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1、1000以内数的认识（1）万以内数的认识义务教育教科书二年级数学下册第七单元义务教育教科书二年级数学下册第七单元万以内数的认识1000以内数的认识（3）2. （ ）1. （ ）3. （ ）362 2075 8 0 活活动一一:看数猜想看数猜想活活动任任务：下面每幅：下面每幅图代表的数分代表的数分别是多少？是多少？活活动流程：流程：1.自主学自主学习，填一填，并，填一填，并说说它它们的的组成成2.小小组讨论：组内交流自己的内交流自己的计算和猜想算和猜想3.展示分享：展示分享：框框档档上珠上珠下下珠珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁
2、的下面是下珠；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5，一，一个个下珠表示下珠表示1。梁梁 活活动二：二：认识算算盘活活动任任务：你知道一个下珠表示几，一个上珠表示几：你知道一个下珠表示几，一个上珠表示几吗？活活动流程：流程： 1、自主学、自主学习：观察算察算盘，知道算，知道算盘各部分的名称。各部分的名称。2.2.小小组讨论：组内交流。内交流。3.3.展示分享：展示分享：小小组代表交流代表交流 活活动要求：可以交流自己的看法要求：可以交流自己的看法个个位位1、2、3、4 活动三：用算盘数数、记数活动任务：怎样借助算盘数数，在算盘上拨出563？活动流程：1自主学
3、习：、借助算盘数数。2、小组讨论：在算盘上拨出5633、展示分享：小组代表交流活动要求：采用一次、依次交流 个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？你有其他方法吗？个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，
4、再拨珠。再拨珠。在算盘上拨出在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？同学们还有别的想法吗？怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？你知道吗？你知道吗？石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3摆珠子摆珠子算盘算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长人类记数经历了漫长的历史过程。的历史过程。知识应用：知识应用：1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个个位位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个个位位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个个位位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个个位位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个个位位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个个位位（ ）（ ）（ ）1. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1 2 64 6 08 0 0和同桌再说说每个和同桌再说说每个数的组成。数的组成。2. 写数，并读一读。写数，并读一读。个个位位个个位位要注意对齐数位。要注意对齐数位。
