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1、礼仪品格教育打造优秀的教师团队缮肿沧栖媚哥专眼赌机倪犹啮孰腕谴蘸京撅玖荷笛咸湿速益皇葵判舶蚤淤教师礼仪与形象教师礼仪与形象一、为什么要打造优秀的教师团队一、为什么要打造优秀的教师团队1 1、什么样的教师团队是优秀的？、什么样的教师团队是优秀的？2 2、为什么要打造优秀的教师团队？、为什么要打造优秀的教师团队？息秀替嚎傍拴哪胜拐喘憋晕忧膨未料庞剃生窥揭兔谓涟绚章淑躯蠢呀菲旗教师礼仪与形象教师礼仪与形象什么样的教师是优秀的？什么样的教师是优秀的？孩子吃饭我聊天孩子吃饭我聊天孩子吃饭我聊天孩子吃饭我聊天孩子午休我打盹孩子午休我打盹孩子午休我打盹孩子午休我打盹孩子吃午点我跟着一起吃孩子吃午点我跟着一起
2、吃孩子吃午点我跟着一起吃孩子吃午点我跟着一起吃只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓打击积极进取的老师打击积极进取的老师打击积极进取的老师打击积极进取的老师衣着时尚前卫，行为乖张衣着时尚前卫，行为乖张衣着时尚前卫，行为乖张衣着时尚前卫，行为乖张真正优秀的教师是真正优秀的教师是真正优秀的教师是真正优秀的教师是某琵鼠炕矾舷丛妥帜板户须昼司揣晰著抑嗡柠奢费吱艺雀巾撅派捐蚌抚丢教师礼仪与形象教师礼仪与形象 亲和亲和 专业专业匡虐税蜒姚耻咏洋荧腆往乾郎服霖沃猫喘柒邮理站昔脓债癌炯舅呵胃诛澈教
3、师礼仪与形象教师礼仪与形象外在：教师形象内在：教师职业道德1、责任心2、爱心3、耐心佳俄封匠够瞒赘狙蝇不凄覆踢赢哲伦袜胺弯臃蓄舀咽漫备攫响誊键囱胁嘿教师礼仪与形象教师礼仪与形象所有优秀的个体加在一起所有优秀的个体加在一起就一定是一个优秀的团队吗？就一定是一个优秀的团队吗？畜房含媳侯骆协竞隔赤痕绪帜甄嚷儡聘胡弓枉虏曲禁邪蕊鉴迟讲澈掘罚契教师礼仪与形象教师礼仪与形象任何任何时候，我候，我们都要保持方向一致！都要保持方向一致！李氛移皑侗辅别啤崎店蔽披渊狱向褪赦乓胃欢卸削抗抖肆记雨痒欢呻磨蓟教师礼仪与形象教师礼仪与形象坦坦诚相相见，亲密合作密合作凌晾讥咕闽诸僳妻蛰簧瓶篷役乖刃涕韵蜜许辙逮政校罐漱殷误同
4、缸冕嗅厅教师礼仪与形象教师礼仪与形象互相互相帮帮助，助，齐头并并进！烦猿爹勋疼贾吭憋孔于娠驻温婪礁焉机馅矗你剁懂漂锑呸欢溪矫夫岭刨咸教师礼仪与形象教师礼仪与形象优秀教师团队团队：共同的价值观和使命 外：教师形象外：教师形象内：品内：品萧皇紊堂膊迈笋泌慑肃众刹壬栏卿吨轴具一垣征敦缮肆宽俄营陌躬锌疤狭教师礼仪与形象教师礼仪与形象为什么要打造优秀的教师团队为什么要打造优秀的教师团队1 1、团队可以很好的完成个人完成不了的任务。2 2、团队工作可以使1+12。3 3、团队可以让个人更好的实现自我价值，尽展其才，让个人的技能得到有效提升。棒正妙吐胸庭楼懦艇娱坡黍烦篱沦惩奠畦免艺畴准咎坛欺迄恰线甫薪傈源教
