中考化学推断专题复习策略

《中考化学推断专题复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学推断专题复习策略（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、推断专题复习策略推断专题复习策略推断专题复习策略推断专题复习策略1 1、呈现方式、呈现方式例例1 1：（：（20072007江西）江西） 例例2 2：（：（20082008江西）江西）1 1、呈现方式、呈现方式例例3 3：（：（20092009江西）江西） 例例4 4：（：（20102010江西）江西）1 1、呈现方式、呈现方式例例5 5：（：（20112011江西）江西） 例例6 6：（：（20122012江西江西样卷一样卷一）A，B,C,D应对应下列哪种物质：二氧化碳、硫酸、氢氧化钙。D是灭火能手CuCl2ABCD2013年江西中考试题年江西中考试题2 2、考点分布、考点分布 主要涉及的物

2、质有：二种酸（主要涉及的物质有：二种酸（HClHCl、H H2 2SOSO4 4），），二种碱（二种碱（NaOHNaOH、Ca(OH)Ca(OH)2 2），五种单质（），五种单质（C C、O O2 2、H H2 2、FeFe、CuCu），五种氧化物（），五种氧化物（COCO、COCO2 2、H H2 2O O、CuOCuO、FeFe2 2O O3 3），四种盐（），四种盐（NaClNaCl、NaNa2 2COCO3 3、CaCOCaCO3 3、CuSOCuSO4 4）等等。涉。涉及的化学用语有：化学式、化学方程式及的化学用语有：化学式、化学方程式的书写等的书写等。涉及的反应类型有：四种基本反应

3、类型和氧化还原涉及的反应类型有：四种基本反应类型和氧化还原反应等特殊反应类型。这些都是中考考查中重点考反应等特殊反应类型。这些都是中考考查中重点考查的基础知识和主干知识。查的基础知识和主干知识。3 3、能力要求、能力要求化化学学课课程程标标准准对对化化学学基基础础知知识识和和技技能能按按由由低低到到高高的的要要求求，分分为为知知道道、了了解解、理理解解、掌掌握握四四个个层层次次，推推断断题题对对能能力力要要求求多多属属于于理理解解和和掌掌握握层层次。次。4 4、新课程高考无机推断题的命题趋势、新课程高考无机推断题的命题趋势 近两年近两年高考高考无机无机化学推断化学推断题的设题方式有变题的设题方

4、式有变化。框图化。框图推断推断题正逐渐被无机工艺流程题取代，题正逐渐被无机工艺流程题取代，工艺流程题是在新工艺流程题是在新高考高考理念指导下逐渐流行的一理念指导下逐渐流行的一类新题，这类题设题方式非常灵活，多以典型元类新题，这类题设题方式非常灵活，多以典型元素化合物性质为依托，涵盖高中素化合物性质为依托，涵盖高中化学化学的诸多核心的诸多核心知识，命题背景真实新颖、考查内容全面。中考知识，命题背景真实新颖、考查内容全面。中考化学受新课程高考趋势、化学学科发展化学受新课程高考趋势、化学学科发展等因素的等因素的影响，要求我们的备考思路不能仅针对中考试题影响，要求我们的备考思路不能仅针对中考试题层次。

5、层次。07071111年江西省中考推断题考点难度值统计年江西省中考推断题考点难度值统计（九江地区样本）（九江地区样本）10101111年江西省中考推断题年江西省中考推断题得分得分统计统计（刚结束新课学生：刚结束新课学生：147人人）2013年化学中考试题难度评价表难度大题序号分值占分比（%）难度评价（0.85以上）1、2、11、12、17（3）、21（1）12（易0.60-0.85）3、4、16（1）、17（2）、18（1、2、3）、19（1、2）、24（1）14（较易0.40-0.59）5、6、7、13、14、16（2、3）、17（1）、18（4）、19（3）、20（1、2）、21（2、3、

