第二章人脑与思维

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1、1 现代商务策划现代商务策划主讲：肖生福 博士、副教授2 第二章第二章 人脑与思维人脑与思维第一节第一节第一节第一节 人脑及其功能人脑及其功能人脑及其功能人脑及其功能一、人脑的功能一、人脑的功能一、人脑的功能一、人脑的功能 顶叶；颞叶；额叶；枕叶；顶叶；颞叶；额叶；枕叶；顶叶；颞叶；额叶；枕叶；顶叶；颞叶；额叶；枕叶；脑波脑波脑波脑波 慢频率慢频率慢频率慢频率波；灵感波；灵感波；灵感波；灵感波；波；波；波； 负态压力负态压力负态压力负态压力波；舒适波；舒适波；舒适波；舒适波；波；波；波；3 第二章第二章大脑示意图大脑示意图大脑示意图大脑示意图4 第二章第二章5 第二章第二章6 第二章第二章仔细

2、观察这幅画，会发现什么问题？仔细观察这幅画，会发现什么问题？仔细观察这幅画，会发现什么问题？仔细观察这幅画，会发现什么问题？7 第二章第二章脑图：思维过程的形象示意脑图：思维过程的形象示意脑图：思维过程的形象示意脑图：思维过程的形象示意8 第二章第二章观察力观察力观察力观察力观察力观察力集中力集中力集中力集中力集中力集中力记忆力记忆力记忆力记忆力记忆力记忆力灵感力灵感力灵感力灵感力灵感力灵感力专注专注专注专注专注专注敏锐敏锐敏锐敏锐敏锐敏锐细节细节细节细节细节细节变化变化变化变化变化变化高度高度高度高度高度高度专注专注专注专注专注专注聚精聚精聚精聚精聚精聚精会神会神会神会神会神会神重复重复重复

3、重复重复重复理解理解理解理解理解理解兴趣兴趣兴趣兴趣兴趣兴趣自信自信自信自信自信自信行动行动行动行动行动行动+ + + + + +积累积累积累积累积累积累9 第二章第二章世界是懒人创造的。世界是懒人创造的。世界是懒人创造的。世界是懒人创造的。天才天才天才天才=99%=99%的汗水的汗水的汗水的汗水+1%+1%的灵感，的灵感，的灵感，的灵感，但那但那但那但那1%1%的灵感是最重要的，的灵感是最重要的，的灵感是最重要的，的灵感是最重要的，甚至比那甚至比那甚至比那甚至比那99%99%的汗水都重要！的汗水都重要！的汗水都重要！的汗水都重要！ 提出一个问题往往比解决一个更提出一个问题往往比解决一个更提出

4、一个问题往往比解决一个更提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一重要。因为解决问题也许仅是一重要。因为解决问题也许仅是一重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，个数学上或实验上的技能而已，个数学上或实验上的技能而已，个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造而提出新的问题，却需要有创造而提出新的问题，却需要有创造而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的性的想象力，而且标志着科学的性的想象力，而且标志着科学的性的想象力，而且标志着科学的真正进步。真正进步。真正进步。真正进步。 10 第二章第二章右脑能力的自我测试右脑能力的自我测试右脑

5、能力的自我测试右脑能力的自我测试参考教材专题参考教材专题互动参与互动参与11 第二章第二章第二节第二节第二节第二节 思维的概念与形态思维的概念与形态思维的概念与形态思维的概念与形态一、思维的概念一、思维的概念一、思维的概念一、思维的概念ThingkingThingkingthingkingthingking processesthought processesthought医学；心理学；脑科学；思维科学；哲学；医学；心理学；脑科学；思维科学；哲学；医学；心理学；脑科学；思维科学；哲学；医学；心理学；脑科学；思维科学；哲学；分析；综合；比较；抽象；概括；分析；综合；比较；抽象；概括；分析；综合；