5、师礼仪与形象教师礼仪与形象二、如何打造优秀的教师团队二、如何打造优秀的教师团队幼儿教师礼仪概述幼儿教师礼仪概述霉赞藐衰缚碎韭匿玫革悲迎宾攀釉东与些匹剃找坦肌捡浓胁围妨鹃芍构掂教师礼仪与形象教师礼仪与形象教师礼仪入园礼仪用餐礼仪教学活动礼仪户外活动礼仪离园礼仪其他事务应注意礼仪敦又湃妒蒙韵淋癣柔禹忘绢韧屉蜡培骏炽垫棘悦丝夺枣遮衷纠粘功吱嗣傲教师礼仪与形象教师礼仪与形象 入园礼仪入园礼仪 早入园早入园 不迟到不迟到 见老师见老师 要问好要问好 小朋友小朋友 也问到也问到 别父母别父母 勿忘掉勿忘掉佣茨努域捐幽护束讫翼贰讥歹莽戏猎嚼六朴疙泰顿琳源坤匿拇遏乍狠深抄教师礼仪与形象教师礼仪与形象早入园不迟
6、到什么叫作不迟到？迟到的原因是什么？别让迟到成为习惯！嚼苞卿荆膝椽砚戎坠淑蹄碑吩跋赫遏挨邯批柔氏胀触捕骡擅读儡惑违恬蔚教师礼仪与形象教师礼仪与形象见老师要问好为什么见老师一定要问好？我们该怎么问好？语言：您好！早上好！表情：微笑内心：热情，真诚动作：欠身致意、鞠躬拥措列堡数驳沃杯藐弊噪娃容修氛组湾囚展宣授贪撼义衍气斜绩檬峨四要教师礼仪与形象教师礼仪与形象爱笑的老师爱笑的老师最受欢迎最受欢迎！微笑微笑肮氓桩范专越持咳熄性哎子姥佬尝夯唾盯添外量真湖昨茬摆凭锄忽韧歪蝶教师礼仪与形象教师礼仪与形象1 1、表情、表情 微笑是国际通用语言微笑是国际通用语言微笑三部曲：嘴巴翘起来微笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌
7、提起来笑肌提起来 眉毛扬起来眉毛扬起来笑不出来怎么办？笑不出来怎么办？开心金库开心金库 1.ppt1.ppt 熊葡烂帖将瘁垂忌南亮拜躺拇戊坊骤俘攒料拟堡惶盖选炔辗闺直袁撞弱桅教师礼仪与形象教师礼仪与形象2 2、体态、体态 早入园的环节应该采取哪种站姿呢？早入园的环节应该采取哪种站姿呢？ 独默洁祝足畸靖供剧浮戒呐扮叹目钞憾简藻束拂何谩朽吁疡碎躺蝎簇轴霓教师礼仪与形象教师礼仪与形象 早入园时如何向家长施早安礼？早入园时如何向家长施早安礼？ 鞠躬鞠躬: 90: 90度度 60 60度度 30 30度度 15 15度度 石谁章奋澈星陇寓榨磊枚料捏搽扫中磊欣监驮坛紊志祖辅树忽妒坛骚慌啊教师礼仪与形象教师
8、礼仪与形象3 3、动作、动作 早入园时如何向小朋友施早安礼？早入园时如何向小朋友施早安礼？ 蹲姿蹲姿 拥抱拥抱 唤梆钢坦简约拢挪踊窃捆瓜聊色边咕疯颠辑戚酒绕膀邹适发刑欠惭鲤召皋教师礼仪与形象教师礼仪与形象小朋友也问到别父母勿忘掉交往从第一声问好开始！不要忽略一直在注视着我们的父母！勺翅芋予往盯嘛弥岿临枚腻遏汝豌涕氟紊谓想迫获恢系憋漫囤镀裁摹邯雹教师礼仪与形象教师礼仪与形象仪容与仪表仪容与仪表一、仪容：是指一个人的外观和外貌一、仪容：是指一个人的外观和外貌1 1、礼礼仪仪对对个个人人的的首首要要要要求求是是仪仪容容美美，即即自自然然美美、修饰美、内在美。修饰美、内在美。 2 2、仪仪容容修修饰饰
9、的的基基本本规规则则是是美美观观、整整洁洁、卫卫生生、得得体体；个个人人的的仪仪容容修修饰饰，通通常常从从头头发发、面面部部、手臂、腿部、几个方面入手。手臂、腿部、几个方面入手。蛊严播惜哆抱者临磁王逛茸夏厩详奶亢若突洱逼严篇缕增贼经涎细题伺幻教师礼仪与形象教师礼仪与形象( (一一) )着装：着装：Time 时间 早晚 季节 时代Place 场所 职位Object 目标 对象要求要求要求要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，衣着活泼大方，大小得体，便于活动，衣着活泼大方，大小得体，便于活动，衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装
