《人教版四年级上册《火烧云》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册《火烧云》.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者：萧红（民国时期著名女女作家）火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞金灿灿 红彤彤的五彩斑斓 多姿多彩形状各异 变化多端水天一色 梦幻自然默读课文并思考1、这篇课文写了什么内容？2、请根据“火烧云上来了、火烧云变化着、火烧云下去了”标识出本课的意义段。 檀 寿 彤 恍 惚 紫檀色紫檀色 模糊模糊 半紫半黄半紫半黄 笑盈盈笑盈盈 凶猛凶猛 恍恍惚惚恍恍惚惚 红彤彤红彤彤 威武威武 半灰半半灰半百合色百合色 高寿高寿 霞光霞光 沉静沉静 我能读 也能写 天空的云从西边一直天空的云从西边一直烧烧到东边，红彤彤的，好像是到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。天空着了火。齐读并思考：这个烧字可以换成“出现
2、”或者别的词吗？n字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。1、描绘色彩火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。2、描摹动态“红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。3、渲染气势“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。4、照应全文用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于火烧云这个文题起了点题的作
3、用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。 这地方的火烧云变化极这地方的火烧云变化极多多，一会儿一会儿红彤彤的，红彤彤的，一会儿一会儿金灿灿的，金灿灿的，一会儿一会儿半半紫半黄，紫半黄，一会儿一会儿半灰半百合色。葡萄灰，半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也有些说也说不出说不出来、见也来、见也没见过没见过的颜色。的颜色。红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫全班齐读并思考：你发现了什么？第第3自然段自然段课文除了写火烧云的颜色，还写了什么？请快速阅读教材。46自然段自然段红彤彤美丽再现金金灿灿灿灿半半紫
4、半黄紫半黄半半灰半百合色灰半百合色梨梨黄黄茄茄子紫子紫葡葡萄灰萄灰红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 茄子紫 梨黄 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 梨黄梨黄ABB式：式：并列式：并列式：比喻式：比喻式：像（像（ ）一样的（）一样的（ ）色是（）色是（ ）。）。A、颜色荟萃B、活学活用请记住 一会儿，天空出现一匹马，一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸
5、开了，脖子也马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见小狗不知哪里去了，大狗也不见了。了。 接着又来了一头大狮子，跟接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。再也找不着了。精彩回顾 作者描写火烧云，主要作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的抓住了火烧云的( )和（和（ ）的特点来进行描写。的特点来进行描写。变化极快变化极快颜色、形状颜色、形状极多极多课堂小结
