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1、赛优教育教学能力培训赛优教育教学能力培训高中美术教案设计高中美术教案设计大海中孕育了一种神奇的物种，它不仅有鲜美的口感，还有绚丽的外壳，尤其在阳光的倾洒下，发出熠熠生辉的光芒。内陆人带着朝圣的心来膜拜大海，大海赐予他们珍贵的礼物-贝壳。其实，早在远古时代就有贝壳工艺，当原始人类意识到美和尊严的时候，他们就把贝壳挂在脖子上来装饰自己，到后来商品交易时代， 贝壳曾充当过一般等价物用于商品交换， 可见人们对贝壳是青睐有加啊。住在海边的人当然以海鲜为主食， 海鲜中以贝类鱼类为主，所以这些贝壳不需要费多大周章来收集，只需要学生们在生活中把漂亮的贝壳积累起来，既廉价又环保。下面简单设想一下贝壳工艺教学：教
2、学目标：教学目标：1、引导学生回忆生活中见过的贝壳饰品，体验生活中的乐趣。2、进一步学习基本的贝雕制作方法，利用美术课上学到的知识，自己设计构思制作一个美丽的贝壳饰品。教学重点：教学重点：将充满自己灵感和创意的饰品用贝壳制作出来，并组织好画面。教学难点：教学难点：组织画面时，不同大小、形状、疏密贝壳的运用。教具准备：教具准备：多媒体课件、贝雕示范作品等学具准备学具准备：各种贝壳、酒精灯、胶棒等教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课：教师课件展示作品并展示实物，激发学生学习兴趣。 （图片与实物相结合看起来比较直观）实用文档 专业设计 提高办公、学习效率1二、新授：1、引导创作方法：明确主
3、题，确定人物、动物，添画相应的背景。2、比较欣赏：欣赏课本上的学生作品，小组分析与讨论作品中的优点和不足之处。（加强学生的探究能力）实用文档 专业设计 提高办公、学习效率23、 学生交流： 你觉得这些作品中哪些地方不错， 哪些地方还可以改进一下？ （启发学生鉴赏作品能力）4、师总结，提出创作要求。主题突出， 构思巧妙， 能将具体形象概括地用贝壳拼贴出来， 并组织好画面，注意画面的前后层次、疏密关系等。三、 学生作业， 师巡视指导。 （在巡视过程中强调安全问题， 发现问题及时指导，学生的设计方面、构思巧妙的作品可以及时展示以启发其他同学，同时增强自信心，开发创造性思维）四、展示作品：学生完成创作
4、后，把自己的作品介绍给同学。互相评价作品，最后老师集中点评，注意鼓励奇思妙想。五、课后拓展：引导学生用其他一些工艺制作方法， 对贝壳作精细加工，创作更加有意义的作品。戴尔卡耐基曾把完美这样定义， 完美就是每个细节都做，每个细节都做好就能达到完美的境界。做贝壳工艺也是如此， 要让学生真正体会到每一个细节每一实用文档 专业设计 提高办公、学习效率3个操作过程，同时体现出特色来。开展工艺美术的模块学习， 将设计的构想融合到工艺的实际中去，将想象变成现实，这才是最终目的。教育是为了让学生学到的知识达到学以致用的目的，是为了使学生创造出有益于自身有益于社会的价值性产物。 我们希望在开展工艺学习的过程中， 更多地让学生体会到自我创造的快乐，让学生学会善于运用身边的资源来创作。 现在让他们学会去勾勒未来的蓝图，明天他们就可以造就出属于他们的未来！六教学反思实用文档 专业设计 提高办公、学习效率4