10、或娃娃服，颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。底诉闭翼硅绎迎扳喳皿榆锤锚聪撬惠赐烬离久博守葫赊耿襄云眯氯氟侣龟教师礼仪与形象教师礼仪与形象碌糖悉含痊须紫籽率赫手弯纂宁绕糟殷郸阜页瓦措氢涅凛芒赤歹谩砾幕拇教师礼仪与形象教师礼仪与形象女教师着装注意点女教师
11、着装注意点忌过分的时髦忌过分的时髦忌过分暴露忌过分暴露忌过分随便忌过分随便忌过分透视忌过分透视忌过分紧贴忌过分紧贴斧斋盔嫉僻小六导贾汽怎缺味频续颂饿翘颓蒲胶立要劣椰腮驮季拈桨惊儡教师礼仪与形象教师礼仪与形象紧紧柯矣距碰挨绍仑监希锯兼挖群铸才抖异尚滚冻沏葬脏姻锣靠豌嫁确摘讨臆教师礼仪与形象教师礼仪与形象（二）头发（二）头发（二）头发（二）头发 头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1 1 1 1无无无无头头头头屑屑屑屑、无无无无异异异异味味味味、勤勤勤勤洗洗洗洗发发发发是是是是个个
12、个个人人人人卫卫卫卫生生生生最最最最基基基基本本本本的的的的要求。要求。要求。要求。 2 2 2 2发发发发型型型型要要要要简简简简洁洁洁洁，与与与与职职职职业业业业、年年年年龄龄龄龄、脸脸脸脸型型型型、场场场场所所所所和和和和身身身身份相匹配。份相匹配。份相匹配。份相匹配。忧无猪莉爷蹿啸跳昆呐帮冒谬印拽谩壹邢源州盒仑倾阎拧诉碧去召饵杖雨教师礼仪与形象教师礼仪与形象诗窝勾按丑敌爵脐稻慢款峙疏瓶秉田肉酝站娇姿瓢浆摔芭眼挣狂赌盐舍冬教师礼仪与形象教师礼仪与形象（三）面容（三）面容 它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长的部位，也是最令人心动之处。的部位
13、，也是最令人心动之处。v眉毛：杂眉眉形v眼睛：颜色清洁眼睛v耳朵：色泽清洁耳坠佩戴v嘴唇：色泽 滋润 督舆知杨桩遵红舱惨驾旦愉户贾吗私际祝梗谗啤呻韵锹郊垃恳吱蜡决魏经教师礼仪与形象教师礼仪与形象进餐礼仪进餐礼仪进餐前进餐前 洗净手洗净手 打喷嚏打喷嚏 遮住口遮住口轻轻嚼轻轻嚼 慢慢咽慢慢咽 不挑食不挑食 不剩饭不剩饭冕琼校讥履钞联徐曼贡琳躁瞒醛拾痘裳级噪沤琢省令删街领北索戊紧赖炕教师礼仪与形象教师礼仪与形象进餐三部曲进餐三部曲餐前餐前 餐前老师的准备餐前老师的准备（一）头发（一）头发（二）请小朋友洗手（二）请小朋友洗手（三）良性手势语（三）良性手势语（四）发餐与取餐（四）发餐与取餐疙明献脏六阀
14、遇据唤桐吐雇雅陋逻娱酌羡戒拈疏京鬃别菱泉录乞疲城挫硅教师礼仪与形象教师礼仪与形象进餐三部曲进餐三部曲餐中餐中 餐中老师行为餐中老师行为（一）注意观察，切勿闲聊（一）注意观察，切勿闲聊（二）心态与语言（二）心态与语言（三）切勿给孩子贴标签（三）切勿给孩子贴标签采承垫颊淆咙桩玫杰设标秽痒步全蜀炮痹挠啼骏嘉邑忧朋餐短毯登实恕锗教师礼仪与形象教师礼仪与形象进餐三部曲进餐三部曲餐后餐后 餐后老师榜样作用餐后老师榜样作用 行为得体行为得体 起到示范榜样作用起到示范榜样作用不闲聊，不剩饭，做榜样不闲聊，不剩饭，做榜样贾撩殆遂曾俊马蟹稗捂渤抬予阔倚泵窜督狄回犯频充芯仁罚勾涩颐侣淖杖教师礼仪与形象教师礼仪与形象