6、比较；抽象；概括；分析；综合；比较；抽象；概括；间接性；本质性；概括性；超越性；间接性；本质性；概括性；超越性；间接性；本质性；概括性；超越性；间接性；本质性；概括性；超越性；12 第二章第二章第二节第二节第二节第二节 思维的概念与形态思维的概念与形态思维的概念与形态思维的概念与形态二、思维的形式二、思维的形式二、思维的形式二、思维的形式多派门类的分解角度多派门类的分解角度多派门类的分解角度多派门类的分解角度学术界；策划界；认同性？学术界；策划界；认同性？学术界；策划界；认同性？学术界；策划界；认同性？形象思维；抽象思维；创造思维；形象思维；抽象思维；创造思维；形象思维；抽象思维；创造思维；形

7、象思维；抽象思维；创造思维；表达表达13 第二章第二章第三节第三节第三节第三节 创新思维及其特点创新思维及其特点创新思维及其特点创新思维及其特点一、创新思维一、创新思维一、创新思维一、创新思维整合！突破！整合！突破！整合！突破！整合！突破！1967-Guilford1967-Guilford流畅性；灵活性；独创性；描述性；流畅性；灵活性；独创性；描述性；流畅性；灵活性；独创性；描述性；流畅性；灵活性；独创性；描述性；14 第二章第二章图中的汽车停在几号车位上？图中的汽车停在几号车位上？图中的汽车停在几号车位上？图中的汽车停在几号车位上？15 第二章第二章下面的这个图形能让您联想到什么？下面的这

8、个图形能让您联想到什么？下面的这个图形能让您联想到什么？下面的这个图形能让您联想到什么？16 第二章第二章第四节第四节第四节第四节 智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧一、智力一、智力一、智力一、智力u所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力。 智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等等。从客观中学习和获益的能力！从客观中学习和获益的能力！从客观中学习和获益的能力！从客观中学习和获益的能力！上升期；高台期；下降期；上升期；高台期；下降期；上升期；高台期；下降期；上升期；高台期；下降期；学术事业顶峰：学术事业顶峰：学术事业顶峰：学术事业顶峰： 5050岁岁岁岁1

9、7 第二章第二章第四节第四节第四节第四节 智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧二、智商二、智商二、智商二、智商IQ IQ 比奈比奈比奈比奈- -西蒙量表；韦克斯勒量表西蒙量表；韦克斯勒量表西蒙量表；韦克斯勒量表西蒙量表；韦克斯勒量表平均智商：平均智商：平均智商：平均智商：90110-50%90110-50%80120-80%80120-80%130130智力超常；智力超常；智力超常；智力超常； 7070弱智；弱智；弱智；弱智；18 智力测试智力测试u智力测验试就是对智力的科学测试。所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力。 智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能

10、力等等。智力的高低以智商来表示，智商（Intelligence Quotient，縮写成IQ）是一种表示人的智力高低的数量指标，具体指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。 MA(智力年龄或称心理年龄) IQ(智商) = 100% CA(实际年龄)19 测验名称测验名称测验名称测验名称预测的内容预测的内容预测的内容预测的内容言言言言语语语语量量量量表表表表常识常识常识常识知识广度、学习能力、对日常事物的认识能力知识广度、学习能力、对日常事物的认识能力知识广度、学习能力、对日常事物的认识能力知识广度、学习能力、对日常事物的认识能力背数背数背数背数注意力和短时记忆能力注意力和短时记忆能力注意力和短时

11、记忆能力注意力和短时记忆能力词汇词汇词汇词汇言语理解能力言语理解能力言语理解能力言语理解能力算术算术算术算术数学推理能力、计算和解决问题能力数学推理能力、计算和解决问题能力数学推理能力、计算和解决问题能力数学推理能力、计算和解决问题能力理解理解理解理解判断能力和理解能力判断能力和理解能力判断能力和理解能力判断能力和理解能力类同类同类同类同逻辑思维和抽象概括能力逻辑思维和抽象概括能力逻辑思维和抽象概括能力逻辑思维和抽象概括能力操操操操作作作作量量量量表表表表填图填图填图填图视觉记忆、辨认能力、视觉理解能力视觉记忆、辨认能力、视觉理解能力视觉记忆、辨认能力、视觉理解能力视觉记忆、辨认能力、视觉理解