6、5）、22、23（2、3）39（适中0.20-0.39）8、9、10、15、19（4、5）、20（3）、23（1、4）、24（2、3）28（中等难度0.20以下）21（2、4）、23（5）7较难（20102010江西）江西）2121、已知、已知A A、B B、C C、D D、E E五种物质均为初五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示。（1 1）如果）如果A A、B B均为黑色固体，均为黑色固体，C C是造成温室效应的主要气体，是造成温室效应的主要气体，E E是气态单质，则是气态单质，则C C的化学式的化学式是是_，E E的用途

7、可能是的用途可能是_，A A与与B B反应的基本反应的基本类型是类型是_。（2 2）如果）如果C C是一种常见的建筑材料，是一种常见的建筑材料，A A溶液与溶液与B B溶液反应的溶液反应的现象是现象是_，D D与与E E反应的化学方程式可能为反应的化学方程式可能为_。【具体得分情况及具体得分情况及常见错误常见错误分析分析】1 1分分 0.760.76分分1 1分分 0.500.50分分1 1分分 0.280.28分分1分 0.44分2分 0.24分CO2助燃置换反应有白色沉淀生成有白色沉淀生成CO2+2NaOHNa2CO3+H2O（20112011江西）江西）2424、如图所示、如图所示A A

8、G G是初中化学常见的是初中化学常见的物质图中物质图中“”“”表示转化关系，表示转化关系，“”“”表示相互能表示相互能反应已知反应已知A A是人体胃液中含有的酸，是人体胃液中含有的酸，G G是最轻的气体，是最轻的气体，B B、C C、D D、E E、F F都是氧化物请回答：都是氧化物请回答：（1 1）G G的化学式为的化学式为_，E E与与F F发生化学反应的基本发生化学反应的基本类型是类型是_，写出物质写出物质B B的一种用途的一种用途_；（2 2）C C、D D发生反应的化学发生反应的化学方程式可能为方程式可能为_。【具体得分情况及具体得分情况及常见错误常见错误分析分析】H2化合反应化合反

9、应灭火灭火等等CO+CuOCu+CO2等等1 1分分 0.810.81分分1 1分分 0.390.39分分1 1分分 0.220.22分分2 2分分 0.310.31分分【学生主要存在的问题学生主要存在的问题】九江市同文中学畏难、不自信；畏难、不自信；具备的基础知识较散、不扎实、不能有具备的基础知识较散、不扎实、不能有效整合、解题方法和技巧欠缺；效整合、解题方法和技巧欠缺；酸、碱、盐知识不熟悉。酸、碱、盐知识不熟悉。1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧解题思路一般是：解题思路一般是：迅速浏览迅速浏览产生印象产生印象找突破口找突破口顺藤摸瓜顺藤摸瓜全面分析全面分析验证确认。验证确认。1

10、 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧1.1 1.1 以以物质特征物质特征为突破口为突破口（1 1）固体颜色：）固体颜色：FeFe、C C、CuOCuO、MnOMnO2 2、FeFe3 3O O4 4（黑色）；（黑色）； Cu Cu（紫红色或红色）；（紫红色或红色）；FeFe2 2O O3 3（红色）；（红色）；S(S(淡黄色淡黄色) )（2 2）溶液颜色：）溶液颜色：CuSOCuSO4 4（蓝色）；（蓝色）；FeClFeCl2 2、FeSOFeSO4 4（浅绿（浅绿 色）；色）；FeClFeCl3 3、FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3（黄色）（黄色）（3 3）沉淀颜色：）沉

11、淀颜色：Cu(OH)Cu(OH)2 2（蓝色）（蓝色）；Fe(OH)Fe(OH)3 3（红褐（红褐 色）色） ；CaCOCaCO3 3 、BaCOBaCO3 3 （白色能溶于酸）（白色能溶于酸） ； AgCl AgCl、 BaSO BaSO4 4（白色不溶于酸）（白色不溶于酸） （4 4）有刺激性气味的气体：）有刺激性气味的气体：SOSO2 2、HClHCl、NHNH3 3（5 5）有毒的气体：）有毒的气体：COCO（6 6）化学之最：例如：密度最小的气体（）化学之最：例如：密度最小的气体（H H2 2）例：（例：（0505南京中考）南京中考）2828被誉为被誉为”江南小三峡江南小三峡”的南京