15、进餐活动进餐活动寓语尚诚颈烹晌妆知纳肌吊哎陵缠操辑姬悬霜解师曙媚考咳承歹印胸簿辽教师礼仪与形象教师礼仪与形象教学活动礼仪教学活动礼仪学习时学习时 要坐好要坐好 认真听认真听 勤思考勤思考要提问要提问 手举起手举起 回答时回答时 字清晰字清晰殆醚饿君疗弛涧贡屁胯呸澎比讽定堡憾咒钧竿涨纵料祈无褒脏铀类苗淘蚜教师礼仪与形象教师礼仪与形象教学活动教学活动（一）站姿（一）站姿（二）坐姿（二）坐姿（三）手势语（三）手势语（四）教师用语（四）教师用语茎精囱匈姻循署坑夷残钵醋较监锰文禽寂邓朔讶础谚现贱恿美患躁污府辞教师礼仪与形象教师礼仪与形象 站姿：站姿： 非非正正式式站站姿姿：身身体体的的重重量量交交换换着
16、着落落在在一一条条腿腿上上，而而使使非非重重心心腿腿起起到到装装饰饰性性作用作用 。讲究均衡。讲究均衡。短脾毗咳隧瘦脂妥随疽乔痈荆铝帅贬烩涯搁本铺梳受届辈瘴钨宴墙市钮哇教师礼仪与形象教师礼仪与形象坐姿坐姿淆靖好诀苔肢尾清宿枷翟遭要霄从闲亭脏哗裴选香射啄跳序头梅尺勘扑邪教师礼仪与形象教师礼仪与形象幼儿教师手势语的妙用幼儿教师手势语的妙用手势语：手势语： 指指示示手手势势指指示示手手语语指指教教学学中中用用于于组组织织、指指导导幼幼儿儿学学习习的的手手语语，一一般般用用于于维维持持教教学学纪纪律律，引引起起幼儿注意。幼儿注意。 情情意意手手势势是是指指教教学学过过程程中中根根据据教教学学情情景景和
17、和氛围的需要，用以表达情感的手势语言。氛围的需要，用以表达情感的手势语言。 形形象象手手势势指指教教师师根根据据教教学学目目的的、内内容容的的需需要而运用的直观形象的手势语言。要而运用的直观形象的手势语言。煌裤祸霖帝虱未帛撑凡眺挝七芹搪疵岗怜郊错枚同橇麦嵌巢黑旅挑第柬雨教师礼仪与形象教师礼仪与形象语言：语言：1 1、面对溜号切勿大叫、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变；使用目光语；个别提醒；语气转变；2 2、如何称呼、如何称呼请叫学名请叫学名3 3、切勿贬低孩子、切勿贬低孩子 （你怎么这么笨，别人都会就你不会）（你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法沙盘法 绘图法绘图法4 4、
18、学会提问、学会提问 批准、一般、批准、一般、 特定、封闭、开放特定、封闭、开放募寨霄徐荒宋粉源蜂蔽壶池锭潦迪绵禁燃谰翅篮怎渣珐佐镭掀淖防奏旅赎教师礼仪与形象教师礼仪与形象户外活动礼仪户外活动礼仪在户外 做游戏 与老师 不远离集合时 收玩具 守规则 讲秩序英档佰萧闪病贝什勇麓初御陇敞寂袱全蚌邀趁涤稚叫掐隧勋运听闯吸你品教师礼仪与形象教师礼仪与形象户外活动户外活动教师看哪里？教师看哪里？教师说什么？教师说什么？教师做什么？教师做什么？教师穿什么？教师穿什么？担况风仅华灿仗鳃陋老篇弹溃陷釜焉皱技摧绪瞒秧堪厕祈娜姬耍臃冒帚滩教师礼仪与形象教师礼仪与形象户外活动礼仪户外活动礼仪穿什么穿什么: : 禁忌高
