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1、一代人一代人顾顾城城黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。我却用它寻找光明。1979年年7月月星星变奏曲星星变奏曲江河江河作者简介作者简介 江河，原名江河，原名于友泽于友泽。19801980年在年在上海文学上海文学发表处女作发表处女作星星变奏星星变奏曲曲。 他的诗作有着他的诗作有着厚重的历史感。厚重的历史感。 请大家听课文朗读，领略诗歌之美请大家听课文朗读，领略诗歌之美听读要求：听读要求：（1）听准音。）听准音。（2）听朗读节奏与朗读时的感）听朗读节奏与朗读时的感情基调。情基调。明确：感情基调是深沉而热烈的。明确：感情基调是深沉而热烈的。朗读节奏缓慢而有力，结尾饱满有激
2、情。朗读节奏缓慢而有力，结尾饱满有激情。朗读评价标准：朗读评价标准：有无错、漏、增、回现象；有无错、漏、增、回现象；有无语气、语调变化。有无语气、语调变化。能否体现节奏，重音；能否体现节奏，重音；能否读出感情能否读出感情让你的声音感动自己让你的声音感动自己! !如果如果大地的每个角落都充满了光明大地的每个角落都充满了光明 谁还需要谁还需要星星星星，谁还会，谁还会 在在夜里夜里凝望凝望 寻找遥远的安慰寻找遥远的安慰 谁谁不不愿意愿意 每天每天 都是一首都是一首诗诗 每一个字都是一颗每一个字都是一颗星星 像像蜜蜂蜜蜂在心头颤动在心头颤动 谁谁不不愿意愿意，有一个，有一个柔软柔软的晚上的晚上 柔软得
3、像一片柔软得像一片湖湖 萤火虫萤火虫和和星星星星在在睡莲睡莲丛中游动丛中游动 谁不喜欢谁不喜欢春天春天，鸟鸟落满枝头落满枝头 像星星落满天空像星星落满天空 闪闪烁烁的声音闪闪烁烁的声音从远方飘来从远方飘来 一团团一团团白丁香白丁香朦朦胧胧朦朦胧胧 如果如果大地的每个角落都充满了光明大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会谁还需要星星，谁还会 在寒冷中在寒冷中寂寞地燃烧寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望寻求星星点点的希望 谁愿意谁愿意 一年又一年一年又一年 总写总写苦难的诗苦难的诗 每一首都是一群每一首都是一群颤抖的星星颤抖的星星 像像冰雪冰雪覆盖在心头覆盖在心头 谁愿意谁愿意，看着夜晚，看
4、着夜晚冻僵冻僵 僵硬得像一片僵硬得像一片土地土地 风吹落一颗又一颗风吹落一颗又一颗瘦小的星瘦小的星 谁不喜欢谁不喜欢飘动的飘动的旗子旗子，喜欢，喜欢火火 涌出金黄的星星涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候在天上的星星疲倦了的时候升起升起去照亮太阳照不到的地方去照亮太阳照不到的地方 如果大地的每个角落都充满了光明如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望在夜里凝望 寻找遥远的安慰寻找遥远的安慰 谁不愿意谁不愿意 每天每天 都是一首诗都是一首诗 每一个字都是一颗星每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上谁不愿意，
5、有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望寻求星星点点的希望 谁愿意谁愿意 一年又一年一年又一年 总写苦难的诗总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头像冰雪覆盖在心头
6、谁愿意，看着夜晚冻僵谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候在天上的星星疲倦了的时候升起升起去照亮太阳照不到的地方去照亮太阳照不到的地方诗歌赏析角度诗歌赏析角度 意象、意意象、意境、情感境、情感 结构、写法、语言结构、写法、语言意象意象是具体可感的，是诗人用来寄托思想感情的事物、景象等。是具体可感的，是诗人用来寄托思想感情的事物、景象等。诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复诗词中有些艺术形象在被成功地使
7、用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上，而成为意象。上，而成为意象。比如比如“东篱东篱”这一艺术形象，最初出自陶渊明这一艺术形象，最初出自陶渊明饮酒饮酒诗：诗：“采菊采菊东篱下，悠然见南山。东篱下，悠然见南山。”陶诗中的陶诗中的“东篱东篱”，纯系实写，别无他意，纯系实写，别无他意，但后来诗人反复使用，并渐渐赋予其特定意义，以至于一提到但后来诗人反复使用，并渐渐赋予其特定意义，以至于一提到“东东篱篱”，便产生超尘脱俗之感。如李清照，便产生超尘脱俗之感。如李清照醉花阴醉花阴：“东篱把酒黄东篱
8、把酒黄昏后，有暗香盈袖。昏后，有暗香盈袖。”词中的词中的“东篱东篱”已不再是实指，但却有了特已不再是实指，但却有了特定的意义。定的意义。意境意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。意象或意象的组合构成意境。景中有情，情景交融。意象或意象的组合构成意境。如马致远的如马致远的秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤
