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1、读懂孩子的心小组成员：小组成员：何理何理 陈小龙陈小龙 涂宝成涂宝成n n每个人都有为人父母的那一天，你们每个人都有为人父母的那一天，你们知道吗？做父母也得知道吗？做父母也得“ “持证上岗持证上岗” ”这这一观点初听起来有些好笑，甚至会觉一观点初听起来有些好笑，甚至会觉得政府是不是又在找一个借口，向新得政府是不是又在找一个借口，向新为人父母者收取培训费或持证费。为人父母者收取培训费或持证费。 n n实际上，父母对新生儿的爱是一回事，实际上，父母对新生儿的爱是一回事，对新生儿的呵护与教养却是另一回事，对新生儿的呵护与教养却是另一回事，前者要的是一颗爱心，后者要的则是前者要的是一颗爱心，后者要的则
2、是耐心与知识，甚至是技能。人类最大耐心与知识，甚至是技能。人类最大的学问与最幸福、最神奇的事情，莫的学问与最幸福、最神奇的事情，莫过于哺育新生儿了。过于哺育新生儿了。 幼儿常见心理及行为问题n n说谎n n任性n n退缩性行为n n攻击性行为n n嫉妒性行为n n破坏性行为一、 说谎产生原因认知能力与思维能力都未发育完善，而容易导致模仿心理。 害怕教师和家长的训斥、打骂而说谎 因某种愿望而说谎 怕不受信任、被误解而说谎 矫正方法：预防为主 教师和家长要做好榜样，减少孩子仿效的机会 营造良好的环境与氛围，养成孩子有说真话做诚实人的好习惯 要善于用多种方法培养儿童的诚实正直的品质 二、任性产生的原
3、因：产生的原因：儿童处于危机的年龄，心理需要儿童处于危机的年龄，心理需要 发生了急剧的变化，而成人依然发生了急剧的变化，而成人依然以原有的方式对待他们以原有的方式对待他们成人溺爱，无条件满足需要成人溺爱，无条件满足需要成人易妥协，不能坚持自己的教成人易妥协，不能坚持自己的教育原则育原则任性任性 预防和矫正方法预防和矫正方法：了解儿童的身心变化，改善教育方式以适应儿童的变化对儿童的要求，要有一定的准则当儿童无理取闹时，成人不能发脾气，而是帮助儿童冷静下来，然后再进行说理教育多让儿童与同伴一起玩耍，克服儿童的自我中心倾向三、退缩性行为JJ成人对儿童过度呵护、溺爱，为孩子包办一成人对儿童过度呵护、溺
4、爱，为孩子包办一成人对儿童过度呵护、溺爱，为孩子包办一成人对儿童过度呵护、溺爱，为孩子包办一切，对孩子的独立性行为缺乏鼓励与支持切，对孩子的独立性行为缺乏鼓励与支持切，对孩子的独立性行为缺乏鼓励与支持切，对孩子的独立性行为缺乏鼓励与支持JJ成人在培养儿童规则意识的时候不讲究方法，成人在培养儿童规则意识的时候不讲究方法，成人在培养儿童规则意识的时候不讲究方法，成人在培养儿童规则意识的时候不讲究方法，采用恐吓、威胁、暴力等不良手段，一味强采用恐吓、威胁、暴力等不良手段，一味强采用恐吓、威胁、暴力等不良手段，一味强采用恐吓、威胁、暴力等不良手段，一味强制儿童服从制儿童服从制儿童服从制儿童服从JJ家长
5、怕孩子吃亏，不让其与同伴交往家长怕孩子吃亏，不让其与同伴交往家长怕孩子吃亏，不让其与同伴交往家长怕孩子吃亏，不让其与同伴交往JJ受到强烈的精神刺激受到强烈的精神刺激受到强烈的精神刺激受到强烈的精神刺激JJ体弱多病，先天素质较差体弱多病，先天素质较差体弱多病，先天素质较差体弱多病，先天素质较差退缩性行为退缩性行为 预防和矫正办法预防和矫正办法1.1.避免采用弄巧成拙的做法避免采用弄巧成拙的做法避免采用弄巧成拙的做法避免采用弄巧成拙的做法2.2.培养孩子的自信心培养孩子的自信心培养孩子的自信心培养孩子的自信心创造机会让孩子做力所能及的事创造机会让孩子做力所能及的事创造机会让孩子做力所能及的事创造机
6、会让孩子做力所能及的事做小主人做小主人做小主人做小主人照顾动植物照顾动植物照顾动植物照顾动植物鼓励孩子参加不十分强调个人表现的鼓励孩子参加不十分强调个人表现的鼓励孩子参加不十分强调个人表现的鼓励孩子参加不十分强调个人表现的活动活动活动活动家长与之交流自己或他人的退缩经历家长与之交流自己或他人的退缩经历家长与之交流自己或他人的退缩经历家长与之交流自己或他人的退缩经历及其后果及其后果及其后果及其后果家长带领孩子从事一些具有探索性或家长带领孩子从事一些具有探索性或家长带领孩子从事一些具有探索性或家长带领孩子从事一些具有探索性或刺激性的活动刺激性的活动刺激性的活动刺激性的活动四、攻击性行为产生原因：产
7、生原因：产生原因：产生原因：成人不当的教育成人不当的教育成人不当的教育成人不当的教育尚未形成有效的交往策略尚未形成有效的交往策略尚未形成有效的交往策略尚未形成有效的交往策略影视等媒体暴力镜头的影响影视等媒体暴力镜头的影响影视等媒体暴力镜头的影响影视等媒体暴力镜头的影响预防和矫治方法预防和矫治方法预防和矫治方法预防和矫治方法: :改正不当的教育方式改正不当的教育方式改正不当的教育方式改正不当的教育方式以冷静的态度解决孩子之间的纠纷以冷静的态度解决孩子之间的纠纷以冷静的态度解决孩子之间的纠纷以冷静的态度解决孩子之间的纠纷有选择地让孩子看影视节目有选择地让孩子看影视节目有选择地让孩子看影视节目有选择
8、地让孩子看影视节目五、妒忌行为五、妒忌行为对策：对策：对策：对策：避免不必要的比较避免不必要的比较避免不必要的比较避免不必要的比较不要让孩子产生受嫌弃的痛苦经历不要让孩子产生受嫌弃的痛苦经历不要让孩子产生受嫌弃的痛苦经历不要让孩子产生受嫌弃的痛苦经历不要对孩子存在的一些缺点指责过多，不要对孩子存在的一些缺点指责过多，不要对孩子存在的一些缺点指责过多，不要对孩子存在的一些缺点指责过多，而是帮助改正而是帮助改正而是帮助改正而是帮助改正关心孩子的言行，欣赏他们的优点关心孩子的言行，欣赏他们的优点关心孩子的言行，欣赏他们的优点关心孩子的言行，欣赏他们的优点六、破坏性行为由不愉快情绪引起的发泄由敌对情绪引起的报复为了炫耀自己能干破坏性的问题解决方案：n n打骂(惩罚教训）n n诱导（糖糖，玩具等）n n表扬 这实际上就是一个从惩罚到正强化再到负强化的过程JJ为人父母都想自己的孩子成为听话的孩子，但听话的孩子 好孩子。JJ 好孩子=听话主见JJ如今这个灰速发展的世界，孩子的心灵已受到不同程度的影响，培养出一个听话的孩子已经很不容易了，要想培养出一个好孩子，当今父母任重而道远Thank you Thank you !