12、能力图片排列图片排列图片排列图片排列知觉组织能力和对社会情境的理解能力知觉组织能力和对社会情境的理解能力知觉组织能力和对社会情境的理解能力知觉组织能力和对社会情境的理解能力积木图积木图积木图积木图分析综合能力、知觉组织和视动协调能力分析综合能力、知觉组织和视动协调能力分析综合能力、知觉组织和视动协调能力分析综合能力、知觉组织和视动协调能力图形拼凑图形拼凑图形拼凑图形拼凑概括思维能力和知觉组织能力概括思维能力和知觉组织能力概括思维能力和知觉组织能力概括思维能力和知觉组织能力数字符号数字符号数字符号数字符号知觉辨别速度和灵活性知觉辨别速度和灵活性知觉辨别速度和灵活性知觉辨别速度和灵活性资料1:韦克

13、斯勒智力量表20 资料2：人类的智商分布在140分以上（天才）的，只有人口的1%；在120139（优秀）的，占人口的10%；在110119（中上）的占人口的16%；在90109（中智）的，占人口的46%；在8089（中下）的，占人口的16%；在7079（临界智力）的，占人口的8%；在70以下（智力低下）的，占人口的3%。智商智商7070707079797979808080808989898990909090109109109109110110110110119119119119120120120120129129129129130130130130以上以上以上以上等级等级临界临界中下中下中等中

14、等中上中上优秀优秀特优特优比例比例6.76.716.116.150.050.016.116.16.76.72.22.221 资料3：高智商名人高智商名人 230 维特根斯坦维特根斯坦(1889-1951)，最天才的，最天才的哲学家哲学家。哲学家哲学家、数理逻辑数理逻辑学家。学家。语语言哲学言哲学的奠基人，的奠基人，20世纪最有影响的哲学家之一。代表作品：世纪最有影响的哲学家之一。代表作品：逻辑哲学论逻辑哲学论哲学研究哲学研究220 列奥纳多列奥纳多达达芬奇芬奇（14521519），意大利），意大利文艺复兴文艺复兴三杰之一，也是整个三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。欧洲文艺复兴时期

15、最完美的代表。210 歌德歌德(1749-1832)，德国诗人，同时还是画家、，德国诗人，同时还是画家、自然科学自然科学家、物理学家、家、物理学家、美学家、政治家、美学家、政治家、教育家教育家，并长年担任过魏玛宫廷剧院的经理。，并长年担任过魏玛宫廷剧院的经理。 205 莱布尼茨莱布尼茨(1646-1716)，德国哲学家，和牛顿同为，德国哲学家，和牛顿同为微积分学微积分学的创建人。的创建人。 200 格劳秀斯格劳秀斯(1583-1645)自幼有神童之称自幼有神童之称 ，近代国际法学的奠基人，被世人，近代国际法学的奠基人，被世人誉为誉为“国际法始祖国际法始祖”。200亚里斯多德亚里斯多德（ 前前3

16、84前前322）是古希腊斯吉塔拉人，著名的哲学家、科学）是古希腊斯吉塔拉人，著名的哲学家、科学家、教育家。亚里斯多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。家、教育家。亚里斯多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 22 第二章第二章第四节第四节第四节第四节 智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧智力、智商和智慧三、智慧三、智慧三、智慧三、智慧运用思维的方法！运用思维的方法！运用思维的方法！运用思维的方法！智商智商智商智商+ + + +情商；情商；情商；情商；无视智商，训练智力，感悟智慧无视智商，训练智力，感悟智慧无视智商，训练智力，感悟智慧无视智商，训练智力，感悟智慧23 第二章第二章明 得

17、失明 得 失明 得 失明 得 失会 造 势会 造 势会 造 势会 造 势有 见 识有 见 识有 见 识有 见 识能 做 事能 做 事能 做 事能 做 事智慧智慧智慧智慧智慧智慧智力智力智力智力智力智力24 *EQ情商情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。1965年美国人戈尔曼，提出了所谓情商的概念 EQ。戈尔曼和其他研究者认为， EQ是由五种特征构成的：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。25 高情商典型表现尊重所有人的人权和人格尊严。不将自己的价值观强加于他人。肯于帮助别人。能够放下手头的事

