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1、幼儿园美术教案幼儿园美术教案 3 3 篇篇幼儿园美术教案一幼儿园美术教案一活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)观察讨论感知理解1、观察讨论：提问：
2、螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)幼儿操作表达表现1、教师交代操作要求：重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。2、幼儿操作，教师巡回观察指导。3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。5、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。幼儿园美术教案二活动目标：1.引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。2.培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。活动准备：1.多媒体课件。2.笔、纸人手一
3、份3.用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。活动过程：1.出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。2.请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。3.老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。4.出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。5.电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。6.幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。7.展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个
4、别幼儿介绍自己画的螃蟹。幼儿园美术教案三幼儿园美术教案三活动目标活动目标1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。活动准备活动准备1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料(紫色、白色、蓝色、黄色)，作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程活动过程一、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和一、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩色彩教师：葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?二、欣赏葡萄图片二、欣赏葡萄图片讨论运用叠印的方法表现水灵灵
5、的葡萄。教师：看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄?(绿色)这些葡萄新鲜吗?你是怎么看出来的?(水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?(在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次)白色涂多少合适?(一点点)四、幼儿创作，教师指导四、幼儿创作，教师指导1、教师：一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉?(用遮挡的方法)2、教师示范讲解重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样
6、印出来似有似无的感觉比较好。五、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价五、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的?你在画一串葡萄的时候遇到了什么问题?幼儿园中班安全小标志安全教案幼儿园中班安全小标志安全教案幼儿园中班安全小标志安全教案活动设计背景活动设计背景幼儿了解安全知识远离危险，活动目标活动目标1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点、难点认识标志，理解标志意义
7、活动准备活动准备幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片活动过程活动过程一、故事导入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。二、看图说话：1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐教学反思在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完
8、成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。幼儿园小班讲卫生教案幼儿园小班讲卫生教案幼儿园小班讲卫生教案游戏目标：游戏目标：1、培养幼儿初步的自我服务的能力。2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。活动准备：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。阅读区;各种生活类的图画书。活动过程：活动过程：一、谈话导入。小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的.)刚才
9、小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸、，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。2、图书区。今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。3、动手区。在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去
10、的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园大班语言优秀教案会变颜色的房子幼儿园大班语言优秀教案会变颜色的房子幼儿园大班语言优秀教案会变颜色的房子【设计意图】【设计意图】新纲要明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，
11、让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。会变颜色的房子这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。【活动目标】【活动目标】1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。3、体会小伙伴之间的团结友爱。【活动准备】【活动准备】1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。2
12、、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。3、背景音乐。【活动过程】【活动过程】一、导入，引出小猪的房子。一、导入，引出小猪的房子。教师提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢?幼：(引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-)师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻：我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好?师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?幼：(要求孩子说出自己的理由
13、)师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧!二、分段欣赏。1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)提问：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢?小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看!”小狗又是怎么说的?“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问：红色房子是谁的主意?它是怎么说的?“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起复述)2、教师继续讲述故事。
14、小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意?3、接着讲故事的结尾。想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)三、完整复述故事。三、完整复述故事。1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事
15、起个名字呢?2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个会变颜色的房子一起来说一说，好吗?但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说;小狗的话呢，第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。3、师生一起复述故事。四、结束活动。四、结束活动。听着音乐跳欢乐舞。(动作幼儿自由发挥)师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!附故事：会变颜色的房子附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧!他问小羊，小羊说：“绿色的
16、房子，绿油油，绿色一定很好看!”他问小狗，小狗说：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了!”小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。