12、胭的南京胭脂河是明代初年开凿的一条人工运河。脂河是明代初年开凿的一条人工运河。因因其其“石有胭脂色石有胭脂色”而而得名。胭脂河沿岸的那些红色石块的成分是什么得名。胭脂河沿岸的那些红色石块的成分是什么? ?某研究性学习某研究性学习小组取一小块这种红色石块小组取一小块这种红色石块A A，粉碎后对其成分进行实验探究，粉碎后对其成分进行实验探究，实验记录如下图所示。实验记录如下图所示。 请你根据实验推断：请你根据实验推断：A A中含有的原子团是中含有的原子团是 ( (写离子符号写离子符号) )。 B B中肯定含有的溶质是中肯定含有的溶质是 ( (写化学式写化学式) )。写出实验中有关反应的化学方程式：

13、写出实验中有关反应的化学方程式： 1.2 1.2 以以物质用途物质用途为突破口为突破口 （1 1）干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、）干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、 生石灰（可作食品干燥剂）生石灰（可作食品干燥剂）（2 2）建筑材料：石灰石或大理石、氢氧化钙等）建筑材料：石灰石或大理石、氢氧化钙等（3 3）存在于人体的胃液中的酸：盐酸）存在于人体的胃液中的酸：盐酸（4 4）农业上用来改良酸性土壤：熟石灰）农业上用来改良酸性土壤：熟石灰 （5 5）配制农药波尔多液的蓝色溶液：硫酸铜）配制农药波尔多液的蓝色溶液：硫酸铜（6 6）经常用作内燃机、火锅的燃料物质：酒精）经常用作内燃机、火锅的燃料物质：酒精

14、1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧例：（例：（20082008江西）江西）2121、如图表示的是物质、如图表示的是物质A-HA-H相互间相互间的关系（的关系（“”“”表示物质间的转化关系，表示物质间的转化关系，“-”“-”表示两表示两端的物质能发生化学反应）端的物质能发生化学反应）。A A、G G都是单质，都是单质，气体气体C C常常用于灭火，用于灭火，F F是一种蓝色溶液，可用是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液于配制农药波尔多液。请你回答：。请你回答：（1 1）C C的化学式的化学式 ， H H可能是可能是 ；（2 2）写出标号）写出标号、的的 化学方程式：化学方程式： ；

15、； ； 。例：（例：（20112011江西）江西）2424、如图所示、如图所示A AG G是初中化学是初中化学常见的物质常见的物质。图中图中“”“”表示转化关系，表示转化关系，“”“”表表示相互能反应示相互能反应。已知已知A A是人体胃液中含有的酸，是人体胃液中含有的酸，G G是是最轻的气体最轻的气体，B B、C C、D D、E E、F F都是氧化物都是氧化物。请回答：请回答：（1 1）G G的化学式为的化学式为_，E E与与F F发生化学反应的基本发生化学反应的基本类型是类型是_，写出物质写出物质B B的一种用途的一种用途_；（2 2）C C、D D发生反应的化学发生反应的化学方程式可能为方

16、程式可能为_。1.3 1.3 从从物质组成物质组成上着手上着手 （1 1）常温下是液态且组成相同的）常温下是液态且组成相同的化合物化合物 是是H H2 2O O和和H H2 2O O2 2 （2 2）常温下是气态且组成相同的）常温下是气态且组成相同的化合物化合物 是是COCO和和COCO2 2（3 3）常温下是常温下是固固态且组成相同的态且组成相同的化合物化合物 是是FeFe2 2O O3 3和和FeFe3 3O O4 4 1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧例：例：(2010(2010湖北十堰湖北十堰) )下图是常见物质的转化关系图下图是常见物质的转化关系图（个别产物可能略去）。其