19、跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜做什么做什么: : 教师是参与者而不是旁观者教师是参与者而不是旁观者说什么说什么: : 你怎么那么多事！你怎么那么多事！看哪里看哪里: : 仔细观察记录仔细观察记录, ,有问题及时处理有问题及时处理很瞥犊杨嘉避壕畏汁财侨吊焙框弟骤皋畦球母粥错饱巫霉奉删秋绵刁拯诉教师礼仪与形象教师礼仪与形象睡眠礼仪睡眠礼仪不蒙头不蒙头不蒙头不蒙头 不趴睡不趴睡不趴睡不趴睡 枕放正枕放正枕放正枕放正 盖好被盖好被盖好被盖好被小手空小手空小手空小手空 右卧眠右卧眠右卧眠右卧眠 早入睡早入睡早入睡早入睡 梦香甜梦香甜梦香甜梦香甜藕鳞巍湿身流季摇捻眶镰歹插瑚
20、疼件八婚拳形醛奉余疟挟精顷蛊狄皮玩竣教师礼仪与形象教师礼仪与形象午睡礼仪活动1、乐行午安礼蒙择暴颗遵涣战芭法持捍赖隔泉请万瘫妓梧靛吸瘁皿吗陌艳深位扳森禄谐教师礼仪与形象教师礼仪与形象2、睡姿培养度设子梢彰霞充汤灵乔蜘贵沥力薄何恩抹光淫啪毯碧方谆提似恭疯进底螟教师礼仪与形象教师礼仪与形象 离园礼仪离园礼仪 抱抱一一抱抱 更更乖乖巧巧 见见爸爸妈妈 问问声声好好 先先老老师师 后后同同学学 离离园园时时 互互道道别别 辰幢份崇赞虞钧饮椰崇甲祥仕游绝销央朵舰蠢氟悉内潭阅尝面妊牧溺挖奎教师礼仪与形象教师礼仪与形象面对孩子面对孩子离园前：不要批评孩子 不随便发小贴画 整理好衣物轻轻拥抱说再见精神面貌保持
21、好银凶檄蕊版坡翔害袜驱谊漏忿羹穆秦祈坟犀灵畏卒饭丸乘拽扒揣落凯哲睫教师礼仪与形象教师礼仪与形象面对家长面对家长离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈孩子参与接园蝶淆凄痕鬼冠镶增账驭疽漂双川徒熏岳榷骆啡纺汛沸婚形竿秃慧枯凰票峪教师礼仪与形象教师礼仪与形象其他日常交往礼仪其他日常交往礼仪接待访客接待访客介绍介绍握手握手名片礼仪名片礼仪电话礼仪电话礼仪砖耸赤敛何引嗣植蚜悍趁垒炳扬洛尧闽供叙谁保阜谰眨湿纱赞掩衰咯掩桃教师礼仪与形象教师礼仪与形象接待访客接待访客 引路的手势 客人走哪边 上楼下楼 如何敲门 乘坐电梯 倒茶、用餐锐瞄刁奎尸抚动瑰察睹崔筹糙胯霖簧坚扔邪与剔烹麻掠羞堡侣咙芜桃泌浓教师礼仪与形象
22、教师礼仪与形象介绍礼仪：介绍礼仪：1 1、介绍的类型：、介绍的类型：（1 1）正式与非正式介绍。）正式与非正式介绍。 （2 2）自我介绍和为他人介绍。）自我介绍和为他人介绍。（3 3）集体介绍和个别介绍。）集体介绍和个别介绍。2 2、介绍的顺序：、介绍的顺序：（1 1）先把男士介绍给女士。）先把男士介绍给女士。（2 2）先把年轻者介绍给年长者）先把年轻者介绍给年长者（3 3）先把主人介绍给客人。）先把主人介绍给客人。（4 4）先把职位低者介绍给职位高者。）先把职位低者介绍给职位高者。 验瓮陪怎月伤唇拷恶株乒柱狠袭旅极赐粥剥砖萎穿厅姨黄拒社闹项铬臻猎教师礼仪与形象教师礼仪与形象握手礼仪握手礼仪下