9、感，苍凉的意境。些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境。干货能量站干货能量站杨柳杨柳大雁大雁明月明月清秋清秋诗歌中的传统意象举例：诗歌中的传统意象举例：离别离别离思、孤寂离思、孤寂思乡、思人思乡、思人感伤、悲秋感伤、悲秋渭城朝雨邑轻尘，渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。不知秋思落谁家。意象：意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。鸟、白丁香等。意境：意境：甜蜜、温馨、自由、芬
10、芳的光明世界。甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。情感：情感：对美好世界的热烈向往对美好世界的热烈向往比较下两节诗之间的结构、句式有何异同？比较下两节诗之间的结构、句式有何异同？1.结构相称，基本手法和用语相同或相近结构相称，基本手法和用语相同或相近2.围绕一个主题与主要意象变换情境围绕一个主题与主要意象变换情境特征：特征：变奏曲（原本是音乐术语）变奏曲（原本是音乐术语）意境：意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。意象意象：夜、冰雪、僵硬的土地、瘦小的星：夜、冰雪、僵硬的土地、瘦小的星情感：情感：对冷酷现实强烈否定对冷酷现实强烈否定主旨主旨这首朦胧诗这首朦胧诗
11、，以象征的手法以象征的手法，用星星，用星星象征光明象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。茫失落而不失坚定的希望。本诗写于本诗写于1980年，诗人经历了年，诗人经历了恶梦一样的恶梦一样的“文革文革”十年十年。回想黑。回想黑暗年代暗年代，诗人写下本诗，倾诉自己诗人写下本诗，倾诉自己质朴的愿望质朴的愿望，寄托了美好的梦想，寄托了美好的梦想，表达自己的苦闷与迷惘表达自己的苦闷与迷惘。这是诗人这是诗人思考历史、人和现实的表现。思考历史、人和现实的表现。写作背景写作背景 仿写训练仿写
12、训练 “如果如果如果如果 ”或或“谁不愿意谁不愿意谁不愿意谁不愿意”的句的句式写几句诗，表达一种企盼。式写几句诗，表达一种企盼。有代表性的朦胧诗有代表性的朦胧诗推荐阅读推荐阅读拓展延伸：拓展延伸：远和近远和近 顾顾 城城你你一会看我一会看我一会看云一会看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近1980年年6月月回答回答卑鄙是卑鄙者的通行证，卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。高尚是高尚者的墓志铭。看吧，在那镀金的天空中，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪已过去了，冰川纪已过去了，为什么到处都是冰凌？为什么到处都是冰凌？好望角
13、发现了，好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影。只带着纸、绳索和身影。为了在审判之前，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音：宣读那些被判决的声音：告诉你吧，世界，告诉你吧，世界，我我-不不-相相-信！信！。如果你脚下有一千名挑战者，如果你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的；我不相信天是蓝的；我不相信雷的回声；我不相信雷的回声；我不相信梦是假的；我不相信梦是假的；我不相信死无报应。我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，如果海洋注定要决堤，让所有的苦水注入我心中；让所有
14、的苦水注入我心中；如果陆地注定要上升，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪的星斗，新的转机和闪闪的星斗，正在缀满没有遮拦的天空，正在缀满没有遮拦的天空，那是五千年的象形文字，那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛那是未来人们凝视的眼睛北岛北岛我如果爱你我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬
15、托你的威仪。也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，根，紧握在地下，叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人但没有人听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依，却又终身相依，这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。也爱你坚持的位置，脚下的土地。致橡树致橡树舒婷舒婷