17、中（个别产物可能略去）。其中A A、B B常温下均为液态，常温下均为液态，且组成元素相同且组成元素相同；F F是大理石的主要成分是大理石的主要成分。Y Y为氧化物，为氧化物，Z Z是紫红色固体是紫红色固体。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）在反应）在反应中，物质中，物质X X起起 作用。作用。（2 2）A A是是 （填化学式）。（填化学式）。（3 3）反应）反应的化学方程式的化学方程式为 。（4 4）反应）反应涉及的基本反应类型有涉及的基本反应类型有 种。种。1.4 1.4 注意几个注意几个特殊的转化关系特殊的转化关系1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧1.4 1.4 注意几

18、个注意几个特殊的转化关系特殊的转化关系1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧例：（例：（20102010江西）江西）2121、已知、已知A A、B B、C C、D D、E E五种物五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示系如图所示。（1 1）如果）如果A A、B B均为黑色固体，均为黑色固体，C C是造成温室效应的主要气体，是造成温室效应的主要气体，E E是气态单质，则是气态单质，则C C的化学式的化学式是是_，E E的用途可能是的用途可能是_，A A与与B B反应的基本类型是反应的基本类型是_。（2 2）如果）如果C C

19、是一种常见的建筑材料是一种常见的建筑材料，A A溶液与溶液与B B溶液溶液反应的现象是反应的现象是_，D D与与E E反应的化学反应的化学方程式可能为方程式可能为_。例例：（：（1010南京）南京）2626图中图中A AI I表示几种初中化学常见的物表示几种初中化学常见的物质，质，“”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物生成物及反应条件已略去。已知圈生成物及反应条件已略去。已知圈i i中的中的转化均是分解反应。圈转化均是分解反应。圈中的转化均是化中的转化均是化合反应合反应D D和和G G是常见的非金属单质，是常见的非金属单质，组成化合物组成化合物E

20、E和和H H的元素种类相同。的元素种类相同。组成化合物组成化合物F F和和I I的元素种类也相同，的元素种类也相同，A A常用来中和土壤的酸性常用来中和土壤的酸性。（1 1）写出化学式：）写出化学式：A A B B D D （2 2）写出）写出HE+GHE+G的化学方程式：的化学方程式： （3 3）写出）写出GIGI的化学方程式：的化学方程式： 例：（例：（20122012江西样卷一）江西样卷一）1919（1010分）右图中所分）右图中所有物质均为初中化学中的常见物质，且它们转化关有物质均为初中化学中的常见物质，且它们转化关系如图所示（系如图所示（“”“”表示能生成）。据图回答：表示能生成）。

21、据图回答：（1 1）图中所示碱的化学式为）图中所示碱的化学式为_；（2 2）图中物质）图中物质M M属于属于_；A.A.单质单质 B. B.氧化物氧化物 C. C.酸酸 D.D.碱碱 E. E.盐盐 （3 3）反应）反应的实验现象是的实验现象是 ；（4 4）反应）反应的反应物可能是的反应物可能是MgMg和和_（填化学式）；（填化学式）；（5 5）反应）反应的反应方程式为的反应方程式为_ 。1.5 1.5 从从化学反应特征化学反应特征着手着手 化学反应的特征包括反应条件、反应类型、反化学反应的特征包括反应条件、反应类型、反应现象、生成物状态等。初中化学是化学学习的启应现象、生成物状态等。初中化学

22、是化学学习的启蒙阶段，许多反应有明显特征，且是教材中唯一的，蒙阶段，许多反应有明显特征，且是教材中唯一的，只要我们在只要我们在教学教学过程中经常强调、反复训练，学生过程中经常强调、反复训练，学生就能迅速掌握并能正确的加以运用。就能迅速掌握并能正确的加以运用。1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧1.5 1.5 从从化学反应特征化学反应特征着手着手反应条件：反应条件：条件为通电的是电解水；条件为通电的是电解水；条件为高温的三类条件为高温的三类：C C的还原性的还原性 炼铁的原理炼铁的原理 煅烧煅烧石灰石石灰石2H2O2H2+O2通电通电C+2

