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1、教师自我三年规划教师自我三年规划新艾里中学张紫钧21 世纪，当今社会发生着重大的变革。信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。而人才资源主要取决于教育的水平、教师的水平。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。社会的发展强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广阔教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师们面临着新挑战。教师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不
2、辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。在终身教育和学习化社会的背景下， “学习”是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师更应该有“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，通过学习不断丰富和完善自己，推动教育教学的发展。开展校本教研的过程中，必须充分发动个人的主动性，以确保教研的成功和高效。只有主动的学习，才是最有意义的学习。以下是我对自己制定的成长计划。教师自我分析:虽然我在新艾里中学工作仅仅一年的时间，但是感觉自己在这一年中学到了很多，下面我就自己的工作情况简要分析一下自己的得与失：工作中我不断钻研科学育人的方法，探索
3、教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。但是自己在处理教材及学生掌握知识水平的差异时感觉不太顺手，我主要总结为以下两点：首先，自己对中学电脑教材，对教材知识点的整体把握不够细腻，教材处理的灵活性不大，只知道将本单元的知识点“展现”给学生并未换位思考后把加工的“成品”传授给学生；其次，自己没能从根本上
4、抓住学生对知识理解的水平，致使不同学生接受同等水平的知识时，有的轻松获取，而有的吃力追溯。一、成长目标一、成长目标：1搞好练兵总发动：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。提高思想认识，为了提高自身认识，今后工作中将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。2多读书，读好书；读书是凸现语文教学边缘性特征，实现电脑教师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发语文教师创造的灵感。3加强信息技术教学方法多样化的运用：运用各种不同的方法来辅助教学。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学
5、习信息技术，在生活中学习信息技术；多为学生营造一些学习氛围，如：开创信息技术活动小组等等。二、具体措施：二、具体措施：首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使信息技术课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习信息技术的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。三、要注意教学方式的互动性：三、要注意教学方式的互动性：要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学
6、习的共同体。四、要注意教学过程的活动性四、要注意教学过程的活动性：尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。五、注意教学手段的多样性：五、注意教学手段的多样性：应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了信息技术课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。六、要注意教学组织形式的灵活性：六、要注意教学组织形式的灵活性：要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性：第七、注重教学评价的多元性：要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价
7、学生的语文素养.目标达成所需要的帮助：1 学生学习的积极性要高；2 学生需掌握的知识应符合学生的知识水平；3 备课要严谨符合学生的身心发展水平；4 学生的作业完成要求学生家长的积极帮助。总之，在今后成长的道路上我会兢兢业业，完善自我，充分发挥主观能动性，争取早日成长为教师队伍中的主力军。2010.122010.12明确自我发展目标，实现角色转变。明确自我发展目标，实现角色转变。1.明确作为教师的基本要求和发展方向， 树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师
8、学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。2.在学校拜老教师为师，积极听课，说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。3.学习是教师成长的源泉， 只有在不断的学习中， 我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。2011.122011.12 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。我修炼。1.学科课堂技能是立足讲台的关键。 要善于在教育教学实践中发现问题，分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优
9、化,切实打造效率课堂。2.在教育技能基本熟练的基础上， 积极参与班级管理工作， 提高班级管理能力。3.要给学生一桶水， 自己必须要有一池水， 也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。教师需要始终保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习和进修，将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。2012.122012.12教学相长，教研并进，形成初步自我教教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色学特色。1.能基本熟练地教育教学技能， 有一定的教学经验和反思能力， 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2.时刻关注教育界的最新动向， 通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