18、情，时不时停下来关注别人，向有困难的人伸出援助之手，而不是完全沉浸在自己的小世界里，这样的人情商高。知道什么时候该拒绝。情商高的人懂得何时以及如何拒绝别人，并有强大的心理承受能力来有礼有节地拒绝。善于读懂别人的面部表情。面部表情是一种通用的情绪语言。能领悟别人感受的人情商高。失败后能重新崛起。情商高的人无论遇到何等逆境，都会坚持下去，迅速调整情绪，恢复活力，具有很强的心理韧性26 低情商典型表现 自我意识差，没有自信，无确定的目标，也不打算付诸实践，严重依赖他人，说话和做事时从不考虑别人的感受，经常大发脾气，处理人际关系能力差，应对焦虑能力差，生活无序，爱抱怨。总喜欢为自己的失败找借口，推卸责

19、任，做事怕困难，胆量小。心理承受能力差，受不了一点打击，经常流泪，对生活感到悲观绝望。27 AQ（逆境商）Adversity Quotient，一般被译为“挫折商”或“逆境商”。在校园里亦流行被理解为“ai qing”爱情。AQ（逆境商数）是我们在面对逆境时的处理能力。明确地描绘出一个人的挫折忍受力。根据AQ专家保罗史托兹博士的研究，一个人AQ愈高，愈能以弹性面对逆境，积极乐观，接受困难的挑战，发挥创意找出解决方案，因此能不屈不挠，愈挫愈勇，而终究表现卓越。28 AQ逆境商测试保罗史托兹教授将逆商划分为划分为控制感、主动性、影响范围和持续时间四部分，分别从这四个维度衡量一个人的自我控制能力、心

20、态的积极程度以及对环境、周围人群和自我情绪的把握能力。CORE控制感（Control）是指人们对周围环境的信念控制能力。面对逆境或挫折时,控制感弱的会听天有命；而控制感强的人则会尽最大的力量改变状况。那些拥有较高AQ的人总是能够找到一些他们能够控制的方面。而那些AQ较低的人则倾向于作出很少或根本无法控制的反应，然后放弃起因和责任归属(Origin & Ownership)是指在遭到挫折时，人们是否能主动承担责任，努力改变不利的现状。具有较高AQ的人会主动负责处理事务，而不管这件事是否和他们有关。相反，AQ较低的人会把自己的问题全部归结到别人头上,并感到无奈和受伤害。影响范围(Reach)是指人

21、们在遇到挫折时,受到影响的领域大小。具有较高 AQ 的人会将挫折的影响控制在一定范围之内，不让它们干抗到生活的其他领域。而AQ较低的人则倾向于将一时的逆境认定为灾难性的失败，并将这种挫折迁移到其他无关领域。持续时间(Endurance)是指一次挫折给人们带来的影响会持续多久，能够超越当前的困难看待问题是维持希望的一项重要能力。那些具有较高AQ的人拥有不可思议的能力，既能够留心过去的接踵而至的困难，又能够拥有希望、保持乐观。而那些AQ较低的人则认为逆境会无休止的延续下去，即便事实并非如此。29 怎样提高AQ1.丢了西瓜捡到芝麻也算有收获最初的目标受挫后，用其他的目标代替原来的目标，以其他的成功来

22、给予补偿，以取得心理平衡。期中考试卷子发下来了，原本想考80分的历史才65分， 是不太好，但你可以找找其他科目是否有进步，即使没有分数上的体现，纠正了一个以前经常犯的错也该高兴啊 !2.郁闷呼叫转移如果过分注重某一次挫折事件,往往会感到苦闷,从而进入恶劣情绪的死胡同。为了减少面对挫折的恐惧心理,可以用转移情绪的方法来化解。比如翻翻自己心爱的影集、看看电影、找同学打打球、做做游戏等。3.哭吧哭吧不是罪适度发泄郁闷的情绪：一是哭，人遭遇挫折后，通过流泪可以将一些有害的物质排泄出去；二是倾诉，即遇到挫折时把自己的烦闷向别人诉说，也可以写博客，倾诉自己的不快和今后的打算。4.合理的梦想更好实现期望太高