23、CuO2Cu+CO2高温高温C+CO22CO高温高温3CO+Fe2O32Fe+3CO2高温高温CaCO3CaO+CO2高温高温1.5 1.5 从从化学反应特征化学反应特征着手着手反应类型：六个分解反应反应类型：六个分解反应1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧2H2O2H2+O2通电通电CaCO3CaO+CO2高温高温H2CO3H2O+CO22KClO32KCl+3O2MnOMnO2 2 2H2O22H2O+O2MnOMnO2 22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 1.5 1.5 从从化学反应特征化学反应特征着手着手反应类型：二类置换反应反应类型：二类置换反应C C、H H2 2

24、与金属氧化物反应与金属氧化物反应：金属与酸和盐溶液的反应金属与酸和盐溶液的反应：1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧C+2CuO2Cu+CO2高温高温H2+CuOCu+H2O Fe+CuSO4Cu+FeSO4Fe+2HClFeCl2+H21.5 1.5 从从化学反应特征化学反应特征着手着手反应现象：反应现象：（1 1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是COCO2 2；（2 2）能使黑色）能使黑色CuOCuO变红（或红色变红（或红色FeFe2 2O O3 3变黑）的气体是变黑）的气体是 H H2 2或或COCO，固体是，固体是C C；（3 3）能

25、使燃着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得）能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得 更旺的气体是更旺的气体是O O2 2，使火焰熄灭的气体是，使火焰熄灭的气体是COCO2 2或或N N2 2； 能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是O O2 2； （4 4）在空气中燃烧生成）在空气中燃烧生成COCO2 2和和H H2 2O O的物质是有机物，如的物质是有机物，如 CH CH4 4、C C2 2H H5 5OHOH等。等。 1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧例：（例：（20072007江西）江西）2121、A AH H都是初中化学中常见都是初中化学中常见的物质，已

26、知的物质，已知B B为黑色固体，为黑色固体，D D为红色固体单质，为红色固体单质，F F为红色固体为红色固体，它们的转化关系如图所示请回答：，它们的转化关系如图所示请回答：（1 1）物质）物质B B的化学式为的化学式为_；（2 2）反应）反应的化学方程式为的化学方程式为_；写一个能实现反应；写一个能实现反应的化学方程式的化学方程式_；（3 3）某兴趣小组利用反应）某兴趣小组利用反应在实验室制取物质在实验室制取物质G G根根据所得的物质据所得的物质G G的质量，可求得参加反应的物质的质量，可求得参加反应的物质E E的质的质量，但实际消耗的物质量，但实际消耗的物质E E的质量远远超过计算值，其原的

27、质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）因可能是（从实验过程分析，任意答两点）_、_。C+2CuO2Cu+CO2高温高温C+CO22CO高温高温3CO+Fe2O32Fe+3CO2高温高温例：例：(10(10四川乐山）如图，四川乐山）如图，A A、B B、C C、D D、E E、F F均是初均是初中化学的常见物质，中化学的常见物质， A A、B B、C C均含有同一种元素。变化均含有同一种元素。变化的现象是颜色由黑变红，的现象是颜色由黑变红，变化变化的现象是颜色由红变的现象是颜色由红变黑黑，相应变化的生成物，相应变化的生成物没有全部列出，各变化没有全部列出，各变化的条件也未

28、标出。的条件也未标出。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）D D的化学式为的化学式为 ；（2 2）在变化）在变化和和中，中，A A和和C C的性质是相似的，都是的性质是相似的，都是 ；（3 3）写出变化）写出变化的化学方程式的化学方程式 ；（4 4）简述实验室检验）简述实验室检验B B的方法（操作、现象、结论）的方法（操作、现象、结论） 。1.6 1.6 从从化学化学反应个数反应个数着手着手 一些图示性的一些图示性的推断推断题，既没有给出物质的颜色，题，既没有给出物质的颜色，又没有给出某种物质的性质和用途，只靠图中给出又没有给出某种物质的性质和用途，只靠图中给出物质之间发生反应的情况和物质之

