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1、 通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。型，并能模仿造句。重点：重点：通过自读理解，讨论交流，归纳完通过自读理解，讨论交流，归纳完善，是每个学生完全理解课文内容和结构。善，是每个学生完全理解课文内容和结构。难点：难点：掌握课文的叙述次序和表达方式。掌握课文的叙述次序和表达方式。理解疑难句型，并能模仿造句。理解疑难句型，并能模仿造句。1，1986年年9月，在什么月，在什么地方发生了一件什么事地方发生了一
2、件什么事情？情？为什么是一场为什么是一场“特殊的特殊的葬礼葬礼”？2，谁主持了这次的，谁主持了这次的“特特殊葬礼殊葬礼”？3，这条世界著名的大瀑，这条世界著名的大瀑布曾经是个什么样的瀑布曾经是个什么样的瀑布？布？4，游客们来到这里有什游客们来到这里有什么样的感受？么样的感受？5、大瀑布为什么会水源大减、大瀑布为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？水量为什么会逐年减少？是从什么时间开始的？是从什么时间开始的？6、游人为什么会失望而归？、游人为什么会失望而归？他们遇到了什么事情？他们遇到了什么事情？7、科学家做了怎样的预测？、科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？引起了什么结果？8 、怎样才能使
3、大瀑布恢复、怎样才能使大瀑布恢复以前的面貌？以前的面貌？9、赛特凯达斯大瀑布的葬礼、赛特凯达斯大瀑布的葬礼给了人们什么启示？给了人们什么启示？8.答：一、要合理处理好拦水发电与提供充答：一、要合理处理好拦水发电与提供充 足水源的问题；二、要对上游的工程足水源的问题；二、要对上游的工程 进行治理，坚决杜绝浪费水资源的行为，进行治理，坚决杜绝浪费水资源的行为， 对于有污染的工厂，必须强行关闭。采取对于有污染的工厂，必须强行关闭。采取 有力措施，乱砍滥伐行为不再出现。保护有力措施，乱砍滥伐行为不再出现。保护 水土资源不再流失才有可能恢复原样。水土资源不再流失才有可能恢复原样。9.答：这个昔日雄奇壮美
4、的大瀑布之所以干枯答：这个昔日雄奇壮美的大瀑布之所以干枯 哀竭，完全是人们只顾经济发展而忽视哀竭，完全是人们只顾经济发展而忽视 生态平衡和环境保护而造成的。教育全体生态平衡和环境保护而造成的。教育全体 公民把保护生态环境作为自己的一项自觉公民把保护生态环境作为自己的一项自觉 行为。行为。 段落结构：段落结构： 全文共有全文共有13个自然段，可分为四段。个自然段，可分为四段。第一段（第第一段（第1自然段）：自然段）： 介绍一次特殊的葬礼，交代介绍一次特殊的葬礼，交代 时间，地点，人物。时间，地点，人物。第二段（第第二段（第25自然段）：自然段）：回忆了赛特凯达斯大瀑布回忆了赛特凯达斯大瀑布 昔日
5、的雄伟壮观和游人如昔日的雄伟壮观和游人如 织的景象。织的景象。第三段（第第三段（第611自然段）：自然段）：回忆了大瀑布逐渐消失回忆了大瀑布逐渐消失 的原因和人们的反应。的原因和人们的反应。第四段（第第四段（第1213自然段）：自然段）：呼应开头，再次介绍呼应开头，再次介绍 这次特殊的葬礼，向这次特殊的葬礼，向 人们发出保护环境的人们发出保护环境的 号召。号召。 “事情是这样的：事情是这样的：”用指示代词和冒号引出下文。用指示代词和冒号引出下文。（1 1）原因是这样的：）原因是这样的：。（2 2）学习的过程是这样的：）学习的过程是这样的： 。“,而且而且” 表示并列表示并列,互相补充或递进。互
