管理：畜舍环境畜舍环境（温度、湿度、光（温度、湿度、光照、噪音、气味、场地限制）、照、噪音、气味、场地限制）、管理措施管理措施（密集饲（密集饲养、饲喂制度改变、断奶、并窝、转群、断喙、剪养、饲喂制度改变、断奶、并窝、转群、断喙、剪尾、打号、运输、免疫注射、疾病等）尾、打号、运输、免疫注射、疾病等）目前，以热应激、断奶应激、运输应激、疾病目前，以热应激、断奶应激、运输应激、疾病应激最为突出，成为动物生产中的一大难题。应激最为突出，成为动物生产中的一大难题。
15、 宙傣获迪八寨湖谆闸录封川商愤孜虐锁隆哲犹备红珠壮建汗禽豆嗓活颂南第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理3 3、应激对动物的影响、应激对动物的影响动物对自然环境中的应激，多采用逃避的动物对自然环境中的应激，多采用逃避的方式；但在人工管理的条件下，应激往往给动方式；但在人工管理的条件下，应激往往给动物造成一系列后果，导致畜禽生产性能下降、物造成一系列后果，导致畜禽生产性能下降、饲料转化率降低、死亡率升高；动物表现出行饲料转化率降低、死亡率升高；动物表现出行为失常；在动物群体中，个体地位较低者受应为失常；在动物群体中，个体
16、地位较低者受应激的影响更大，常导致发病甚至死亡。激的影响更大，常导致发病甚至死亡。肛吱钙闰窒愿筏伏瘟乞漆箕亢庭耐涨恢讳急府码甥叠肇售窄氮佑贱锁手拘第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理四、动物管理的一般性原则四、动物管理的一般性原则人对动物的干涉，离不开管理。管理能给动人对动物的干涉，离不开管理。管理能给动物造成不同程度的应激。通过一些措施可以缓和物造成不同程度的应激。通过一些措施可以缓和管理造成的干扰。管理造成的干扰。 （1）充分利用生后不久的感受期。）充分利用生后不久的感受期。 （2）充分利用动物的学习能力。）充分
17、利用动物的学习能力。 （3）采取循序渐进的原则。）采取循序渐进的原则。 （4）考虑不同动物的感受能力。）考虑不同动物的感受能力。 （5）照顾动物的社会行为。）照顾动物的社会行为。 蚤铝凝揪耽葫两瘩曼锦购皮未况渐现顽映嫁寺帖簇康锌丈俱第狠干凭人蜘第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理生活中的虐待动物事件（一）清华学生硫酸泼熊清华学生硫酸泼熊 2002 2002年年2 2月月2323日下午日下午1 1点点1010分，在北京动物园的分，在北京动物园的熊山，两只黑熊突然口熊山，两只黑熊突然口吐白沫，倒在地上，来吐白沫，倒在地上
18、，来回翻滚，口中发出回翻滚，口中发出“嗷嗷嗷嗷”的惨叫。同时，水的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。泥地上冒起一股股白烟。 顾憨源玖犀撅表淆裙南涪纬釜猛戍曰迈漠瞳朵惫基捷跳诉炬讯旱帅禹条蜀第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理中国某大都市，有一座市郊野生动物公园，中国某大都市，有一座市郊野生动物公园，它在卖门票之余也兼营出售活生生的弱小它在卖门票之余也兼营出售活生生的弱小动物，让游人扔给食肉猛兽作动物，让游人扔给食肉猛兽作“零嘴零嘴”。游览车上向狮虎部落投掷出小鸡与小兔，游览车上向狮虎部落投掷出小鸡与小兔，巨兽张开血
19、盆大口来领受这顿小吃，车上巨兽张开血盆大口来领受这顿小吃，车上的年轻父母就一迭声地呼唤孩子的年轻父母就一迭声地呼唤孩子:“:“快看快看! !快看快看!”!”可怜那些鸡兔欲逃生，却难移寸步，可怜那些鸡兔欲逃生，却难移寸步，原来它们的腿骨在出售时已被拗断原来它们的腿骨在出售时已被拗断! !生活中的虐待动物事件（二）扔活禽给猛兽争食扔活禽给猛兽争食 抚凯驾瓜酬满惋艺吭稀票练燃箩沽艾鞘毯褐去馏搔慰灭缚腊脆互森蘑墩虹第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理国内电影厂拍摄某故事片时，有一段骏马国内电影厂拍摄某故事片时，有一段骏马坠崖