29、间的转化关系进物质之间发生反应的情况和物质之间的转化关系进行行推断推断，我们就从反应个数最多的或最少的物质就，我们就从反应个数最多的或最少的物质就是解题的是解题的突破口突破口。 1 1、知识储备、解题技巧、知识储备、解题技巧例：例：（1010黑龙江哈尔滨）黑龙江哈尔滨）A A、B B、C C、D D、E E 分别是铁、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系表示两物质间

30、的转化关系（部分反应物、生成物（部分反应物、生成物和和反应条件已略去）。反应条件已略去）。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）根据物质间的反应转）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种化关系，在图中标出五种物质名称；物质名称；（2 2）A A与与B B反应的实验现象反应的实验现象为为 ；（3 3）D D与与E E反应的化学方反应的化学方程式为程式为_。 例：（例：（1010南京）南京）2020现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质存在如图所示氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质存在如图所示的相互反应和转化关系。图中的相互反应和转化关系。图中“”表示

31、两端的表示两端的物质间可以发生化学反应物质间可以发生化学反应“”表示物质间存在表示物质间存在相应的转化关系。下列判断合理的是（相应的转化关系。下列判断合理的是（ ）A AX X一定是碳酸钠溶液一定是碳酸钠溶液 B BY Y一定是稀盐酸一定是稀盐酸C CN N转化为铁的反应都属于置换反应转化为铁的反应都属于置换反应D DX X、Y Y、M M两两之间都可以发生复分解反应两两之间都可以发生复分解反应2 2、教学建议、教学建议2.1 2.1 立足课本，夯实基础。立足课本，夯实基础。 课本是中考的基础，也是试题的本宗。我们教课本是中考的基础，也是试题的本宗。我们教师应在平常的教学或第一轮复习中充分利用

32、课本的师应在平常的教学或第一轮复习中充分利用课本的每单元知识小结，通过对本单元各知识点的整合提每单元知识小结，通过对本单元各知识点的整合提高学生解题思维的整体性。高学生解题思维的整体性。2 2、教学建议、教学建议2.1 2.1 立足课本，夯实基础。立足课本，夯实基础。 第二单元的单元知识第二单元的单元知识小结可让学生对化学反应小结可让学生对化学反应的类型进行总结。比如找的类型进行总结。比如找到六个分解反应的特点、到六个分解反应的特点、练习生成物中有水、有练习生成物中有水、有COCO2 2的化合、分解、置换、的化合、分解、置换、复分解反应等。复分解反应等。2 2、教学建议、教学建议2.1 2.1

33、 立足课本，夯实基础。立足课本，夯实基础。 第六单元的第六单元的单元知识小结就单元知识小结就是一道非常好的是一道非常好的整合碳与碳的化整合碳与碳的化合物相互转化的合物相互转化的推断题。推断题。2 2、教学建议、教学建议2.1 2.1 立足课本，夯实基础。立足课本，夯实基础。 第十一单元物第十一单元物质的分类小结可使质的分类小结可使学生充分理解物质学生充分理解物质分类的标准分类的标准；并立；并立足于酸、碱、盐、足于酸、碱、盐、单质、氧化物间基单质、氧化物间基本转化关系，熟悉本转化关系，熟悉反应规律。反应规律。2 2、教学建议、教学建议2.1 2.1 立足课本，夯实基础。立足课本，夯实基础。 第十