23、，自然容易受挫。梅璐性格开朗，很多同学都喜欢她，她也非常在意同学们对自己的看法，总是希望每个人都喜欢她。有一次，她偶然听到两个同学在议论她，说她假装对别人好。这让她有崩溃感，一时间也不知道到底哪些人是真的觉得她好。希望每个人都喜欢自己，可能是很多人的愿望，但这样的期望显然不合理，大多数人认可就已经很不错了。30 成功的公式100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。31 第二章第二章参阅教材参阅教材参阅教材参阅教材相关互动题目相关互动题目相关互动题目相关互动题目第五节第五节第五节第五节 创新思维能力提升训练创新思维能力提升训练创新思维能力提升训练创新思维能力提升训练发散思维发散思维发散思

24、维发散思维聚敛思维聚敛思维聚敛思维聚敛思维逆向变通思维逆向变通思维逆向变通思维逆向变通思维求异思维求异思维求异思维求异思维形象联想思维形象联想思维形象联想思维形象联想思维32 33 这是九子图 要求：用四条直线把所有九个点连接起来，不能移动任何点，连线必 须一笔完成，连线画完前笔不能离开纸面。如果用三条呢？ 思维破冰游戏创新思维的核心内容：改变、打破惯性思维34 四条直线35 三条直线重在突破！36 一个简单易学的创新思维能力训练公式：难道只能这样吗？还能做哪些改变？训练伊始，可以从身边的工作、生活开始，或者看到什么事都都可以想一想：难道只能这样吗？还能做哪些改进？采用看到什么就拿什么提问，遇

25、到什么问题就拿什么问题说事儿的办法，每天都要做练习，同时做好记录，先不管问过后的“新”想法是否有价值，先让思维形成一种习惯，这一点非常重要！37 难道只能这样吗？求异思维求异思维是创新思维最重要的形式之一！求异思维就是突破常规思维只从单方向、正面思考的习惯，遇到问题善于从异于以往的方面，善于从反面和侧面去思考的一种思维方式。例1、吸尘器的发明灰尘既然吹不走，何不吸进来呢？例2、司马光砸缸“把人拉离开水”其实是我们长期养成的一种固有思维。把缸砸碎，“让水离开人”不是也可以救人吗？怀疑是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。 巴甫洛夫38 带了只表，读数方便多了。【案例 1】 游标卡尺39 变成

26、数字表后，读数超级傻瓜。【案例 1 】 游标卡尺40 n n 【案例 2 】 防笔屑铅笔刨1906年，艾里克高思和丹尼尔拉卡米埃在法国成功申请了铅笔刨的专利。 可是，清理铅笔刨的笔屑是一件比较麻烦的事情。针对铅笔刨的这一缺点，在铅笔刨周围加上一个封闭盒子，就可以把笔屑集中，同时可以设计不同的形态结构，使铅笔刨即方便又美观。41 n n 来自澳大利亚的来自澳大利亚的 Dreamfarm Dreamfarm 设计了这款名为设计了这款名为 Tapi Tapi 的趣味饮水装置，的趣味饮水装置，无需额外改造就能让你家的水龙头上使用。无需额外改造就能让你家的水龙头上使用。【案例 3 】水龙头装置42 【案

27、例 4 】创意桌边水杯夹43 【练一练】 2. 2. 长柄弯把雨伞的缺点。 伞太长，不便于携带； 弯把手太大，在拥挤的地方会钩住别人的口袋； 打开和收拢不方便； 伞尖容易伤人； 太重，长时间打伞手会疼； 伞面遮挡视线，容易发生事故； 伞湿后，不易放置； 抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形； 骑自行车时打伞容易出事故； 伞布上的雨水难以排除； 长时间打伞走路太无聊； 两个人使用时挡不住雨； 手中东西多时，无法打伞、无法收拢； 夏天太阳下打伞太热。 44 针对这些缺点，可以提出许多改进方案，如： 可折叠伸缩的伞； 伞布经防水处理，伞就不会透水； 伞布有多种图案，既增加美观，又便于识别，不易拿错