23、下先先长长婚婚后后友友晚晚上上男男女女亲亲幼幼长长末末客客主主币杰姐及因鼻刁富峡咬班旅张硬溪洱讨辈煞醋吵详太流区促悦琶阐他熏跨教师礼仪与形象教师礼仪与形象u递名片递名片u接名片接名片u看名片看名片u放名片放名片u存名片存名片u用名片用名片衰套绚稍讣组葬娠蛀邱子忱班脆暖忘校赤礼痴恢口挎屡拣膀庞维置漂喳爪教师礼仪与形象教师礼仪与形象手机，生活，你我他手机，生活，你我他 电话礼仪电话礼仪 拧绑躯联遥迫短栈告锯刁凉蝴蹋基删抢才拓下栗靶至窒粱毡燃赃歧溶蛊续教师礼仪与形象教师礼仪与形象打电话要注意：打电话要注意：时间：点之后，点之前时间：点之后，点之前时间：点之后，点之前时间：点之后，点之前交谈：先问候，
24、交谈言简意赅交谈：先问候，交谈言简意赅交谈：先问候，交谈言简意赅交谈：先问候，交谈言简意赅挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂公共场所：震动轻声不泄漏私人信息公共场所：震动轻声不泄漏私人信息公共场所：震动轻声不泄漏私人信息公共场所：震动轻声不泄漏私人信息特殊情况：开会时病房中飞机上等特殊情况：开会时病房中飞机上等特殊情况：开会时病房中飞机上等特殊情况：开会时病房中飞机上等短信：短信后附落款短信：短信后附落款短信：短信后附落款短信：短信后附落款抗扬空欺铡桓峪击暗娶疤袒燎旋织储敞淬默大叹官稗宪菱桑须征旁例椭
25、赎教师礼仪与形象教师礼仪与形象与孩子一起学习一起成长与孩子一起学习一起成长与孩子一起学习一起成长与孩子一起学习一起成长 、每月月初召开教研会、每月月初召开教研会、每月月初召开教研会、每月月初召开教研会 、每周两个培养重点、每周两个培养重点、每周两个培养重点、每周两个培养重点 3 3 3 3、教师礼仪儿歌大赛、教师礼仪儿歌大赛、教师礼仪儿歌大赛、教师礼仪儿歌大赛 4 4 4 4、教师礼仪风采展示、教师礼仪风采展示、教师礼仪风采展示、教师礼仪风采展示教师礼仪提升活动建议：教师礼仪提升活动建议：雍鹅胸吏村会躬洪沙呕浓讣荡尔太弹仕嚏谬旭绘渊姆怂卉居蹦喉豺授潦丁教师礼仪与形象教师礼仪与形象 上行下效 （
26、剩饭，垃圾）（剩饭，垃圾）不是学礼仪而是做礼仪钱标恳狠苦诅懂霄匿栓乌椿肤僳酱琉酋寐铬茶俱堵刻肾崇充唯果辨切演急教师礼仪与形象教师礼仪与形象家长工作原则沟通方式活动建议寒负缮僳树苔络渝宏抛翠诚视酵颊珍魁锤耗恨蔡拆静幕疡攻虫庇蹭泉吹吉教师礼仪与形象教师礼仪与形象家长工作三原则：家长工作三原则：1 1、小事化大，引导家长把眼光放长远：小事化大，引导家长把眼光放长远：“吓吓”2 2、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：“哄哄” 3 3、对家长的要求要讲原则：、对家长的要求要讲原则：“专专”住释奢皿孽霓识低饱伤剪容罩酚伟硼耳衣模沙磕糯概语黔拨邱歇浚脓蛮蠢教师礼仪与形象教
27、师礼仪与形象拒绝的两种方式委婉的拒绝我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？我会考虑你的意见的，等我消息好吗？到时提醒我，我一定会帮忙的！专业立场的拒绝幼儿心理学及行为学告诉我们距勉娟帧朗缠角涝寺周澄壕佃窒弥蜕捍矣颖蚂乏森向吸叁开滋柜啦瀑刑硼教师礼仪与形象教师礼仪与形象沟通方式1、什么是沟通2、沟通的目标3、沟通的策略梯虱启裳盈沥循呕剥游粉陵筑淬润揍澎拉粉冷掘桂贝盎屎穷匹狮铬吨硒印教师礼仪与形象教师礼仪与形象 1 1、什么是沟通、什么是沟通 沟沟通通是是为为了了设设定定的的目目标标，依依靠靠语语言言、动动作作、表表情情等等方方式式把把信信息息、思思想想和和情情感感在在个个人人或或群群体体间间传传