34、单元的第十单元的小结及第十单元小结及第十单元微观反应示意图，微观反应示意图，可帮助学生理解可帮助学生理解酸碱盐的概念及酸碱盐的概念及从离子的角度理从离子的角度理解复分解反应的解复分解反应的实质。实质。2 2、教学建议、教学建议2.2 2.2 把握命题走向，与时俱进，适时调整复习策略。把握命题走向，与时俱进，适时调整复习策略。 教师应积极进行中考命题研究，认真分析近几教师应积极进行中考命题研究，认真分析近几年各地中考试题，并适当了解高考推断题的命题情年各地中考试题，并适当了解高考推断题的命题情况，况，结合中考要求，把握命题走向，做到心中有数，结合中考要求，把握命题走向，做到心中有数，与时俱进，适

35、时调整复习策略。与时俱进，适时调整复习策略。2 2、教学建议、教学建议2.3 2.3 发挥自身的创新能力。发挥自身的创新能力。 教师应在整体把握各地中考题的基础上自行设教师应在整体把握各地中考题的基础上自行设计题目，从更多不同的角度、不同层次切入，通过计题目，从更多不同的角度、不同层次切入，通过设计不同的题型指导学生进行中考复习，走在中考设计不同的题型指导学生进行中考复习，走在中考的前面。的前面。2 2、教学建议、教学建议2.4 2.4 适时培养学生的探究、推理能力及意识适时培养学生的探究、推理能力及意识 对于极富好奇心而又具有一些基础知识的中学对于极富好奇心而又具有一些基础知识的中学生来说，

36、大胆探究、推理是他们获取知识的一个重生来说，大胆探究、推理是他们获取知识的一个重要途径。在物质性质和用途的教学中让学生把握好要途径。在物质性质和用途的教学中让学生把握好探究的方法和技巧，培养他们既实事求是又大胆想探究的方法和技巧，培养他们既实事求是又大胆想象推理的学习、解题意识在教学中尤为重要。象推理的学习、解题意识在教学中尤为重要。2 2、教学建议、教学建议2.5 2.5 复习时打破教材固有的编排体系，加强对知复习时打破教材固有的编排体系，加强对知识考点的剪辑、重组和聚合，形成新的知识链接和识考点的剪辑、重组和聚合，形成新的知识链接和图式，适当渗透高中教学理念。图式，适当渗透高中教学理念。点

37、点线线面面模块模块例如：例如：碳碳碳的氧化物碳的氧化物碳酸碳酸碳酸盐碳酸盐2 2、教学建议、教学建议2.6 2.6 做好推断专题复习课的设计做好推断专题复习课的设计在推断专题复习的学案中设计一些填空式的在推断专题复习的学案中设计一些填空式的小练习，使学生熟悉物质的性质、用途及化小练习，使学生熟悉物质的性质、用途及化学反应特征。学反应特征。合理安排好课时。合理安排好课时。练习练习1 1：根据物质的性质用化学式填空：根据物质的性质用化学式填空 （1 1）能使带火星的木条复燃的气体是）能使带火星的木条复燃的气体是_；（2 2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_；（3 3）密

38、度最小的气体是）密度最小的气体是_；（4 4）常见紫红色的金属单质是）常见紫红色的金属单质是_；（5 5）常温下呈液态的金属单质是）常温下呈液态的金属单质是_；（6 6）生活中最常见的液体是）生活中最常见的液体是_；（7 7）自自然界中最硬的物质是然界中最硬的物质是_；（8 8）一种淡黄色固体，在空气中燃烧时能发出淡）一种淡黄色固体，在空气中燃烧时能发出淡 蓝色火焰，并有刺激性气味气体生成，该物蓝色火焰，并有刺激性气味气体生成，该物 质是质是_；CO2O2H2H2OCuHgCS九江市同文中学练习练习2 2：根据物质的用途推断物质，并把它用化学式填：根据物质的用途推断物质，并把它用化学式填写在相

