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1、陋陋 室室 铭铭刘禹锡刘禹锡第一课时学习目标1、识记并积累字词，能用普通话正、识记并积累字词，能用普通话正确流利地朗读课文。确流利地朗读课文。2、细读课文，结合课下注释和工具、细读课文，结合课下注释和工具书翻译全文。书翻译全文。朗读课文朗读课文 积累字词积累字词z1、听录音，注意文中的疑难字词、听录音，注意文中的疑难字词的读音，边听边标注在书上。的读音，边听边标注在书上。z2、自由朗读课文，读准字音，读、自由朗读课文，读准字音，读通句子。通句子。z3、小组互读，检查字词的读音是、小组互读，检查字词的读音是否准确否准确。给下列字注音给下列字注音xn陋陋 铭铭 鸿鸿 儒儒 馨馨 牍牍lumngd
2、hng 介绍文体介绍文体 “铭铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种者称述功德的文字，后来成为一种文体文体。这。这种文体一般都是用韵的种文体一般都是用韵的, ,常用常用排比、对偶排比、对偶句，句，所以又称所以又称骈文骈文。本文韵脚本文韵脚：名：名ing，灵，灵ing，馨，馨in， 青青ing， 丁丁ing，经，经ing，形，形ing，亭，亭ing 本文是一篇骈文。字数相同、意思相本文是一篇骈文。字数相同、意思相对的两个相接的句子，叫骈句。骈句不仅对的两个相接的句子，叫骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。讲究对偶，而且讲究声律。质疑探究质
3、疑探究zz结合课下注释和手中的工具书翻译课文结合课下注释和手中的工具书翻译课文zz （小组合作，解决自主学习中的疑问字小组合作，解决自主学习中的疑问字词，批注在书上词，批注在书上。）。）z 陋室陋室铭铭刘禹锡刘禹锡zz 山不在高，有仙则名。水不在深，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：孔子云：“何
4、陋之有何陋之有?”提问展示提问展示 点评精讲点评精讲 针对学生在小组合作中仍遗留的疑问，教师做适当的点评和精讲。 方法：小组代表学生主动站起提出疑问，方法：小组代表学生主动站起提出疑问，先让学生相互解决，不会的教师点评和精先让学生相互解决，不会的教师点评和精讲讲。当堂检测：解词当堂检测：解词斯：斯：惟：惟：馨：馨：鸿儒：鸿儒：白丁：白丁：调：调：丝竹：丝竹：案牍：案牍：劳形：劳形：这这这里是这里是“只只”的意的意思思香气，这里指品香气，这里指品德高尚德高尚博学的人；鸿，博学的人；鸿，大；儒，有学问大；儒，有学问的人。的人。原意是平民，这里指原意是平民，这里指没有什么学问的人。没有什么学问的人。
5、调弄，这里指弹琴。调弄，这里指弹琴。琴瑟，萧管等乐器。琴瑟，萧管等乐器。这里指奏乐的声音这里指奏乐的声音官府的公文官府的公文使身体劳累；劳，使身体劳累；劳，使使劳累；形，劳累；形，形体、身体。形体、身体。翻译句子：翻译句子：1、山不在高，有仙则名。、山不在高，有仙则名。2、斯是陋室，惟吾德馨。、斯是陋室，惟吾德馨。3、苔痕上阶绿，草色入帘青。、苔痕上阶绿，草色入帘青。4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。5无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名。这（虽）是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。这（虽）是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵；没有（成堆的）公文劳累身心。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵；没有（成堆的）公文劳累身心。根据提示齐背课文根据提示齐背课文z山山-，有，有-。水。水-，有，有-。z斯斯-，惟，惟-。-上上-，-入入-有有-，-无无-。-调调-，阅，阅-。无无-，无，无-。南阳。南阳-，西，西- 。-云：云：-之有？之有？
