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1、教学目标教学目标1.1.观察由两个简单的几何体拼搭而成的物观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体，使同学们通过观察、操作、比较，体，使同学们通过观察、操作、比较，体会从正面、侧面和上面三个方位的看体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。到的形状可能是不一样的。2.2.培养同学们观察物体的兴趣，形成良好培养同学们观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。的探究学习的情感与态度。 下面的图形是谁看到的?点击人物我看到了三个面。我看到了三个面。我看到了两个面。我看到了两个面。我看到了一个面。我看到了一个面。 站在不同的位置观察物体，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的
2、，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多一样的，每个位置最多能看到这个物体的三个面。能看到这个物体的三个面。 正正 面面上上 面面侧侧面面正正 面面上上 面面侧侧面面清点击图形各面 观察长方体，正面画观察长方体，正面画“”，上面画上面画“”，侧面画，侧面画“ ”。 观察长方体，正面画观察长方体，正面画“”，上面画上面画“”，侧面画，侧面画“ ”。我看到的：我看到的：我看到的：我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我是从立体图形的上面看的。我是从立体图形的正面看的。我是从立体图形的侧面看的。因为观察立体图形的位置不同，因为观察立体图形的位置不同
3、，所以观察到的图形也不同。所以观察到的图形也不同。搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状的形状.(正面画正面画“”上面画上面画“”，侧面画，侧面画“”)( )( )( )努努力力吧吧！小红小红淘气淘气他们各自看到了冰箱的哪个面他们各自看到了冰箱的哪个面?小红小红淘气淘气先点击屏幕，再点击人物连线现在我们看到的汽车是哪个面？现在我们看到的汽车是哪个面？( )( )( )搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状的形状.(正面画正面画“”上面画上面画“”，侧面画，侧面画“”)（）（）（）前面侧面或上面后面填一填填一填,下面的图形是在哪个位置观察的下面的图形是在哪个位置观察的?下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。本课总结本课总结 同学们能体会从正面、侧面同学们能体会从正面、侧面和上面三个方位看到的物体的和上面三个方位看到的物体的形状可能是不一样的，并能区形状可能是不一样的，并能区分图形是在哪个位置看到的。分图形是在哪个位置看到的。