39、应的横线上写在相应的横线上。（1 1）一种无色气体）一种无色气体常用于灭火常用于灭火，固体可以进行人工降雨，固体可以进行人工降雨， 该物质是该物质是_；（2 2）存在于人体的胃液中，可以促进人体消化的酸是）存在于人体的胃液中，可以促进人体消化的酸是_；（3 3）医疗上用它治疗胃酸过多症，又是焙制糕点所用发酵）医疗上用它治疗胃酸过多症，又是焙制糕点所用发酵 粉组成之一的物质是粉组成之一的物质是_； （4 4）广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产上一种盐是）广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产上一种盐是 _ _； （5 5）农业上用来配制农药波尔多液的蓝色溶液农业上用来配制农药波尔多液的蓝色溶液是

40、是_； （6 6）农业上用它来改良酸性土壤的物质是）农业上用它来改良酸性土壤的物质是_； （7 7）生活中用作调味品的盐）生活中用作调味品的盐_（8 8）广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等方面的一）广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等方面的一 种碱是种碱是_； （9 9）经常用作内燃机、火锅的燃料物质是）经常用作内燃机、火锅的燃料物质是_；CO2NaHCO3Na2CO3HClCuSO4Ca(OH)2NaOHC2H5OHNaCl练习练习3 3：已知：已知ABCDABCD均是初中化学常见物质均是初中化学常见物质, ,以下反应均是初中化以下反应均是初中化学常见的化学反应，请你学常见的化学反应，

41、请你根据化学反应的特征填空根据化学反应的特征填空。COCOH H2 2COCO3 3Ca(OH)Ca(OH)2 2H H2 2O OH H2 2O OO O2 2O O2 2KClOKClO3 3KClKClH H2 2O O2 2CaCOCaCO3 3CaOCaOCOCO2 2KMnOKMnO4 4COCO2 2H H2 2CHCH4 4金属金属C C2 2H H5 5OHOHC C6 6H H1212O O6 6（4）AB+C，则物质则物质A A是是_通电（1）A+BC，则物质则物质C C是是 _高温（5）AB+C，则物质则物质A A是是_、B B是是_、C C是是_MnOMnO2 2 （

42、2）A+H2OC，则物质则物质C C可能是可能是 _或或 _（6）AB+C，则物质则物质A A是是_、B B是是_、C C是是_MnOMnO2 2（7）AB+C，则物质则物质A A是是_、B B是是_、C C是是_高温（8）AB+C+D，则物质则物质A A可能是可能是_ （9）A+BC+D，则则C C是是_、D D是是_高温（10）A+BC+D，则则D D是是_（11）A+O2CO2+H2O，则则A A是有机物，如是有机物，如_、 _、_等等（3）AB+H2O，则物质则物质A A是是 _、B B是是_H H2 2COCO3 3COCO2 2练习练习4 4：请写出下列转化关系中有关的化学方程式：

43、请写出下列转化关系中有关的化学方程式练习练习5 5：请将下列转化关系用化学方程式表示出来：请将下列转化关系用化学方程式表示出来（各举一例）（各举一例）2 2、教学建议、教学建议2.6 2.6 做好推断专题复习课的设计做好推断专题复习课的设计在进行推断专题复习的学案中设计一些填空在进行推断专题复习的学案中设计一些填空式的小练习，使学生熟悉物质的性质、用途式的小练习，使学生熟悉物质的性质、用途及化学反应特征。及化学反应特征。合理安排好课时。合理安排好课时。精心挑选各种类型推断题，使学生能熟练运精心挑选各种类型推断题，使学生能熟练运用各种解题技巧。用各种解题技巧。 中考只是考生学习化学的起点，中考只是考生学习化学的起点，我们的教学应多从学生是否具备终生我们的教学应多从学生是否具备终生学习的能力来衡量我们教学的实际效学习的能力来衡量我们教学的实际效果。所以在日常的教学中可适当扩大果。所以在日常的教学中可适当扩大学生的知识面，特别是在复习中可适学生的知识面，特别是在复习中可适当渗透高中教学的理念，为学生的终当渗透高中教学的理念，为学生的终生学习打好扎实的基础。生学习打好扎实的基础。感谢聆听，感谢聆听，欢迎指导欢迎指导！