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1、作者简介 鲁迅（鲁迅（18811936）。原名周树人，）。原名周树人，我国伟大的文学家、我国伟大的文学家、思想家、革命家。代思想家、革命家。代表作：小说集呐喊表作：小说集呐喊、彷徨，散文、彷徨，散文集朝花夕拾集朝花夕拾,散文散文诗集诗集野草野草。 本文选自什么地方？ 本文是什么文体？散文散文朝花夕拾朝花夕拾识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤 掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳 悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮 倘使倘使 絮说絮说 懿懿 烦烦琐琐之至之至 莫莫名名其妙其妙hi hung chung l m p l sng ji dntngxy 整体感悟：整体感悟：“我我”对阿长的感情是怎样变化的？对阿长的感情是怎样
2、变化的？憎憎恶恶新新的的敬敬意意完完全全消消失失敬敬意意淡淡薄薄空空前前的的敬敬意意讨讨厌厌不不耐耐烦烦感感激激不不尽尽深深切切怀怀念念 “切切察察切切察察”的毛病的毛病 睡相睡相 元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式 一肚子繁琐的道理一肚子繁琐的道理 讲长毛的故事讲长毛的故事 谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠 为我买为我买山海经山海经 找出作者感情变化的原因找出作者感情变化的原因,用简要用简要的话概括出这些事情。的话概括出这些事情。 首先写知道阿长谋害了首先写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，感情上是的隐鼠时，感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿
3、在你怀里永安她的魂灵的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也，但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买山海经，才真正买山海经，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此
4、完全消灭了”新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的的感情变化感情变化人物性格人物性格事事 从上面所写的这些事，可以看从上面所写的这些事，可以看出阿长是个怎样的人？出阿长是个怎样的人？ 品析人物：品析人物： 饶舌多事、粗俗、不拘小节、善饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良真诚、无知、淳朴、热
5、爱关心孩良真诚、无知、淳朴、热爱关心孩子子 在关于阿长的描写中，哪些写在关于阿长的描写中，哪些写得最细、最精彩，请找出来并品得最细、最精彩，请找出来并品析。析。 品味细节：品味细节： 她在她在“向人低声絮说些什么事向人低声絮说些什么事”的时候，还要竖直第二个手指，在的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖己的鼻尖 。 品析细节：品析细节： 一句话就形象地刻画了长妈妈一一句话就形象地刻画了长妈妈一个农村乡下妇女多事、切切察察的个农村乡下妇女多事、切切察察的性格特征。性格特征。 睡觉时她又伸开两脚两手，在床睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆
6、成一个中间摆成一个“大大”字，挤的我没有字，挤的我没有余地翻地。却仍然看见满床摆着一个余地翻地。却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条臂膊还搁在我的颈子字，一条臂膊还搁在我的颈子上。上。 品析细节：品析细节： 一个一个“大大”字就活画了长妈妈粗俗、字就活画了长妈妈粗俗、率直的性格特征。率直的性格特征。 元旦时，她教元旦时，她教“我我”说恭喜的话说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过和吃福橘的情节，作者通过“伸出伸出按住按住惶急惶急”“摇摇笑笑塞塞”这些动作这些动作和和“恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”充充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈满欢乐和热情的语
7、言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。求，表现了她善良而迷信的一面。 品析细节：品析细节：课堂小结：感情变化感情变化事事人物性格人物性格不大佩服不大佩服“切切察察切切察察”的毛的毛病病 睡相睡相 饶舌多事、粗饶舌多事、粗俗、不拘小节俗、不拘小节不耐烦不耐烦元旦的古怪仪式一元旦的古怪仪式一肚子繁琐的道理肚子繁琐的道理 善良真诚善良真诚空前的敬意空前的敬意讲长毛的故事讲长毛的故事 无知、淳朴无知、淳朴敬意消失敬意消失谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠 新的敬意新的敬意为我买为我买山海经山海经 热爱关心孩子热爱关心孩子重点研读买重点研读买山海经山海经一节，即一节，即1828语段语段 思考并讨论下列问题
