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1、论述类文本阅读“论述思路题”复习策略（1） 学习目标：学习目标：1.熟知高考考点要求。熟知高考考点要求。2.掌握论述类文本思路题的解答步骤。掌握论述类文本思路题的解答步骤。3.提高解答思路题的能力。提高解答思路题的能力。【解读考点解读考点】分析综合分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 2017年江苏年江苏考试说明考试说明【命题特点命题特点】 重点考查把握段落之间相互联系的能重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。力，以及把握文段内部结构层次的能力。【重温经典重温经典】1、请简要分析文章第三段的论述、请简要分析文章第三段的论述层次。层次。
2、 （6分）分）2012年年笑的价值笑的价值2、请简要分析文章第四段的论述、请简要分析文章第四段的论述层次。层次。 （6分）分）2014年年乾坤草亭乾坤草亭3、请简要概括第一段的论述层次。、请简要概括第一段的论述层次。 （6分）分）2015年罗丹的雕刻年罗丹的雕刻4、请简要分析本文的论述层次。、请简要分析本文的论述层次。 （6分）分）2016年成人不自在年成人不自在5、请简要归纳文章第四段的论述、请简要归纳文章第四段的论述层次。层次。 （6分）分）2017年从脸谱说年从脸谱说起起 【考点风向考点风向】 论述类文本贵在把所论问题一步论述类文本贵在把所论问题一步一步说清楚，所以要重视对文章思一步说清
3、楚，所以要重视对文章思路的理解。高考也特别重视对思路路的理解。高考也特别重视对思路的考查，江苏卷的考查，江苏卷20122012至至20172017年中五年中五次考查，凸显了这一考点的重要性。次考查，凸显了这一考点的重要性。 江苏卷命题角度：江苏卷命题角度： 1. 1.整体概括全文论述思路整体概括全文论述思路 2. 2.局部分析某段的论述层次。局部分析某段的论述层次。做论述类文本阅读的三个意做论述类文本阅读的三个意识：识： 一、文体意识一、文体意识把握论述文的文体把握论述文的文体特点特点二、文本意识二、文本意识二、文本意识二、文本意识把握答案来自文中的原则把握答案来自文中的原则把握答案来自文中的
4、原则把握答案来自文中的原则三、规范意识三、规范意识三、规范意识三、规范意识规范作答规范作答规范作答规范作答 论述文的基本结构论述文的基本结构基本结构：基本结构：引论（提出问题）、本论（分析问题）、引论（提出问题）、本论（分析问题）、 结论（解决问题）结论（解决问题）本论内部结构方式：本论内部结构方式：1并列结构：并列结构：几个分论点并列，或几个方面的论证并列。几个分论点并列，或几个方面的论证并列。2层进结构：层进结构：论证上由浅入深，层层深入。论证上由浅入深，层层深入。3对照结构：对照结构：一正一反，正反对比。一正一反，正反对比。 梳理思路梳理思路1 1、由标题入手，以主题、由标题入手，以主题
5、( (中心论点中心论点) )为为先导寻找思路。先导寻找思路。2 2、捕捉关键句。、捕捉关键句。从内容上看：主旨句、观点句、概括从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句句、情感句从结构上看：领起句、总结句、过渡从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。子。3 3、特别捕捉那些能标志层次、思、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大路的关键词，它们对分析思路大有帮助。有帮助。关联词，如表并列的关联词，如表并列的“和和”“”“以及以及”“”“另一方面另一方面”“”“同时同时”；表递进的表递进的“不仅如此，而且不仅如此，而且
6、”“”“甚至甚至”“”“更进一步讲更进一步讲”；表转折的；表转折的“然而然而”“”“不过不过”“”“其实其实”“”“与其相反与其相反”；表因果的；表因果的“因此因此”“”“所以所以”“”“总而言之总而言之”。顺序词、顺序词、指代词、范围词、类指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。方反复出现的同义或近义的词语。 【典例导航典例导航1】分析概括段内层次分析概括段内层次 2014届南通三模卷届南通三模卷论读书论读书 15.简要概括文章第简要概括文章第段的论证思路。段的论证思路。（6分）分）首先，提出读书是心灵活动的观点；首先，提出读书
7、是心灵活动的观点；接着，列举时人偏离读书本旨的现象；接着，列举时人偏离读书本旨的现象；最后，揭示读书的意义。最后，揭示读书的意义。【典例导航2】2015年江苏年江苏 罗丹的雕刻罗丹的雕刻 16.请简要概述第一段的论述层次。请简要概述第一段的论述层次。(6分分)首先，指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理；首先，指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理；接着，论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的接着，论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求；社会要求；最后，补充说明雕刻对日常生活的描写只是配最后，补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。曲。【归纳总结归纳总结】分析概括段内层次的步骤：分析概括段内层次的步骤： 1
8、、提取观点句、提取观点句 2、划分段内层次、划分段内层次 3、逐层概括，注意语句转换、逐层概括，注意语句转换【实战演练【实战演练1】2012江苏高考江苏高考笑的价值笑的价值 请简要分析文章第三段的论述层次。请简要分析文章第三段的论述层次。(6分分)首先，提出就本来面目看人是嘲笑的前提首先，提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着，阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因接着，阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后，阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。最后，阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。【实战演练【实战演练2】2014江苏卷江苏卷乾坤草亭乾坤草亭 简要分析文章第四段的论述层次。简要
9、分析文章第四段的论述层次。(6分分)首先，提出人的境界分三个层次；首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的所体现的“台上玩月台上玩月”这一境界的心灵这一境界的心灵特点；特点；最后，指出中国画家都想达到最后，指出中国画家都想达到“高台高台玩月玩月”的的境界。境界。【实战演练实战演练3】2017年江苏年江苏 从脸谱说起从脸谱说起18.请简要归纳文章第四段的论述层次。请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）分）首先，指出菜谱对做菜的规范意义；首先，指出菜谱对做菜的规范意义；其次，阐述厨艺上乘须把握火候；其次，阐述厨艺上乘须把握火候；最后，指出舞台艺术的火候在于把最后，指出舞台艺术的火候在于把“谱谱”用活。用活。【作业】作业】完成讲义完成讲义7中中2题；题；找出练习找出练习:“诺奖效应诺奖效应”能推动中医走多远能推动中医走多远