6、相补充或递进。 如：他学习积极而且虚心。如：他学习积极而且虚心。“即使即使也也.” 表示承认某种事实，暂让一步，在正句里表示承认某种事实，暂让一步，在正句里 常用常用“也也”呼应，说出结论。呼应，说出结论。 如：即使他的出现，也改变不了大局。如：即使他的出现，也改变不了大局。给大瀑布举行葬礼的主要原因：给大瀑布举行葬礼的主要原因： 1 1、建水电站、建水电站2 2、水资源浪费、水资源浪费3 3、破坏森林、乱砍滥伐、破坏森林、乱砍滥伐返回 体会在生活实体会在生活实际中保护环境，际中保护环境，爱护人类生存爱护人类生存的地球，人类的地球，人类与自然和谐发与自然和谐发展的美好情景。展的美好情景。 特殊
7、的葬礼特殊的葬礼总统亲自主持；塞特总统亲自主持；塞特凯达斯大瀑布昔日的雄伟壮观凯达斯大瀑布昔日的雄伟壮观飞飞流直下、一泻千里；塞特凯达斯大瀑流直下、一泻千里；塞特凯达斯大瀑布今天的奄奄一息布今天的奄奄一息水源枯竭、水水源枯竭、水量大减。游人曾纷至沓来、流连忘返、量大减。游人曾纷至沓来、流连忘返、如今却失望而归。原因如今却失望而归。原因伊泰普水伊泰普水电站的拦河大坝；沿岸工厂的水资源电站的拦河大坝；沿岸工厂的水资源浪费；人们的乱砍滥伐。浪费；人们的乱砍滥伐。科学家的预言科学家的预言人们的震惊；人们的震惊；大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼更大的震惊；总统更大的震惊；总统亲自参加大瀑布的葬礼亲自参加大瀑布的
8、葬礼包含深情包含深情的演讲：人类行动起来，再不能让的演讲：人类行动起来，再不能让大瀑布的悲剧重演。大瀑布的悲剧重演。一、选择题：一、选择题：1 1、关于赛特凯达斯大瀑布、文中未提到哪一项？、关于赛特凯达斯大瀑布、文中未提到哪一项？ （ ）A.A.它位于巴拉那河上它位于巴拉那河上B.B.它是世界上流量最大的瀑布它是世界上流量最大的瀑布C.C.它是世界上最宽的瀑布它是世界上最宽的瀑布D.D.它是巴西和阿根廷人民共有的财富它是巴西和阿根廷人民共有的财富2 2、游人失望的原因是：、游人失望的原因是： （ ）A.A.大瀑布低下了头大瀑布低下了头B.B.大瀑布逐渐枯竭大瀑布逐渐枯竭C.C.只有在汛期才能看
9、到大瀑布往日的雄伟壮观只有在汛期才能看到大瀑布往日的雄伟壮观D.D.大瀑布消失了大瀑布消失了CB3.人们为大瀑布举行葬礼主要是为了：人们为大瀑布举行葬礼主要是为了： （ ）A.表示自己悲哀的心情表示自己悲哀的心情B.回忆大瀑布以前的雄奇回忆大瀑布以前的雄奇C.唤醒人们保护生态环境的意识唤醒人们保护生态环境的意识D.恢复大瀑布的雄伟壮观恢复大瀑布的雄伟壮观C二、根据课文内容判断正误二、根据课文内容判断正误1.1.在南美洲的巴西跟乌拉圭两国的交界处，在南美洲的巴西跟乌拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河。有一条巴拉那河。 （ ）2.2.赛特凯达斯大瀑布曾经是世界上最宽的瀑布。赛特凯达斯大瀑布曾经是世界上最宽的瀑布。 （ ）3.3.伊泰普水电站建在赛特凯达斯大瀑布下游。伊泰普水电站建在赛特凯达斯大瀑布下游。 （ ）4.4.大瀑布的水越来越少，没有了以前那种壮观大瀑布的水越来越少，没有了以前那种壮观的气势。的气势。 （ ） 熟读课文，能流利地口述。熟读课文，能流利地口述。用本节课所学的句型造句。用本节课所学的句型造句。做课后练习。做课后练习。