8、，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨论的笔记。论的笔记。论的笔记。论的笔记。(1)买买山海经山海经一事的起因是什么？一事的起因是什么？ “我我”渴慕着绘图渴慕着绘图山海经山海经了。了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。” (2)(2)当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回是怎么一回事时，事时，“我我”是怎么想的？这种想法是怎么想的？这种想法表现了表现了“我我”的什么心理？的什么心理？ “我我”想想“她并非学者，说了也无
9、益。她并非学者，说了也无益。”之之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道不知道山海经山海经是怎样的一部书，更何况她是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心一向似乎并不善于关心“我我”，因此她也不会，因此她也不会理解理解“我我”渴慕得到渴慕得到山海经山海经的心情。的心情。 这表明这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻对阿长心存隔膜乃至轻视。视。 (3)(3)当阿长说：当阿长说：“哥儿，有画的哥儿，有画的三哼经三哼经，我给你买来了！我给你买来了！”“”“我我”有什么反映？表有什么反映？表现出怎样的心情？现出怎样的心情？ 当阿长买来当阿长买来山海经山海
10、经时，我的时，我的反应是反应是“我似乎遇着了一个霹雳，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来全体都震悚起来”说明说明“我我”听到听到以后很震惊，很激动，也因此对她以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”。 (4)“(4)“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。伟大的神力。”为什么说为什么说“她确有伟大的她确有伟大的神力神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，谁能像阿长这么给“
11、我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 (5)“(5)“这四本书，乃是我最初得到，这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。最为心爱的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？ v这四本书虽然很粗拙，但却是我渴这四本书虽然很粗拙，但却是我渴慕已久的，是不识字的长妈妈想方慕已久的，是不识字的长妈妈想方设法给设法给“我我”买来的，当时给了买来的，当时给了“我我”非常大的震惊，让非常大的震惊，让“我我”产生产生感激和感激和“新的敬意新的敬意”。 齐读最后两段。思考：结尾两段表齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？ v抒发了对长妈妈
12、的深切怀念之情。抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！在你的怀里永安她的魂灵！”正是正是深切怀念的真实写照。深切怀念的真实写照。 题目如果写成题目如果写成长妈妈与长妈妈与山海经山海经，这样不是更能表达敬意吗？这样不是更能表达敬意吗？ 1 1、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是所写的人物行状，多用抑笔，又是所写的人物行状，多用抑笔，
13、又是所写的人物行状，多用抑笔，又是“ “不大佩服她不大佩服她不大佩服她不大佩服她” ”，又是，又是，又是，又是“ “讨讨讨讨厌厌厌厌” ”，又是，又是，又是，又是“ “不耐烦不耐烦不耐烦不耐烦” ”，又是，又是，又是，又是“ “麻烦麻烦麻烦麻烦” ”，倘用，倘用，倘用，倘用“ “妈妈妈妈妈妈妈妈” ”称呼，称呼，称呼，称呼，名实不符，用名实不符，用名实不符，用名实不符，用“ “阿长阿长阿长阿长” ”名副其实。所以，文题其实标示文章的名副其实。所以，文题其实标示文章的名副其实。所以，文题其实标示文章的名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。一半是抑笔。一半是抑笔。一半是抑笔。 2 2、将阿
14、长与、将阿长与、将阿长与、将阿长与山海经山海经山海经山海经连接，又是一个看似矛盾的联系，连接，又是一个看似矛盾的联系，连接，又是一个看似矛盾的联系，连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。令人好奇。令人好奇。令人好奇。 3 3、题目用的是、题目用的是、题目用的是、题目用的是4646岁写作时的口气，宜用岁写作时的口气，宜用岁写作时的口气，宜用岁写作时的口气，宜用“ “阿长阿长阿长阿长” ”称呼，而称呼，而称呼，而称呼，而“ “阿阿阿阿” ”字又有亲昵的意味。字又有亲昵的意味。字又有亲昵的意味。字又有亲昵的意味。