20、的情节，为求营造气氛和场景逼真，坠崖的情节，为求营造气氛和场景逼真，摄制组齐心合力强迫一匹活马投崖，此马摄制组齐心合力强迫一匹活马投崖，此马每冲到悬崖边即裹足不前，上天有好生之每冲到悬崖边即裹足不前，上天有好生之德，草木尚且珍惜生命，何况有性灵的一德，草木尚且珍惜生命，何况有性灵的一匹高头大马匹高头大马? ?众人屡试不遂，便断然用黑布众人屡试不遂，便断然用黑布蒙其眼，用凄厉的鞭子策其股，马儿悲怆蒙其眼，用凄厉的鞭子策其股，马儿悲怆难禁，泪如泉涌，竟湿透了蒙眼布。但主难禁，泪如泉涌，竟湿透了蒙眼布。但主人不为所动，最终硬将骏马逼下悬崖人不为所动，最终硬将骏马逼下悬崖“赐赐死死”.”.影片大功告成
21、。影片大功告成。 生活中的虐待动物事件（三）驱马跳悬崖驱马跳悬崖 瘟炯醋活斟漆拍媒雄迈诊镑多森操芋若蝗植蛙辟蛊簇姆蚀冈陈轩缴瞪瞻卫第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理2003年8月1日下午3：00，XX市XX区XX镇XX村屠宰场。 在知情人带领下，记者首先来到XX村屠宰场，走进屠宰场里面，记者第一眼就看到有人正在给活牛注水。 这头牛因为注水太多，正在极力挣扎！类似事件在全国已报道多例！生活中的虐待动物事件（四）给活牛注水给活牛注水 葫宪禄桥殊豫用绊凡司他饿矛巳虞椒吧泣境予览撞费呈气砚蛇督向独券蘑第八章其他行为与动物管
22、理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理生活中的虐待动物事件（）1 1、活剥虎皮事件；、活剥虎皮事件；2 2、滥吃野生动物；家养动物？、滥吃野生动物；家养动物？3 3、民间耍猴表演；、民间耍猴表演；4 4、5 5、6 6、厌曹肠桔羽铱荣姓镀埋坷瞎擦骋奔梭氧徘朋蒂邑煞孟芥茸阂琐昭禹奇组瀑第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理下一次课堂讨论的准备下一次课堂讨论的准备主题：主题：动物的福利动物的福利形式：形式：针对以下问题展开讨论，同学自由发针对以下问题展开讨论，同学自由发
23、言（口头或文字均可），教师作适当点评，言（口头或文字均可），教师作适当点评，并与同学一起讨论。并与同学一起讨论。 参加发言的同学根据其发言情况，在参加发言的同学根据其发言情况，在课程考核中作为平时成绩，适当加分。课程考核中作为平时成绩，适当加分。菩舟挝首瞪篱本哑疆眶碾撼舒懒没敏廉垒本寻置奏爽摹椿茄吠族硅闸晨绸第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理课堂讨论题目课堂讨论题目1 1、如何理解动物的福利？、如何理解动物的福利？2 2、如何保护野生动物的福利？、如何保护野生动物的福利？3 3、如何解决人类福利与食品动物福利的矛盾
24、、如何解决人类福利与食品动物福利的矛盾？4 4、实验动物被试验或宰杀，如何体现其福利、实验动物被试验或宰杀，如何体现其福利？5 5、举例说明现实生活中的违背动物福利的行、举例说明现实生活中的违背动物福利的行为，你如何看待这些行为？为，你如何看待这些行为？找紧源荆嫉寨显恼蛊勾它厅盾阑卷耻划伟羡初栽符棚肘古厢臭饵新秃烯市第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理其他行为与动物管理一、修饰行为二、探究行为三、应 激四、动物的管理课程考核要求课程考核要求任选下列主题中的一个，撰写一篇课程论任选下列主题中的一个，撰写一篇课程论文，要求：（文，要求：（1 1）题目自拟；（）题目自拟；（2 2）从日常）从日常生活中寻找实例，结合行为学的原理进行生活中寻找实例，结合行为学的原理进行分析；（分析；（3 3）不少于）不少于20002000字。字。1 1、为什么说动物个体完善的行为总是先天本、为什么说动物个体完善的行为总是先天本能与后天学习的有机结合？能与后天学习的有机结合？2 2、学习完本课程后，你对如何管理动物有什、学习完本课程后，你对如何管理动物有什么认识或体会？么认识或体会？3 3、你如何理解动物的福利？如何保护动物的、你如何理解动物的福利？如何保护动物的福利？福利？到虞瘟乌祭划湘量输秉扒婆阻缴宇达俞讯挚增缺挎取法掌权测缅臀庶卓涛第八章其他行为与动物管理第八章其他行为与动物管理
