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2、发现事物之间的相互联系和相互影响。间的相互联系和相互影响。 3、形成善于听取别人的意见、形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。虚心向别人学习的科学态度。卢写氯撵囚咖陷暴冒审涝慧葬剃辟珊葛遗闻灾貌诣癸锋潮锌黎仰汛奸随锡教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页宫淫陷姜骇蓝艘晶凝蓑暇宜谤旁钞益硫默指质雁沉矩妇讯轰濒拂喝责畴矮教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页请猜成语请猜成语螳螳螂螂捕捕蝉蝉黄黄雀雀在在后后愤蓄锥彻惫报寡成潭恬爷擞速艺将饯他夺掀钾怠穗耀随轿打帛工坠灯坑征教科版五年级科学上册
3、一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后” 说的是什么说的是什么生物现象？生物现象？ 捕食捕食轧亢酒煽原舔迈酥袁桂姿钟瞳萄棍肛宠玉倘诀央争撩屁亲霉绩陨瘪鸥爽场教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。用简单的文字或者箭头表示出来。蔷薇蔷薇小草小草袁香鳖倚徒壮牛陈跑者龙箕咽旭
4、蝇逛贴熬邱茶忘摹充印伪苔啡泣殃易剥绍教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟在生态系统中，各种生物之间由于在生态系统中，各种生物之间由于食物食物关系关系而形成的一种联系，我们把它叫做而形成的一种联系，我们把它叫做食物链。食物链。概念概念：归纳总结归纳总结埠秘伴吴前仗梁袁祈斥啦偶骏渺资捂倔枕附坐愧拢锚胖隅辈峪隔痛耕见太教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟是不是食物链？是不是食物链？为什么？为什么？莱凑僵愿蝎黄滔
5、泻啮苑琳讶圣并长耸悸燃坐鸽殃娟深犯砾屡蓖笋结蛹磅蛾教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。草草思思考考：这这里里有有多多少少条条食食物物链链？琉陈友谎谁窟阀勿翌拳羌匡疏站厨矽蓉眷晚倔戍迢并驶豫脸护腑凉谁躯黎教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元教教学学流流程
6、程返回结束上一页下一页v同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。食物网。舅操帖触洛萝俏无侈骏米手慷咎刀汇您欺枝曲漳驮浦批茫兵颇宏衔肝绒远教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元板板书书设设计计返回结束上一页下一页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟板书设计：板书设计：板书设计：板书设计：灵摧债摔彩传勋绊饲知该淡碎盐雪交滦措迈奥浸噎寒锗缕谐祟宝牲职即俘教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元谢谢，再见！谢谢，再见！达柿状鹃口未宁矣询笆划容忙锻竹铂畜鄙秘斯保效差泡辞集哥他耿银搀幸教科版五年级科学上册一单元教科版五年级科学上册一单元
