《高中语文北京版必修1：《琵琶行》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文北京版必修1：《琵琶行》课件2（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、琵琶行（并序）琵琶行（并序） 白居易白居易三次写听弹琵琶v一闻琵琶（第一段）主人忘归客不发;v再闻琵琶（第二段）唯见江心秋月白;v三闻琵琶（第五段）江州司马青衫湿。 赏析第二段v作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出出场场、弹奏情形、乐声变化和和弹奏效果。v请同学们分别找出相关诗句。琵琶女的出场出场 寻声暗问“弹者谁？”琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸。 弹奏情形弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 调
2、弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。 乐声变化乐声变化 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 弹奏效果 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 写听众的反映和音乐结束时寂静的环境 ，突出了琵琶曲感人的艺术效果。一方面显示琵琶女弹奏技艺的高超，一方面显示音乐在白居易内心掀起的无限波澜。 赏析描写乐声变化的诗句
3、作者是如何描摹乐声的变化的？1.比喻大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨, , 粗重急促粗重急促 小弦切切如私语。小弦切切如私语。 亲切细柔亲切细柔 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错落有致、清脆圆润错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑间关莺语花底滑, , 婉转流利婉转流利 幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。 低沉凝涩低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮、高亢激昂激越雄壮、高亢激昂 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。戛然而止、凄厉不绝戛然而止、凄厉不绝把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 2.叠词和
4、联绵词 叠词：嘈嘈、切切叠词：嘈嘈、切切联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 摹声，摹声，直接模拟声音直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听再现音乐的悦耳动听。 3.正面描摹与侧面烘托 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀
5、枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 正面描摹正面描摹 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 侧面烘托侧面烘托乐声变化示意图 琵琶声声多变化：舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮 戛然而止。 请结合原文诗句，画出乐声变化的曲线示意图。 (力图通过观看所画曲线,能让人背诵出原文诗句。)4.点出曲中感情 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 说尽心中无限事。 琵琶女以情演曲。 别有幽情暗恨生， 此时无声胜有声。 诗人以情绘声 。明确主旨句v乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种弦外之
6、音，诗人为何能听出？ v相似的身世遭遇使然。-同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！理解主旨v“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗是全诗的主旨句,你同意种说法吗？为什么？v诗人写琵琶女高超的技艺，更突出了琵琶女身世的悲凉，唤起人们对琵琶女的无限同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。v诗人通过沦落天涯的歌女的一生，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。作者把对琵琶女的无限同情对琵琶女的无限同情，对自己被贬谪的对自己被贬谪的满腔幽愤满腔幽愤，对封建社会冷酷黑暗的揭露对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起.v此句已成为人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。相似的人生遭遇v 琵琶女 白居易来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人落泊失意 年长色衰嫁商人 直言相谏贬江州 课后一练 欣赏青藏高原这首歌曲，然后加以描写，不少于300字。（注意运用本课学过的描写音乐的方法，揭示乐曲的无穷意蕴）同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