28、； 伞尖改为圆形，不易伤人； 伞顶加装集水器，上车收伞时雨水不会滴在车内； 伞骨不用铁制，就不会生锈； 开收方便的自动伞。 改进方案45 n n 针对各种类型的螺丝刀，某班同学提出以下缺点：针对各种类型的螺丝刀，某班同学提出以下缺点：n n 修理电视机等器具时，经常使小螺丝掉入机内；修理电视机等器具时，经常使小螺丝掉入机内；n n 光线暗，看不清螺钉；光线暗，看不清螺钉；n n 气管寿命不长；气管寿命不长；n n 不能测量高压电；不能测量高压电；n n 携带不方便；携带不方便；n n 不能适用不同场合；不能适用不同场合；n n 更换螺丝刀头不方便；更换螺丝刀头不方便；n n 不方便长度测量。不

29、方便长度测量。n n【案例 5 】列举各种类型的螺丝刀的缺点46 n n 【练一练】 n n 4 4怎样克服筷子难夹球形物的不足？怎样克服筷子难夹球形物的不足？ n n筷子是一种帮助人类进食的工具，经常使筷子是一种帮助人类进食的工具，经常使用筷子对锻炼小脑有好处。但筷子也有缺点，难用筷子对锻炼小脑有好处。但筷子也有缺点，难夹豆子、花生之类球形的食物。你能否给这古老夹豆子、花生之类球形的食物。你能否给这古老的发明做一点新的改进？的发明做一点新的改进？47 思维训练玻璃杯缺点容易碎比较滑盛开水后手摸上去很烫手容易沾上赃物有了小缺口会划破手容易翻倒活动时带在身边不方使倒上热水后很容易凉成套的玻璃杯花

30、色相同，喝水人稍一不注意就分不清自己所用的杯子有些鼻子较高的人用普通玻璃杯喝水，杯沿压着鼻子感到不舒服 这些缺点如何解决？48 物体物体物体物体缺点缺点缺点缺点1 1缺点缺点缺点缺点2 2缺点缺点缺点缺点3 3改进改进改进改进1 1改进改进改进改进2 2改进改进改进改进3 3眼镜眼镜手套手套保暖瓶保暖瓶雨衣雨衣手表手表日光灯日光灯拖把拖把热水袋热水袋水龙头水龙头圆珠笔圆珠笔尽可能的列出下列物品的缺点：功能结构大小安全性方便性环保材料经济49 第二章：第二章：复习思考题复习思考题复习思考题复习思考题1.1.简述人脑的构造和左、右脑的功能。简述人脑的构造和左、右脑的功能。简述人脑的构造和左、右脑的

31、功能。简述人脑的构造和左、右脑的功能。2.2.思维的概念和形式是什么？思维的概念和形式是什么？思维的概念和形式是什么？思维的概念和形式是什么？3.3.何谓创新思维，与常规思维相比有何特点？举例说明如何体现。何谓创新思维，与常规思维相比有何特点？举例说明如何体现。何谓创新思维，与常规思维相比有何特点？举例说明如何体现。何谓创新思维，与常规思维相比有何特点？举例说明如何体现。4.4.结合自己策划实践的体会，谈谈如何提升创新思维能力？结合自己策划实践的体会，谈谈如何提升创新思维能力？结合自己策划实践的体会，谈谈如何提升创新思维能力？结合自己策划实践的体会，谈谈如何提升创新思维能力？5.5.试分析智力

32、、智商与智慧的异同。试分析智力、智商与智慧的异同。试分析智力、智商与智慧的异同。试分析智力、智商与智慧的异同。6.6.结合自身实际情况，分析自己属于左脑型人才还是右脑型人才，结合自身实际情况，分析自己属于左脑型人才还是右脑型人才，结合自身实际情况，分析自己属于左脑型人才还是右脑型人才，结合自身实际情况，分析自己属于左脑型人才还是右脑型人才，针对自身的特点制定一份训练右脑的计划。针对自身的特点制定一份训练右脑的计划。针对自身的特点制定一份训练右脑的计划。针对自身的特点制定一份训练右脑的计划。7.7.根据自我创新思维能力的训练，你有什么感受，什么灵感，根据自我创新思维能力的训练，你有什么感受，什么灵感，根据自我创新思维能力的训练，你有什么感受，什么灵感，根据自我创新思维能力的训练，你有什么感受，什么灵感，请与大家分享。请与大家分享。请与大家分享。请与大家分享。