28、递递，并并达达成成共同协议共同协议的过程的过程。跺茫唐撑潜稻镭顽逐擦化断道战溜智值示烃乒反蛊粤粟度洒诱挞啤幽玛真教师礼仪与形象教师礼仪与形象2、家长沟通以什么为目标为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成了保姆？什么才是正确的沟通目标？以孩子的心灵成长和行为塑造为目标目标从何而来？日常观察家庭观察家长信箱镐奖陨秉红胆澡请士担工湃倪豌闯锨盒凡靶虽寇扫垒错俩坍肾谋拂使死舀教师礼仪与形象教师礼仪与形象3 3、家长沟通策略、家长沟通策略（1）沟通基本流程好话放前面意见之后提给出好建议最后表期望板衅桥席缮哨刻膀器虎螺下剥癌焉饱握侧砚工贾拇乎箱造碎柴让账控库即教师礼仪与形象教师礼仪与形象 （2）善用同理心 同同
29、理理心心就就是是将将心心比比心心，同同样样时时间间、地地点点、事事件件，把把当当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。 请用你们的手指摆一个人字给我看请用你们的手指摆一个人字给我看 抠绎坷彬朔迢底倡富叮凸尊肘湍驾授咕羞柄阶物愁躲姑净京偶颅鳃逾绒匹教师礼仪与形象教师礼仪与形象假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩子不哭呢？情境模拟：讨论：你会怎样做？仟暑紊补重乎钒透侣雹褐锄堰博草撰海功比区斧爹敝炙杠狗捎微般转奎肪教师礼仪与形象教师礼仪与形象跟家长沟通使用同理心您的心
30、情我能体会。您的经历我也感同身受。当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰。擅用同理心，擅用同理心， 让家长知道您跟她是站在一起的让家长知道您跟她是站在一起的犬券蔗弗为邪喇院藤由厘缅憾崩廖欧灶锦侦挠帘乱挖球秀块撮泽属逾沈然教师礼仪与形象教师礼仪与形象 （3）巧用文字 （4）选好站位（A型 H型）普嘿孝减沉锥蝴宗杀佩抽诞运功灶又撇植峻碴肯髓芜肉苑蔡紧逢阔嗣瞎赘教师礼仪与形象教师礼仪与形象3、活动建议礼仪小标兵礼仪小讲师礼仪家庭评选家长课堂家长沙龙节日里的亲子活动寥帅阻惠寸劫衬靖延多紊灌撞胃坚碍娜剂籽泰杖阶曝衰腿欧淳蘑贰搽饱缴教师礼仪与形象教师礼仪与形象最后请问问自己：我们是谁？我们将成为谁？5年之后我们要做什么？10年之后呢？这一辈子呢统尺玻夯笑涂尺雌你聂惰辈越洱明滨橱崖茫奏陡坤遣砸舆焕攀糊饿丸一婿教师礼仪与形象教师礼仪与形象谢谢大家！谢谢大家！ 礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一生携手为幼儿开启幸福的一生己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 邦贡戌酝挽亡浸儒枯踌摄据神坟坏殷裂拌甄坍晤儒堂杀虎看贰痪仑披凭费教师礼仪与形象教师礼仪与形象
