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1、我的一位国文老师我的一位国文老师 梁实秋梁实秋1教学目标教学目标 1、感知个性形象感知个性形象 2、感受美好人性、感受美好人性 3、揣摩巧妙构思、揣摩巧妙构思2 梁实秋梁实秋（1903190319871987），号），号均默均默，原名，原名梁治华梁治华，字，字实秋实秋，笔，笔名名子佳、秋郎子佳、秋郎等。中国著名的散等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究家，国内第一个研究莎士比亚莎士比亚的的权威，祖籍浙江杭州，出生于北权威，祖籍浙江杭州，出生于北京。京。一、作者简介：一、作者简介：3 19151915年考入清华学校，第年考入清华学校，第一篇翻译
2、小说一篇翻译小说药商的妻药商的妻 。后与。后与闻一多闻一多等成立等成立清华文学清华文学社社，开始写批评文章和新诗。，开始写批评文章和新诗。19231923年留学美国。年留学美国。19261926年回国，年回国，先后在东南大学、暨南大学任先后在东南大学、暨南大学任教。教。4 创作上，最初他崇尚创作上，最初他崇尚浪漫浪漫主义主义，发表不少诗作。，发表不少诗作。4040岁以岁以后着力较多的是后着力较多的是散文和翻译散文和翻译。散文代表作散文代表作雅舍小品雅舍小品。56雅舍小品 作者小处着眼作者小处着眼,大处落笔大处落笔,纵横生发纵横生发,笔触笔触较为恣肆较为恣肆,却颇有絮语散文的特色却颇有絮语散文的
3、特色,给人们一给人们一种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动物身上的种种疵点这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭揭示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的价这在不完美的社会中应该说有永久性的价值值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们所喜欢的书为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰出版达四十多次而不衰,绝非偶然。绝非偶然。7忘年之恋经受了十三个春秋的考验 梁实秋是台湾文献梁实秋是台湾文献“主帅主帅”。他的。他的雅舍小品雅舍小品产生了广泛
4、的影响。产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁的时候，在梁实秋七十一岁的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突然攫去与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突然攫去了她的生命。了她的生命。 悲伤不已的梁实秋，写下感人的悲伤不已的梁实秋，写下感人的槐园梦忆槐园梦忆一书。台湾远东出版社老板是梁实一书。台湾远东出版社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁实秋到秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁实秋到台北散散心。台北散散心。 梁实秋在台北偶遇比他小二十八岁梁实秋在台北偶遇比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热恋的歌星韩菁清，竟然陷入热恋传奇的恋爱。传奇的恋爱。那些正沉浸于那些正沉浸于槐园梦忆槐园
5、梦忆的泪水中的读者得知的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起“新闻风暴新闻风暴”。梁。梁实秋的学生们甚至组织实秋的学生们甚至组织“护师团护师团”，坚决反对老，坚决反对老师的这一婚恋。师的这一婚恋。 梁实秋和韩菁清的忘年之恋，经梁实秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的考验。受了十三个春秋的考验。8左:作者和原夫人 右:作者和新夫人9二、朗读课文，读准字音：二、朗读课文，读准字音：绰绰号号 有有棱棱有角有角 模模样样玉玉箸箸 绷绷着脸着脸 两两盅盅按按捺捺不住不住 孑孑 张东张东荪荪诌诌出来出来 冗冗长长 删删削削10理清文章思路理清文章思路一 （1）总写不能忘
6、记老师的原因二（26）叙写徐先生的外貌特征和行为习惯三（711）叙写我从徐先生那得到的益处四（12）叙写我对徐先生深深的思念三、课文分析三、课文分析111 1、第一节内容在文中有何作用、第一节内容在文中有何作用？总写不能忘记国文老师的原因：总写不能忘记国文老师的原因：给我印象最深，给我印象最深，使我受益最多。使我受益最多。122 2、第二节中，作者描写了徐先生、第二节中，作者描写了徐先生哪几个方面的哪几个方面的外在特点外在特点？古怪的像貌、古怪的像貌、高大的身材、高大的身材、吸溜鼻涕的习惯、吸溜鼻涕的习惯、油渍斑斑的衣服、油渍斑斑的衣服、凶狞的面部表情。凶狞的面部表情。 133 3、3 36
7、6节，主要写了徐先生节，主要写了徐先生什么样的性格特点？什么样的性格特点？有何具体有何具体表现？表现？凶凶 狠狠144 4、文章、文章第第7 7节节在全文中起到什在全文中起到什么作用？么作用？ 承上启下。承上启下。 上文表现的是一个古怪、上文表现的是一个古怪、凶狠的老师形象，下文则是写凶狠的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。徐老师令我受益的内容。照应了开头。照应了开头。155 5、8 81111节写了徐先生哪些节写了徐先生哪些教教学特色学特色？自己选辑教材，自己选辑教材，注重朗读教学，注重朗读教学，作文批改方法独到，作文批改方法独到，教授许多作文技巧。教授许多作文技巧。166 6、最后
8、一节表现了我对徐先、最后一节表现了我对徐先生怎样的生怎样的感情感情？怀念、敬慕怀念、敬慕17用一句话概括用一句话概括徐先生：徐先生：虽虽貌貌 性性 但但 业业 生生 丑丑凶凶敬敬爱爱18四、联系全文四、联系全文, ,分析本文的分析本文的艺艺术特色术特色。u欲扬先抑，似贬实褒欲扬先抑，似贬实褒u善抓特征，描画细腻善抓特征，描画细腻u语言幽默，谐趣横生语言幽默，谐趣横生19感知形象感知形象1、徐老师为什么给、徐老师为什么给“我我”“印印象最深象最深”？分条列出。？分条列出。2、“受益最多受益最多”又体现在哪些又体现在哪些方面？分条列出。方面？分条列出。20活活生生的这一个这一个绰号绰号-可怕可怕相
9、貌相貌-怪异怪异笑容笑容-狰狞狰狞习惯习惯-不良不良 -描写细腻描写细腻 个性鲜个性鲜明明21人性的人性的光辉光辉编教材编教材-兴趣培养兴趣培养读课文读课文-习惯养成习惯养成改作文改作文-方法指导方法指导 -获益匪浅获益匪浅 受益终生受益终生22这个大师感恩名师的故事这个大师感恩名师的故事给了我们怎样的感触给了我们怎样的感触?爱爱尊师尊师奉献奉献23 文章的主人公文章的主人公“徐老虎徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产教学方法的开通，用心是学生对国文产生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材，生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材，要选要编，自然还有
10、此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼球自然不在话下。球自然不在话下。 “徐老虎徐老虎”虽然不修边幅，但非常擅长于朗诵，可以把文字蕴藏着虽然不修边幅，但非常擅长于朗诵，可以把文字蕴藏着的意义全部都流泄出来，念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气的意义全部都流泄出来，念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，学生自然听完就领会到原文意义的一多半了。老势，有抑扬顿挫，学生自然听完就领会到原文意义的一多半了。老师需要在
11、某些方面震撼住学生，不是靠自己作为老师的独特身份，师需要在某些方面震撼住学生，不是靠自己作为老师的独特身份，而应该是在学识上、在专业上有让学生佩服的地方。而应该是在学识上、在专业上有让学生佩服的地方。 梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？老师感悟老师感悟24五、小试身手五、小试身手猜一猜猜一猜“他他”（“她她”）是谁）是谁？ 用用5050至至100100字刻画一位同字刻画一位同学的学的外貌外貌，写好后读给同学，写好后读给同学们听一听，看看同学们能不们听一听，看看同学们能不能猜出来。能猜出来。2526
